水资源调查报告

爱习作提供的水资源调查报告（精选5篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

水资源调查报告 篇1

一、问题的提出

今年十月份，我们班级根据学校大队部开展的“环保节能”活动，辅导员在班级中组建了个环保考察小队，并交给我们研究的小课题，调查水资源。接到这个任务，我们都非常感兴趣，积极投入到了研究中。

我们知道，水是人类生存的基本条件，是生命的源泉。长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道珍惜。实际上，我国水资源并不丰富，再加上污染，使水资源更加紧张。所以珍惜水资源迫在眉睫。

节约水要从爱惜水开始。我们考察小队在讨论活动计划时，都谈论到一个话题：当前水资源污染和浪费的现象非常严重。浪费现象有：有的人不关水龙头，让白花花的流水白白的浪费掉；有的人水龙头开的过大，水花四溅；还有的人开着水龙头洗东西；有的人把用过的水直接倒掉，水污染的现象有：把生括垃城圾倒入河流中；大量使用洗涤剂、洗洁精等；把废弃物和油污倒入河流中；向河流中排放大量的工业污水致使水资源受到了严重的污染。针对这些现象，我们产生了疑问：这种现象是怎样产生的？会对人类的健康造成哪些危害和影响？作为新世纪的小主人翁，我们又该做些什么呢？带着这些疑问，我们展开了一系列的调查和研究。

二、明确分工

1、第一阶段：通过报刊杂志、新闻媒体、网络等途径搜集些相关资料，了解我国水资源的现状。（每个环保兴趣小组）

2、第二阶段：进行实地考察，拍摄相关照片，了解当地水资源情况。（学生姓名等）

3、第三阶段：进行问卷调查，了解周围人们的用水情况和环保意识。（针对四到六年级）

4、第四阶段：根据调查和搜集的资料，形成调查报告，并提出倡议。（各环保兴趣小组）

三、活动过程和结果

（一）前期调查

由我们考察小队成员动员，全校同学展开了水资源浪费和污染的调查。同学们利用节假日和双休日的时间，各自留意自己家里人和周围的人的`用水现象，做好详细的记录，家里有相机的同学还进行了拍摄。回到学校后，我们环保小队的成员把搜集的情况进行汇总，并进行了讨论和研究，最后，总结出了人们浪费和污染水资源的表现：

1、浪费水现象

(1)水流开的过大：

(2)用完水后不关水龙头或水龙头没关紧；

(3)开着水龙头冼东西；

(4)长时问用水；

(5)大多人用洗衣机洗衣服；

(6)不能重复使用水；

(7)小孩子贪玩玩水。

2、水污染现象

(1)工业污水排放到河流中；

(2)家庭中生活污水排放到河流中；

(3)生活垃圾扔到河流中；

(4)油污直接倒入水中。

(二)问卷调查

为了进步了解人们的水浪费车和污染情况以及人们的环保意识情况，我们又展开了次问卷调查。

调查问卷：

1、您和您的家人洗脸＼洗手＼刷牙时是不是随时关闭水龙头？

A、是

B、否

2、您和您的家人洗碗＼筷时是不是不间断地冲洗？

A、是

B、否

C、情况特殊下列使用D、不使用

3、您和您的家人是不是两件衣服就用洗衣机洗？

A、是

B、否

4、你家是否采用“一水多用”？

A、是

B、否

5、请问您家里安装了以下哪几种设备？（可多选）

A、安装了节水龙头

B、安装了节水马桶

c、安装了”IC卡水表”

D、以上都没有安装

E、不清楚F其他（请注明：

6、如果您知道节水方式，那么在日常生括中，您会不会考虑使用这些方式呢？

A、会

B、不会

C、不知道

7、当您看见公共场所的水龙头在漏水，你会不会主动上前将水龙头关上？ A会B、不会c不知道

8、如果您看到有人往河里倒垃圾或排放工业污水，您会主动上前制止吗？

A、会

B，不会

结论：通过调查问卷我们发现，很多人缺乏节水意识，86.5%的人在洗脸

剩刷牙是不能关闭水龙头，大多数的人家都没有安装节水设备，80. 2%的人家还没有做到一水多用，绝大多数的家庭都用洗衣机洗衣服。人们的坏保意识也很差，很多人虽然能自身做到，但不愿去制止一些不良的现象。

调查结果统计

四、提出相关建议

通过搜集资料，我们发现，家庭只要改变一些不良的习惯，就能节水60%左右。其实人们浪费水的不良习惯有很多：用抽水马桶冲倒些细碎的杂物；停水期间，忘记关水龙头；洗手、洗脸、刷牙、洗碗时，让水一直流着；设备损坏，不及时维修；洗菜或淘米水不能二次利用等等。

我们考察小队经过前期的调查，现场调查以及资料的汇总与研究，把研究成果进行了展示和交流，为了更好的节约水资源，纷纷提出了建议：

从个人的角度：

1、文学较好的同学设计警示牌，张贴在校园水龙头处。例如：“节约用水，从现在做起，从自己做起”、“珍惜每滴水”、“节约用水，造福人类”。

2、利用学校的广播站，向学生宣传节约用水的重要性。

3、把洗衣、洗菜的水收集起来拖地板、冲厕所。

4、推广设计有两个按钮的马桶，小便时冲出水最少，大便时冲出水多点。

5、使用无磷洗衣粉。

6、每个人洗澡的时问缩短。

7、采用自动感应水龙头。

学生的调查工作做的十分细致，大部分同学利用课余时间，走访了学校、社区周围的环境，得出造成水污染的主要原因是污水的排入和垃圾堆放，并且用照相机拍下垃圾杂乱堆放的照片。收集了大量的资料，同学们也在活动过程中体验到无穷的乐趣，接着整个活动也进入了解决问题的阶段。教师也开始着眼于对学生的评价，师生关系的和谐也体现在对学生的评价上。

水资源调查报告 篇2

一、课题背景、意义及介绍

1、背景说明(怎么会想到本课题的)：

水是是生命的源泉，但实际上我国水资源并不丰富，再加上污染，使水资源更加紧缺，所以珍惜水资源非常重要。而学生作为社会的未来，是否知道节约水资源重要性?哪些是不良的行为习惯?有没有养成良好的习惯?带着这些问题,我和学生先后开展了一系列的调查和研究。

2、课题的意义(为什么要进行本课题的研究)：

通过实施“关于水资源浪费现象的调查研究”活动，使学生对节约水资源有正确认识，认清哪些是良好的用水习惯，哪些是是不良的坏习惯;并在活动过程中学习更多有关节约水资源的小知识;通过活动，培养学生发现、探究、自主合作的学习习惯，培养学生养成珍惜、爱护水资源的良好习惯。

3、课题介绍

让学生开展“关于水资源浪费现象的调查研究”的研究性学习，是对学生节约水资源的拓展，通过研究性学习，学生能够认识到更多的节约水资源的知识,了解节约水资源的方法和途径，什么是不良坏习惯，懂得什么是饮食健康。通过活动，懂得如何交流与合作，探究并培养成爱护、珍惜水资源的良好习惯。

二、研究性学习的教学目的和方法(可按新课程标准的三维目标(或布鲁姆目标分类法)进行研究性学习的教学目和方法的阐述)常识与技巧：

1.了解和掌握常见的节约水资源的方法和途径。

2.分清什么是良好的习惯，什么是坏习惯。

3.在日常生活中如何节约水资源。

过程与方法：

1.同学之间交流与合作。

2.学会采取多种方法收集材料。

3.初步懂得研究性学习的方法，展示学习成果。

感情态度与价值观：

1.懂得节约水资源重要性，培养良好的饮食习惯。

2.体会学习乐趣，学会与同学相处，互相合作。

3.造就重视健康、热爱生活的美好情感。

三、参与者特征分析(重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。)

1.四年级的学生活跃好动，好奇心强，竞争意识强，乐于探究。

2.学生学习有关节约水资源的小知识兴致较强，积极性高。

3.大多数学生懂得去图书馆和如何上网搜索有关节约水资源的资料。

4.研究的内容贴近生活，能设计出较好调查问卷。

四、研究的目标与内容(课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标)

1.学习更多日常节约水资源的小知识。

2.懂得哪些是良好习惯，哪些是不良习惯。

3.通过了解节约水资源重要性，明白浪费水资源所带来的危害。

4.知道如何节约水资源。

通过以下内容的研究来达成这一目标：

1.以竞赛形式收集常见如何节约水资源方法，看哪个小组收集得多，哪个小组学习得多。

2.汇总学生收集的方法，以比赛情式对方法进行分类，看哪一小组分类得好。

3.收集一些不良用水行为习惯，分析习惯，知道哪些是不良的用水习惯。

五、研究的预期成果及其表现形式(研究的最终成果以什么样的`形式展现出来，是论文、实验报告、实物、、多媒体还是其他形式)

1.幻灯灯展示

2.宣传小报

3.powerpoint展示

六、资源准备

1.教师提供一些节约水资源的让学生收集常见节约水资源小方法。

2.教师提供一些不良用水行为习惯的照片。

3.开放学校图书室。

4.设计调查问卷。

七、研究性学习的阶段设计

研究性学习的阶段

学生活动

教师活动

起止时间

第一阶段：动员和培训(初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法) 1.知道开展研讨性学习的意义。

2.了解本次活动学习目的。

3.学习开展活动的步骤、方法、要求。

1.应用powerpoint展示研究性学习的意义。

2.powerpoint展现一些不良用水的行为习惯的图片。

3.明白学习目标，学习开展活动的步骤、方式，提出请求。

4.组织学生就问题谈感受。

1课时

第二阶段课题准备阶段

提出和选择课题

1.讨论如何收集和学习更多的节约水资源的方法。

2.了解那些是不良用水习惯。

3.节约水资源的重要性。

4.如何设计调查问卷? 1.组织学生讨论。

2.引诱学生提出问题，分析问题，解决问题。 4课时

成立课题组

1.学生之间自由组成合作小组。 2.选出小组长，明确成员分工。

3.明确小组配合重要性，学习评估量规。 1.公平调配各组成员。 2.指导成员分工合作。 3.制定合作学习规矩。形成小组实施方案

1.各小组讨论制订活动计划。 2.依据活动内容安排各成员的任务。 3.设计好调查表。引导学生实施

第三阶段：课题实施阶段

1.收集资料：到图书馆查阅，上网搜查。 2.在全校开展调查问卷，整理数据。

3.开展竞赛活动，收集节约水资源方法，编成小册学习。

4.列举不良的行为习惯。

1.老师提供参考书籍，网址，图片。

2.指导调查问卷设计。

3.组织竞赛活动，指导学生将食品词汇归类。

4.跟踪了解各小组活动进展情况，为学生出谋划策，调整方案，当好顾问指导作用。

5.指导学生进行阶段性评价。

一周

八、总结与反思(实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见)

让学生开展研究性学习,有利于拓展学生思维，开阔学生知识面，锤炼学生发现问题，分析问题，解决问题能力，培养学生合作精神，养成良好的学习观，人生观，为学生今后学习和发展奠定良好基础。结合日常生活，设计研究性学习课题，组织学生讨论，分析，判断最感兴趣的子课题开展活动，在活动全程中对学生的实施步骤，实施方案予以正确指引并作出正确评价，使学生乐学，好学，会学。

在此计划的实施进程中，学生表现出高度的学习热情，特别是收集节约水资源竞赛时，小组间竞争剧烈。在问题探讨时，有个别小组会跑题，会手足无措，须要教师及时指点;在汇报活动进展时，小组成员普遍会抱怨其余成员，小组成员间合作性不够，需要教师及时指导。通过这次活动，学生普遍反应学到了很多课外知识，宽阔视线，为今后开展活动打下良好基础。

水资源调查报告 篇3

20xx年1月18日~20日，由省水利厅水政水资源处、工商管理局，省水资源事务调查中心，省水文水资源有关人员组成调研组，对xxxx水库水资源质量状况进行了调研。现将调查情况报告如下：

1xx水库及径流区概况

xx水库坝高87m，总库容亿m３。目前，担负着xx市18万人的生活生产和万亩农田灌溉用水，同时，还承担向下游高桥电站补水和防汛的任务，是xx、鲁甸坝子唯一可靠的水源；是xx市经济社会可持续发展的关键性工程。自xx年12月竣工以来，发挥了巨大的农业灌溉、城市供水、防洪和发电的效益，对xx经济社会发展和人民生活质量的提高起到了至关重要的作用，其经济、社会和生态效益十分显著。

xx水库径流区面积709km２，涉及昭阳、鲁甸、永善三个县区的10个乡镇34个自然村。x年底，区内有人口12万，耕地17万亩。其中，坡度大于26度的坡耕地万亩，占27；森林覆盖率30；主要河流30余条，其河床比降均大于14‰；80的地层为风化强烈的玄武岩，易产生水土流失、泥石流和浅层滑坡等地质灾害。

区内最高海拔3110m，大多数为高二半山区和高寒冷凉山区，气候条件十分恶劣，交通闭塞，能源短缺，生产力水平低下，生产生活方式落后。

2xx水库水资源保护工作现状

xx市人大、政府、政协、政府各职能部门及县区人民政府对xx水资源保护工作十分重视。x年2月，经市人大常委会同意，市政府出台了《xx水库水资源保护办法》，于6月1日起施行。x年8月，市人大启动了xx水库水资源保护立法工作，9月组织了11个专题调研组分赴xx水库库区及集水区开展调研工作，并形成了高质量的调研报告，为制定《云南省xxxx水库水资源保护条例》提供了翔实的资料。12月25日，市政府和市人大主管领导，带领xx市政府考察团到滇池流域考察学习滇池的保护和治理经验。20xx年元月，xx市政府成立了xx水库水资源保护领导协调小组，月底将完成各部门职责分解。

水库投入运行至今，在水资源保护方面已采取的措施有：对25度以上坡耕地实施退耕还林；对主河——龙树大河的部分河段进行整治；实施为期一年（x年3月至x年）天然林保护工程；修建了部分拦砂坝。

3xx水库保护存在的'问题

根据xx~x年xx水库水质监测成果，采用《地表水环境质量标准》（GB3838-xx），以单指标进行评价，xx水库水质绝大部分时段符合Ⅰ-Ⅲ水质标准，偶尔出现超过Ⅲ水质标准的情况。

富营养化采用百分制评价，评价项目为总磷、总氮、高锰酸盐指数，分汛期、非汛期及三个时段进行评价。xx~x年xx水库富营养化评分值在~之间，水质及营养化程度较稳定，属中营养，水质无明显恶化趋势。大部分时期水质满足集中式供水水质要求。

目前水资源保护存在的主要问题如下：

水土流失严重

集水区内山高坡陡，气候寒冷，冰雪冻融作用强烈，植被覆盖率低（仅30），固土固沙能力弱，河道及冲沟河床比降大（大部在14‰以上）；水利作用剧烈，侵蚀突出。人口多，耕作方式落后，广种薄收、随意开垦土地。资源缺乏，采草皮、挖树根、甚至砍树等现象突出。x年底，水土流失面积已达496km2，占整个径流区面积的70，年流入xx水库泥沙高达108万t，相当于一年吞噬一个小

（一）型水库。

各主要河段大肠杆菌群普遍超标

xx水库径流区内村镇居民随意向河道倾倒和堆放垃圾，畜圈、厕所等废污水直排河道现象十分普遍。病死的畜牲直接抛入水体的现象时有发生。龙树大河各河段大肠杆菌群普遍超标。本次库尾取样的化验结果是，大肠杆菌2400个/升。

面源污染突出

库区耕地面积广（万亩），年氮肥用量3700t，磷肥2940t,钾肥740t,因施肥技术落后、施用量大，氮、磷、钾肥用量失衡，流失严重。农药使用量虽然较低，但一般都使用高至毒、高残留（如敌敌畏、吠哺丹、乐果、钾胺磷等）农药，且包装物随意置弃，除严重影响农产品质量外，还给环境和水源造成污染。

内源污染给水库水质恢复增加了难度

水库蓄水至今已5年，从库尾情况看，枯季入库污染物沉积较多，清淤困难，潜在释放的可能性大。

水资源保护缺乏统一规划

从目前展开的xx水库水资源保护工作情况看，保护工作缺乏规划，各职能部门仍属“单兵作战”，系统性不强，用于水资源保护的人、财务、技术等资源未能整合；水资源治理效益不太高。

良性的运行机制和稳定的投入

水资源调查报告 篇4

我住在骏景花园，一眼就可以望到广州的“母亲河”珠江。我们的侧面就是棠下村，棠下村有一条小河，小河里有很多污水和垃圾，这条河里的水会源源不断地流向“母亲河”珠江！

一、问题提出

为什么珠江的环境越来越脏了呢？为什么珠江上的秽物多了？为了我们广州的母亲河，我在着做了一次详细调查。

二、调查方法

访谈法.掌握访谈法的类型及特点;个别访谈的一般过程;重点掌握别访谈的技巧.其他了解.

观察法.掌握观察法的含义,类别,基本原则和特点

文献法.掌握文献和文献研究的含义;重点掌握文献研究的特点和作用;文献的定性研究的特点和步骤;文献的内容分析的含义及步骤;文献定性与定量研究的关系.其他了解.

利用着三种调查方法，一定可以搜集到相关的资料的。

信息通道涉及方面具体内容

书籍珠江环境预防措施不随地扔垃圾

上网珠江环境对我们的伤害珠江环境不会对我们造成伤害

1、公共厕所排出的粪便散发出难闻的气味，让人恶心。

2、工厂排出的废水又黑又臭，还浮着一些秽物。

3、工厂排出的废气很刺鼻，会散发到小镇的各个角落。

4、化肥厂排出的`气体中含有粉尘、铅、煤灰等对人体有害的物质

5、公园的草坪上常有游人丢弃的垃圾。这些东西成了我们的“新”的一大害。

三、结论

看了这么多，你是不是对目前的环境有些忧虑呢？对，环境与我们的生活密切相关，保护环境卫生从我做起，从现在做起：不随地吐痰；不乱扔垃圾；拒绝使用一次性木筷；废弃电池和塑料袋要处理好；多植树造林，不践踏草坪；不污染水源。保护环境，我们责无旁贷！

水资源调查报告 篇5

这个学期我们学习了一门新功课——科学，其中有一课是——家乡的水资源。课堂上，李老师让我们说说关于家乡的水知道哪些事情？还想知道些什么？同学们七嘴八舌地讨论开来，同学们对于家乡的水知道的非常少，但却提出了许多想知道的问题？如：“家乡的水多吗？”，“家乡的水主要分布在哪里？”，“家乡的水受到污染了吗？”，“污水对人有什么危害？”“家乡的水够用吗？”.....老师让我们选择其中几个有代表性的问题进行研究，大家经过讨论决定选择其中的：

1、家乡的水资源主要分布在哪里？

2、马銮湾水域调查研究;

3、杏林湾水库调查研究;

4、坂头水库水资源调查研究;

5、洗涤污水对小鱼等动物有什么影响？

6、我们一家人一天的用水量等六个问题进行调查研究。我们在老师的指导下分组制定了调查研究计划表，这个计划表包括小组名称、调查项目、调查方法、调查时间、地点、调查结果等。

星期四的下午，有的同学在李老师的带领下先来到了环保局，进行调查访问，环保局的叔叔向我们介绍了有关家乡的水环境，并向我们提供了《厦门市环境质量报告书》等书籍资料;有的同学来到水利局调查访问，水利局的阿姨向我们介绍了家乡的水资源情况，还向我们提供了《杏林区水利资源报告》等书籍，回到学校后，我们在老师的'指导下仔细地阅读了有关资料。

星期天，有的同学在家长的带领下分别到马銮湾、杏林湾、坂头水库等地进行实地考察，我们并带回水样进行研究。此外我们买来小

鱼做了污水对小鱼有什么影响的实验，还通过查水表调查一家人一天的用水量。

最后我们综合各组的活动，写出了这份家乡水资源调查研究表。

通过这次调查家乡水资源的活动，我们不仅了解了家乡水资源的基本状况，水污染的危害及主要原因，并提出了一些改善家乡水资源状况的建议，树立了关心水资源、珍惜水资源、保护水资源的意识，还通过合作学习，学会了一些调查的方法、亲身经历、体验一个完整的科学考察过程，并享受到科学考察所带来的乐趣。