设计学习心得

爱习作提供的设计学习心得（精选5篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

设计学习心得 篇1

1 初涉园林

用专业的术语解读“园林”一词是这样的：在一定的地域运用工程技术和艺术手段，通过改造地形（或进一步筑山、叠石、理水）、种植树木花草、营造建筑和布置园路等途径创作而成的美的自然环境和游憩境域，就称为园林。

从这个解释中，笔者读到了“技术”、“艺术”、“山”“石”“水”、“花”、“草”、“树木”、“路”等词，于是在笔者的理解中，“园林”就是设计者运用自己的技术手段将植物、自然环境、道路、建筑等元素艺术性地组合起来，形成一个优美宜人的环境。

2 学习《风景园林设计》课程的目的和意义

人，是从摸到爬，然后才学会站立和行走，最后才能奔跑。而风景园林设计这个课程，就是教会我们站立与行走的方法。

经过大一、大二的基础训练，大三的时候我们终于开始学习风景园林设计这个课程。学习它之初，就应该先弄懂学习它的目的和意义。

风景园林设计，是园林专业的重点专业课之一。课程中，包含了中国古人在漫漫数千年造园历史中积累下的极其珍贵的经验以及理论著作。而其中心教材——《园林设计》一书，在章节安排上，总论主要讲述风景园林设计的原则、立意与布局以及风景园林设计的程序等内容，各论主要讲述综合性公园、植物园、动物园、儿童公园、森林公园等的设计方法与步骤。

因此，学习这一课程的目的就是为了巩固我们风景园林方面的基础知识，包括设计原则、风景园林布局、设计程序等方面内容，加强我们的设计理念，拓宽我们的知识面和眼界，通过研究各种不同的公园的设计案例，提升我们的设计思想和技术水平。

通过学习风景园林设计课程，我们可以更深刻地了解风景园林设计这一行业，也能从专业的角度看待风景园林设计，并且我们的专业程度也有了大大提升。

3 学好风景园林设计课程的方法

要学好风景园林设计这一课程是需要方法的。一开始笔者只是单纯地读《园林设计》这一本书，然后背下相关内容。后来发现，想要学好它，还需要其他方方面面的补充。

（1）当然是先将课程专业课本上的内容了解通透。理论知识是一定要了解并且熟知的，不然说什么都是空话。

（2）跟随老师的上课步骤，放开思维。授课老师是位很有经验的风景园林设计师，课程上跟着他的思维去阅读各种风景园林设计案例，对我们的思维开放、扩散以及基础知识的巩固、新的知识的接纳都很有好处。

（3）多阅读风景园林设计相关的课外书。学校图书馆有很多关于风景园林设计的书，很多大师的理念和方案都是十分值得我们学习的，不只是他们设计的画面感，还包括了他们的设计理念、思维方式、设计方式、设计主题等等，都是值得我们熟知并借鉴的。

（4）学会将开拓思维。风景园林设计涉及艺术，但是身为风景园林人的我们，若平时不重视对思维的训练，在设计中往往缺乏灵感。所以在积累专业知识的同时，我们也应该运用各种方法去锻炼自己的思维能力。

（5）多跟老师做项目和参加有关风景园林设计的竞赛。设计专业的老师很多都会承接一些项目，跟着这些老师做项目，能锻炼我们将理论与实践相结合的能力，也能进一步巩固我们的专业基础知识，还能教会我们用现实的、社会的角度看待我们的设计，懂得哪里是不足的哪里是正确的，对我们的风景园林设计的学习，会有很大的帮助。而参加相关专业的比赛，能提升我们的创新能力，促使我们从生态、自然、人文、社会等方面对风景园林设计进行思考和总结，并且创作。

4 对风景园林设计课程的建议

风景园林设计，是园林专业必不可缺并且重中之重的一门专业课程。在风景园林设计行业迅速发展的今天，这门课程也还存在着不足。而作为园林专业并且专攻设计方向的学生，特以个人的角度和观点对该课程的教学提出一些建议。

（1）应该多一些基础知识的巩固和训练。比如在作业和考试等方面进行调整，以此来加强同学们对风景园林设计基础知识的记忆。

（2）多与实例相结合。一些图面清晰、图画感好的实例特别容易引起同学们的兴趣和注意力，如果这些实例中再加上一些创意性、故事性的设计，就更能让人们记住。因此，如果课程中加入多一些好的案例，同学们的学习兴趣和学习效率也能大大提高。

（3）注重培养同学们的思维创新能力。虽然在实际项目里，创新点很少，实用性是重点。但是作为将来的设计师，同学们的创新思维能力是最需要培养的，只有这样，在独立设计的时候，才会有较为独特的方案，而不是千篇一律。

5 收获和感想

在学习了风景园林设计这一课程后，笔者学到了很多，包括了风景园林设计最基础的知识，比如设计的依据与原则、风景园林设计立意和方法、风景园林设计要素、风景园林布局的原则，还有各种各样的风景园林设计案例等，收获颇丰。

在这一课程的学习中，笔者对风景园林设计的看法开始转变与成熟，它给予笔者的不仅仅是专业知识，还有身为风景园林人的责任、态度、热情和信念。当今社会的迅速发展，也对我们大学生提出了更高的要求。而要成为一个成功的风景园林设计师，专业知识、开拓的视野、丰富的经验、独特的创新等等都是不可缺少的。

L芑金项目：广西大?010年度校级精品课程建设项目《风景园林设计》（西大教字〔20xx〕43号）和广西大学20xx年度校级精品资源共享课程建设项目《风景园林设计》（西大教字〔20xx〕1号）共同资助

设计学习心得 篇2

为改善我校教师的礼仪形象，提升教师素质，8月19日上午，青屏中心校邀请到陕西师范大学政治与经济学院吕俊涛教授进行“形象设计与沟通管理”专题礼仪培训。青屏中心校、青屏初中、溱水路小学、长乐路小学的全体教师参加培训。培训中，吕教授用精彩幽默的语言为我局工作人员上了一堂别开生面的礼仪课。他从培训的意义、个人形象、公众礼仪等方面对文明礼仪做了深刻的讲解，并结合教师实际情况讲述了教师的重要性。讲解深入浅出、通俗易懂，加上幽默的语言和形象生动的示范指导，会场不时发出阵阵掌声。培训结束后，我校教师纷纷表示受益匪浅，要从落实培训内容、细节做起，形成人人讲礼仪的良好氛围，为创建文明单位、提升我校教师形象做出自己应尽的努力。

著名教育家叶圣陶曾说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”作为教师就要在人品学问等各方面做别人学习的榜样。因此，教师应有教师的风度，要树立教师的光辉形象，给学生做好表率。我们必须要规范自己的言行举止，注重教师的个人礼仪，树教师形象，展人格魅力。

首先，形象是一个人综合素质的最初展示，良好的仪表形象对一名教师来说，是一种修养，一种文化，也是一种精神文明的体现。形象礼仪的外在表现最直接的莫过于服饰，服饰可以展示个性、扬长避短、反映精神面貌。身为教师，职业的特点具有明显的特殊性，在衣着服饰上就不能随心所欲，不加选择，必须衣着得体，没有奇装异服。因为教师的衣着对于学生是无声的教育，能在潜移默化中使学生得到良好的教益。我们的衣着品味，价值取向，服装风格，服饰特点，整洁程度无不体现着我们的文化品位，生活态度，生活习惯和个人修养。我们的着装必须符合教师的角色特点，要根据我们自身的形象条件来搭配服饰，要求美观得体，整洁卫生，体现出教师的良好形象。

其次，在举止方面，教师行为举止最基本的要求是稳重，稳重就是举止得体、庄重潇洒、不卑不亢、落落大方。坐、站、行都要有可供学生效仿的好的举止，坐有坐样，站有站样，体态活泼而不失端庄。教师要特别注意举止不可轻浮，说笑不能放肆，作风不可散漫，行为不可粗俗，要善于控制自己的情绪，不可装腔作势，大发威严，无论在任何情况和场合下，都应沉着、冷静、谨慎、有条不紊，从容不迫。以庄重的举止、大方的体态给学生以严肃、稳重、亲切的精神威慑力，提高身教的效果，给学生一个美好的形象，取得学生的敬重和爱戴。在与学生交流时，教师要与学生保持适当的距离，尽量避免给学生造成不必要的心理压力；对于不善于发言或比较胆怯的学生，教师要恰到好处的点头，这种动作能让学生增强信心。

再者，良好的沟通从微笑开始，接待家长和孩子时，面带微笑，以自信、真诚、友善的态度接待他们，让他们体会老师对工作的热情以及对孩子的爱。亲切、温馨的微笑，能和不同文化背景的人缩小彼此间的心理距离，能创造出交流和沟通的良好氛围。教师的微笑是重要的教育资源和教育力量，教师是一份需要发挥微笑魅力的工作。教师每天必须面对的是一个个向往未来与憧憬的学生，其一言一行对学生都是潜移默化的教育。微笑是教师永恒的主题，是教师永恒的魅力，微笑更是教师最美的语言。因此，常让微笑洋溢在脸上吧。

我们是教师，面对的'是一群天真活泼的孩子们，我们的一言一行、一举一动都可能成为他们模仿的对象，所以我们必须注重对教师形象的自我塑造，言行举止都吻合教师的身份，展现教师的规范礼仪，树立良好的榜样。

设计学习心得 篇3

今年此次教师培训，系统学习了教学设计方面的知识。

新时代的大潮将我们带入信息社会、知识型社会、学习型社会，教育和信息化不断交织、融合和深化。具体我将从以下两个方面谈谈我的感受。

一、加深理解，形成清晰的认识。

我是一名农村小学教师，在教学时，要用到课件，然而，我没有接受过真正的课件制作培训，以前的全是自己看书、问朋友的，其中问题一大堆。这次培训，从基础讲起，使我比较透彻地认识了。教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。对于一节课而言，学习评价的核心是评价学习者对某个知识点的掌握情况，它偏重于对学习者学习结果的评价，评价形式采用最多的是测验。

二、找到差距，认清不足，不断学习。

通过培训，我深刻认识到：使学生真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。一个好的教学设计对深化课堂改革，大面积提高教学质量，全面提高学生素质具有相当重要的作用。通过培训，我不断学习、练习，比较好地运用各种所需的方法技巧，制作出既讲究精美，又讲究实用的教学设计来，更好地运用于教学。

这次培训虽然结束了，但我的学习并没有结束。在以后的学习、工作中，我将不断地学习，不断充实、完善、丰富自己，让学习永远继续下去。

设计学习心得 篇4

时间匆匆如流水，一眨眼，一周就要过去了。回味这一周里自己所获得的成果，心里不知道藏着多少感慨。

在这周中，我学了平面设计和CAXA实体设计。在这学习的过程中，我得到了很多。虽然在学习过程中，有过焦躁，有过烦恼，有过不安，但是还是都坚持了下来。从中，我体验到了很多东西，也知道了什么叫细心，什么叫耐心。

在这之前，我从来都是个鲁莽的人，做什么事，都不会那么的细心，但是在这制作过程中，我才知道，如果因为一点小小的错误而导致成一种大错特错，那么这一切便都是徒劳的。所以，我们要做好每件事，这样才能保证安心的做好下一件事。

这些天，我做了好多的作品，有实体设计小板凳、靠椅、电脑桌等。从刚开始的屡战屡败到最后过关了。印证了这样一句为人所知的话“失败乃成功之母”。是啊，我想每一个成功的人，一定都会有不止一次两次的失败。如果真的有人没有失败过，那么她就不算是真正的成功者。真正成功的人，是经过不止一次失败的考验，通过自己不懈的努力最终得到自己所引得的成就。

是啊，谁没有失败过。从小时候开始学走路起，谁不是跌跌撞撞走来的，但到了最后，我们不是每个人都学会走路了吗？就像在做作品时，我总是因为不细心造成很多严重的后果，每次都做得不好，惹人心烦。可渐渐的我才发现，这一些看似不起眼的事情，可它们的作用却非同小可，我们不能小看它们哦。面对这样的困难，我们只能努力的去征服。通过努力来化解一切。

这周里，也上了许多的课程，我想这不仅是几堂设计课程，还是一节精神课程。从中我们学到的不止是技术方面，还告诉了我们许多做人的道理。无论面对什么样的事情，我们都要细心，面对困难，我们都要勇敢的面对，不要因为一时的挫折放弃了全部，做什么事都要学会耐心，只有通过努力才能得到所应有的回报。

下车了，离开了，离开了那所为期5天的校园。那幢楼上的楼梯，还有遗留着我们的脚印，我们的香气，我们的味道。回到本身的校园，真是感慨万分。感觉时间好快，每天眼睛一睁一闭就过去了。接下来，我们还是得回到现在，虽然对那里有所眷恋，但我们只能记得我们去过。而我们现在的任务便是攻自己的文化课程。加油吧。

设计学习心得 篇5

一周的课程设计很快过去，总体感觉得做得很不爽。

因为考试的原因，所有想尽快把这个课程设计做完，所以就直接改了老师的程序，以为这样会快一些，事实证明，确实如此，但是做起来很不顺手，程序员更讨厌的是看别人的程序。不知道变量的含义，函数的作用。还有就是对vc不是很熟，不仅开发环境不熟，就连c(其实应该说是c)的一些常用函数都忘得一干净，就好比字符转化为整型(atoi)和整型转化为字符型(itoa)这两个函数，根本不认识，还是在google上搜索到的资料。

c确实有很多不完美的地方，我最烦的就是指针，指来指去的很让人头疼。还有就有字符串的转换等一些操作，没有java来得方便。如果自己独立编写代码的话，我会首先考虑用java，其次考虑用c#，最后才用c。

至于用什么asp,jsp来做，我也可以做，这些动态网页语言都接触过，只可惜自己技不如人，不能在两天的时间内，把程序编出来，只能用最快的方法，用现成的改。因考虑到编译是一门考研科目，所以自己打算在考试结束以后再完完整整地做一个。

总的来说，课程设计加深了自己对编译这门课的理解，发现自己还有很多的地方要复习，甚至还有知识点的理解偏差。一定在考试把所有的漏动填平。