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爱的教育读后感

2025/06/13读后感

爱习作提供的爱的教育读后感(精选6篇),经过用心整理,希望能对您有所帮助。

爱的教育读后感 篇1

孩子:“妈妈,看了《爱的教育》这本书,我想问你个问题?”

妈妈:“好的,孩子!什么问题啊?你问吧!”

孩子:“妈妈,你爱我吗?”

妈妈:“当然了!”

孩子:“可是我怎么觉得你不爱我呢!有时候对我很凶。你对我都是批评,让我觉得你从来都没有爱过我。”

在孩子的质问中,我拿起了孩子的这本书,细细品读起来,一口气读完了这本《爱的教育》,这高尚、纯洁、美好的典范读本,不禁深深惭愧了——我居然到今天才真正认识到它的价值。从前,我只认为这书挺好给孩子买了让他自己看吧,我一直把它视作儿童读物而不屑一读。今天我才知道,这本书带给大人的情感激荡与精神享受远甚于孩子。一口气读完了这本《爱的教育》,这高尚、纯洁、美好的典范读本,不禁深深惭愧了——我居然到今天才真正认识到它的价值。从前,我只认为这书挺好给孩子买了让他自己看吧,我一直把它视作儿童读物而不屑一读。今天我才知道,这本书带给大人的情感激荡与精神享受远甚于孩子。

这一群可爱的孩子,我被他们童真的思想和金子般闪光的爱心深深感动。感动之余,我一直问自己这样一个问题:什么是爱?什么是教育?这两个人类进步的重要的推动力,从古到今,在当今社会,又有怎样的理解和实践?我们真的懂爱吗?我们真的了解教育意味着什么吗?也许,这本书正为我们提供了一个积极的理想的答案,感谢亚米契斯,他用一个小学生的稚嫩情怀,建起了曾鼓舞许多代人的精神丰碑。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱,这一切的一切,使人读之,犹如在爱的怀抱中成长。在这当中,我找到了答案。虽然并不像想象的那样特殊,但真的让人觉得很温暖。爱比珍珠更宝贵,比糖果更甜蜜,比水晶更晶莹,比群星更璀璨,爱是一种感觉,是一种令人快乐,人人都想要而又用金钱买不到的感觉。爱能够将心中的恨化为勇气,它使你微笑地面对生活,使你倔强地反抗命运,它是还魂的仙草,给罪人新生,他是慈爱的母亲,唤浪子回头,它既是一种获得,又是一种牺牲。但,一份耕耘一份收获,命运不会让你白白付出,它会用人间最珍贵的爱来回报你。

书中的一个个小故事,使我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼,引起了我深深的沉思。面对现在的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础。反思自己的教育方式,这其中的一个故事:安利柯的朋友一不小心把一位老人打伤了,那位朋友在老师和同学的支持和鼓励下去向老人道歉。并把自己最心爱的邮票册送给了他。过了几天老人的病好了后,他不仅亲自去学校看砸伤自己的人,还把邮册还给了他。读到这里让我想到孩子也有过勇敢承认错误的勇气,可是我当时还是批评了他,只看到了他的错误的一面,没有看到他可爱的一面。让我深深感到在教育方面我还要跟孩子一起成长。我没有给予他一个母亲的真爱。只是把他当成自己的孩子,没有走近孩子的身边,蹲下身去,平视着他,来听一听孩子的心声。书中的每月故事都是对孩子的“精神讲话”,其中的一个故事:少年叙利亚为了帮助父亲养活一家人,坚持每晚抄写书稿,以至于自己的身体每况愈下,学习也越来越差,父母的误解让他很难受,可是还是坚持着,最后一次抄写书稿时被父亲发现了事情的原委。父亲很懊悔。故事中的.孩子孝顺父母的美好心灵也让我想到自己由于工作、家庭的忙碌忽视了对父母的关怀关爱!再忙也要多点时间陪陪父母,小时候父母为我们遮风挡雨,现在父母老了应该是我们为他们遮风挡雨!我们也要像他们照顾我们一样去照顾他们的晚年生活!叙利亚的坚强毅力是我们工作学习的榜样!我也希望孩子从这些故事中受到启发,愿美的启迪,健康的思想植根于他们的心灵深处;愿所有美好的东西永驻他们的心间……

爱,像空气,每天在我们身边,因为它无影无形,所以常常会被我们所忽略。可是我们的生活不能缺少它,其实它的意义已经融入生命,成为了生活中不可分割的一部分。就如亲子之爱,如此平凡,但很多人都无法感觉到。

只有爱,才会使我们与他人相处融洽;有了爱,生活才能每天都过得快乐、幸福、有满足感!有了爱,我们的生活、学习、工作都会变得更美好!

爱的教育读后感 篇2

“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。”这是夏丏尊先生在翻译《爱的教育》(意大利作家亚米契斯所著的经典儿童读物)时说过的一段话。教育的爱,从广义上说,是爱祖国、爱人民、爱民族、爱事业。从狭义上说,就是爱自己、爱学生、爱老师、爱学校。这种具体到一点一线一面的教育才是教育的首要任务。“爱自己”,不论从谁的角度来说都是自尊自强,有向上之心的表现。“爱学生”,是每个老师教育之本,俗话说每个学生都是老师的孩子。这恰恰是师爱最有力的表达。“爱老师”,是体现以学生为主体,他们不仅有得还得有施,这里的施是指对老师的尊敬与关爱。“爱学校”,学校是教育场所,保护学校的气韵不被污俗所侵,学生才能得到好的教育。

“一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。素质教育,首先是充满感情的教育。离开了情感,一切教育都无从谈起。”李镇西老师的《爱心与教育》手记,记载着李老师与他的学生们之间发生的最平常的事,可这些事又极其的不平凡。他提出教育是心灵的艺术。教师应尽量使自己具备“学生的心灵”:用‘学生的大脑’去思考,用‘学生的眼光’去看待,用‘学生的情感’去体验,用‘学生的兴趣’去爱好,这样才能走进学生的世界。陶行知也说过:“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的才能打到心的深处。他还认为做好教学工作的同时,也要注重学生的心理健康。这是我们当下很多教师忽略的问题。

《地球上的星星》是印度教育电影,讲述了一个八岁小男孩伊桑富于幻想却伴有学习障碍,这不是成人所关注的成绩和排名。当他惹出无数个麻烦后,被送到一家寄宿学校接受“教育指导”。他必须应对额外的与家庭分离的创伤。一天,一位新的美术老师尼库巴突如其来,用乐观和自由的教学风格感染着每一个学生。他打破了传统教学规则,让学生自己去思考,去梦想,去想象。尼库巴发现伊桑并不快乐并找到原因,他发现伊桑最主要的问题是不能拼写和阅读,他是一位学习障碍的儿童,尼库巴对伊桑采取了一系列的`特殊辅导,从而最终帮助伊桑找回了自己,还有快乐。这是一部十分感人的关于儿童成长的印度电影,也许影片要诠释的正是:每一个孩子都是特别的。看过的人一定又觉得,似乎所表达的又不止这么多。

国内外对于以爱和教育为主题的文学作品和影视作品不胜枚举,它们所想表达的内涵无非就是没有爱就没有教育。在作品背景下,教育存在各方面的缺失,家庭、学校、教育工作者等没有用爱来教育孩子,从而影响孩子成长。相反的,若是给他们一个良好的环境(不仅是物质还有心灵),那些所谓的“坏孩子”,一样很优秀。

对于“爱”的剖析,我认为教师的爱是严格的爱,是具有社会责任感的爱。光爱不严,师生之间打成一片,影响教师最基本的形象,学生会对老师的要求不执行或执行不力, 这样,良好的班风无法形成。 严是指 “严而不厉”, 任何时候对学生严格要求都是正当必要的。缺乏严格要求,放任自流,是对学生不负责任。“厉”意味着老师态度的强硬、 武断和偏执,会使孩子产生惧怕、 退缩等不良心理。严是指“严而有格” 。“格”就是范围、分寸。对学生的要求严但不能超过一定的范围,要有分寸。唯有做到宽严适度,严爱统一,方能有效地培养学生良好思想品质、行为习惯。常言道:“严师出高徒”“教不严, 师之惰”“爱必严,严是爱”。爱与严是辩证统一的 。 教师的爱是宽容的爱,理性与感性统一的爱。

“教育”,一直是个庄重的字眼,“教师”是教育的直接传播者和执行者,“师德”是教师职业的神圣灵魂,“师爱”则是进行教育的原动力。三尺讲台不言累,一分一秒倾爱心。爱的教育,是教育力量的源泉,是教育成功的基础,应该永不放弃。让教育与爱同行,苦并快乐着!

爱的教育读后感 篇3

当我把刚买到的《爱的教育》捧在手里时,我老老实实地从最前一页看起。这本由“梁海涛、蔡雪萍”夫妇从意文直译的《爱的教育》,保持的原味应该是最浓的。

开始读书的目的非常简单,就是想知道,这本书适合不适合对我的学生进行爱的教育。尽管我早已经知道,许许多多的老师都把本书列为对学生进行教育的必备教材;尽管世界名著的光环早已经戴在它的头上,但我始终没有走进书里去。

读开头的几篇时,我不以为意,甚至为记住书中的人名而感到有些烦躁,语言似乎也那么平淡,没觉得有什么感人或者吸引人之处。

可“名著”的头衔却引领着我一路读下去,这一读就不可收拾。一天的时间,我饭不做,家不收拾,连儿子都推给他爸,就沉浸在这爱的世界里,多少次泪流满面!

柯莱蒂一边忙着扛木柴,招呼顾客,一边见缝插针地复习功课,学着煮咖啡,照顾生病的妈妈,在做这一切的时候,他又是那么开朗乐观。当他“替母亲在背后垫好枕头,整理好被子”的时候,我的眼睛湿润了。我为一个勤劳能干、乐观好学、体贴父母的好孩子而感动!这是多么难得的品质啊?柯莱蒂所做的一切,现在哪个孩子能做到?同是三年级的孩子,我班的.“公子”“千金”们相差有多大啊!

当奈利的母亲在校长办公室里激动地抱着卡罗内的双肩,“摸索”着要找礼物送给卡罗内的时候,泪水又濡湿了我的双眼。我理解这位母亲的心情,我能够体会得到一个母亲对自己那驼背、瘦小的儿子在学校生活的担心忧虑,和对保护儿子的卡罗内发自内心的感激之情。我流的是作为母亲的泪。

尽管曾经读过无数遍《佛罗伦萨小文书》,多次给学生讲过这篇课文,然而在书中再读这篇文章时,我仍然控制不住自己的眼泪,任它奔流。我相信,父对子之情,许多为人父者都能做到;唯这子对父的深情——愿意为父劳累,宁愿多次受天大的委屈也不声张,仍然深深地爱着父亲的感情,是多么难能可贵!我们现在的孩子,有哪一个能够忍受委屈?别说委屈,即使明明是自己做错了,往往也容不得他人批评!

《六千里寻母记》中,当随着可怜的、坚强的、勇敢的小马克历尽磨难,饱偿艰辛,来到梅基内斯工程师的家;当那位思念家乡、思念亲人、正心如死灰地等待死亡的可怜的母亲听到一个“好消息”,“腾地一下坐起来,移动不动瞪圆眼睛……”,当马克“衣衫破旧,满身灰尘站在门口……”时,我的泪夺眶而出,跟着母子啜泣起来!是对母亲的爱,支撑着13岁的小马克孤身一人,长途跋涉,历尽坎坷;是对母亲的爱,给了小马克巨大的精神动力,克服了常人(我想,现在的我也做不到马克所做的一切)难以想象的困难,终于挽救了思乡心切、正在死亡边缘的母亲!因为儿子的爱,使得刚刚还拒绝手术的母亲,要马上做手术,为了爱和被爱,她要活着!

即使现在,当我回忆着这些故事的时候,当我写着这些文字的时候,我的眼睛也是湿的!爱的力量是如此伟大!

当然,读书的时候,也有笑声。

当恩里科与妈妈出现在幼儿园里,当那些小人儿围着妈妈团团转,等妈妈逃出幼儿园时,“全身的面包屑和污渍,头发凌乱,……”,“从幼儿园里还能听到小孩们像小鸟啼鸣般的声音:‘再见!再见!请再来呀!夫人!”时,孩子们那天真幼稚的形态,妈妈那宽容仁爱的形象,逼真地出现在眼前,我轻轻地笑了。孩子们对大人的友好是真实的,妈妈对孩子们的喜爱是发自内心的!谁无年幼?谁无幼子啊?这是人间一种最纯粹的感情!

当恩里科去参观斯塔尔迪的图书室,被斯塔尔迪的正统严肃感染,“竟不敢跟斯塔尔迪开玩笑,而且感觉他好象不只比我大一岁似的。出门时,他仍然煞有介事地板着脸对我说:‘再见!’我差一点儿像大人似的回答他:‘向您致敬!’”时,我扑哧一声笑了!是的,当一个人自身有了自尊感,也拥有值得人敬佩的言行时,他就有了人格魅力;当一个人对他人发自内心的敬佩的时候,他会受到同样人格魅力的感染。

爱的教育读后感 篇4

大学时期,我的毛概老师,夏建华老师对我的影响很大。我至今感激。至今记得他给我们上的第一堂课,一副慈爱的笑脸,带着先生特有的风范,走上讲台,他问我们:“同学们,你们都是大学生,算是知识分子了,那谁能告诉我,什么是知识分子?”在场的学生鸦雀无声,可能在在这之前,大家都没有思考过这个问题。后来陆陆续续有几个同学起来发言,具体他们说了什么,我也大多忘记。只记得最后老师若有所思的站在那里,深沉的说:“古时候,我们常说,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其民。同学们,知识分子的使命与担当,多年来从未改变,到了你们这一代,也不要忘了。”那是我大学时期印象深刻的几堂课之一。记得那时候,上他的课我总是坐在第一排,课间他就会走下讲台,过来看看我看的什么书,然后给我推荐几本好书。他推荐我看《先生》、《大国崛起》、《南渡北归》、《傅雷家书》、《爱的教育》……其中大多我都在他的推荐下,认真看了。也正是这些阅读的积累,让我成为了今天的我,不能说是优秀的,但起码是一个正直善良的大好青年。

转眼六年时间过去了,兜兜转转,好几次拿起《爱的教育》都放下了,总觉得一个小学四年级学生的日记有什么值得品读的,它最多能算儿童经典读物。但在我终于把它阅读完了后,我想告诉每一个和我有同样想法的人,我们都错了。并且如果有一天,我能站在讲台上,我也有着自己的学生,我也会告诉他,一定要读《爱的教育》。

这是一个怎么样的故事呢?众所周知,这是一个叫安利柯的四年级男孩的成长日记。其中记录的大多是他在校园里经历的点滴。但这个故事却并没有这么简单。《爱的教育》,意大利作家亚米契斯耗时十年创作完成。里面的内容,除了安利柯的日记,还包括安利柯父母、姐姐给他写的信,以及摘抄的每月故事。这些内容无处不在的向我们渗透着美好的品质和精神。关于爱、勇气、担当、责任…...

本来想接着写几个印象深刻的小故事,但打开书发现每个故事都很值得看一看。索性给大家留一点阅读的空间吧。现在我说说我在这本书学到了什么,或者说我应该怎么教育下一代。不要爱慕虚荣,原来在所有人看来,虚荣心都是可笑和不值得尊敬的。要尊重每一个劳动者,不能嘲笑他们,哪怕他们偶尔风尘仆仆,也要记得这是他们劳动的痕迹,而劳动是光荣的。要勇敢,要向斯代地学习,不向恶势力低头,不收恐吓,正直正义,即使最后报复者比自己强,把自己打的鼻青脸肿也不后退,不低头。要爱父母,永远记住父母是多么无私的付出,好几个故事都在阐述,在人世间,父母大多看淡自己的生命,而孩子是自己唯一的牵挂,再大的困难,为了孩子,父母都能坚持下去。

要热爱学习,铁匠的'儿子斯代地,衣不裹体,经常挨饿,他的父亲常年喝酒,喝醉后总对他拳打脚踢,可他从未在同学面前吐露自己父亲的恶行,反而赞扬自己的父亲是好父亲,并且坚持努力学习,终于他连续获得奖章,他的行为感动了周围母亲的生命。还有善良正义的卡隆,慈祥仁爱的老师,还有安利柯通情达理、明辨是非的姐姐,他们都是那样的纯真与善良,是我们每个人学习的榜样。

最后,我想说说,为什么我们要求孩子要坚持阅读,其实并不单单拓展孩子的知识面,更重要的,在书籍中,我们能很清晰的看到善与恶。任何虚情假意,通过作者的描述,他们暴露在阳光下,都是那样千奇百怪的丑态。你会不由自主的反省自己,我是这样的吗?我是不是也是虚伪的,尖酸刻薄的,我有没有鄙夷他人的神情,我有没有时常说谎,时常暴露自己的虚荣心......我应该向那些善良的主角一样,坚韧、勇敢、有自我、并坚持努力。在每一本好书中,我们总能找到自己良师益友,并不断从他身上汲取营养,促进自己的成长。正是这一点一滴的积累,让我们慢慢成为了我们。

爱的教育读后感 篇5

最近和我们家的小学生白宇凡一同读了一本书——《爱的教育》,书中是一个意大利的小学生以日记的形式,记录了发生在他小学四年级期间的一个个小故事。本书用质朴的语言记述了小学生的所见、所闻及所想,那发自内心的表白,充满爱和友情的情节,读后让人颇受启发。

一直来,我们希望孩子在一个充满爱心和友情的环境下健康成长,均衡发展;我想,作为象我们一样的年轻的父母们,往往在孩子的教育上会显得不知所措;我们习惯于每天把自己在对待孩子的教育问题上搞得紧张兮兮的,于此同时也把自己的压力无形之中传递到了孩子身上,把自己无法实现的一些个人愿望施加到孩子身上,让孩子在成长的过程中过早失去童趣。由于家庭的原因和成长的环境差异,不同孩子的个性会有很大的差异,但我想做父母的都有一个共同的`心愿:希望自己的孩子性格开朗、身心健康、内心充满友爱、热爱学校生活并最终形成良好的学习习惯。

《爱的教育》这本书,让我们看到的一个健康向上的小学生形象。小学四年级学生安利柯讲述了众多发生在学校和生活中的小故事,这些小故事都有一个共同的情感,那就是“爱”。这些“爱的故事”将真诚、友爱、坚强、善良、高尚的真情注入孩子们的心田,滋养着他们的心灵。通过读这本书,我们也深深体会到孩子们丰富和善良的内心世界,进而激发的我们在今后的生活中,一定要好好配合老师的教育工作,在教育孩子的过程中一定要用“爱的方式”来教育孩子,感化孩子。

爱的教育读后感

我要感谢社会,人在旅途,从一个起点,到一个终点,而在旅程中,为你提供一切的,就是社会。它给了你家庭,给了你权利,给了你生活。总会有人有这样或那样的不满,只是人们缺少一颗感恩的心,才会沉淀出那么多的不满。我觉得感恩的心是一剂正确调整心态的良药。它告诉你:人们在感恩大自然的同时,也应该感激这个默默守在你身边的社会。

还要感谢的是在生命中出现的所有人,人生道路,曲折坎坷,不知有多少艰难险阻,甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻,有人向你伸出温暖的双手,解除生活的困顿;有人为你指点迷津,让你明确前进的方向;甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来,让你攀上人生的高峰,你最终战胜了苦难,扬帆远航,驶向光明幸福的彼岸。

我觉的“感恩”是尊重的基础。是爱的充分体现。感恩是有意义的。爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高,比海深,而作为我们,只知饭来张口,衣来伸手。而似乎又有一条隔离带,让我们变得自私自利,忘记了曾经父母的付出,忘记了那一声声快乐,学会去感激别人是自己的一份良心,一份孝心,因为如此才会有和睦,有快乐,有彼此间的敬重。怀着一颗感恩的心,去看待社会,看待父母,看待亲朋,你将会发现自己是多么快乐,放开你的胸怀,让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩,因为这会使世界更美好,使生活更加充实。

读完了《爱的教育》走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱。在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求,只有不断的去发现,去感恩,才能让人

觉得得很温暖。爱,比珍珠更宝贵,比糖果更甜蜜,比水晶更晶莹,比群星更璀璨。爱是一种感觉,是一种令人快乐,是一种人人都想要而得到的感觉。爱能够使你微笑地面对生活,使你倔强地反抗命运,它是还魂的仙草,给罪人新生,他是慈爱的母亲,唤浪子回头,它既是一种获得,又是一种牺牲。但,一份耕耘一份收获,命运不会让你白白付出,它会用人间最珍贵的爱来回报你。大爱无形,大爱无疆。爱没有国别、区域、种族、敌我、恩怨等时间或空间上区分。这种博大的爱正是以宽容的胸怀,去爱所有的人或物,希望世间没有仇恨,没有猜忌、没有歧视、没有冷漠。希望爱让我们的生活变得更加美好。

爱一个人,就要因对方的快乐而快乐,因对方的痛苦而痛苦!这就是爱!伟大的爱!博大的爱!纯洁的爱!无私的爱!

爱的教育读后感 篇6

在寒假里我读了《爱的教育》这本书。里面讲了关于主人翁的各种小故事,通过一件件平凡的,细微的事情讲述了父子之情,师生之情,朋友和同学之间的友情。在每个故事里都有一个正能量,比如在看到安利柯的同学——卡罗纳的母亲去世,大家都很同情他,去安慰他,而安利柯的妈妈不让他扑进自己怀里,怕这一举动让卡罗纳看到更加伤心,而安利柯也心神领会了妈妈这一举动。在这本书里,爱,无处不在。读这本书,可以树立高尚的品质,学会关爱他人,作为一名小学生,我们不仅要学习好,更重要的是要有爱心。我觉得我们每个人心中都要有爱,没有爱就没有教育,没有教育就没有爱也就没有一切,为了亲人,为了需要的人,奉献出自己的无私。

寒假我看了一本书,名叫《爱的教育》。这本书的作者是意大利的作家亚米契斯。本书以一个小学生的口吻讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年7月份在校内、外的所见、所闻、和所感。而且每个章都有每月故事。

这本书的主人公是一个四年级名叫安利柯的小学生。在他那个班,有许多他喜欢的同学,比如:聪明的德罗西、心胸宽广的卡隆等等。

这本书里面有许多的故事和事迹如:体育课讲了一天,老师说要在外面上课。然后老师又说今天的课程是爬到攀登柱的顶端,还要在最高的平台上立一会儿。许多同学都敏捷地爬了上去,有一个驼背男孩名叫耐利,别人总嘲笑他的驼背。最后,耐利忍住了他们的嘲笑爬上了顶端等。

主人公和他的好朋友都有良好的精神和高尚的品质值得我们学习。

我希望大家向他们学习,做一个乖巧的好学生。

读完《爱的教育》后给我的第一感触,那一定是-----爱。这本书是以一个小男孩---安利柯的日记来透视日常生活中发生的一些事情,比如吵架。。。。这些事情。

《爱的教育》文字虽然简单朴实,所描写的也是极为平等的人物,没有跌宕起伏情节,但是看得出人与人之间的真实情感,让人感动不已。

《爱的教育》被评为爱的魔法书的原因。《爱的教育》告诉我们,纯真的人性之爱就是成功的教育。

爱,我们都知道,但是经常会忽略周围的爱。尽管你的幸福有多么短暂。《爱的教育》让我感动的同时,也引发了我对于爱的一些思索。

读《爱的教育》,我走进了安利柯的生活,看到了他们是怎样学习,生活,以及怎样去爱的。在感动中,我发现爱中包含着对生活的追求。

《爱的教育》这本书被世界各国公认为是富爱心和教育性的读物,是世界上最受欢迎的'读物之一,我都被这本书感动了,我最喜欢其中一篇故事。

第一篇的题目是《照看爸爸的孩子》是一篇每月故事,讲的是一个男孩他的父亲得了急病,小男孩去照顾他的父亲,早上天一亮他就动身了,步行了三十英里才来到医院,门卫叔叔扫了那封信一眼,叫来一个护士,把他领进去,护士问了小男孩几个问题就带少年进去了,少年立即哭了出来,他对着病人大喊大哭,医生说:只是生了丹毒,虽然很厉害,但还有希望。

从那天起,西西洛就一心起父亲来,到了第五天病人的病情突然加重,医生也无能为力,正在这时外面传来说话的声音:“护士,再见!”这熟悉的声音使西西洛跳了起来,发出尖锐的叫声:“爸爸!”这时,一个人也走了进来,他的胳脯上缠着绷带,一见西西洛也大喊起来:“西西洛!”

西西洛猛扑到“父亲的怀里,大哭起来,***妈来信说你已经来了,可我等了这么我天也没有等到你!”

西西洛才明白,从一开始自己就弄错了,接着,他把自己的经过告诉了父亲。

父亲说:“我们回家吧。”

小男孩说:“我还要照顾这个人,你先回家吧。”

当天夜里,病人呼吸困难,最终死了。

护士拿来一个耶稣的十字架像,给了小男孩。

看到这里我掉下了眼泪。

《爱的教育》是一部日记体儿童小说,原名《心》。

书中从小学生的口吻,记述了发生在四年级学生中的一百个动人故事。小说在1886年发表后轰动了意大利文坛,先后被这泽成许多种文字,在时间各国广为流传。

一个意大利市立小学三年级学生写的——学生之纪事。——然而我说“一个三年级小学生真不敢相信他就能写成恰如此书所印的一般。”

我们应该好好珍惜父母,不然没有他们我们就不能拥有他们的关爱了。