教师实习心得热

爱习作提供的教师实习心得热（精选5篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

教师实习心得热 篇1

实习的日子实在是过得飞快，弹指一挥间，一个学期的实习已经过去了一个月。虽然在中学当了整整一个月的实习老师，每天都在和老师，学生，教案，教材，以及各种练习册打交道，但我在学科教学，课堂管理，时间安排等方面还是有很多的疑问不知道应该如何解决，一直都在大小的事情中不停地忙碌着，也好似没有时间停下来思考一下遇到的问题，偶尔和一起实习的岗友们闲聊，各自的问题也是很相似，差不多都是围绕着学生如何如何不听讲，不写练习和作业，课下不复习和预习，考试各种抄袭和作弊，就连平时的作业，许多人也是互相抄袭，明知别人做的不一定是准确的，也懒得自己动动脑子想一想，翻开书来看一看，动起笔来写一写，当然，老师发下来作业和卷子，也没有多少人真正重视起来，认真听老师讲解习题，及时改正错误，做好笔记下次争取不再犯同样的错误。

学生们出现这些问题，说明我在教学和管理上还有很大的欠缺。在我的两个班上，以上的这些问题经常出现，在课堂上，总会有几个同学不停地说话，管了他们一两次也不奏效，依旧是我讲我的，他说他的，不能把注意力放到学习上来，还有学生爱搞小动作，随便是个什么小玩意儿都够他玩上一阵儿，手上忙着，嘴里也不闲着，偷偷地趁我不注意就往嘴里塞零食，搞的教室里“乌烟瘴气”，说他一次也许会老实一会儿，可没过几分钟再看他手里又在玩着别的东西，就算是没收也管不住他的玩心。有些同学看似很老实，却也没有听讲，两本书一起看，上面是小书，下面是课本，老师来看时就把书立起来，让老师误以为他是在看着书，其实脑子早就跑到了千里之外的地方。另一些同学确实是在学习，不过却是在学习别的学科，或是在写着其他学科的作业，真不知道是他们作业太多了实在写不完要占用英语课来写，还是英语课实在没意思，课本不用老师讲就会，随便写写其他作业来打发时间。

我想这些问题从根本说还是我这个英语老师对他们要求太松了，对他们一直都太仁慈了，没有在学生心里树立老师的威严，自然学生也不会乖乖地把学习英语放在心上，反正不管自己学与不学老师都不会拿自己怎么样，既然这样，为什么还要吃苦费力的上课听讲，争分夺秒地记东西，写没完没了作业，应付一次又一次的阶段测试呢？我知道学生心里面一定会这样想，但却一直没有对他们采取过于强硬的手段，我希望我的一次次忍耐妥协与让步能够换回学生的理解与反思改过，然而现实一次次证明我这样做完全是放任自流，一切都是我的一厢情愿，学生非但不买帐还会变本加厉，以为这个老师好欺负，完全不用把他放在眼里，觉得自己在这个师生角力的战场上取得了完全的胜利。可我并不是他们想的那种老师，我这样做的本意只是想对他们好一点，不过没有用在适合的学生身上，没有一次就看清他们的真面目。对他们，甜言蜜语、好言相劝都没有实际的作用，他们是“吃硬不吃软”，就像是犁地的牲畜，不挥舞着鞭子从它们身后猛力的打，它们就懒得向前迈出一小步，不挨打就不干活，你越是可怜他、心疼它，它越是不怕你，还以此跟你讲条件，完全颠倒了这“主仆尊卑”的身份。

在此，我也要再一次反省自己，没有从一开始管好学生，导致现在的问题百出，即便是现在使出了强硬手段，学生也不会认为老师会动真格的了，反倒是以为老师出了什么问题。其实，在我看来，为师之道，重在“刚柔并济”。“刚”能够震慑学生，使得自己在学生面前不怒而威，让学生从心底里敬畏老师，不敢轻易犯错给自己惹事。“柔”能够对学生“晓之以理，动之以情”，走进学生心里去，由内而外地感动学生，让学生意识到自己的错误所在，然后主动地朝着正确的方向努力前进。

教师实习心得热 篇2

偶然间打开《诗经》，印入眼帘的是这么一句话：乐彼之园，爰有树檀，其下维榖。他之石，可以攻玉。合上书卷，细细揣摩，何处寻“石”？何以“攻玉”？

每次授前，我都希望自己的这堂地理有新意、有亮点、不乏味，因此我常常在网上搜集大量的资料，充实我的讲解内容。在某种程度上，这个做法的确达到了一定效果。比如说，学生们困意消失了，上更积极了，堂氛围更活跃了等等。但是有一回，指导老师在听完我的后，向我指出了不足之处，我才发现，自己加入到的资料虽然比较丰富，然而有些材料并不是十分得恰当、合适，甚至有一些滥竽充数，偏离了主题。除此之外，指导老师还建议我多去听听其他地理老师的，取彼之长，补己之短，从而能够更加准确地找到自己的不足之处，更加客观地看待自己的堂教学。

在指导老师的引领下，我在闲暇时间就会去某一个班级、某一间教室，做一回“游客”。我这个“游客”的身份可不是意味着随意去哪个景点走马观花式的逛逛，而是去“取经”。我的取经之路倒是没有唐僧师徒四人那般艰辛，历经万水千，九九八十一磨难。我想我是幸运的，因为实习学校每个老师的堂都向我们敞开大门，老师们也极为热情，令我不由得暗自欣喜。

“客串”了几回当地教师的地理堂后，我发现，老师们不仅善于运用材料，更能够联系身边的事例进行步步引导，层层递进，逻辑思路十分清晰。由于材料恰当，联系实际，所以有时抛出一个问题犹如抛出一个绣花球一般，学生们都争着强着去参与、去回答。于是乎，我也结合自身的特点，对“交通运输方式和特点”这节内容进行了程设计。在本堂上，我以自身为例，介绍自己回家的路线和经历。我自南方，路程遥远，每次寒暑假回家，所选择的交通方式都不尽相同。其中的一条线路令我记忆深刻，因为在这条路线中，几乎运用了所有的交通运输工具，它们分别是：汽车、飞机、高铁和轮船。在介绍这四种交通运输工具的时候，附带上其运费和运速，为随后的讲解做铺垫。在这堂上，同学们都很积极，我对材料的选用也得到了指导老师的肯定，有一种“守得云开见月明”的欢喜。

他之石，可以攻玉。作为一名“串门”的“游客”，在听过程中我还会留心老师讲的方式、节奏，留意老师站在台上的神情、教态，以及语音、语调和声音的起伏变化等等。在记录笔记的过程中，把握程线索以及整体脉络，并时不时得观察堂上学生们的发言情况和堂氛围，就好像去某一个地方参观游览一样，确定好路线，在一个个景点间驻足欣赏，感受其外在的表象，体会其内在的含蕴。

取彼之长，补己之短。他之石，可以攻玉。希望我的地理堂可以成为学生们的“乐彼之园”。

教师实习心得热 篇3

从学生转换为老师，再从老师转换成学生。经历了近5个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。

上课是一门学问，也是一门艺术。从教案的设计到课堂的控制，再到老师自身情绪的调节，处处可见智慧的闪光点。应试教育是不可避免的现实，所以一定要保证教学质量。我觉得先要认真钻研教材。其次要灵活教授知识点。最后，老师应该用肢体，表情等各种语言去表现。这样才能激发学生的兴趣，吸引学生的注意力。

在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，师范生将面临更大的挑战。这就要求我们要不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。争取做一名合格的，优秀的人民教师!

教师实习心得热 篇4

本周对我们学校的名师进行了访问，老师也跟我们说了很多她自己的经历，告诉了我们很多道理。

首先，想要成为一名优秀的教师，一定要做到严厉。所谓的严师出高徒是有道理的，这里的严厉是说在课上就该有老师的样子。老师就是老师，要有威严，不能忘记了自己老师的身份，和学生打打闹闹。不管是上课还是下课，都不可以和学生走的过分亲近了，这样会让同学们感觉和老师怎样都可以，就会导致同学们上课也不好好听讲，影响课堂秩序的维持。当然这里说的对同学们严厉并不是不关心学生，而是在课上严格要求，在平时生活中关心学生的日常，让学生感受到老师对他的关心，会让同学们更加爱你。并且等到学生们毕业了，也一定会感激当年老师对他的严格要求，正是这种严格才成就了如今的他们。

其次，想要成为一名优秀的教师，要学会陪伴。在这一点上，王老师给我们举了很多例子。一个是她自己的例子，她以前当班主任的时候，早上七点准时到达班级里，一直到晚上十点回去休息，她平时备课等工作都在教室里完成，就这样她陪伴着学生们一直到了毕业，也这样陪伴了一届又一届的学生，在平时与学生的相处中，她一点一滴的了解每一个学生的情况，针对性的帮扶，事实证明王老师的做法是很有效的，她所带的每一届学生都取得了优异的成绩。在陪伴中老师要学会去了解每一位学生的特点，家庭情况，性格等等，再有针对性的帮助他们，这样会有更好的效果。

最后一点，要想成为一名优秀的教师，必须要具备三点:敬业、知识渊博、有真本事。敬业是必须的，只有你认真的投入到自己的工作中去才可以有所成就，同时同学们也可以感受到老师的用心，他们也会想，老师为我们这么辛苦的付出，我们还有什么理由不学习呢！知识渊博和真本事会让同学们从心眼里敬佩你，尊敬你！

王老师还跟我们说，要想成为一名优秀的老师，要付出很多很多，是非常费心的，所以革命尚未成功，同志仍需努力呀，加油吧！教师之路才刚刚开始。

教师实习心得热 篇5

实习过去了大半个月，我只想用一个字来形容——“累”。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，自从当了实习老师，真真切切感受到作为一名老师真的不容易，作为一名高中语文老师更不容易。

为什么这么说？

首先，我们从小学到高中都要早读，而且语文是必须得早读或晚读的。学生要早晚读，语文老师也不能闲着啊。身为语文老师的我们，有责任有义务地指导学生一起早晚读。老师们每天早上都要7点前来到教室，风雨不改，陪同学生一起早读，我觉得真的不容易。

然后，老师总得备课，写教案吧！备课很讲技术，备课好不好关系到能不能上好一节课。备课中，教案至关重要。说真的，我最头痛就是写教案了。在学校的微格教学时，我们每周都要写教案。刚刚接触“何为教案”的我们，简直不知道如何动手。如何确定一篇课文课程目标，如何确定课文的重点和难点，如何设计课堂问题才符合学生的能力······每次的微格试讲，都得冥思苦想了很久，才写出10分钟的教案。怎个“苦”字了得！我实习的班级是高一。高中生的课堂总不能像小学生那样读读生字词，读读课文了。根据高中的课标“积累·整合，感受·鉴赏，思考·领悟，应用·拓展，发现·创新”的要求，高中的课堂更应该重视知识性和人文性的结合。所以，每次备课，我都要好好地遵从课标要求，想了又想，写了又写，改了又改。毕竟第一次实习，而且是高中的班级，刚刚开始难免不适应。不过，这两个月的实习，在老师的指导下，我相信我自己在教案准备这方面会有提升的。

再来，老师周末也不是闲着闲着的！为了更好地掌握学习知识，为了更好地保持考试感觉，更是为了更好地进入备战xx年的高考，高一的学生每周都有一次的小测试。学生每周做试卷，老师每周做试卷、改试卷。学生只是做一份语文卷子就行了，老师要改一个班的语文试卷。我负责帮老师改试卷，刚刚提笔时，觉得改卷子也蛮容易的。几个小时过去了，红色的笔迹在不停地滑动，开始两眼昏花了。如果学生字体不错，改起试卷来，也赏心悦目；万一碰上字体马虎的，改起卷子来，头脑发晕。主观题对我们这些实习老师来说，比较难把握。万一给的分数高了，不合规矩；万一给的分数少了，学生成绩也给拉低了。总之，一个字“难”。毕竟是第一次改卷子，肯定有做得不足的地方，我也在慢慢地积累经验，不断地改进。

当个老师真的不容易，当个优秀老师也真的不容易。虽然不容易，但是我们也要为当一名优秀的老师而努力。为了让自己能挤入优秀老师的行列，所以，现在的我，要好好地储备当个好老师的资本。