家长工作的心得体会

爱习作提供的家长工作的心得体会（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

家长工作的心得体会 篇1

孩子是每一个青年人的未来，他就象一张无字无画的白纸，交在父母老师手中，为父为母为师的责任就是要在这张白纸上添色加彩，使之鲜活，充满生命。通过一学期的实践我们更加认识到：家园互动是课程架构中的一部分内容，是课程制定的强有力保证。良好的教育环境物质的创设离不开多样化的物质，资源的统整利用离不开有效的家园互动。

我们任何家长都希望自己的须要孩子能够出人头地，在今后的生活和工作中均超越均自己。但如何教育孩子，使孩子健康成长，却又各有说法，各有道理。通过幼儿园开展"幼儿家庭礼仪教育系列讲座"。我认为，只有适合自己孩子的方法才是最合适的。孩子习惯的养成是和他的环境密不可分，为人父母，作好表率，用导向自己的言行来引导孩子健康成长。作为小学生我有体会：

作为家长，我们平时关注的更多的是孩子吃得好不好、睡得够不够、生没生病等生活细节结构性问题，其实在育儿方面大有文章可做。听了陈园长的讲座，我感觉到，孩子的教育是事无巨细，从点滴开始的，小到排队接水、挂毛巾、跟老师问好，大到学调节自己的情绪、跟别人交流，学会倾听等，都是需要日积月累的去引导和重复示范才会取得成效，并内化为孩子们的一种行为习惯。另外，人无完人，任何孩子都会有欠缺这样或那样不足，但是我们不能因此动辄呵斥，甚至暴跳如雷，毕竟他们还是一群是非观念并不很的孩子，我们必需作的就是耐心劝说、身体力行、鼓励模仿、适时夸奖。我们的好孩子是夸出来的，而不是骂出来的。但是一见到自己的孩子做错事情，就立刻火冒三丈，大声呵斥，这样不但起不到任何纠正作用，相反，孩子逆反心理更为严重，对爸爸妈妈的话至若罔闻，甚至产生自卑心理。意识到风险问题对严重，我试着试着用老师说的鼓励式教育工作方法，多去发现孩子的亮点，并及时鼓励和褒扬，在给与孩子积极的宝宝心理暗示的同时，让他知道了什么是对的，自然明晰也就明确了什么是不对的，结果孩子不但是非观念增强了，而且自信心也有足了。

一、具有一颗宽容心对孩子，要正确引导，他有了坏习惯，首行应该给他讲这种这种做法是不对的，还要讲明白为什么不对，让孩子自己反正意识到自己太过分了。其次对孩子不能简单贴切粗暴地呼喝斥责他，做到有话好好说。其三要求孩子下次不能再这样做好，如果再遇到这种情况，应该如何做，给他一个标准。孩子的习惯不是一朝一夕就能改正过来的，每个女孩都有自己的缺点，所以我们运用宽容的心来对待孩子。父母只有用宽容、机会均等的心去看孩子，才能缺陷真正了解孩子茁壮成长的问题与困难，才能针对孩子的`局限性，进行正确的引导，只有这样，才能给孩子一个健康快乐的空间，才能最大限度地保护孩子的童心。

二、转移话题，不互相攀比其实，虚荣心、攀比心，我分析指出每个人都有，孩子也不例外。比如，我们小孩在偷偷地和其他小朋友一起玩的时候，如果我们给他买了个新玩具，他都要在小朋友面前表现一下，其他小朋友也不例外，在这个时候，如果他没有样玩具，他就会说他有什么什么，你并无等之类的话。这时，我们就给孩子说，你们都有自己的玩具，如果喜欢对方的玩具，可以用自己的玩具换新和其他小学生换着玩啊。其实小孩子都认为别人的玩具是最好玩的，都要玩别人的小精灵，我们小区的小朋友小孩子都是换着玩具玩。这样，就有效地避免了孩子的攀比心，避免了别人有什么他就要什么的消除情形。

三、教育理念要一致，杜绝黑白配家长的以人为本高等教育理念首先要一致，思想要统一，不要一个唱黑脸、一个唱白脸。如果这样，就让孩子无所适从，是非不分。比如，在孩子吃饭时，我们都严格要求他必须把自己的饭吃完，但他爷爷总是说：你吃饱了就行了。饱与不饱，如果仅凭小孩自己说了算，他就不吃完了，达不到教育的效果。我们就严格要求他必须要把自己严格把关的饭吃完才行。我家小朋友从小体质较弱，经常生病，输液吃药是常事，每当这时，我们就经常鼓励他要勇敢，颈痛一点点痛就像蚂蚁咬了一口，又不是很痛。打了针，吃了药，病就好了。从此，孩子打针、吃药都很勇敢，打针主动伸手，积极配合，一点也不乱动乱哭，吃很苦的药也能坚持，表现很乖。所以，只要教育思想，教之有道，有合适的方法，再加上耐心、细致地观察，孩子的进步是很明显的。

四、故事吸引，增强语言和逻辑能力我们给孩子订阅了几种幼儿画报，上面有故事、有迷宫、有找不同、有游戏等等内容。我们先是指导他怎么玩，给他讲故事，之后就让他自己再说、自己讲。孩子看了不会累，相当而且新书来了他也很开心很开心。我们坚持在晚上睡觉前给孩子讲故事，孩子小的时候可能都讲一个故事，突然有一天，他也会慢慢所讲把我们给他讲的剧情也讲出来。给他讲故事的时候，他真的听得很认真，很投入，逐渐学会自己思考。我们也经常鼓励爸爸妈妈给我们倡导讲故事，所讲他在学校好玩的，讲他自己编造的等等，用故事来讲述一些道理，孩子接受也很快，也增强了孩子的评议和逻辑思维能力。

孩子不是温室边上的苗，但我们要细心的呵护他，让他安全健康地成长。孩子不是骄阳下的花，但我们要给他浇浇水，晒晒太阳，让他经历一些小逆境，小困难，让他勇敢与坚强。

家长工作的心得体会 篇2

一、 在开展家长工作中，忽略了父母对于孩子的缺点、优点关注度一样高。

每次和家长谈及孩子的表现时，我都尽量说出孩子好的方面，无意间隐瞒了孩子不好的方面，这个不好的方面可能会因我而越酝酿越大，一但形成习惯，要改就没那么容易了。

二、家长对教师的工作知道得太少。

在于家长沟通时，我常常会忽略我的苦劳和功劳，促使有一些工作家长都没能好好配合，我的工作也因此艰难进行。

三、常常会忽略给他们以足够的时间来思考回答问题。

我现教的是小班，很多孩子还不足三岁，在教育教学中，我提问题，让他们思考回答，但是时间还不到一分钟，我就会迫不及待的说出我想要的答案，因为在我的潜意识里，他们回答不出来。在教学过程中我成了主导地位，孩子却成了配角。

四、 批评犯错误的孩子，给他们讲的道理微乎其乎，

还是因为孩子太小，促使我在教育过程中常常会忽略应该给孩子多讲道理。每次孩子犯错误时，我都会以批评为主，比如：小明打了小军，我就批评小明：小明，你又打人了，这样小朋友都不跟你玩了，老师也不喜欢你了。这样的批评，没能以道理来服众，还是在潜意识里认为他们大多还不能理解“道理” 。这点体现了：自己并不是个合格的教师。

五、 我给孩子鼓励、赞赏的微笑太少

我是个比较严肃的人，在孩子面前，我给的微笑都只是友好、疼爱，在他们脆弱、成功的时候却很少给他们投与鼓励和赞赏的微笑。

这次有幸听了杨园长的讲座，在反思过后，我也暗暗下决心：

一、孩子的优、缺点有父母眼里都是可爱的。在以后家长工作中，我都会向家长如实的反馈我的所见所闻，再和家长一起探导如何教育好孩子。

二、教师的工作是艰难的，对于现在以服务态度为主的社会，我不再默默奉献我的爱心，一些比较挑剔的家长，我要让他们了解我的工作，要让他们知道我为他们的孩子所付出的，总会有一次关爱感动他们，我想一次次的感动，一定能让他们产生配合老师工作的'心理。

三、不管什么时候，我们都要以孩子为中心，以他们的思维来做路线，给他们足够的时间思考，让他大声的说出他的答案，我再和其它孩子来一起评价，这样我就做回了配角。我要做的是：让他在自己的思维里翱翔，让他在很多孩子的面前展示。

四、不管他们能不能听懂我的道理，我都会孜孜不倦跟他们讲，谎话说十遍可成真，更何况我说的是道理，我相信他们总有一天会明白，总有一天他会悄悄的改掉他的坏毛病。

五、微笑是“爱”的一种表现，在任何时候教师的微笑，都能取得多方面的教育效应。不管什么时候我都会以微笑来面对可爱的孩子们，不管他是怎样的调皮捣蛋，我相信他们能感爱到我的关心、爱护、鼓励和赞赏。

以上是本人在本次学习中的心得体会！

家长工作的心得体会 篇3

我们幼儿园平时都说学校的工作琐碎，小班的教育工作就尤其琐碎，“小班家长事儿多”似乎已成为司空见惯的被誉为事情。因此，做好家长工作是我们教师其他工作的重要职责，只有家园相配合一致，以求真正实现因人施教，才能对每个幼儿同时实现良好的教育。

一、运用多种形式大力加强与大力开展家长之间的沟通。

1、和家长进行进行情感和教育方面的沟通。

见到家长，我们总让他们看到我的笑脸，每天不管心中有无烦心事向家长点个头，打声招呼，道声“再见”并不难。我们甚至是不爱告状的老师，我们觉得孩子在我班上，犯了错，首先应该由我们来教育引导，不该太多地把责任推向家长，除非确实需要家长共同来配合教育的。即使这样，在与家长交谈时，我们也特别注意工具讲话的方法和语气，我们会笑着婉转地跟家长家长说好事，尽量不让家长产生因为孩子犯了错而使老师反感或另眼相待的错觉，让家长感到尴尬。

2、开展各种家园合作活动。

我们针对幼儿再次出现发展过程中出现的问题，表现的技术革新及时与家长“通气”。如：唐杨是个女小朋友，平时就跟个女孩差不多，老是上所串下跳的不会休息一下，但是通过老师和家长共同通气后对幼儿的教育，让我们都见到发现她变小淑女了，唐杨妈妈也觉得她开始斯文起来了。如培养小班幼儿的讲礼貌习惯，就要家园共同项目合作，要求在家庭中会成人以身作则，使求真幼儿自然形成讲礼貌的好习惯。现在她们都确实知道早上跟老师说早后，也要跟家长说再见才能到玩具区选自己喜欢的玩具玩了。

二、积极利用家长资源，开展有价值的教学活动。

我们结合主题活动，充分调动家长参与学习活动学的积极性。因为孩子的学习必须建立在孩子生活经验上，因此我们经常与家长相互合作，帮助孩子接来相应的生活经验。比如在主题教学五彩的春天时就请学童带着孩子们到户外观察溜冰场春天有些什么跟别的节气不同的'，让孩子们在观察中学基本知识到知识，回来后我们一齐说说，讲讲，又让幼儿的说得到锻炼了，家长们都都觉得孩子们恨说了。

三、丰富幼儿各种有趣的活动。

本学期，我们班级梅塞县的家长应积极配合班级各种，在主题活动中分类整理资料，将家中的废旧物品（袜子）清洗干净，充实了角色游戏的复合材料。在六一儿童节到来之际，学生家长请家长们跟孩子们一起跳舞，家长们也积极主动来园观看艺术汇演，并得到一致好评。

四、密切重建家园之间的联系，建立平等、合作、和谐的关系

我们经常通过早上和放学时间和经常家长进行积极的沟通交流，及在幼儿园家园联系和网站对家长进行育儿知识教学，考生和家长交流家园之间孩子们的不同事，趣事，糗事等等，拉近了考生和老师的关系，我班孩子们体质弱，老师就请家长带毛巾、换的衣物到园来，让家长们都老师好像在带自己孩子那么的仔细。当有孩子未到园老师也会用电话和家长及时沟通，查问幼儿情况等等。

总之，信任是家园合作坚实基础，也是家园共育的关键，着眼于我们所有的工作也是围绕建立“信任的桥梁”而开展。如果家园互相信任，就能相互体谅，就能为孩子更好发展提供良好和必要的条件。

家长工作的心得体会 篇4

20xx年9月，在孩子的兴奋与家长的期待中，我家的xxx和其他小朋友一起步入湖州市实验幼儿园开始了人生中新的里程！自跨进幼儿园的第一步起，意味着他将融入到学校这个新的大家庭中。

10月，我第一次以学生家长的身份参加了实验幼儿园组织的小班家长学校，四次主题活动都给我留下特别深刻的印象，无论是会场的布置、流程安排、还是会议内容的选择，都无不渗透着实验幼儿园老师们的辛勤耕耘的汗水和对孩子们的爱！

本次家长学校，除了园领导对学校整体情况和教学理念的介绍外，还请了幼儿特级教师朱老师为家长们作了一次如何正确教育孩子的报告，朱老师声情并茂、深入浅出的讲了很多家长在平时教育中会走的误区，同时，针对幼儿的特点和部分家长的作法，朱老师真切的谈了一些建议和要求，朱老师的报告引起大多数家长的共鸣。其间的'班级会议上，班主任徐老师、张老师、金老师也针对都市小1班的情况作了介绍，给家长们提出了许多合理性的教育建议，通过这次家长会，我真的受益匪浅。

孩子是我们的未来，我们教育好的不仅仅是自己的孩子，更是国家的未来和希望。为了孩子更好的成长，我们将更积极配合好老师的工作。

家长姓名：xx

幼儿姓名：xxx

20xx年11月3日

家长工作的心得体会 篇5

由于现在小孩绝大多数确实是独生子女，加上现在生活水平好，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，很难给幼儿一个独立成长科杨桐的机会，直接导致幼儿在身体和人格上这样一来的不足。幼儿的成长离不开学校、老师的教育，更和家庭、学生的培养息息相关。现在的素质教育非常重要，谁都不可忽视，现浅谈几点家长教育幼儿心得：

注重孩子的思想品德教育工作，人的品质是第一要素，是决定孩子未来人生道路的关键。孩子在成长过程中难免会受到社会周围环境的一些消极负面或的影响，因此，我们做到凡事凡事从正面教育孩子，帮助小朋友辨别是非、真善，培养孩子的善良、宽容、主动乐观、富有同情心、客观公正等优良品质，以及热爱集体，尊敬师长，遵守一切规章制度等行为规范。而家长是孩子的“克隆”对象，家长是子女所有行为的被模仿者与榜样，想要女孩有好的品质，首先要从我们自身做起。

注重培养孩子的行为习惯，优良的行为习惯由此养成，孩子将终身受益。首先，妈妈能做到的事情尽量让他自己去做，包括自己赶车上学，自己背书包，自己洗漱、穿戴，做力所能及的家务劳动。其次，让孩子养成独立自学和思考的孩子习惯，针对孩子好动、注意力不开始集中的毛病，我们有认识引导孩子自己做学习计划，在规定的时间内已经完成作业，自己做检查，家长最后作全面检查。

注意培养孩子的自尊心，孩子也一样有理智的。有的家长总是喜欢在别人面前直言自家孩子不好，这样做的效果往往换言之是相反的，孩子的心里产生逆反心灵，孩子就会想，我做得那么好，家长说做得不好，反正好也是不好，不好也就这么不好，干脆就不做好。别总盯着孩子的缺点，孩子是要常夸奖的。家长教育幼儿心得4、善于挖掘孩子的潜在优势，培植孩子特长和兴趣。每个孩子都有特长，家长应扬长避短，善于挖掘孩子的优势，进行有认识的培养。孩子的思考是在不解好奇和兴趣中产生，家长千万切忌不要磨灭孩子闪光的苗头。

（1）家长以身作则，做孩子的榜样，学校主动引导，双方共同努力。

我们认为要教育工作好孩子，首先要以身作则，同学是孩子的榜样，只有自己做了，孩子才会跟着学习。如果光说大道理，而自己不用作为孩子的榜样，那么，这种教育，不过是金玉其外，败絮其中的教育，是丝毫起不了作用的。同时，学校的教育也是同等的非常重要，同心协力只有双方共同努力才能出效果。

儿子的母亲由于目前是一所大学的研究生，对孩子而言，这是他引以为自豪的事，也是一种促进意志力。虽然他不知道母亲可怜考研的历程有多么辛苦，但母亲深夜还在静静的看书的景象给他留下了深刻的印象，那是一个榜样，使他明白只有使勤奋努力才会初生之犊不畏虎。孩子已经上初一，虽然母亲不在身边，孩子在爸爸和学校指导老师的谆谆教导下，不仅在学习上为有进步，其他各个方面都有了可喜的进步，成为了一个懂事的好孩子。

（2）营造家庭学习气氛，让孩子养成自爱学习习惯。

听我的同事讲过他家女儿和侄女双双同年考上大学的事，他的心得体会是营造家庭学习气氛，让孩子养成积极主动学习的好习惯。每天晚上吃晚饭后，他和妻子就出去散步，女儿和侄女两个孩子收拾完弟弟桌子，就去写作业，他们回到家，在孩子做作业时，从不看电视，各自拿一本书看，时间久了，孩子优良就养成了优良的作息习惯，女儿和外孙女经常相互比，看谁学习好，看谁学的晚，去年高考，两个孩子双双以优异成绩考取梦想的大学。

（3）培养孩子的兴趣，兴趣是的老师。

儿子小的时候电脑游戏很喜欢玩计算机电子游戏，我对他说，玩可以，你也可以玩出新花样，比如，做幻灯片之类，拿给别的孩子看时，多有成就感啊。于是儿子学会了制作幻灯片，时常还叫别的孩子夸赞，并教会他们。儿子本来喜欢上了英语，刚开始的时候，我同学家的女儿去学英语，让他也去跟着学，如今，他已经越学越有兴趣，对妈妈说：“我班上有一个英语说得很好的同学，我也要跟他一样”。看到孩子这样爱学英语，我很欣慰。我知道儿子的语文不太好，我有时替他着急，真希望他能把语文提高一下，可儿子说要继续面试学英语，我还是高兴的答应了。

（4）处罚孩子要适当，主动引导孩子，做孩子的.好朋友。

记得姐姐在小时候，有一次拿家里的钱，没有经过学生同意，买了许多玩具，我们知道后，让他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也没有犯过并不相同类似的错误。儿子上小学四年级的时候，写字很差，我让他把记音写错笔画的新字重写10遍，结果我们吵打起来，儿子说他已经竭尽全力了，一时难以改变，我向儿子认了错，同时同时指出他打我也是不对的，儿子也认了错，现在我和儿子时常像朋友一样聊天，其乐无穷。

我认为，要做好班级的管理工作，就一定要做好、做通家长的思想其他工作。从某种意义上来说，学生就是家长的一面镜子，集中反映出家长对于学校同学们的尊重程度，而家长对于学校和老师的态度，也就直接影响表现着小孩子在校的表现，而孩子的表现，往往就决定了孩子在学习和校园生活的顺利与否。相信很多老师都有同感——在校期间学习等各方面妈咪表现都很出色的宝宝，往往都知道爱护老师，而这些孩子的学童，往往对老师也十分爱护，对于学校和教师布置给孩子的各项任务，都能够非常积极督促孩子完成，在和教师的沟通学员方面也做得很到位，结果显示出一定的素养；而各方面表现出色并不尽如人意的孩子，特别是纪律性较差的孩子，往往教师在与家长的沟通中会感到障碍重重，而这些孩子的学童，往往是表现出对学校对教师意见最大的人群。因此，如果不做通家长们的组织工作，对于孩子在校的表现妈妈和管理来说，都会造成很大的困扰。

根据以上所说，我觉得我们应该认识到做通家长思想工作的重要性，要建构分析方法各种合适的工作方法，使家长能够认同学校，认可教师，从而主动配合学校教育，使家校教育形成合力，这样对于我们的班主任工作会有非常大的帮助，会或使全校我们的班级管理工作更加顺利，以使我们的努力事半功倍。

一、开好家长会。

作为班主任，能够最集中与家长进行的时机就是家长会，尤其是新任班主任，第一次家长会就显得尤其重要。因此，如果生活气息能够在家长会上给家长们留下良好的印象，会对将来不可估量的工作产生巨大的影响。

怎样才能在家长会上给家长留下良好的印象呢？最重要的环节就是讲话。作为班主任，在相当程度家长会上是一定要讲话的，这个班长就职演说在有些班主任看来，就是给家长提准许，要求家长做什么、如何做。我觉得这样的想法当然有道理，但是，不能说全面，作为沟通来说，大多更主要的是让那个家长认可你这位班主任。因此，这个话要讲起得有技巧。

首先，要取得家长的认可，先要对家长有足够的亲和力。怎样才能使家长觉得与你亲近呢？那就是先对既然家长表示肯定和认可。例如，我在家长会上讲话时，一般第一句都会对家长们的与会表示感谢，感谢他们能够在须要百忙之中参加这次家长会，对他们对孩子的关心和透露负责表示嘉许。这样，感到恐惧就会使家长感到教师对他们的理解，为下面的沟通工作打下良好的基础，确认一个良好的基调。

其次，是让自己与家长站在同一同一视角，使想想家长觉得教师与他们是同一立场。我的方法一般就是告诉学生们，我们作为教师，与同学们有着共同的目标，都是为了做好对孩子的教育工作，学校教育与家庭教育是对孩子教育不可或缺的两个方面，因此，不是家长们来配合该校，而是学校教育与家庭教育相互配合，相辅相成，教师与家长们都是同学站在同一个战壕的战友，是有着共同的立场。我认为，明确了这样的立场，会使家长们对于教师更增亲切感，也排除了一般情况下，家长们对教师的“仰视”，从而更加拉近两国的距离，为进一步对话做好铺垫，同时，也令家长们明确自己在对孩子教育工作中所处的地位和责任，而摒弃很多家长的“把孩子交给学校，一切就都交到学校了”这种偏颇的想法。为进一步的沟通打坏基础。

再者，家长会上，教师必然会说到需要家长在家庭教育中注意的终身教育方面以及与学校教育配合的做法。这部分内容内容在传达给家长此时，一方面，要明确学校家庭与家庭分别担负的罪责，不应给家长造成一切都是家长的事，学校把所有事情都推给大多数小学生的印象。另一方面，一定在我看来清需要家长这样做的原因和道理道理，讲清目的，有具体的方法，最忌只提要求，不说方法。只要能做到条分缕析、具体扎实，就一定会取得家长的认可，家长们在做这些组织工作时，就会更加明确，也会对教师的教育工作能力战斗能力有正面的印象。

二、“叫家长”的注意事项。

除了家长会，很多时候，我们教师都会有“叫家长”的时候。“叫家长”往往作为教师震慑和管理学生时的“终极武器”，被认为是最有震慑力和最有杀伤力的手段。这一点，我也是这么认为的。不过，正因为“叫家长”这个手段有这么大的威力和对比度，才极使我们要注意慎用。在如何运用这个强制手段上，我个人也有几点的体会。

首先，不要轻易使用“终极武器”。有这么一句话说得好“导弹最有威力的上为时候是在炮座上”。越是有威慑力的武器，就越是不能轻易使用，凶悍因为它的侵略性就是它最大的威力。如果叫家长过于频繁，特别是对于同一名学生运用的过于频繁，那么，这个手段就对比度能很快失去效果。不但如此，更会使学生和家长对教师的工作能力产生怀疑，对教师产生反感，试想，一个总是无法自己根本无法解决问题，而总是求助于他人、劳烦家长的教师，怎么能够使家长对他的产生信任感呢？反而成了“未伤敌先伤己”的“七伤拳”。因此，不到必要，不要轻易使用这个手法，也不要轻易威胁威胁学员使用这个手段。

其次，要有备而来，明确“叫家长”以后，我们应当做什么。小朋友被教师请到学校来，是为了解决学生身上出现的风险问题，而与一般家长来十分，作为教师，应该现阶段是学生问题方面的专业人士，家长把解决幼儿孩子问题的希望往往是放在教师身上的。因此，当我们叫来了学生家长，要做的最重要的事情，除了让家长知晓孩子的情况，就是告诉家长，该怎样做。反应学生的问题，一定要拿出解决的方法来，明确告诉家长这样的问题该告诉如何顺便解决，请家长来，是与小朋友沟通解决问题的补救方法。这样，会使考生家长对于教师的能力有更多认可，也容易接受会或使家长更加容易接受教师的想法。最忌的就是请来同学后，只是劈头盖脸的批评与指责，或者是单纯告状，甚或更幼稚的就是仅仅是为了听家长说节录好听的话。特别是说出诸如“你这娃我是管不了了”、“你妮娜我是没办法了”这一类语言，如果这样的话，对于教师在老师心目中的形象，几乎是一种毁灭性的的不可估量打击，而对于学生来说，一个只会告状的教员，在他心目中，高大形象也是无论如何高大不怎么起来的。

家长工作的心得体会 篇6

有这样一则案例：“一习惯很不好的学生偷了同学300元钱，他母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你应怎么处理？”这则案例使我想到曾经看过的一幅题为《爱与碍》的漫画，画的是一棵大树庇护下的两颗小树，小树的快乐生长因大树的溺爱而受阻碍。这告诉我们对孩子的爱要适度，过分的溺爱会阻碍孩子的健康发展。因此，家长的护短是一种畸形的爱，要解决好护短问题还要从根本上下功夫，转变家长的思想，当然，我们的工作不够细也是家长不配合的原因。

现在，有些父母特别是独生子女的父母把孩子看得特别珍贵，养得特别骄。对自己孩子的长处、优点、进步赞不绝口，到处夸耀，生怕别人不知道；而对孩子的缺点，错误却视而不见，听之任之，当别人指出来时，还遮遮掩掩。

任何孩子都有缺点优点。对孩子的优点给予肯定，孩子做了好事的时候是应该给以表扬，对于缺点和错误，父母也应及时指出孩子错在何处，有什么危害，如果父母对孩子错误、缺点有意掩饰，孩子就会有持无恐，弄不好就会酿成大错。

“护短”的家长，当发现“短”时，轻描淡写甚至听之任之，更有甚者不屑一顾，理由是“孩子太小，出错难免”；当别人“揭短”时，极力回避、说词，据理力争以证明“短”的不存在或“短”之有理。这种极端的`做法，往往会造就极端性格的幼儿。

作为教师的我们，面对护短家长，我们一定要保持冷静的头脑，不能计较家长的态度和过头话，要以宽大的心胸和高度的责任心去打动、去感化家长。实际上，任何一个孩子都有值得称赞的地方。我们要能够多报喜、少揭短，多表扬、巧鼓励，能尽量在家长面前先谈孩子的长处，再委婉地指出孩子身上存在的不足之处，用鼓励的话语表达自己的期待，这样就会维护家长的自尊心，避免引起抵触情绪，使交往深入有效。面对护短家长，耐心往往比机智更有效果。要耐心说服家长，使他们认识到自身的言行对子女的影响；要耐心帮助家长了解怎样与教师配合共同教育孩子。只要在积极工作的同时保持着自己的耐心，做到不烦不燥，温和谦恭，就一定会赢得家长的支持。

那具体如何对待护短型家长呢？

1、诚心相待，以情感人面对“护短型”家长，老师一定要保持冷静的头脑，不能计较家长的态度和过头话，要以宽广的心胸和高度责任心去打动其心，感化其心，使家长明白班主任同他们一样爱学生。当家长体会到班主任对自己孩子的爱心和诚心时，一般会以积极的态度对待与老师的交往。

2、巧用护短心理缓解矛盾。面对“护短型”家长，缓解双方矛盾，即是缓解家长对班主任的防御心理。勿庸置疑，任何孩子都有值得称赞的地方，作为班主任，如果能多报喜少揭短，多鼓励巧表扬，能尽量在家长面前先谈孩子的长处，然后委婉指出孩子的不足之处，用鼓励的话语表达出班主任的期待，这样就会维护家长的自尊心，从而缓解家长的防御心理，避免引起抵触情绪。

3、坚持不懈，有耐心。面对“护短型”家长，耐心往往比机智更有效果。与这种类型的家长交往，老师一定要耐心倾听家长的诉说哪怕是一个再明显不过的借口；要耐心说服家长，使他们认识到自身的言行对子女的影响；要耐心帮助家长了解怎样与教师配合共同教育孩子。