返回首页
爱习作 > 短文 > 读后感 > 正文

读《大学》读后感

2025/05/26读后感

爱习作提供的读《大学》读后感(精选5篇),经过用心整理,希望能对您有所帮助。

读《大学》读后感 篇1

请大家记住歌德的一句名言:“仅有知识是不够的,你们必须应用,仅有愿望也是不够的,你们必须行动”。

一个毕业生要实现自己的职业生涯目标,只有立即行动还不够,还要不怕困难和阻力,持之以恒。因为,前进的道路并非平坦大道,可能出现各种各样困难,可能遇到各种各样的矛盾。如果没有坚持到底的精神,生涯目标是实现不了的。

困难都是难以解决的问题,往往不是一朝一夕,举手投足就能解决的。要实现自己的就业,就要敢于面对困难,就得横下一条心,象愚公移山那样,面对大山毫不动摇,每天挖山不止。 在这个世界上,没有绝对完美的事物。每个人都会有缺点和不足,这是不争的`事实。所以,我们对待自己的缺点应该是敢于正视,而不是气馁或逃避。

每个人都应该有自己的人生目标,并且一旦认准了,就应该朝着确定的方向坚持不懈地走下去,只要付出了努力,目标就离你不远。团队发展是以成员的相互协作为前提的,一个人的作用只有在最适合他的位置上才能得到最大限度的发挥。每一项成功,或大或小,都是细节积累的结果,留意那些小小的细节,抓住它,你就有可能赢得人生中那些稍纵即逝的机会而获得成功。

读《大学》读后感 篇2

经过半个多月的苦度读,终于读完了《钢铁是怎样炼成的》这本书,读完后觉得好轻松 ,但却让我受益匪浅 ,也使我明白什么叫“吃得苦中苦,方为人上人” 的含义了。

自从读了俄罗斯作家奥斯特洛夫斯基的著作后,我有了许多感触 ,让我对人生有了新的了解和认识 ,而保尔的那种精神一直在鼓舞着我 ,他那坚强的意志也激励着我 ,使我更加勇敢 。

,塑造了一个在俄国革命的'风暴中,成长起来的保尔.柯察金的形象,保尔在幼年期间就饱受了人间的辛酸,目睹了腐朽的社会生活,他被严酷的瓦里神甫赶出学校后,迫于生活的压力来到车站的食堂里打工 ,在那里 ,也真正目睹了人们丑恶的嘴脸 ,腐朽的社会是如此的黑暗,这才使他萌发了打破资产阶级社会的愿望 。

保尔在病魔的折磨下 ,依旧积极努力工作 ,在身体瘫痪后 ,依然顽强学习 ,每每想到他 ,我的脑海里就浮现了一句话 “人生最宝贵的是生命,生命对于每个人来说只有一次 。”他曾经说过 “我的整个生命和精力 ,都献给了全世界最伟大的事业 ——为解放全人类而斗争 !"

我虽然不能也不需要为人类的自由与解放做斗争, 但是我能够好好学习 ,像保尔一样有坚强的意志和精神, 保尔,我们永远敬佩你 !

读《大学》读后感 篇3

从东周开始,直自秦汉以下而到清末,每朝每代的帝王家庭,都是有大问题的家庭。甚至可以说,大多数都是一团糟的宫廷,哪里够得上“家齐而后国治”的标准。所以孔子著《春秋》,第一笔账“郑伯克段于鄢”,就是记载由于郑庄公的母亲武姜,因偏爱心理所造成的过错。从此以后,所谓春秋时期一两百年间的“五霸”,如齐桓公、晋文公等辈开始,直到战国时期,各国的`诸侯君主,大部分都是出生在大有问题的家庭,造成心理的不正常,当然够不上讲什么“修身、齐家、治国”的道理了。

战国时期结束,秦始皇的王朝建立,在短短的二三十年间,为中国的历史文明划了一道重要的界限。从此以后,中国才真正步入以一家一姓建立的帝室王朝,长达两千年左右。不过,由秦而汉、魏、晋、南北朝、隋、唐、五代、宋、元、明、清,一路下来,除了几个创业帝王,可说是有分量的英雄人物之外,其他的子孙皇帝,我叫他们是“职业皇帝”。因为他们命定出生在现成帝室家庭,生在深宫之中,长养在宫妃太监之手,菽麦不分,完全没有亲自体认民间疾苦。这些职业皇帝,可以说大部分是不懂事的血肉机器人,但他们要想不做皇帝也不可能。如果要求他们讲究“诚意、正心、修身、齐家”之道,岂不是对牛弹琴,白费心力吗?也许我又说错了,据说,牛也会懂得琴声,只是我不懂而已。况且,这些天生做职业皇帝的,其中也真有几个是了不起的人物,不可一笔抹杀。

读《大学》读后感 篇4

我读了叶圣陶先生的童话《稻草人》。稻草人是用麦草在农田里吓唬偷食物的麻雀的“草人”。现在我们经常在农村看到,但是叶圣陶先生的稻草人身上有很多故事。

一天晚上,它看到一只小飞蛾飞到谷穗上下。它非常焦虑和愤怒,但没有办法。第二天,稻田的主人来了。它用力扇了扇胳膊,但主人没有注意到。就这样,飞蛾泛滥成灾,把沉重的稻穗吃成光杆。

一天晚上,稻草人发现一个可怜的母亲带着孩子去钓鱼。孩子不停地哭,向母亲要水喝,但母亲没有。黎明时分,孩子的哭声停止了,母亲累了,没有呼吸。

一天晚上,稻草人看到一个被迫结婚的女孩跳进河里自杀。。。悲惨的事情一个接一个地发生在稻草人的.眼睑下。一天早上,人们发现稻草人倒在稻田里。

稻草人自杀了,我一直这么认为,我问妈妈,妈妈说:“也许,我一直在考虑这件事是怎么发生的。”稻草人真的不忍心看到不幸的事情发生了,我想。在邪恶的旧社会,大多数穷人忍受饥饿,稻草人作为许多事件的见证人,对这一切都无能为力,它的力量太弱了。

我们现在的生活是多么美好啊,我和妈妈骑自行车到户外,我们松了一口气,看着阳关灿烂的天气,“稻草人”的抑郁从我们的脑海中消除。

读《大学》读后感 篇5

又读了《大学章句集注》,并参考了唐文治的《大学大义》。因为自己就是从事教育行业的,所以情不自禁地把古代读经教育和现代教育的一些方面做了对比。

不管是《大学》还是其他经书,其主要内容无外乎两方面,一是修身,一是治国。而反观我们现在的教育,从中小学到各大高校基本上是不讲治国的内容,修身的内容也不再强调了,取而代之的是公民的核心素养。

现代教育的课本五花八门,差不多十年一变,不知变了多少,没有守。古人读的儒家经典却是历经千年不变的,变的是每个时代的'注疏。

以上变化究竟是好是坏,我个人不想过多的评说。但有一点却让我忧心不止,不得不说。当我去读四书五经的时候,我能鲜明地感受到有人在文化的源头向我招手,使我不断向他看齐。然而读现代白话课本成长起来的我,虽然也一直在教育领域工作,却从来没有类似的感觉。很多时候我问自己,我交给学生的这一套我自己相不相信呢?越是往深处思考,我越是没有底气回答。

不论实行怎样的教育制度,采用什么样的课本,如果教育本身不能凝聚人心,增强文化的向心力,民族和国家的未来都是堪忧的。