读小王子有感
爱习作提供的读小王子有感（精选5篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
读小王子有感 篇1
“书，是人类进步的阶梯。”高尔基曾这样说过。是的，书是精神上的食粮，书是小船，带我们遨游知识的海洋，书是一剂可以医愚的药，今天，我就来谈谈我对“小王子”的感受。
《小王子》，是一本以飞行员的视角来描写的，里面的小王子是一个善良、坚强的孩子，他在访问行星的这一路上，也反映了各种人性:有高高在上，一心想要统治一切的，有虚荣的，还有故作正经的…也说出了孩子心中的一份疑惑，“为什么大人都那么奇怪？”
《小王子》，中的“我”从小受到大人的`管束，从小就失去了宝贵的想象力，不停的学习各门功课。在现实中,有的父母望子成龙过于心切，却往往在不经意之间伤害了孩子，后来,“我”遇到了小王子，才渐渐找回了那份童心，有了更浓的感情…小王子的玫瑰虽然很普通，但当小王子开始照料她时，她就开始独一无二了。我们要珍惜我们生活中的这些“独一无二”，不要白白浪费。
《小王子》，这本书告诉了我许多，比如:人有许多不同的性格，要珍惜眼前的美好，看东西只有用心才能看清楚重要的东西，有时候用眼睛是看不见的，从中我明白了许多。
这本书，令我受益匪浅，你有什么感受吗？
读小王子有感 篇2
许多人，总是在茫茫人海中，一直等待着成功，当成攻来时，却又惊慌失措，于是，成功走了。在小王子的心中，那朵玫瑰花是他等待的成功。他承诺对玫瑰花不离不弃，他承诺会对玫瑰花照顾一生，因为，他希望他开。但是，故事是个没有结局的故事，即使到了最后，也不知小王子是否回到了行星，是否到了他的天地，又是否照顾了那朵玫瑰花一辈子。
故事中的玫瑰花也许太傲娇了吧，她坚信小王子会回到她身边，会想以前那样去照顾她。但是，当小王子走后，玫瑰花又怎样了呢？我们无从知晓。或许小王子走后，她受到了挫折，没有人为她浇水，没有人对她精心护理，亦没有人与她说话、谈心，然后她死了；或许小王子走后，她努力汲取养分，却越来越憔悴，孤独而死；又或者是，他很努力地等小王子回家，一直等，一直等。我们是不是行星上的`那朵玫瑰花呢？是否有人曾对我们尽心呵护？是否有人曾对我们细心照料？又是否有人曾在我们毫不之情的情况下离我们而去，只留下一些珍贵而美好的回忆？
徐志摩的诗中曾写到：“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”生活就是这样，永远不知道她什么时候会来，亦永远不知道她什么时候会走。当她来时，轻轻笑，挥挥手，说：“嗨，你好！”当她走时，轻轻笑，挥挥手，说：“嗨，再见！”没有什么快乐是永远的，亦没有什么悲伤是永远的。人生的顶峰，需要去攀登，而那些悲伤，勇敢者视为垫脚石，踩在底下，一步不回头，将他遗忘，懦弱者将他视为绊脚石，绊倒在地，一步一回头，将他感慨，甚有者绊倒在地，永远沉迷。其实，无数次的羁绊，只为那一次仰天长笑！我若为玫瑰花，我会不停地生长，在小王子回家的那一刻，绽放！
读小王子有感 篇3
这是个有点盲从的世界，需要有天真的童话。
所有大人原先都是孩子，但他们心中只有少数人记得这一点——圣·埃克苏佩里。
一九四三年，二战炮火纷飞，而一位叫圣·埃德苏佩里的空军飞行员，在他养伤待战的期间发表了一篇叫《小王子》的短篇小说。书中以一位飞行员作为故事的叙述者，讲述了一个叫小王子的外星孩童从自己的星球出发前往地球的过程中，经历的各种“大人”的.体验后，最终明白了一些道理，回到自己星球的故事。
小王子，真名不详，来自b-612号小行星，是那颗星球上唯一的居民。只有一朵玫瑰花陪伴着他。他还知道一个狐狸告诉他的秘密，他还成为了飞行员的好朋友，他甚至和一条蛇能够自由交流......
说实话，其实我没有看懂这个故事。小王子，他是谁啊？
《小王子》实际上是一篇儿童读物，但是，出生在战争纷飞的二战时期的《小王子》，全球发行量达五亿册。它的读者，有一部分是大人。大人怎么会看孩子看的东西？小王子，他是谁啊？
书中说，小王子来到地球是，是为了认识什么才是大人们所说的“正经事”。
什么是正经事？是大人们的是，必须做的事。大人们，书中的大人，现实中的大人，老是在为了一些自己本来不需要的东西去竭心竭力。可是，有些孩子们发现，小王子发现，即使是那些得到那些收获的人，他们视乎还不愉快，而那些还没有得到的人，就更不愉快，不愉快的人一多，似乎这个地球都要变得不愉快了，变的沉闷，变得毫无生机了，看着这些不愉快的大人们不高兴的脸庞，小王子越是不解，孩子们也越是不解。
这个世界有些盲目。可是世界不应该是这样的啊！
在书中我找到了狐狸告诉小王子的那个秘密。
“本质的东西是用眼睛看不到的，只能用心去看，”狐狸对小王子说。
其实小王子不是别人，正是孩子们，每一个孩子都是小王子。
小王子的眼睛中，人世间百态颓唐，形形色色的大人们被“正经事”压的迷失了本性，在大人们的心理，权利，虚荣，贪婪，懦弱疯狂的滋生着。这不是童话内容，是现实。
可是，它们真的去用心里看待他们所追求的东西了吗？他们没有去看，但小王子看到了，孩子们看到了。“其实他们所要寻找的东西，完全可以从一朵花或一滴水中找到。。”小王子说。
在小王子的内心世界里，在孩子的们的内心世界里，世界没有贫富之分，没有利益的诱惑，更没有仇恨，贪欲的立足第四地，世界本就该像乐园一样，大家生活在同一片下，人人平等，和谐相处，每个人都是伙伴朋友，每一寸土地都充满希望。
有的大人说那是白日做梦，毕竟只是孩子的想法而已。
可是， 大人原想都是孩子啊！他们又何曾没有想到过这个世界呢？
书中，肖王子回到了它的星球，人们找不到他了，是把他忘了！是把自己忘了！每一个人都是小王子！他们，你们，我们的心中都还隐藏着天真和童话。
所以，让我们把小王子叫回来，这个有点盲从的世界，也许总该需要一点天真的童话。
读小王子有感 篇4
上次班主任研究会的几位老师在给我们培训的过程中都谈到了《小王子》一书，其中对于教育的重要意义与启示感触很多，针对自己之前读书少的问题，赶紧找来阅读。这真的是一部充满诗意的童话，作品刻意追求并表现出来的想象力，智慧，情感，使孩子和成年人都喜欢，并随时能够发现新的精神财富，尤其对于我今后的教育工作有了很多启发。
小王子所讲述的是一个美丽伤感的故事，故事的主人公小王子因为与一朵美丽骄傲的玫瑰花怄气而出走，它在各个星球中漫游，分别拜访了爱慕虚荣的人，酒鬼，贪婪的商人等，他对他们的生活很不理解，最后他来到地球，却结识了蛇与狐狸，并从狐狸那里获得了人生的真谛，知道了“爱是一种责任，只有通过交流才能找到友谊与幸福。”
王子第一节中的题目是“一顶吃掉大象的帽子”。小王子将自己的大作拿给大人们看，问他们是否被这幅画吓坏了，而大人们却答道一顶帽子怎么会把人吓坏。小王子说我画的是正在消化一头大象的巨蟒。既然大人们没看出来，小王子又画了一幅，这一次他把巨蟒肚子里的情景画了出来，以便大人们能看清楚，大人们总要别人把什么事情都解释的明明白白。看了小王子的第二幅画作，大人们叫他把作品放到一边，让他将心思用在学习地理﹑历史﹑算术和语法上。于是六岁那年，他放弃了当画家这个伟大职业的梦想，两幅画作的'先后碰壁让他心灰意冷。
孩子画的是一条蟒蛇，大人们却看到的是一顶草帽，这种看待事物的差别，不单单是眼光问题，还有从看待问题角度折射出来的内心价值取向和世界观的不同。孩子的世界是神奇曼妙的，作为成年人的我们永远不明白他们在想什么做什么。或者，只有富有爱心和童趣的人，才可以真正理解走进他们的内心。
想想自己平时的教学过程中，总是会抱怨为什么有这么多不听话成绩很差的学生，总是采用生硬的话语来进行所谓的教育，孩子们能听进去多少又或许这种教育方式产生了多少教育意义却从未思索，自身存在的很多问题也从未及时反省。正如《小王子》中所说我们与学生的看待问题的眼光不同，所以在工作中与学生产生了许多无谓的“摩擦”。叶圣陶曾经说过“我们必须会变小孩子，才配做小孩子的先生。”这便是要求我们对学生的理解，从孩子的角度出发解决教育中存在的问题，让学生的个性得到尊重与张扬，实现他们身心素质的和谐发展，这样的教育或许才是真正的教育。
更好的贴近孩子们的心灵，汲取更多的教育原理，研读《小王子》，我还在继续。
读小王子有感 篇5
我发现了一个十分奇怪的小家伙。他手里拿着长剑，一脸严肃地朝着远方凝眸望着。这是《小王子》这本书中小王子的画像，可是我觉得画里的小王子可比他本人逊色多了。
其实小王子满头金发，脸蛋光滑柔润，一双柳叶眉下的眼睛像黑珍珠一样大，鼻子又高又挺，还有一张令人喜欢的小嘴。他的脖子上总围着一条金黄色的围巾，微风吹过，划出优美的弧度。他的身子又瘦又小，喜欢穿着一身草绿色的'衣服和裤子。小王子看似和布娃娃一样，但其实小王子更厉害，他可有一个聪明的脑袋。
小王子带上行李箱出发了，他想到其他星球上看一看。一路上发生了很多事情，聪明的小王子解决了其他星球上的重重难题，他非常开心能帮上大家的忙。
我心中的小王子还是一个很幽默，天天散发着正能量的小男孩，会给我们带来欢乐……