实习教师的心得
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实习教师的心得 篇1
转眼间,实习工作已经度过三周多了,在这期间,我更加熟悉自己的工作,更加了解同学们了,我们正在相互适应的过程,同时作为一名经验较少的实习老师,我不断地向有经验的老师学习,不断提高自己的教学技能,改善自己的教学方法,通过去观察有经验的老师的课堂,我深深的意识到自己的问题,自己作为一个老师的意义和价值在哪里?作为教师,我们不仅要授人以鱼,更要授人以渔,我们教给学生不只是知识,更是学习方法的指导,学习习惯的培养。一个好的学习习惯可以让他们受益终身,有良好的学习习惯,更有利于培养学生的自主学习能力,提高学习效率,当今社会是一个竞争激烈的社会,在人工智能日益进步和信息大爆炸的'时代,我们需要较强的学习能力才能跟上时代的进步,才能不断更新我们的知识,不断进步,追求卓越,做适应时代发展的综合性人才,创新型人才。
在我听老师授课的过程中,我发现魏老师和张老师主要强调培养学生自主学习的习惯,为了培养学生认真书写的习惯,魏老师让学生每天书写大约三四行,让学生练字,少量的练字任务让学生能认真对待,效果非常明显,学生的书写在逐渐进步,渐渐整洁和整齐。其次魏老师让学生把本单元的单词串起来,串成一个小故事,学生们发挥自己的想象力,小故事写的又好又有趣,同时也加深了学生对本单元重点单词的理解,使他们能在具体语境中灵活运用本单元的词汇,同时魏老师有时会在课堂上分享一些写得好的同学的作品,增加了课堂的趣味性,同时通过优秀作品的展现可以促使较差同学取长补短,逐渐进步,也能增进学生们对单词的理解,加强记忆。张老师授课时强调落实和积累,每堂课会复习并提问上节课所学知识,同时教会学生们积累好的短语和句子,增强他们的语感,让他们在写作时减少中国式英语的出现,减少语法错误,能写出优美出彩的句子,我认为这对于高一的学生来说是非常有用的,可以培养他们较好的写作习惯,积累优美词句,提高遣词造句能力,同时也能增强英语素养。这是我从优秀教师身上学到的非常好的教学经验和教学方法,我会根据我所带班级的具体情况来逐渐实施这些措施,同时自己也会不断探索适合自己的教学方法,追求进步,我相信这半年的实习工作会帮助我积累许多教学经验,非常感谢学校给与我们这次机会来参加实习,锻炼我们的能力,将我们所学理论和实践结合起来,更加了解教师这个行业。
约.凯恩斯曾经说过:“习惯形成性格,性格决定命运。”习惯在人的成长过程中起着非常重要的作用。这些小小的措施可以帮助学生培养一些非常良好的学习习惯,帮助学生形成学习英语的方法,提高学生英语学习的效率,让学生爱上英语,感受英语的魅力,兴趣是最大的老师,我将尽我最大的努力,努力让我的课堂变得有趣,有效,尽力帮助学生养成一些良好的学习习惯,为他们以后的学习和生活打下基础,希望他们能从这些好习惯中受益终身。
实习教师的心得 篇2
随着时间的推移,我们的实习工作也渐渐步入正轨。各项工作也变得井然有序,仍然还记得刚开始接到工作时的手足无措。面对学生们那一张张青涩的面庞,才意识到自己的身份已经发生了转变,教书育人的责任感最终让我们脱掉了幼稚又不羁的外衣。
这短短一周的实习工作,我收获颇丰。首先是教学工作。实习第一周,大家都迫切地想知道自己在教学方面存在的问题,于是我们小组决定老师之间互相听课,在听课的过程中,确实发现了一些自己意识不到的问题,比如课堂用语等方面,每个孩子都是平等的,而此时的高中生正是心理发展的关键期,作为老师,我们要以更加关切的态度平等对待每一名学生,促进学生的身心发展。在讲课的过程中,课堂氛围还不够活跃,在这方面我还需要不断磨练,不断请教其他老师。其次是学生管理工作。我所带的高一13班总体来说班级纪律不错,但是在这一方面仍然要严厉管理,一刻也不能松懈。只有保持良好的班级纪律才能为同学们创造一个良好的学习环境。
这一周最具有纪念意义的事情莫过于做饭了!从挑选食材到洗菜择菜,从厨房小白到亲自下厨,学会一种生活技能也算得上是一种成长吧。在合作的`过程中,我深深体会到了岗友之间的情谊,这一段实习经历将会成为我一生难忘的回忆。在今后的工作中,我会做一名满满正能量的老师,做一名带给同事快乐和温暖的老师。
实习教师的心得 篇3
改变中历练。人的每一次迷茫和改变都是一次成长,在改变中,我们会领略不同的风景,遇到不同的挑战,每一帧变化都在锻炼着我们。在教历史的这26天里,收获很多,有来自老师的指导,来自岗友的帮助,还有来自200多名学生的“喜怒哀乐”。每一天都是充实的,每一次准备都是为了取得更好的结果,我希望我是有责任感的老师,我也在努力做到这一点。
昨天的巡回听课中,我在讲课中出现了很多问题,老师也都给予了评价和指正。问题太多,我自己也能感觉到,自己在正式听课时的教学效果远不如试讲时的效果,心里还是有失落的。那么多的评价指正中,有两条一直徘徊在我的脑袋里。第一条,自己被导学案和多媒体“绑架了”。不知为何,自己的脑袋里好像一开始就存在“把书上所有的内容都用多媒体展示”的思想,似乎从来没想过一节课脱离多媒体或者有效利用多媒体。也许可能像汪老师说的一样,我在大学的时候习惯了教师用多媒体授课,然后自己潜移默化中受到影响;还有可能是因为在我的观念中,我认为现在一代的学生普遍利用多媒体学习,而多媒体能够增添一些学习的乐趣,以至于我理所当然地把多媒体当作整堂课的教学手段,使板书的存在失去了意义。殊不知,自己根本没有掌握利用多媒体的.精髓,多媒体应该是我们教学中的一种辅助手段,可以用来解释一些书上没有的内容,而我的做法只是把书上的内容换一种形式罗列在PPT上,学生的头脑中不会形成一个知识框架,而且结果适得其反,没有达到有效教学。关于对导学案的利用,也存在这个问题,过于依赖导学案,完全按照导学案授课,如果这样的话,学生自己看书就能学,还需要教师做什么?教师的任务应该还包括为学生讲解与扩展,照搬照抄的话毫无意义与乐趣可言,自己都要讲不下去了,更何况学生。说到这里,也就引出了第二条问题,我之所以扩展不出来,是因为脑子里没有,这就需要多多积累自己的知识,只有肚子里有墨水,才能倒出东西。所以,对于教师而言,吃透教材非常重要。接下来的一个星期内,也要好好丰富自己的英语知识,虽然暂时由历史回归了英语,但是学习永远不会有时间限制。
历练中改变。从开学到现在已经近7周了,在这段时间的相处里,学生也给了我有价值的建议,好多学生都建议我再严格一点,要树立威信,并建议我可以向我的岗友孙婉庆学习。建议信的内容大概是这样的:老师,无论是您实习也好,还是等哪天您毕业了,真正的走上了讲台也好,不管怎么样,当你迈上讲台的时候,就会面对各不相同的学生,就会给您带来很多的困惑,这是很正常的。老师,说了这么多,我主要想表达的就是,无论什么时候,只要是您在上课,在课堂上,对你的学生们说话绝对绝对不能和颜悦色、“笑口常开”的去说,一定要严肃,坚定。这样,在学生的心里才能显得出您的威信。所以说老师,严而不厉,可以不厉,但绝不能不严。收到这条建议时,我真是很感谢这位学生,但同时也是愧疚的,愧疚自己没有做到一个好教师应该有的样子和责任,没有把握好一个度。虽然现在换了新的环境,新的学生,八年级的课堂纪律也远比七年级好,但是自己也要做一些调整,仍然不能像以前一样,不能把原本纪律优秀的班级变得混乱,只有不断根据环境调整自己,才能获得成长。
实习教师的心得 篇4
本周,班里举行了期中考试总结大会。期中考试结束了,一些同学对于成绩缺乏正确的认识,有些同学过分低落,也有同学开始松懈。召开期中考试大会,有助于大家收拾心情,再度出发。再者,引导大家对上一阶段的学习进行总结,并对下一阶段的学习做出规划。
班会开始,首先,班主任宣读了前二十的同学的名单,对他们进行了表彰鼓励。随后班级总分排名前三的同学上台分享经验。班主任总结考试总体情况,鼓励同学们调整心态,再接再厉。最后,同学们制定期末考试目标。
这次班会让我有了一些思考。学生的学习状态对成绩有至关重要的影响。当发生学生的学习状态有任何不对,应及时采取措施进行调整。
对于考得好的.学生,适当表扬后,更应该让他们保持学习状态,不要翘尾巴。而考的不理想的同学,应该及时鼓励,不能让他们丧失信心。
实习教师的心得 篇5
上课起立,下课,老师再见!两段字词如同标志一样,是一节课的节点。四十五分钟,除了传道受业解惑,还有纪律问题。并非所有的班级都是爱学习的班级,也并非所有的学生都是爱学习的学生。课堂纪律的维持尤其艰难,在一些班级,别说话了和你吃饭了吗一样毫无起伏,深深地无力感让我在教学过程中更加迷茫。
可是,实习的目的就是发现问题解决问题,在大学期间学都得专业知识也好,教学技能理论学习也罢,甚至同学之间模拟活动来说,都带着理想化,主观化,抽象化。在真正面对学生的情况下,事实的理性之间加入了人性的感情,错综复杂的感情线,找不到一条主线,把每一条旁支都看的那么珍贵,那么重要,但是,事实上,它可能只是一个线头,渺小到稍远一些便可以忽视他的`存在。但是,无论在顶岗实习中遇到的问题再艰难,抓住了基本的就可以以不变应万变,随他狂风暴雨,依然在雨雾中昂然。
可能不少同学认为实习时大学课堂的东西用不上,对于大学的很多课程抱着疑惑的态度,可要是没有多少年书本的积淀,在讲课时学生冥思安静的一刹那,便会“两股战战几欲先走”。这就是知识的财富。
学无止境。
实习教师的心得 篇6
我来到xx二中已经有将近两个月的时间了,这两个月的时间里我成长了很多,也收获了很多,我渐渐地对教育工作投入了更多的感情,也渐渐地更加适宜教育工作,对于学生也投入了更多的感情。但是在班级管理的过程中,我发觉自己竟然产生了一定程度上的职业倦怠,面对淘气或者不听话的学生,我开始产生了抵触的情绪,甚至有的时候不知道怎么样对待学生。对此,我进行了深度的反思。我发现对待学生,恩威并施是最好的方法。
这里实习学校的教学校长经常和我们说对待学生要恩威并施,但是最重要的是要做到尊重学生,让学生首先要敬畏你,怕你,才能做好下一步的工作。这个年龄段的学生还是比较叛逆的,如果你非常温柔的对待他们,他们可能会认为你是一个脾气好,比较软弱的老师,所以可能你的教学工作就没有那么容易进行下去。我认为在刚开始接手课堂的时候,一定要给学生立好规矩,严格地要求学生,让学生觉得你是一个具有威严的老师,并且可以按照规则要求学生的同时也严格地要求自己。只有这样,学生才能体会到你对他们的尊重,在平等基础上的尊重才是更有意义的,学生和老师之间的距离才会进一步地缩小,才能更好地完成教学工作。当然,对待学生也不能完全的施加太大的压力,学生们喜欢的.肯定不是面无表情的冷血老师,只有能怀着一颗炽热的心对待学生,并且能够给学生以温暖和关怀,才能让学生感觉到老师如同父母一般醇厚的爱。对待学生要做到严格要求学生与尊重学生相结合,在严格要求学生的基础上也要做到奖惩并重,宽容关爱学生,老师既要在学习生活上关爱学生,更要在生活上关爱学生,给予他们生活上的帮助。让学生体会到老师不仅仅是以老师的身份对待他们,更多的是师生之间是朋友的身份,师生之间要做到和平共处,跟过做到师生之间平等。作为教师要处理好学生和教师之间的关系,既要与学生保持一定的距离,又要走进学生的内心,让学生能够从心底接纳老师,从而更好的形成良性的师生合作关系,师生之间更加融洽的相处。