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初中生调查报告

2025/07/16报告

爱习作提供的初中生调查报告(精选6篇),经过用心整理,希望能对您有所帮助。

初中生调查报告 篇1

研究背景:

阅读自古是人们陶冶情操,积累知识,修身养性的事情。自古便有读万卷书,行万里路的说法。可见古人对阅读的热爱。可现如今国人的阅读意识日趋下降,而在课业繁重的中学生面前表现则更为突出。况且现今图书市场鱼龙混杂,健康阅读又称问另一个问题。所以我们对于现在中学生的课外阅读情况做了一次研究性学习。研究目的:

1.弄清楚如今国人阅读的现状,尤其是中学生的阅读情况及与别国的差距。

2.通过问卷调查,数据分析,绘制图表。对身边中学生的阅读情况做详细的了解。

3.书写论文,深度探寻问题的根源,试探性的提出一些解决的方法。

研究方法:

资料查找,问卷调查,论文总结

研究时间:

20xx年1月20日-20xx年10月22日

研究过程:

一.查找资料

中国国民的阅读状况:

20xx年,18~70周岁国民图书阅读率为49.3%,比上一年的48.8%增长了0.5个百分点,增幅为1.02%。

20xx年,我国成人人均年阅读图书4.72本,比20xx年的4.58本多0.14本。其中,男性平均每人读书5.87本,显著高于女性的平均每人3.48本;城镇人口平均每人读书6.53本,显著高于农村人口的平均每人读书3.49本。

在我国识字国民中,平均每人每年阅读图书5.2本。其中城镇人口平均每人每年读书6.8本,农村人口平均每人每年读书4.0本。识字男性平均每年阅读6.21本,识字女性平均每年阅读4.01本。

出自——百度百科

一些欧美国家的阅读状况:

中国与这几国的比较:

出自——百度百科结论:通过这种比较不难看出中国的阅读率是最低的,虽然俄罗斯这几年在文化教育上抓的很轻,美国如此快的生活节奏下阅读率仍然比中国要高。阅读是一个国家然实力的重要组成部分。所以对于下一代的阅读状况则更应该抓紧抓牢。那现在中学生的`阅读状况如何呢?我们特地对于中学生的阅读情况进行了一次简单的问卷调查。以下是问卷调查的调查表。

二.问卷调查

关于“中学生的课外阅读情况”的问卷调查各位同学们:

你们好!我们是泽州职中的学生。利用假期的时间,针对中学生的课外阅读情况进行了一项研究性学习。问卷调查则是其中关键的一步。所以希望您能积极的配合,诚实认真的答题,因为你们每个人的问卷都是我们研究性学习中宝贵的资料。以下是问卷内容:

1.您热衷于课外阅读么?

A.没时间,基本不看B.有空时会翻翻

C.老师要求的会看D.喜欢阅读,使生活的一部分

2.您平均每天花费多长时间在课外阅读上?

A.20分钟B.半小时至四十分钟

C.1小时以上D.20分钟以下

3.使您没有原因进行课外阅读的主要原因是什么?

A.业余活动丰富B.课业负担过重

C.家长不允许D.没有兴趣,

4.你课外阅读的目的是?

A.放松神经,纯属消遣B.有目的性的阅读,对课业有实际意义

C.增长知识,陶冶情操D.家长要求或跟风从流

5.你经常阅读什么类型的书籍(多选)

A.都市言情B.穿越幻想C.玄幻奇幻D.武侠仙侠E.游戏竞技F.烂漫青春G.历史军事H.灵异悬疑I.名著传记J.科幻小说K.教育社科L.短篇小说

非常感谢您的配合!

二.调查结果及数据分析:

调查人数:1203人

调查结果:

第一题:A.120人B. 250人C. 400人D. 433人

简答评析:

结合数据,通过上表可看出,喜欢阅读的人数仅占36%,这实在不是一个很好的现象,而大多数人则是想起来翻翻,阅读似乎是可有可无的东西。而C选项的一定比例也说明了,现在中学生阅读的被动性。并且竟然有近百分之十的中学生不阅读,不得不说这是一个庞大的可怕的数据。

第二题:A.360人B. 433人C. 192人D. 218人

初中生调查报告 篇2

近年来,我国大、中、小学生近视人数不断增加,呈现出较快趋势。为了更好地了解此类人近视情况,我做了一个社会调查。

我是以问卷调查的形式展开调查的。我对我市的200名小学生、250名中学生和300名大学生进行了调查。发现有22%的小学生,56%的中学生和70%的大学生存在有近视眼。这份调查报告十分令人震惊。其中,大多数人都是平时不注意用眼卫生而近视的:如看电视距离太近,时间太长,画面浓度太深,写作业的姿势不正确,在光线很强的太阳光下或在光线很弱的地方看书,以及长时间接触电脑等。有份调查报告显示,国内因高度近视而导致变盲的人有三十多万,并逐年增长,势头迅猛。由此可见,保护眼睛已成为我们青少年的当务之急。我们应注意平时的用眼卫生,还要经常做眼保健操才行。当然这还是远远不够的。在调查中,我还发现,当今中小学生近视率不断上升,但有些中小学生对这一现象并不加以重视。甚至还有人认为,近视眼只要戴副眼镜就可以了,没什么大不了的。这无疑是错上加错。所以,人们的`意识也要提高才行。另外,在调查中,许多近视的人都说这是他们不良的用眼卫生引起的。但近年来有研究表明,饮食不均衡,营养不良,睡眠不足等也会引起近视眼,所以在这方面也得主意。

看来,要有效地预防近视,一是要养成良好的卫生习惯,合理饮食;二是要纠正不良习惯及用眼卫生;三是还要定期到医院检查,及时发现,及时治疗。这样才能保护好我们的眼睛,使我们能战胜人生道路上的重重困难,进而走向成功!

初中生调查报告 篇3

今年我参加了市里的课题研究,我现在任职八年级英语两个班的英语老师,为了让学生更快更准确的记忆单词,我研究的课题题目是关于《初中生英语单词记忆方法的研究》,我在一个成绩较差的班级做了调查,调查报告内容如下:

一、调查基本情况

(一)调查目的

随着社会的发展,英语现在不仅仅是学校的一个考察科目,也成了语言沟通社交方便的一个工具,为了能让学生更好的学习英语,以后能学以致用,为了更好的了解初中学生对单词因素音标的认识,更好的为以后的英语应用打好基础,所以做了这次调查问卷,希望能给以后的单词学习提供参考。

(二)调查内容

本次调查问卷的内容主要是学生对英语学习中最基础的单位英语因素音标的认识的统计。

二、调查的实施

本次调查以问卷形式调查。

1.问卷的编制

调查采用的问卷,在八年级一个班调查实施的,问卷由八个选择题和一个问答题组成。

2.问卷调查对象

八年级十一班进行本班一共65个人,发出65分收回65份,有效回收率百分之百,调查工作于20xx年12月10号进行。

3.调查结果分析

1.你从什么时候开始学习英语?

A.小学一年级5%B.小学三年级99%C.初一2%

4.你以为单词在英语学习中重要吗?

A重要96%B不重要4%

5.你认同背单词枯燥这个说法吗?

A.认同30%B.不认同40%C.一般30%

6..你知道英语中的因素吗?

A知道40%B不知道60%

7.大概平均每天背单词数量

A.x1020%B.106030%

8.你平时是如何背单词的?

A.不断重复抄写30%B.不断重复默写50%

c.搭配在一起使用的词组或用法相同的`词放在一起记忆20%

9.你认为你现在所使用的方法有效吗?

A.有效40%B.没什么效果30%C.一般30%

10.学习新单词时,你会看看新单词有什么规律,并和旧单词联系起来记忆吗?

A.会30%B.不会30%C.没想过40%

11.你愿意学习一些新的方法或技巧吗?

A.愿意80%B.不愿意5%C.无所谓5%

12.你认同词汇量影响英语学习这个说法吗?

A.同意70%B不同意10%C.一般20%

13.你认识英语中的音标吗?

A认识60%B不认识40%

14.你是如何记单词的?

A根据字母顺序记单词35%B单词发音65%

15.你在记单词时有困难吗?

A有35%B没有65%

16.你认为学习音标对记忆单词有帮助吗?

A有65%B没有35%

17你用过音标来帮助自己记单词吗?

A用过60%B没有40%

18.如果老师把音标学习融入单词教学中,你认为对记忆单词有帮助吗?

A有90%B没有10%

问答:

你对单词记忆还有什么疑惑或者更好的建议?

80%的学生认为中学阶段的英语学习还是语法和应试为主,希望能够多注重单词的读音,句子和课文的朗读,多练习口语和听力。

通过这次调查我发现大多数学生是从小学三年级开始学习英语的,他们对单词的重要性是比较认可,但是因为,应试和其他一些因素,孩子们的发音都不标准,这样在背单词的时候大部分学生还是习惯死记硬背,所以我一定把这个课题做好让学生真正学到英语的发音,还有发音规律,来帮助更快更好的记住单词,为学好英语做好基础。

初中生调查报告 篇4

在办公室里经常听到老师发出这样的议论:现在的孩子究竟怎么了?学习一点也不努力,一点也不能吃苦。总是以自我为中心,自私、狭隘,追求享乐······确实,自认为年轻的我对这些年轻人的想法、做法还真有些不能理解了,难道这就是代沟?我们与这些孩子们的隔阂究竟在哪儿?他们真的是我们所认为的一无是处吗?近日,我从学生们对自己、对同学、对老师、对家长、对学习等五个方面的思想和看法对全班40名同学进行了调查。

一、调查的内容和所反映的情况

(一)学生对自己的认识

俗话说:“知己知彼,百战不殆。”这些孩子们了解自己吗?就此,我设计了两个问题:

一是你认为自己的综合素质?其中优秀2名,占5%;良好8名,占20%;一般28名,占70%;较差2名,占5%。

二是你对自己学好课程的信心?其中有信心的4名,占10%;较有信心的8名,占20%;一般24名,占60%;没信心4名,占10%。

从上述枯燥的数字不难看出,现在我们的学生缺少的是什么——自信。我们做教师的都明白,自信是做好一切事情的基础,有自信心的人已成功了一半。可我们这些学生的自信心哪里去了?是谁抹杀了他们的自信?做父母的望子成龙、望女成凤的迫切心情,当老师的一味追求好成绩、好名次殷殷期望,不都在无形中起到了助推的作用吗?

(二)学生对同学的认识

第一个问题是:你认为其他同学的综合素质怎样?认为优秀的4人,占10%;良好的14人,占35%;一般的22人,占55%;较差的为0。

第二个问题是:你认为其他同学对你学习和进步的影响。其中认为帮助大的12名同学,占30%;认为帮助较大的16名同学,占40%;认为没有帮助的10名同学,占25%;认为有不良作用的仅两名同学,为总人数的5%。

由此可以看出,学生本人对别人的认识明显要高过自己,同学们之间相互交流、互动互助、合作探究的学习方式对学生成绩的提高起着关键作用。

(三)学生对老师的认识

“亲其师方能信其道”,能否建立和谐融洽的师生关系是我们教育成败的关键。在学生的心目中我们的地位如何?学生们对他们的老师又有什么要求呢?下面的三个问题应该引起我们的深思。

第一,你最希望老师对你——A。“关注”的22名同学,占55%;B.“较关注”15名,约占38%C.“一般”的仅3名同学,约为总人数的8%D.“不关注”的为0。

第二个问题:你希望老师对学生的教育?其答案与第一个问题基本一致,其中严格、较严格、一般、宽松所占比率分别为55%、35%、5%、5%。

第三个问题是开放型的,你最想对老师说的话是——。其答案可分为三种类型:一是感谢,“老师,您辛苦了,谢谢您!”约占50%;二是要求得到关注,“老师,我也想学好,课堂上你能多关注我一下吗?”约占35%;三是寻求理解,“老师,我不是坏学生,请您理解我,请您尊重我。”约占15%。

一个个冷酷的数字,彰显了我们教师的冷酷。中小学教师职业道德规范明文规定:公平对待每一个学生,不歧视学生。仔细想想,真正做到这一点又何其的不易。对于大多数学生来说,要想得到老师公平的待遇,又是何等的困难。

(四)学生对家长的认识

家长是学生的第一任老师,在生活中与学生接触最亲密,对学生的教育和影响起着决定性的作用。从学生的角度出发,他们是如何看待父母对他们的教育呢?为此,笔者从三个方面进行了调查。

1、你认为父母对你?A.很关心,10人,占25%;B.较关心,18人,占45%;C.一般,8人,占20%;D.不关心,4人,占10%。

2、你认为父母教育子女的方式?A.优秀,2人,占5%;B.良好,15人,占37。5%C.一般,21人,占52。5%D.较差,2人,占5%。

3、你最想对父母说的话是——,该题为开放型问题,其答案可概括为三个方面:一是感谢,“爸爸妈妈,你们把我养育这么大,你们辛苦了,女儿(儿子)谢谢您们!”;二是保证,“爸爸妈妈,请你们放心,女儿(儿子)在学校里一定好好学习。”三是希望理解,渴望自由,“爸爸妈妈,孩子也想学好,也想让你们高兴,可我已经努力了,希望你们别再给我太大的压力了!”,“爸爸妈妈,我已长大了,请松开你的手,给我一些自由好吗?”

随着独生子女的增多,父母对孩子的`要求越来越高。但大多父母关爱有加,方式不妥。要求严格,期望过高。致使许多学生心理压力太大,与父母关系紧张。

(五)学生对学习的认识

学习是学生的天职。学生对学习的态度和兴趣,直接影响他们学习的成效。现代的中学生是如何来看待学习的呢?我们从四个方面进行了了解。

1、我学习的目的是?A.好大学,6人,占15%;B.好成绩6人,占15%;C.好工作,17人,占42。5%;D.父母高兴,8人,占20%;E.建设国家,1人,占2。5%F.自我兴趣,2人,占5%。

2、你愿意为学习投入的精力?A.85%以上4人,占10%;B.75%以上5人,占12。5%;C.60%以上14人,占35%;D.30%以上17人,占42。5%。

3、影响你学习的最大因素是:A.朋友,4人,占10;B、家长,4人,占10%;C.老师,2人,占5%;D.学校,0人;E.网吧,8人,占20%;F.基础,12人,占30%;G.习惯,8人,占20%;H。其他,2人,占5%。

4、你最喜欢的科目是:其中喜欢语文的最多,22人,占总人数的55%;其次是音、体、美,信息技术,共有10人,占总人数的25%;最少的是英语、数学,各3人,占总人数的15%;其他仅占5%。

从上面了解的情况我们应该能看出,同学们学习的积极性和主动性并不高。或者换句话说,我们并没有激发和培养学生们学习的兴趣,他们并没有从学习中获得乐趣,相当一部分同学仅仅是迫于压力或者责任,在为父母学习,在为老师学习。

二、对所反映的情况的分析和反思

由于条件所限,本人所调查的学生不多(仅限于农村中学的一个初三班级),所调查的问题也不尽全面,还不能充分的反映现阶段初中生的心理、生理状态。但是,调查所反映出来的问题也有一定的代表性,不能不引起我们这些做老师或者做家长的深思。

(一)尊重学生的人格尊严。在我们的眼中,尤其是在一些父母的眼中,学生好像永远是长不大的孩子,遇事不敢放手,唯恐他们学不好、做不好,甚至时时担心他们学坏。于是包办、代做,事事提醒、处处指导。孩子稍有不足,轻者指责埋怨,重者训斥谩骂。孩子们在我们过度的呵护下,原有的天性泯灭,自信心逐渐消失,遇事畏首畏尾,自身的潜能不能得到很好的发挥。

我们应该明白,学生首先是一个人,有他自己的人格尊严,他应该得到平等的对待。有些老师和家长抱怨现在的孩子不懂得尊重,试问我们尊重他了吗?我们的表率是怎么做的?

(二)注重学生的个性发展。俗话说:“天生我材必有用”,每个学生都有其不同的特点,我们应因材施教,充分发挥学生的主动性,把促进学生健康成长作为我们一切工作的出发点和落脚点。树立以人为本的理念。以人为本是当代课堂管理的核心理念和根本尺度。在课堂教学中,以人为本,就是一切从学生出发,以学生的发展和需要为本,尊重学生的个体差异和独特体验,切实做到理解人、尊重人、关爱人、激励人。不以分数的高低评价学生,不以成绩的好坏对待学生,切实把公平对待每一个学生落到实处。

(三)激发学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”,大部分同学之所以厌学、弃学,主要原因是他们从学习中感受不到快乐,学习活动对他们来说是枯燥无味的,有时候是受罪。在教学过程中,要激发学生对新知识的兴趣,就要以学生原有兴趣为起点,把学生已获得的兴趣作为建立新兴趣的基础,找出这些知识和学生有兴趣的知识领域之间的联系,是成功教学不可缺少的一项重要工作。

有些老师、有些科目之所以不能受到学生的欢迎,是他们过多的关注知识,而忽略了学生,“目中无人”是许多老师课堂教学效果较差的主要原因。

(四)切实做好学生的良师益友。不管是老师还是家长,都不能不面对这样一个现实:随着社会的发展,学生们接触到的媒体、网络等对他们的影响已不可小视,他们成熟早了,个性强了,更需要尊重了。如果我们再按老思想、老办法做事,反而会适得其反,“离家出走、轻生自杀”的消息已不再是新闻。

我们应放下架子、蹲下身子与学生们平等交流。我们应明白,他们还是孩子,他们懂得感恩,他们渴望理解、渴望尊重。当然,他们还年轻,还容易犯错,有时也可能偏激,我们是他的老师、父母,我们应有足够的耐心。我认为,沉下心去,晓之以理、动之以情的说理要远比呵斥打骂更能收到良好的效果。

以上是本人对初三1班所做的调查报告的具体内容,如能对我们教师、对家长、对整个教育工作有所启发和帮助,将是我最大的欣慰。

初中生调查报告 篇5

一、选题背景

随着经济发展和人们风险意识的增强,我国医疗卫生改革的不断深入,越来越多的各种社会群体成为基本医疗保险的受益者。而当代大学生是祖国的未来,一副健康的身体是大学生为中华之崛起而奋斗的基础。为了保障大学生基本医疗需求,充分体现党和政府对提高大学生健康水平的关心,减轻患病大学生家庭经济负担,切实提高重庆理工大学学生的医疗保障水平,我们学校有建议学生们参保。但是大部分同学对医保制度不太了解,还有小部分同学没有投保。我和身边的同学们很多都参保了,有时也会听到一些关于学校医保的好的或坏的讨论。身边的同学们对于我们学校的医疗保险满意度究竟是怎样的,我对这个问题感到好奇,就把“大学生医疗保险满意度调查”定为我的社会实践主题。

二、调查问题研究

(一)所要研究的问题

1.大学生医疗保险参保率。

2.大学生对于医疗保险制度的了解程度。

3.大学生从医疗保险中获益程度。

4.大学生对于医疗保险制度的看法和建议。

(二)问题研究的重点和难点

1.重点:当代大学生对于学校医疗保险的了解程度和满意度。

2.难点:提高当代大学生对于学校医疗保险的满意度,增强学生们对于医疗保险制度的了解。

三、实施步骤

(一)问卷设计

(二)实施调查

(三)数据统计分析

(四)完成调查报告

(五)完成时间:20xx年2月28日

四、调查方式

本次调查主要采取的是问卷调查的形式。由于过年期间,同学们都没有聚在一起,各自在家过年,所以我用问卷星设计问卷通过网络发链接拜托同学们填一下问卷。通过网络发放调查问卷共收回101份有效问卷。除此之外,我还通过口头访问的方式调查身边的同学,取得一手的可靠资料并统一整理分析。

五、统计分析与建议

通过以上调查得到相关资料,经过数据整理,我们可以发现我校大学生医保的实施情况,具体如下:

(一)大多数被访者不了解大学生医保:

在收回的101份问卷,大多数人对于大学生医保是非常不了解和一般了解。其中对于大学生医疗保险非常了解的只有9人,仅占总人数的8.91%,非常不了解的有33人,占总人数的32.67%,而一般了解的高达59人,占总人数的58.42%。从中可以看出我校大部分学生都不够了解甚至是不了解大学生医疗保险制度。学校应该加强对于大学生医保的宣传力度,力求达到参保的.每一位同学都非常了解大学生医保制度,没有参保的同学也对其有一般了解。具体可以在校内网上发通知以及让班委在班会山或班群里面通知同学们,告知大学生医保的报销范围、报销比例、报销流程等相关信息。

(二)被访者参加医疗保险的主要途径是学校:

在参加医疗保险的渠道上,多达72人是通过学校参加大学生医疗保险,占总人数的71.29%;自己购买商业医疗保险的有27人,占总人数的26.73%;没有参加医疗保险的14人,占总人数的13.86%;通过学校购买的商业医疗保险的有26人,占总人数的25.74%。从中可以看出我校大部分学生参保渠道主要集中在学校。

(三)没有参保的原因主要是不够了解医保和身体健康:

没有参加医疗保险的大学生的原因是不知如何参加的有6人,占总人数的42.86%;因为身体健康的没有参加医疗保险的有5人,占总人数的35.71%;从未考虑过参加医疗保险的有1人,占总人数的7.14%;因为经济原因没有参加医疗保险的有1人,占总人数的7.14%。从中可以看出我校大学生确实对于大学生医保不够了解,学校应该吧宣传落到实处,务必告知每一位学生。

(四)受访者每年医疗费用支出主要集中在50到100元:

在101份有效问卷中,有14人的每年医疗费用支出小于50元,占总人数的13.86%;每年医疗费用支出在50元到100元的高达42人,占总人数的41.58%;有19人的每年医疗费用支出在100元到200元,占总人数的18.81%;每年医疗费用支出在200元到500元的有11人,占总人数的10.89%;每年医疗费用支出在500元以上的有15人,占总人数的14.85%。从中可以看出我校大学生每年医疗费用支出不算高。

(五)被访者中没有享受过医疗保险待遇给付的超过半数:

其中有37人享受过医疗保险待遇给付,占总人数的36.63%;而没有享受过医疗保险待遇给付的人有64人,占总人数的63.37%。从中可以看出大多数被访者都没有享受过医疗保险福利。从口头采访的几位同学口中得知,他们不清楚应该怎么用发放到我们手上的医保卡,也不清楚具体有什么福利。说明学校关于大学生医保这方面的服务和宣传等都应该加强。

(六)被访者对参加医疗保险的满意度(包括赔付率、理赔效率和服务态度)基本为一般:

在被访者中有45人对于参加医疗保险的满意度为一般,占总人数的44.55%;对参加医疗保险满意度为满意的仅16人,占总人数的15.84%;比较满意的有29人,占总人数的28.71%;对于医疗保险不满意的被访者也有11人,占总人数的10.89%。从中可以看出别我校大学生们对于医疗保险的满意度是比较不理想的。从几位口头采访的同学采访中得知,他们感到不满意的原因主要是报销过程太复杂,不够简洁,也不够透明。学校关于大学生医保的宣传应该弄得简单一点,例如报销流程可以画一个直观的流程图。

初中生调查报告 篇6

近年来随着地区经济的迅猛发展,环境污染问题也就越来越严重。防止环境污染,保护环境,维持生态平衡,已经成为社会发展的一项重要举措,也是每个公民应尽的义务。为了调查节能减排和环境污染问题,我们小组对社区的环境卫生进行了调查。

绿色社区是人人向往的居住条件,但现在的社区大多还没有达到绿色社区的标准。,普遍存在以下几种问题:

1、没有完备的垃圾分类回收系统;

2、没有节水、节能和节约生活资源的举措;

3、没有做到多植树,使社区清洁优美。

节能减排不仅是企业生产,汽车尾气排放等环境污染所带来的问题,更是与人们日常生活方方面面息息相关的问题,所以我们必须从每一个小事抓起、从身边做起。一个很小的忽视都可能浪费掉大量的水、电和能源。

我们在对节能减排绿色社区的调查过程中提出了以下几个问题:

1、你对小区绿地的清洁情况的看法?

2、你如何处理家庭的日常垃圾?

3、你家的装修选材是否注意使用环保材料?

4、你家是否常用一次性用品(快餐盒、筷子、塑料带等)?

5、你的家庭是否有水的二次利用情况?

6、出门在外是否关灯?

通过调查,我们发现,小区内的清洁十分良好,很少看到垃圾,但有乱丢废弃电池和扔掉可二次利用的东西的现象;大家也不太注意使用环保材料,常使用一次性用品;有些人出门在外,感觉时间短,也常有不关灯的现象;大多数年轻人没有将水进行二次利用的习惯。小区内的绿化整洁还不错,但没有看到一些相关的节能环保措施,小区还存在的.主要问题是垃圾的分类回收以及污水排放等问题。

我们这次调查,主要是针对社区的节能减排环境污染方面。经调查我们发现,时代在进步,同时,人们也不断的制造垃圾,不断的浪费能源,不断的排放尾气,不注意环保,造成严重的环境污染。所以,节能减排当务之急,这我们每一个公民应尽的义务。希望我们城市进步的同时,决不要忘记节能减排,决不能忽视环境保护。作为初中生,我们更时刻要有节能减排保护环境的意识,以促进我们未来的城市发展更加美好。