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三年级英语计划

2025/05/27计划

爱习作提供的三年级英语计划(精选5篇),经过用心整理,希望能对您有所帮助。

三年级英语计划 篇1

一、学情分析:

经过学习,学生已有必须的英语基础,渴望经过新学期的学习获得更多的知识,以丰富自我的交际资料,提高交际本事。本册教材所涉及的话题资料更丰富,涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应注意教材前后编排的连续性,以便教学时做到有的'放失,把新旧知识结合起来。

教材分析:

本册教材的知识要求是掌握必须量的词汇,二十多个基本句子结构和必须量的日常交际用语,包括:"向新学生介绍教师、同学","根据特征认人","谈论人物","认物","邀请别人外出","征求别人意见"及"询问价格","介绍教室","确定位置"。其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。

新授单元由七个板块组成:第一部分是read and say情景对话板块。该板块经过情景会话,着重训练学生的听说技能,提高会话本事。第二部分是look read and learn,主要呈现词汇。第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。read and act的任务是培养学生初步的语感、阅读本事和良好的朗读习惯。listen and repeat 是语音训练板块。fun house是一个活动板块。

二、"双基"目标

1、掌握每个单元的词汇和句型。

2、能在实际生活中运用到达学以致用的目的。

三、情意目标

1、培养浓厚的学习兴趣。

2、培养良好的学习习惯。

3、培养同学间的协作精神和爱国主义精神。

四、教学重点

1、单词和句型的正确书写和流利朗读。

2、准确流利朗读会话,并灵活运用。

五、教学难点

正确书写单词和句型。

六、主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行很多的语言操练和练习。

3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。

4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

三年级英语计划 篇2

本学期,我担任三年级英语的教学任务。三年级的学生由于刚刚接触到英语,大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习习惯也不太端正,有待于端正学习态度,掌握良好的学习方法,使之有所进步。所以,在教学中,我本着以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

一、教学目的要求

通过学习本套教材,使学生形成初步的综合语言运用能力,促进其心智发展,提高其综合人文素质。为此,在编写的过程中我们力图激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的'学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时,培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造的能力。适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。

二、主要特点

1、注重学生语言运用能力的培养。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养。

3、突出兴趣激发。

4、重视双向交流和中西方文化的介绍。。

5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、重视灵活扩展。

7、实现整体设计。

8、提供丰富的多媒体配套教材

三、教学重点难点

1、听:能够根据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。

2、说:能够模仿示范提出和回答简单的问题。

3、读:能够辨认字母(大写和小写)和主要单词。

4、写:能够描摹字母(大写和小写)和主要单词。

四、教学内容(单元或组主要训练项目)

(1)词汇教学(Let’slearn)

(2)对话教学(Let’stalkPairworkGroupwork)

(3)阅读理解教学(Readandwrite)

(4)Lettersandsounds

五、教学措施

1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。

2、考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

4、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多与学生交流,进行口语交际训练。

7、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

六、教学进度及课时安排:

每周安排3课时。每个单元共10页,第1-2页呈现本单元的主要教学内容(不占用课时);第3-8页为重点教学内容,各用1课时,共6课时完成。第9-10页为选学内容(不占用课时)。

三年级英语计划 篇3

一.指导思想:

社会生活的信息化和经济活动的全球化,使英语日益成为我国对外开放和国际交往中不可或缺的工具。学习和掌握英语,是对21世纪公民的迫切要求。加强英语教学以提高国民素质和增强国际竞争力,已成为我国基础教育目前面临的紧迫任务。

二、学生情况分析:

三年级大部分学生对英语比较感兴趣,有一定的模仿能力,但由于刚学过字母,对单词读音的记忆有一定难度,很容易遗忘;并且他们注意时间不长,对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此,在激发他们兴趣的同时,还需进一步培养他们良好的学习习惯。

三、教材分析:

本教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的'。本册供以小学三年级第二学期使用。其设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上,取其精华,博采众长,形成了本套教材特有的编写体系。同时,有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验,把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合,以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。本册教材具有以下几个特点:

1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基矗

3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。

四、教学目标:

1.培养学习兴趣,实现愉快教学小学英语是小学生接触英语的起始启蒙阶段,激发起学生学习英语的兴趣,让他们从小就喜爱英语,无疑是非常重要的,这就要我们教师必须在课堂上开展愉快教学,让学生保持良好的学习情绪.

2.保持课堂教学的高密度与有节奏高密度包含两个方面,一是指学生英语时间的量要大,面要宽,二是指课堂上学生个别训练量要大,尽可能多地提高学生口语操练和口语交际的人次。

3.积极进行英语思维用英语组织课堂教学,不讲或少讲汉语。为了使课堂教学顺利进行,并使之生动活泼有趣,教师可以借助图片、实物或模型等直观教具和表情、身势以及其他副语言行为辅助教学。

三年级英语计划 篇4

为了最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。教学的内容紧密联系小学生的生活和学习实际,选择话题充分考虑到小学生的需求,注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。所以特拟定本计划:

一、班级基本情况:

英语对于小学三年级所有学生来说,都是从同一水平开始学习。教师应从激发学生学习英语的兴趣入手,培养学生学习英语的积极性,使他们建立初步的学

习英语的自信心,初步了解中西文文化的差导。

二、教材分析:

《 义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》供三年级起使用,是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。

《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在比较、分析和研究许多种国内外小学英语教材的基础上,取其精华,博采众长,形成了本套教材特有的编写体系。同时,有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验,把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合,形成了适合我国小学英语教育基本状况的外语教学模式和教学方法。本套教材总思路是以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务,即:话题—功能—结构—任务。

教学重点与难点分析:

1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的'培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。

三、教学目标:

1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母(包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题),并能简单地运用。 3、能听、做6个“TPR”活动。 4、能学会2个小制作。 5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、唱7首民谣。 7、能完成8个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简单的中西方文化知识。

10、法制教育渗透《中华人民共和国义务教育法》第二条、第四条,在第二单元渗透中华人民共和国老年人权益保障法》第七条。 四、教学措施:

1、单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时,教师要渗透与话题有关的交际用语,让学生在交际中学单词,感知语言。

2、设计较为真实的情景,帮助学生在情景中练习使用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。

3、要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计活动,即先让学生在活动中感知语言,对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结,然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时,教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面,并将三者有机结合起来。

4、在教学中渗透相关法制内容。

三年级英语计划 篇5

一、设计分析

当走进三年级(1)班学生的教室之后,眼前看到的一幕他们是多么可人、勤奋好学。这次我教的三年级英语是学生的初步感知,当然对英语有着浓厚的兴趣。在今后的教堂上,自己能新颖、多样化,让其更好、更认真的学。

二、教材分析

这一册全新的小学英语教材。以学生为中心,以主要人物的活动为主线,围绕最常用、最基本的交际会话、句型、词汇等,逐步展开教学内容。

教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展,注重学生听说读写能力的.培养和训练。

三、教学目标

1.知识目标

(1)学会并掌握本册教材各单元出现的重点词汇和句型。

(2)熟练掌握常用的问候语和日常用语,并能进行交际。

(3)学习和日常用语的表达方式。

(4)学习谈论星期名。

(5)培养良好的书写习惯,能做到书写规范、整洁。

(6)要演唱英语歌曲,朗诵歌谣。

2.能力目标

(1)培养学生听说读写的能力。

(2)通过大量的听、读练习及情景对话,培养学生的交际能力。

(3)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯,能自觉地模仿语音、语调,逐步培养语感。

3.情感目标

(1)激发学生学习兴趣,培养学生良好的学习习惯。

(2)能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识,完成某项任务,并促进语言能力的提高。

(3)能运用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,与他人友好。

四、教学重点、难点

本册教材中除了要掌握的单词以及重点词组、日常用语以外,根据课改的要求还应该注重培养学生日常交际的能力。教师应该为学生创设一定的语境,学生如何用学到的知识进行交际是难点。

五、方法措施

1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围,如:创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。

7、多与学生交流,进行口语交际训练。