读《我要做好孩子》有感

爱习作提供的读《我要做好孩子》有感（精选5篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

读《我要做好孩子》有感 篇1

这些天，我读了《我要做好孩子》，这本书是黄蓓佳写的。

我印象最深的人物是主人公金铃，她刚过11岁生日，在本市新华街小学读六年级。她身高155厘米，重50公斤

，标准的重量级选手。因为她胖，脸、鼻子、嘴巴都是圆嘟嘟的，一看就叫人喜欢，一喜欢就忍不住要在她脸上揪一把。金铃从小到大脸蛋被人揪过上千次，用她的话说，都快揪出老茧来了。

金铃和我共有一个特点就是“自来熟”，她无论男女老幼尊卑贵贱，她一概都能搭得上话，聊在一起，时不时还能把对方逗得哈哈大笑。从她早上上学、放学回家，一路上要经过四个杂货店，三个小吃摊、一个美发厅、一个修自行车店、还有一个新开张的礼品店，这些店里的老板和伙计，都是金铃的忘年交。

金铃有一个坏毛病——粗心。因为她把“既”写成“即”，“再”和“在”也不分，“看”和“着”总是忘记写最后一横。她不是不会，只是每次写字总是会粗心大意写错。

读《我要做好孩子》有感 篇2

暑假里，我读了一本名叫《我要做好孩子》的书，这本书讲述了小学生金铃的六年级生活，非常贴切实际，我一看就喜欢上了金铃和这本书。

金铃总是粗枝大叶，考试总拿不到高分。数学和英语不是写丢了这个，就是写错了那个，还总是丢三落四，几乎每天都弄丢铅笔和橡皮。在她的身上，我仿佛看见了自己的影子，我也是经常粗心，并且和她一样在努力改正。

金铃看起来大大咧咧，但是观察很细致，感情也很细腻丰富。她的作文很好，遇到合胃口的题目总是兴致勃发、激情喷涌，写得甘畅淋漓，令老师击掌赞叹。她的联想能力十分丰富，居然从猫和鼠身上联想到好学生与坏学生。她认为成绩优秀的同学是猫，讨人喜欢；而成绩不太好的同学，比如她自己，则是老鼠，没人欢喜，并为此伤心哭泣。妈妈赶紧告诉金铃她才是妈妈最爱的宝贝。后来老师也明确地告诉金铃，她就是好孩子。这真让人高兴！

读了这本书，我明白了我们大家其实都是好孩子，好孩子的内涵很丰富，并不全是由100分组成的，只不过有人把“好孩子”误解了，其实更重要的在于品德。尊老爱幼、爱护弱小……这些都是好孩子的表现。我们虽然会犯一些错误，那是因为我们还小，是成长必经的过程，随着年龄的增长，我们也会变得成熟起来！

读《我要做好孩子》有感 篇3

这本书的作者是专业作家黄蓓佳。主人公是一个刚过十二岁的女孩子，她的名字叫金铃，在本市新华街小学六年级上学。她的身高1.55米，体重50千克，是一个标准的重量级选手。因为胖，她整个身子都是圆嘟嘟的，一看就很可爱，让人一见了就很喜欢。

作者着力刻画的六年级小学生金铃，是我们似曾相识而又很有个性特点的普通女孩，金铃面对着做不完的作业，没完没了的考试，过于看重分数和名词的老师、家长，以及被逼着进行强化训练班、学钢琴、减肥等等。作者紧紧抓住金铃那大大咧咧、天真烂漫的性格与一味追求高分、升学率的`教育环境之间的矛盾，和她的同班同学倪志伟斗志；同张灵灵、李小娟一起进行的养蚕记。从一个一般的、成绩不太好的学生，到一个老师心目中的好孩子。是经历了无数坎坷，无数事件。金铃从这些矛盾冲突中展现主人公事与愿违的苦恼和不被大人理解、看重的委屈，揭示出她那单纯而又色彩斑斓的内心世界，当我们听到不堪重负的金铃发出的“老鼠太可怜了，没有人喜欢的动物太委屈了！……我就是只可怜的老鼠。”这感人心魄的呼唤声，让我们越发深切地感到：沉重的书包不仅压弯了金铃稚嫩的肩膀，而且严重地压迫着她的整个儿心灵。

黄蓓佳笔下的金铃，是一个善良、正直、机灵、有头脑的孩子。作者用深情地笔触，通过一些富有个性色彩、不同寻常的思想行为，如：自作主张地把一个没家可归的女孩领回家；用自己仅有的一块二毛钱买了一支康乃馨送给病中的邢老师；为挨饿的蚕宝宝找桑叶而东奔西跑、翻墙越栏……揭示出她那重感情、富有同情心、纯真美好的心灵。尤为精彩、动人的是：作者从金铃在“扔垫子”事件上受了冤枉、委屈后的心理和讨回公道的过程，表现出她的机智、正直和是非分明的性格。

看到金铃的所作所为，活泼开朗，我就会想起我们班的一名同学。他和金铃一样，永远是活泼开朗的化身。他不把成绩看得那么重，如果考得不好，他就自言自语道：“失败乃成功之母，下次继续努力，争取获得一个好成绩。”他也是正义和机智的化身。他只要看到，有人对另外一个人无理取闹，他就会伸张正义，用机智战胜了别人。虽然他的成绩不算最好，但在我们心底深深地刻着一句话：一定要做个好孩子。

读了这本书，我明白了：好孩子不单单是学习成绩好，还需要心灵美、乐于助人。我一定要争取做一个好孩子。

读《我要做好孩子》有感 篇4

这几天我读了一本《我要做好孩子》的书，虽然这是我第一次读，但是我却被书中的主人公——金铃一次又一次的感动。

六年级的小学生金铃，是一个成绩平平，但机敏善良正直的孩子，她为了做一个让老师、家长都满意的孩子，付出了超常的努力，并且为了保留自己的天真纯洁和老师家长不得不发生战争，最终她和同学们充满信心走进升学考场的故事。

看完后，我开始扪心自问：在平时的学习生活中，我是否像金铃那样拼命？我是否像金铃那样坚信自己？我是否像金铃那样勇敢自信？好吧，我不得不承认我确实不如金铃。我总是认为我现在的成绩蛮不错的，总与比我差的同学比，不敢比比我好的，所以我总是进步不了。在自信这一方面，我就是典型的墙头草，就比如在上课外班时，老师出了选择题，我明明选对了，却因为不够自信与大波人选择了错误的答案。勇敢嘛……我连看一个我弟都不害怕的恐怖片都不敢，这一点还用解释吗？

我希望大家学习金铃，得到更多的优秀品质，为我们即将离开的六七班再征辉煌。

读《我要做好孩子》有感 篇5

今天我读了《我要做好孩子》这本书，觉得主人公金玲，她是一位我心目中的好孩子。

金玲她是一位善良的孩子，她为了一个修车子的爷爷家的孙女幸幸带到家中，妈妈反对，金玲却不动摇，坚持让幸幸住在家中，后来妈妈只好不再反对，幸幸在金玲家中，金玲的表现跟原来在家中的表现相反。

金玲她是一位作文好的孩子，她的作文《春》写的是那么的生动，那么的具体，那么的好呀，简直写的比六年级的学生还好，她还有一篇作文叫《为你造一片森林》，这篇写的比《春》写的更棒更好，为什么呢？因为《春》只写的生动具体，而《为你造一片森林》它生动具体感人。

金玲她是一位不爱数学的孩子，她的数学成绩很差，数学也是她滠不喜欢的一门功课，有时她的数学成绩是全班倒数第四，这个成绩非常的差，金玲，你为什么考不好呢？是因为你不会做？还是因为很难呢，不过再难，我也希望你要加油去战胜困难。

金玲，你是一个好孩子，虽然你的数学成绩不好，但是我认为好孩子不是全部都是好的。在这里，我多么希望在小升初的考试里，你能再接再励，取得优秀的成绩！