调查的报告

爱习作提供的调查的报告（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

调查的报告 篇1

在调查中发现这些孩子由于父母长年在外务工，留守在家由祖父母、外祖父母或其他亲戚朋友作为临时监护人，由他们照管孩子的一切，当然其中还存在家中无人看管的现象。

因此，这个群体的孩子通常出现以下几个方面的突出问题：

1、学生成绩不佳。但据调查，农村留守儿童群体中，小学阶段的学习兴趣还比较浓，学习成绩和在校表现都还较好，优秀的也不少。但到了初中阶段，情况就发生了变化，极少的留守儿童能表现为优秀，调查中发现，初中留守儿童中学习成绩和在校表现都优秀的不到10%，良好的不到30%，学习和生活习惯都很差且行为出现问题的儿童却占了近30%，而且在所有“问题儿童”中，留守儿童占80%。

2、亲情缺失严重，心理发展不全。农村留守儿童们由于其父母长时间不在身边，家庭的“缺陷”使留守子女无法享受到正常的亲情关爱，生活中的烦恼无法向亲人倾诉，成长中的困惑无法得到父母的正确引导和鼓励。严重影响着留守子女心理的健康成长。调查中，我们发现绝大多数留守儿童与父母很少见面，缺少沟通。其中，与父母见面半年一次的为53%，一年一次的为44%，两年一次的有3%，还有一个孩子的父母双双外出六年未曾回过一次家。

3、父爱母爱失常，孩子志向模糊。外出务工的父母由于长期不在孩子身边，内心往往会出现一种愧疚感，加上在外打工，经济较为宽裕，对这些孩子生活的经济支付能力较强。因此，他们往往对孩子采取物质补偿的方式来表现自己对孩子的全部的爱，孩子要什么就可以非常轻易的得到什么,从不迟疑也从不打半点折扣。这种爱的方式,在儿童的心理边逐渐形成了儿童的“金钱万能”的价值观和“逍遥享乐”的人生观。

4、家庭教育缺失，越轨现象严重。调查中发现，农村留守儿童由于缺乏父母的有效监管，生活习惯和行为习惯都不好。在家里，他们不讲求个人卫生，早上不洗脸漱口就吃饭，晚上不洗脚洗澡就往被子里钻;在学校，他们的学习没有计划，没有兴趣，拖欠或不交家庭作业现象严重，不遵守校纪校规，自由散漫，迟到、早退、旷课现象经常发生。在社会上，他们缺乏礼貌待人的常识，他们中抽烟的有，的有，打架的有，酗酒的也有，沉迷于网吧的更是不乏其人，还有谈情说爱的，有些甚至还发生了性行为。在未成年人的生理和心理没有发育完全之前，对社会上的各种复杂、不良现象缺乏足够的判断力和抵抗力，需要正确的引导和教育，而留守家庭一般都却无法给予，从而导致留守子女极易产生犯罪和越轨行为。

留守儿童问题出现的主要原因有：

1.监护人自身因素有欠缺。一是责任意识不强。在除父母外的监护人眼里，认为孩子的父母不在身边，不能对他们要求太严格，应对孩子更多的爱，否则会使孩子产生扭曲心理，觉得不是自己亲生的父母到底不知道疼爱自己。二是监护责任不明确。监护人往往从身体健康方面考虑问题，重吃饭穿衣轻学习教养;重身体健康而忽视心理健康和全面发展;关心儿童在学校和家里的'表现;忽视儿童良好行为习惯的养成。三是监护精力跟不上。由于监护人大多数是老年人，年纪较大，有的甚至同时要监护几个留守儿童，放在每个留守儿童身的精力就不够。再加上自己身体状况差，本身需要人照顾，因此对留守儿童的教育只能是心有余而力不足。四是监护人自身素质较低。他们不知道从心理上来照顾儿童，不知道从法律、安全、卫生知识等方面教育他们，也不能在学习上给予帮助和指导，从而使留守儿童的教育从根本上就失去了重心。

2、农村经济社会发展滞后。当今，一方面全社会经济的飞速发展，另一方面农村的经济社会发展却相对滞后，尤其是边远山村。因此，农民不得不想办法改善家庭经济生活条件，让自己孩子摆脱这种祖祖辈辈都无法摆脱的困境。当最基本的生活问题都无法解决时，他们只能选择进城务工赚钱来养家糊口，从而使儿童在不完整的家庭中成长，在流动--留守--流动的变动中长大。因此，我们认为，农村经济社会发展滞后是造成那些留守儿童问题的最根本的原因。

4、复杂的社会因素难辞其咎。由于家庭生活的不完整，留守儿童过早过多涉足社会的各个方面，但由于其天真幼小，无法正确处理来自社会各方面的纷繁复杂的社会信息与状况，分不清是非曲折。比如，抽烟酗酒好爽，奇装异服好酷，哥们义气拔刀相助是英雄，谈情说爱老婆老公成必须品，等等一切。

调查的报告 篇2

为了了解温州高教园区食堂工作人员的工作状态，本小组利用休息时间，走进温州高教园区食堂工作人员，近距离的与他们沟通交流，倾听他们的心声。希望通过我们的调查，促进在校学生加深对食堂工作人员的了解并加强对食堂工作人员辛勤工作的肯定与理解。同时，通过了解食堂人员的工作状况唤起广大大学生珍惜时间，珍惜上学的机会，努力学习专业知识。希望我们的调查可以给高教园区后勤公司提供一些自己的建议。本次调查我们选择了高教园区中的温州大学生活A、C、E区食堂；温州职业技术学院食堂；温州医学院食堂共5个点进行调查。本组共有队员10人，共发放问卷100份，回收83份，回收率达83%。通过问卷调查与访问调查相结合的方式我们得到了大量的原始的、真实的数据资料，从中我们可以了解温州高教园区食堂工作人员的基本情况和他们的工作状态。

高教园区食堂工作人员的基本情况及存在问题

1、温州高教园区食堂工作人员男女比例较为平均，其中男性占所调查比例的49.4%，女性占所调查比例的50.6%。这说明温州高教园区食堂工作人员的男女比例是比较合理的。

2、温州高教园区食堂工作人员的年龄大多集中在18岁以上30岁以下，比例高达41.0%，而40岁以上的人也占了一定比例26.5%。这说明温州高教园区食堂工作人员的年龄构成是比较合理的，青壮年构成了这样一支为大学生服务、努力做好本职工作的食堂工作人员队伍。

3、温州高教园区食堂工作人员文化水平大多停留在初中水平，比例达到62.7%，而高中甚至是大学学历所占比例就很少了，仅为14.5%。这说明温州高教园区食堂工作人员的文化水平普遍偏低，这就要求他们在完成本职工作的同时，应该不断充实自己，提高自己。后勤公司也应该多组织食堂工作人员进行集体学习，营造学习的氛围。

4、温州高教园区食堂工作人员中来自外省的所占比例很大，高达79.5%，他们中有来自河南的、陕西的、安徽的、四川的、广东的、内蒙古的、湖北的、江西的等等。几乎包括了中国一半的省份，应该说整个高教园区就是一个来自不同省区的兄弟姐妹的家。从数据中我们也可以清楚的看到构成高教园区食堂工作人员的主要是外来务工人员。

5、温州高教园区食堂工作人员从业年龄在2年以内所占比例为57.8%，而从业年龄在5年以上的却仅占16.9%，这说明高教园区食堂工作人员的流动性比较大，工作难以长期固定，这也使更好的对食堂工作人员进行相关培训带来了困难。

6、温州高教园区食堂工作人员在做这份工作之前的工作是做食堂有关的工作的（厨师）仅有14.5%，而回答其它的却占34.9%，几乎他们什么都干过，这也说明了食堂工作人员的专业素质不是很高（除了厨师），也说明这份工作容易上手。

7、温州高教园区食堂工作人员对当前工作的满意程度其中满意和一般满意的分别占22.9%和61.4%，两项相加就高达84.3%，不满意仅为15.7%。这说明在没有更好的出路时，食堂工作人员还是能够知足常乐的，虽然有抱怨。

8、温州高教园区食堂工作人员在谈及将来的工作方向时，多数愿意继续留在食堂工作所占比例为45.8%，但他们都说明是在未找到更好的工作之前，言下之意就是他们会选择跳槽；继续外出打工或做其他事情的也占了很大比例45.8%，从这也可以得到为什么高教园区食堂工作人员的流动性比较大的原因。

9、温州高教园区食堂工作人员的月收入情况其中500-800元、800-1000元、1000元以上分别占21.7%、56.6%、20.5%。从20xx年9月1日起，浙江省最低月工资标准调整为850元、750元、700元、620元四档，应该说他们的工资还都在最低月工资750元以上，但是由于温州的消费水平相对比较高，因此他们普遍都感到工资有点，再加上这份工作也十分的辛苦，所以这也是为什么高教园区食堂工作人员的流动性比较大的原因之一。

10、温州高教园区食堂工作人员工资的领取方式一般有两种，即现金发放和定期存入工资卡，分别占78.3%和21.7%。（这里要说明的是温大工资领取是现金发放，温职员工工资领取方式定期存入工资卡，温医两种兼有）一般都能准时拿到工资。

11、温州高教园区食堂工作人员一般一年或是在节假日（尤指寒暑假）回家一次，所占比例分别是39.8%和24.1%。所以一般他们出门在外是很少回家的，一般没有什么特殊原因，他们的回家日期是跟整个学校放假是同步的。

12、温州高教园区食堂工作人员业余生活安排中逛街和看电视、电影是相同的都是28.9%，通过数据，其实我们可以看到食堂工作人员的业余生活不是很丰富，他们除了一天的工作，能够提供给他们提高自身修养、自身技能的机会、场所很少。

13、温州高教园区食堂工作人员多数无医疗保险和养老保险，分别占77.1%和79.5%，这两项比例都很高，说明食堂工作人员的保障体制还没有真正建立。

14、温州高教园区食堂工作人员几乎每个人每天的工作时间都在10小时以上，一般每天早上5：00－5：30上班，晚上18：00－18：30下班，中午13：00－15：00为午休时间，工作量很大，很辛苦。但是没有让他们放松的地方。

15、温州高教园区食堂工作人员对高教园区大学生的评价总体上感觉都挺好的，绝大部分大学生素质比较高，能尊重他们，态度也较好，能够自觉排队，就餐完毕也能自觉端碗端盘，但也有极少数学生不太讲礼貌，对食堂有过分的要求，认为食堂饭菜不能满足其口味，对菜式计较，不太讲理。

16、温州高教园区食堂工作人员对我们大学生的建议主要还是赞扬我们，同时希望能够与我们大学生有更多的交流，彼此尊重，共同进步！

我们的建议

1、多为食堂工作人员创造学习的机会，不断提高他们本身的技能和修养。清华可以出食堂师傅张立勇通过托福考试，那么为什么温州高教园区这样一个学习氛围浓厚的地方不能呢！不是不能，而是我们没有给食堂工作人员创造机会。比如可以组织一起学习；比如学校的图书馆应该向他们开放；比如可以有条件的让他们也可以走进课堂、走进讲座（当我们在不情愿参加各种无聊的讲座时，为什么大门不可以敞开）等等。还可以通过内部的.各种竞赛，鼓励机制我想都能达到这种效果，让他们在业余的时间爱上学习，喜欢阅读！

2、多为食堂工作人员创造休闲娱乐的氛围。除了要求他们更好的完成本职工作，我们能为他们枯燥的生活带去什么呢？我想有很多很多，比如组织各种丰富多彩的文体活动，可以是自编自演，自娱自乐；比如可以跟我们大学生进行联谊，增进彼此的了解和感情等等。同样在我们疲于应对各种重复单调的活动时，为什么大门不可以敞开？学校的音乐厅、演艺厅都可以向他们开放在有活动的时候，后勤集团也应该建立几个活动室，让员工可以看看书，打打球。他们来自五湖四海通过这样的形式，既丰富了他们的业余生活，也增进了员工之间彼此的感情，多好！

3、多对食堂工作人员进行关心。要像对待自己的亲人一样，让他们有一种家的感觉，这样他们才不会随意就走，造成人才的流失。我想即使工资相对很低，工作也很辛苦，但我想他们还是会留下来，因为这里有人情味！所以在他们工作上不顺心的时候多开导；在他们生活上遇到困难时多帮助。

4、建立和完善食堂工作人员的保障体制，包括医疗保险和养老保险。这是十分重要的，这样是给食堂工作人员一个定心丸，因为他们知道他们有了依靠，而不是海洋里的孤舟，飘飘荡荡，无所依靠。这样他们才会死心塌地的工作。

5、改善食堂工作人员的居住条件，有些集体宿舍还没有安装电风扇的，那就要及时安装，及时解决他们生活的困难。

6、适当可以提高工资待遇，与温州的消费水平保持一致，我觉得除了维持日常开支，也应该让他们有所盈余，发家致富。

7、这是我对我们大学生的一点建议，其实通过这次调查我收获了很多很多。当你走进食堂工作人员的生活，或许我们每天都在与他们接触，抬头不见低头见的感觉，但从来都没有这么一次来的刻骨铭心。知道了只有亲自去实践、去探索问题、解决问题，你才有发言权。因为你的感触、收获是最大的。其实之前我也有过这样的想法端盘本来就是食堂工作人员的职责，为什么要我来端？呵呵，在这次的调查中，我时时感到惭愧，因为我有时也是这一群不端盘中的一位。我们觉得应该是彼此的尊重，对自己也是对食堂工作人员。当我们还在睡梦中的时候，他们已经在忙碌为我们准备早点；当我们在午休时，他们还在收拾；每天都在做着同样的事情，但他们依然用他们最大的热情去工作着，尽最大的努力为我们提供服务。其实我们都有这样的感觉每当临近吃饭我们都会这样想中国人真的好多，为了早一点吃上口饭，大家拼了，有时阿姨动作慢了，我们就会抱怨，其实忍耐一下，等待一下，也不是很难的事。总之，想对大家说让我们彼此尊重，互相理解，生活一定会是充满欢笑的！

调查的报告 篇3

为更真实地了解恭城橙农的生活、生产、收入、负担状况，橙类种植大户、橙农的思想观念，对市场信息来源的渠道和把握状况以及对市场采取的态度等，切实解决目前农村橙类水果经济改革、发展中出现的热点难点问题，持续全县农村社会经济持续稳定发展，根据县委、县政府的布置，由县政府、县水果流通办、县水果中心、县农业局组成联合调查组。

自XX年4月13日至4月19日，历时一周，进行了全县农村橙类水果经济问卷抽样调查，之后又进行了1天的审查、汇总和分析。本次调查的调查对象是恭城县比较典型的橙类种植大户、销售大户和部分在销售过程中十分有代表性的橙类果农，这些调查点分布在全县40个行政村，这些种植大户、销售大户和橙农对了解全县的橙类水果种植和销售具有充分的代表性。现将调查状况报告如下：

一恭城橙类生产及销售的基本状况和存在的问题

橙类是我县较早引进的水果品种之一，经历了多年的积累，个性是上世纪80年代以来，橙类的价格一向较高，所以橙类的种植面积扩展的很快。恭城现有橙类种植面积约6。29万亩，主要品种有新会橙、红江橙。由于恭城特殊的地理和气候环境，恭城橙类在糖度，色泽，口感和外形方面，都比其他产区的橙类要好。但是由于各方面原因，去年橙子却普遍存在以下问题：一是个头、色泽、外形等方面都不够好；二是其他各种类型的水果同时上市，因此失去抢占市场的先机，受其他产区脐橙和夏橙的冲击很大，在销售量和价格方面都没有优势；三是恭城橙类种植的品种过于老化。

根据调查，恭城橙类生产和销售显现以下特点：

第一、生产不规范，农药残留量大，销售量太少。

目前橙类生产大多是以户为单位的分散栽培方式，真正集中成片实行统一管理的大型现代化果园极少。由于这种分散的经营模式，导致大部分农民只追求产量，不在乎质量。果农超多使用高浓度的.农药和化肥，使得橙类农药残留严重超标，农药残留高低是衡量橙类品质好坏的重要因素，也是限制橙类销售的最主要障碍；同时，由于这种粗放的经营模式，使得果农在化肥使用、病虫害防治、优种优育方面的知识严重匮乏，从而导致产出的橙子大小不一、色泽不均、果型丑，这些也严重地制约了橙子的出口以及外运销售。到目前为止，去年全县才销售各类橙子14000余吨，只占恭城橙子产量的23。3%。

第二、缺乏自己的品牌。

俗话说“好酒还要会吆喝”，即使是优质的品种，如果没有叫得响的品牌，在鱼龙混杂的橙子大杂院里，一样可能被淹没。没有构成自己独有的品牌，放在同一个摊档上，一般消费者都只会感性地从价格、形状上去决定是否购买，很少有消费者能够分清品质的优劣。由于恭城特殊的地理和气候环境，恭城橙子在糖度，口感方面，都比其他产区的橙子要好，在市场上受到消费者的欢迎。目前市场上恭城橙子都是以“恭城橙子”牌子来销售，这个牌子不仅仅大而统，而且被盗用和假冒的状况十分严重，导致市场上恭城橙类品质参差不齐，鱼龙混杂，大大地降低了恭城橙子的声誉。

第三、需求弹性太小，而产量过大，市场难以承受供给大幅度的增长。

和其他农产品一样，橙子同样面临需求弹性太小的问题。由于需求对价格极度不敏感，因此，一旦产量有所增长，橙子即要以价格更大幅度的下跌来刺激市场扩大需求。所以农产品经常是丰产不丰收。今年的橙子价格低迷很大程度上也是由于这一因素造成的。今年恭城县橙子产量为6。72万吨，创历史最高水平。不仅仅如此，全国其他产区的橙子和水果产量以大幅增长。供给的大幅增长，导致了恭城橙子价格在全国范围内的更大幅度的下跌。恭城主要生产的2个橙子品种新会橙、红江橙今年的价格都很低。

调查的报告 篇4

一、基本情况

（一）学校类贷款概况

截止年 月末，我支行各类学校贷款14户，共计贷款余额 万元，比年初增加 万元，占各项贷款总额万元的 %。按学校等级性质划分，大学 户，贷款余额 万元；普通中学 户，贷款余额万元；职业中学 户，贷款余额 万元。

经调查，经支行最大一户院校贷款为xx，其贷款余额为8000万元，占学校贷款总额的43.92%，占各项贷款总额的2.05%。xx由xxx公司全额投资与xx大学联合办学，属教育部审批同意的民办高等学校，目前设有经济学院、管理学院、数学与计算机科学院、中文学院、外国语言学院、艺术学院等个6个院、系，32个本专科专业。截止xx年xx月xx日，该学院共有在校学生11154人，其中本科学生7048人，专科学生4106人。教职工521人（外聘教师133人）。 xxx年学院收入12358万元，xxx年学院收入15692万元。该公司资产负债结构较为合理，且作为高等学院，其生源较为稳定，第一还款来源较有保障。

（二）医院类贷款概况

截止20xx年11月末，我支行医院类贷款 户，共计贷款余额 万元，比年初增加 万元。其中按医院等级分，二级乙等医院 户，贷款余额 万元，二级甲等医院 户，贷款余额 万元。

二、存在的风险点

（一）学校贷款风险点

1、政策风险。xx年我市已全部免除学生的义务教育学费。我支行贷款支持的学校中，xxx户属于实行义务教育的学校，贷款余额xxx万元，经费来源全部为财政拨款。从国家政策因素来看，其计划用于还款的收入受到影响，贷款的第一还款来源难以保障。

2、市场风险。各类学校近几年基本建设投入较大，若遇学生减少或收费标准降低等异常情况，其收入将达不到预测收入，难以承受较大的负债。因近几年系学生入学高峰期，以后的生源和借读费收费标准是否稳定难以估计，各学校的竞争日趋激烈，其收入的稳定性受到影响，存在一定的市场风险。

3、担保风险。目前学校贷款的第二还款来源为主要为学校贷款的第二还款来源变现受法律等影响有一定的风险，保障度较低，且所提供的贷款担保难以取得合法的登记手续。一是学校的教育设施或非教育设施作为国家公益设施，属担保物明文规定不得作为贷款担保物的资产（高等学校的非教育设施例外）；二是收费权质押难以实现。

（二）医院贷款风险点

1、医院行业投资回报周期长，形成品牌的周期长，其收入能否达到预期效果具有一些不确定的因素，因此以其主营收入归还贷款具有一些不确定的因素。

2、医疗工作存在一些潜在的风险，如管理流程出现漏洞，造成医疗事故，将会使企业在形象及经济方面造成巨大损失。

3、医院房地产和收费权质押作为第二还款来源有较大的.法律瑕疵和变现风险；

4、我支行医院贷款客户中，xxxx医院作为城区医院，竞争激烈，规模较小，功能、设备、业务技术有一定的局限性，有一定的市场风险；

5、我支行医院贷款客户中，xxxx医院主体为全民所有制的法人，这类医院客户，其法人变更受政府及主管部门影响较大，单位发展与债务的偿还受法人及政府影响较大，不确定性风险也较大。

三、防范学校、医院贷款风险的建议

（一）选准对象，适当介入。学校贷款的对象限于高等学校或省级重点中级学校，这部分学校生源稳定，绝大部分收费不属于义务教育收费，其用于偿还贷款的收入较有保障。医院贷款的对象限于等级在二级甲等及以上的医院，提高医院贷款的准入门槛，降低贷款风险。

（二）严格设置贷款担保。严格按照《担保法》规定设置贷款的有效担保，对《担保法》明文规定不得作为担保物的坚决不纳入有效担保范围，从源头上杜绝第二还款来源难以实现的现象。

调查的报告 篇5

调查时间、

20xx年x月x日—20xx年x月x日

调查对象、

家人、饭店顾客.

调查方法、

1、走访附近街道并取景拍照

2、设计问卷，发放，填写。

3、访问环保局职能部门

4、分析并结论调查结果

调查人：

问题的提出、

近几年来，随着经济的迅速发展，环境污染的问题也越来越严重，防止环境污染，保护环境，维持生态环境，这一项也是被环保局以及社会最重要的举措，所以我展开了调查，让同学们对环保重视起来。

问卷调查及分析、

经过这次调查，结果有喜有忧，喜的是、、大家已经知道啦环保的重要性，有百分之三十九的人看见垃圾会伸出手，把垃圾捡起来扔进垃圾桶；有百分之十五的人上街买菜时会带上篮子、、、但也有忧，忧的是、、有接近一半多的人会使用一次性筷子、饭盒、纸杯等等，而且用完就扔，这些物品不仅对生态资源有着很大的破坏。还有百分之八十五的人上街时不带篮子，是直接使用塑料袋，白色污染已成为重要的.污染源所以要少用塑料袋。

总结、

从上面的分析与调查，我得出了结论、大部分的人都是使用一次性的比较多，特别是塑料袋，形成白色污染。

为此，我提出几项建议，希望大家做到、、

1.不乱扔垃圾与废物，应把垃圾扔入垃圾箱。

2.不要浪费水源，电，以及一张纸。

3.尽量不用塑料袋，少量用一次性的物品，减少白色污染。

调查的报告 篇6

经过一段时间的研究，我们对于社会上不文明的现象进行了调查。统计目前的社会现状是社会上不文明的现象还很严重，很多一些人习惯于讲脏话、骂脏字，严重地破坏了社会良好氛围。

造成这些不文明现象的原因主要有三方面：

一，人们缺乏必要的文明觉悟。

二，社会大环境当中不文明的现象屡见不鲜。

三，一些人没有教育文化背景。

通过开会讨论，我们也分析出了解决这样不文明现象的办法：第一，积极普及文明教育，让大家都知道文明对于一个人的意义所在。第二，开展文明礼仪宣传教育，鼓励大家都来讲文明。第三，善待自己与身边人。

这样一次初二社会实践调查报告对我帮助很大，启发很大。

本课题“英语作文常错词汇及表达纠正策略实施方案”从9月份开始申请立项，10月份确认立项，至今已有4个月有余。从筹备期到实施的过程中，有收获，也有不足，下面我将对过去的小课题研究过程进行阶段性总结，以便对接下来的研究提出有益的指导和展望。

一，本阶段小课题研究内容和完成情况

1.对同学们在平常写作中出现的词汇和表达错误进行收集。在过去的几个月里，我教的高二27，28两个班，共完成15次任务型写作。批阅之后，我对其分别作了记录和整理。

2.对同学们在这15次写作中出现的词汇和表达错误进行分析和归纳整理。总体来说，同学们所犯的词汇和表达错误都有一定的规律性。我根据词性和语境大致将其分为六个大类，每个大类又都各自包含若干个小类。

3.将这些错误编辑成高考必考题型-短文改错，以这种形式的练习使学生强化对自己所犯错误的认识。在过去的几个月，学生们总计完成短文改错5篇。学生们反映，这一做法，不仅有利于他们作文水平的提高，而且也有助于他们尽快适应高考新题型-短文改错。知道高考增加新题型之后，我们很快调整了平时训练的方向。但由于接触时间不长，老师们和同学们对短文改错这一新题型的理解和认识都不深。这种让同学们自己犯的错自己改正的方式，也误打误撞的适应了新的高考题型，这也是本小课题立项之初，我自己也始料未及的事。

二，研究过程中出现的问题。

1.资料收集过程中，由于学生水平的差距，和我自己一个人时间和精力的有限，很难将所有学生的词汇和表达错误进行收集，这也使得小课题的资料收集没有立项之初预想的'那么充足和完整。

2.资料整理过程中，对于众多的词汇和表达错误，没有一个更加科学合理，更加系统的分类方法。虽然，我自己根据我自己的理解，将同学们的词汇和表达错误进行了分类整理，但同学们对于我的分类也不是完全的认同，以至于，也有一些学生没有很理想的领会我的意思。传达的效果，没有之前预期的那样理想。

3. 资料的分析过程中，缺少对错误出现原因的分析和讲解。在本课题立项之初，对于同学们常犯的词汇和表达错误出现的原因的分析，是预想的重要任务之一。小课题研究开始至今，对于这方面的研究甚是欠缺，只是简单地罗列和整理错误，修改之后没有认真科学的对其产生的原因进行分析和讲解，这是本阶段小课题研究的一个重大失误。

4.反馈练习过程中，学生们虽然很喜欢改自己的错误，但有些同学所犯的错误太不具有代表性，所以很难将所有的整理出来的错误很好的做成反馈练习。

三，协议阶段的改进和设想

1.下一阶段，对于学生们常犯词汇和表达的错误的收集，必须要有个改进。过去的这段时期，主要是学生们进行写作，我负责批阅和收集学生的词汇和表达错误。下一阶段，我将会指导学生自己发现或者相互发现（小组或两人互换）词汇和表达错误，并将其进行收集。这样，一方面为我省去了很多时间，另一方面也检测学生们对自己所犯的词汇和表达错误的敏感度，是个提升能力的良策。同时，我认为，小组修改应该是个不错的选择，这样同学们不但可以相互提升，还会增加学生们对于写作和修改作文的兴趣，不至于使学生厌烦甚至恐惧写作。

2.对于资料的分类和整理，下一阶段，我计划使其分类更加精细，更加全面，更加贴近学生们的理解和认识。网络是个神奇的资料库，对于词汇的分类，网络上也是五花八门。有了上一阶段的经验和教训，参考网络上的经验，加上多多和身边的同事教师进行交流和研讨，我相信会有一个更加科学合理，并且贴近学生的分类方法。

3.对于学生们常犯的词汇和表达错误出现的原因，进行系统的分析，并形成系统的理论，使学生们从根本上理解错误出现的原因，以便在以后的写作中尽量避免再次出现，在以后的短文改错中更加敏感的识别错误。

4.对于反馈练习的形式，短文改错的形式当然还会继续沿用，但仅此一种形式，未免枯燥无聊。练习形式的多样化也是本课题下一阶段的任务。本课题研究的下一个阶段，不仅要使反馈练习的形式，更加多样化，而且，反馈练习也必须追求高效性和实用性。形式固然重要，更重要的是能让学生更容易掌握。

5.本课题预期效果：

（1）学生们对写作产生更加浓厚的兴趣；

（2）学生们的写作水平有比较理想的提高；

（3）学生们对短文改错这一新题型，更加有信心。