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自主学习演讲稿

2025/06/03演讲稿

爱习作提供的自主学习演讲稿(精选5篇),经过用心整理,希望能对您有所帮助。

自主学习演讲稿 篇1

xx中学校长曾说:“教师最大的悲哀在于包办,学生最大的问题在于依赖。”是的,抱着的孩子永远长不大。总是“不放手”就永远“不成人”,总是“不放心”就永远“不省心”。打造高效课堂,解放学生的地位,由听从到自主,由被动到主动,由应付到牵引;解放学生的思想,由单一到多元,由僵化到灵动,由守旧到创新;解放学生的学习,由灌输到探究,由独学到合作,由压抑到放飞。当然,“放手”不是“放任”,也不是“放弃”。自主,就是做自己的主人,做学习的`主人,活动的主人。被动学习如狱中的苦囚,学习的主体是我们自己。

刚进入校园时,我们还是一群只知道一味听老师的话,在老师的鞭策下学习的学生,初中被推着前进的坏习沿袭到了高中。但经过半年时间的改变,我们逐渐养成了课前预习,课上展示交流,小组合作研究,课后积极落实的学习习惯。我们的学习也逐渐有了主动性。因为课改,我有了在课堂上展示自己,提出质疑的勇气。我经常在课堂上提出自己的疑问,因为我知道“学起于思,思源于疑”。质疑可以让我明白我会了什么,不会什么,可以让老师更好的帮助我,从而提高学习成绩。在课堂上,我们充满热情,积极展示,与同学分享学习成果和心得,互相促进,老师在一旁组织掌控,矫正完善,归纳总结……置身于这样的课堂,我们能感受到自主自信、活泼灵动、团结协作的快乐,提升成绩的同时提高能力,获取知识的同时,获得发展。课堂教学,就像是在拍一部电影,老师是导演,学生是演员。再好的剧本,再好的导演,没有演员的积极参与和用心发展是不能演绎出精彩的。

在新的一年,我们将继续努力,参与课改。课改是一场通向教育未来的改革,经验可以借鉴,传统可以传承,但过时的观念必须改变。我们要培养“自主、合作、探究”的氛围,提高自身的能力,学会自主学习,做学习的主人。

自主学习演讲稿 篇2

各位敬爱的家长,亲爱的同学们:

大家下午好!

很高兴各位叔叔阿姨能够在百忙之中抽空来参加这次活动,我代表班委会欢迎你们的到来,我也很荣幸能够站在这里和大家分享我的学习方法。

我想同学们十分苦恼的是作业吧!认为作业太多,每天都要写到十一二点才结束,结果作业质量不高,第二天上课又犯困。这些问题其实都因为同学们在时间安排上不能够处理得当。合理高效的安排时间,对于我们的学习和生活都有着极其重要的积极意义!

很多同学在学校课间时全都用来玩,没有想着去提前写些作业;中午放学回家都两手“空空而归”,却也没有想着今天的课程上完了,我应该把相应的作业提前写完,到了晚上只能呆望着一大堆作业而发愁。

(一)我认为,首先应明确目标,只有目标明确了,才能最大限度的节约时间。

(二)想到的事马上就做,不拖延,若临时有更重要的事可以将事件列在清单上,贴在课桌醒目的地方,珍惜今天,今日事今日毕。

(三)当自己认为在一段时间内不能够提前写完老师还没布置的'作业,不能够自觉时更要给自己上好发条试一试,自我暗示!在自己想要偷懒的时候更应该给自己一个狠劲,坚持下去也没什么困难了!

当然课堂45分钟,认真听讲很重要,有同学会说,上课时一节课就像一年一样漫长,怎么“浪费”也花不完!但我想说,如果上课听进去,坚持不去看手表还有多长时间下课,课堂时间也会快速飞走,关键要去试,课堂没听,其他努力都白费!我就有习惯每天晚上分析一下明天的课程,第二天上课并不觉得有多痛苦了!

学习上,还有三习,预习,复习,练习,只有预习第二天上课时不会一无所知,手忙脚乱,上了课还要定时复习,人的记忆总会随时间而忘记一些,这便要及时复习。练习也尤为重要,学习要变通,我们只有在不同类型的题目中才能将知识真正运用起来,使之成为自己的财富!

我相信同学们只要努力,就会取得好成绩!

我的演讲完毕,谢谢您的倾听!

自主学习演讲稿 篇3

各位领导老师:

大家好,很高兴能和大家坐在一起交流学生的自主学习,也很高兴领导能给我这个机会。我没有什么了不起的理由可言,也没有什么成功的、出色的经历。我也是取长补短,所以请允许我向正在做的领导和老师汇报一下自己在这方面的做法。

个人认为自学就是自学。如果把师生关系考虑进去,那就意味着老师让学生自主学习,我想成为学生就自主学习。目前我班所谓的自主学习分为三个部分,即课前预习、课中学习、课后复习三个阶段。

首先是营养早餐,也就是课前准备。我们称之为营养早餐,因为新的一天的开始离不开早餐的营养、美食、健康和精神。课前准备尤其如此。要想学得透彻,跟得上,就要课前准备。只有做好准备,做好准备,你才能比别人更早地获得新知识,吸收新营养,取得巨大成功。个人觉得就像打仗一样。如果你不能准备好出发,就可能没有胜利的胜利。我们班课前准备放在课后,让他们自己解决,借助自己的归纳,找资料或者同学,获得下一课或者下一单元最大的知识。当老师真的打算上这节课或者这个单元的时候,会省去很多麻烦,只需要指出重点。同时,这也要求教师提前做好规划。比如我会每周五通知同学们我们的周学习计划,周一回来上课的时候强调我们的周学习计划,让同学们从整体上了解自己在做什么,感受到什么,而不是不知所措,感觉自己总是没有动力和目标,总是被别人牵着鼻子走。即便如此,我个人觉得不应该领导,应该领导,就像我们说的'给他们指明一条明路,所以我们班有自己的准备步骤,准备作业论文。(就像我们发出的透明纸一样。具体制备步骤见附件)。通过一段时间的观察,我发现在我去每个单位之前,同学们已经在他们的书上写了很多速写,问他们学习的方法,他们也有很多话要说,比如手里有一个完整的解决方案,问别人,上网查资料等等。具体预览效果呢?这体现在课堂上的展示上。我发现我问的大部分问题都能马上提出来,说明我们放手是对的,这样可以过滤重点,节省时间。同时,我们也不自觉地赋予他们分析、归纳、总结等能力。当然,网里一定有鱼。另一方面,正如我们提出了参加公务员考试的对策一样,我们也需要加强监督。有时候我查,有时候是组长或者组长。但是,总的来说,自学总比不学习好。

自主学习演讲稿 篇4

尊敬的老师、亲爱的同学们:

大家好!今天,我演讲的题目是“自主学习”。

中学时代是人生的春天,是青少年长身体、长知识、形成人生观的一个十分重要的阶段。有的同学总想学到一切,他们希望一串串熟了的葡萄旁边又开放着朵朵鲜花,可是,事实告诉我们:这是不可能的呀!我们必须从第一步起,一步一个脚印,脚塌实地的走下去,才有可能度过那个辽阔的大海、攀上那座宏伟的大山。

初三了,我个人对于学习有一些心得体会,在此与大家分享。

首先,我认为无论做什么事都要有明确的目的,学习尤其如此。目的越明确,学习积极性就越高;目标越宏伟,为实现目标所付出的努力就越多,学习意志就越坚强,确定学习目标要根据一个人的具体情况而定,不能太低,也不能太高。

俗话说:“好记性不如烂笔头。”记笔记是一种良好的听课习惯,好笔记不是全记,不是漏记,不能只听不记,更不能只记不听。笔记既实用,又利于今后复习。在课后大家都要做作业。那我们究竟为什么要做作业呢?托尔斯泰说过:“知识只有当它靠积极思维得来时候,才是真正的知识。”无论学那一节功课,课堂上老师讲的,笔记本上记的`等等,都是书本上的知识,要把他们转化成自己的知识,使自己能够自如的运用,就必须通过作业实践来转化。

还有,古人说:“凡事预则立,不预则废。”科学的利用时间,在有限的时间内有计划的学习,这是很重要的。要提高学习效率,变被动学习为主动学习,做学习的主人,应把握:抓好课前预习,上课认真听讲,课后及时复习这三个步骤。

总之,我们要不断总结优化学习方法,努力探索适合自己的学习方法,把学习看作是一种乐趣,而不是单纯的为学好而学习。

以上就是我个人对学习方法的一些心得体会,可供大家参考。希望大家能按照自身的实际情况,找到适合自己的学习方法,在学习上更进一步。

谢谢大家,我的讲话完毕。

自主学习演讲稿 篇5

亲爱的同学们:

大家好!今天有幸在这里跟大家一起探讨如何进行自主学习,希望对同学们的学习有所帮助。

什么是自主学习?说通俗点,就是自己学习。可能大多数人认为一个人的成绩好坏,取决于教师的教学。但我认为学习的关键是自主。乐于学习和被别人逼着学习,是两个相反的极端。自觉的人肯花时间在学习上,学习则是事半功倍。相反,不自觉的人虽然人在写字桌前,心却依旧挂在那电脑上,学习则事倍功半。所以我们学会自主学习是很重要的。

一、制定合理、科学的学习计划

对于一个具有较强求知欲的学生来说,会感到学习时间非常的紧张,记得鲁讯先生曾说过,时间好比海绵里的水,只要去挤总会有的。但挤时间也要讲方法,制订一个切实可行的'计划,使自己做任何事心中有数,这是经济地安排时间的首要条件;同时,要明确计划的实施过程就是艰苦奋斗的过程,要时常反省自己,是否已按计划行事,是否具有落实行划的具体措施。

二、学会记课堂笔记。

做课堂笔记是课堂学习的好方法,它可以帮助同学们全面系统地掌握知识,为课后复习巩固打好基础,还可以帮助同学们上课注意力集中,聚精会神地听好课。但许多中学生不会作课堂笔记,往往将老师讲的、黑板上写的、画的一股脑儿地记下来,把课堂笔记变成课堂记录,结果是上课时手忙脚乱,一下课仍然是一知半解。做课堂笔记最重要的是:1。记提纲,往往老师板书中的内容就是本节课的重点;2。记补充,即老师上课补充给我们的课本之外的知识。3。记疑点,是指对老师所讲的内容有疑问的地方,下课可以及时的问老师。4。记方法,即解题的技巧、思路和方法。

三、学会提问

学习要进步,好问是必要的,那么又如何达到此目的呢?我想应掌握好问问题的技巧,问问题不能是每道题不懂就马上询问,这会失去更多独立思考的机会,最好问一些解题思路、技巧,这样效果会更佳。

四、注重总结,建立错题集

我们说:“亡羊补牢为时不晚也!”,“失败乃成败之母!”说到底,失败是值得尊敬的。在解决问题的过程中,错题过于分散,不便全面分析错误原因,给复习补救工作带来困难。建立错题集,把学习过程中所出现的课堂练习、作业中的典型错题、单元检测、期中和期末考试中的错题、考试中知识空白点的错题进行整理,并按知识类型进行归类。这样,不仅能够能查缺补漏,准确找到疏漏的知识点,便于及时弥补,避免题海大战;能由果索因,找到错误的原因,便于对症下药,避免重复犯错;同时也能培养良好学习态度和习惯,便于今后更好的学习。

同学们,“没有比人更高的山,没有比脚更长的路”,路就在我们自己的脚下,命运就在我们自己的手中。让我们从自己做起,从点滴做起,让自主学习成为一种习惯,成为我们的生活方式。我衷心地祝愿每一位同学能克服自身惰性,付以恒心与毅力,走向本属于你的成功!