我的青春演讲稿

爱习作提供的我的青春演讲稿（精选5篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

我的青春演讲稿 篇1

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!今天我为大家演讲的题目是《我的青春梦》。

人不能没有梦想，梦想是美好的，梦想，对奋发的人，是一种动力;对迷茫的人，是一个指路标;对失败的人，是一种鞭策。

作为当代的一名大学生，我们的青春，背负着一种责任，一种寄托，一种祖国对我们的期待。青春不是抱怨年华流逝而感慨万千，也不是趁着年轻而虚度光阴，我们还有很多事要为之奋斗。有人曾说过“人生就像一张有去无回的单程车票，没有彩排，每一场都是现场直播。把握好每次演出便是对人生最好的珍惜。”当我们再次回首往事时，可以很自豪地说：当我们年轻时，我们为梦想奋斗过，尽情燃烧过。可以无悔地面对自己，面对未来，不曾有过遗憾。

梦想的实现需要我们付出很多努力、艰辛。古语云：“天行健，君子以自强不息”，它告诉我们人要有一种积极进取、永不放弃的精神。我们改变不了环境，但可以改变自己;我们改变不了过去，但可以改变现在;我们不能预知明天，但可以把握今天。

青春是一首永不言败的诗，青春是一篇朴素自然的歌。虽然自己要走的路还很长，我都会一如既往不顾艰难险阻的去实现自己的青春梦，哪怕身心俱疲，但求使自己问心无愧。

我要说，励志照亮人生,刻苦改变命运。努力吧，同学们!

青春主题演讲稿四

青春，我们正青春。

青春激情感染着我们那颗活跃而又奔放的心，人们歌唱她，赞美她，使她成为了一种爱的礼赞，赞美歌唱这如花似玉的花样年华。

青春令人艳羡。她使我们支撑起了一片蔚蓝的天空;她使我们开垦出了一片神奇的土地;她使我们出类拔萃。青春是一笔财富，无论贵贱尊卑，智愚贫富，上帝都给了相同的一份，有的人珍惜，有的人唾弃，才导致“白了少年头，空悲切”……

朋友啊，即使你不如意，不顺心，你都不应该抛弃你的青春年华，都不应该放弃你的理想和追求，都不应该不相信你的未来不是梦，因为我们拥有一个年轻、美丽的青春。拥有青春，便拥有了潇洒和风流;拥有青春，便拥有了希望和阳光;拥有青春，便拥有了激情和幸福;拥有青春，便拥有了灿烂和辉煌……

青春，你是那么阳光;青春，你是那么富有激情，你比彩霞灿烂，你比花草芬芳，你比天空明朗。让我们为青春喝彩!

我的青春演讲稿 篇2

小时候一直想快点长大，长大了却幻想回到童年。青春一去不复返，岁月匆匆，把握美好！“池塘边榕树上的蝉在为夏天尖叫，蝴蝶停在操场边的秋千上。”一首充满回忆的歌谣总是浮现在我的脑海里。我能记得小时候和同伴在田野里捉迷藏的快乐，和同伴在小溪边的水里玩耍的快乐。小的时候玩的无忧无虑。我还记得我们吟诗的时候，坐在田野里，旁边生长的水牛在吃草。我们在那里愉快地朗诵着古诗词，风轻轻吹过我们的头发，特别舒服，心里有一种说不出的满足，特别开心！

青春是绿色的。就像夏天烈日下的瓜秧。天气越热，它就越茂盛。他不应该逃避恶劣的环境。反之，环境越差，他就会长得越茂盛。亮绿色的瓜苗在阳光下特别刺眼。绿色就像青春。青春需要他强大的精神品质，逆境中越努力越努力。同时也要学习他的品质，值得学习。青春需要这种绿色，它有着无尽的努力动力。

在青春的美好岁月里，要懂得青春的珍贵，珍惜每一分钟。青春流汗，青春拼搏。青春不在乎付出多少，只知道收获多少。如果你有梦想，就要勇敢去追逐。如果你追逐它，你就能成功。不去追，永远不会成功。追求梦想最重要的是有毅力的精神。无论遇到什么挫折，只要坚持，总会有胜利的一刻。你要坚信自己是一个永远不会被打败的不倒翁，相信自己。乐观和自信是青春最精彩的部分，你需要毫不犹豫的去实现。

加油！青春在你手中。不要让岁月流逝，珍惜你现在美好的岁月！

我的青春演讲稿 篇3

青春，一个朝气蓬勃的年龄;青春，一个美丽的词语;青春，一首动人的歌曲。

有人说，青春像一首欢快的乐曲，谱写出我们的青春之歌;有人说，青春像一条清澈的小河，汇聚了我们的欢乐;而我认为，青春就像一场长跑赛，从终点到起点，从初一到初三，有开心，也有痛苦，有汗水，也有泪水。

初中三年，青春的活跃期。起跑，初一时的我们，在赛场上边跑边看着周围的风景，结识了新的小伙伴，来到了新的学校，新的班级，有了新的“家”。在渐渐的生活中，我熟悉了他们，也是在她们的陪伴下我进入了初二。到了中间的跑到，我坚持，努力的跑下去。

初二了，渐渐地想放弃学习了。想到比我差的人还有很多，我干嘛这么努力啊，慢慢来，时间很多，但是我却忽视了在我背后关注的人也有很多。这时，老师和同学们都在为我加油，让我努力，看到同学们都在努力向前的时候，我不禁感叹，奋斗吧，青春。

初三了，离终点不远了，此时的我们正在向既定的目标迈进，向终点冲刺——一定要考上高中。初三的我们，明白了老师的尊尊教诲，明白了同学的互相谦让，明白了父母的含辛茹苦。现在，我们正在努力的冲刺，奋斗着。

青春，记录了老师、同学们的点点滴滴，让我们为青春喝彩。在青春的赛场上，有老师、同学的鼓励和支持，有父母的焦急与盼望;青春的赛场上，又哭又笑，有心酸也有欢乐;青春赛场上，我们正展示着自己，明白了许多道理，也懂得了感恩……青春就青涩的果，也就香甜的蜜，拥有青春真好!

我的青春演讲稿 篇4

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家下午好：

三年前，我身着一身“青春绿”走入了这个学校。人们总在夏日赏花，秋日赏叶，冬日赏雪，却常常忘记春，这个四季交融，冰雪初开，生机勃勃的季节。或许如今的我们青春已逝，成为了步入夏季的少年，但那份最初的完美，那段青春的故事会永远地沉入心底，永不忘记。

“踢球去。”湛蓝的天空上春燕拍打着翅膀，向着天际轻快地飞翔。似被剪刀裁剪过的叶荫，碎花一样点缀在雪白的门柱上。柔和的拂过脸颊，我们奔跑着，只因那圆润的球能在脚下暂停几秒，只为一个华丽的转身赢得球网震颤的欢悦。“快，防守!”逼近、抢断，足球顺着我脚尖的方向飞驰而去，而我却被没刹住车的进攻球员撞倒在地，被针刺般的疼痛从膝盖上传来，我咬住牙，撑地而起，那句“没事，继续吧。”仍在我脑海久久盘旋。

有人曾问：青春最完美的是什么?是最简单的欢乐，是每一次跌倒，每一次又重新站起来时的坚强。我答。

第二年春天。“春之声”音乐剧就要到来，临时增加的男舞不得不加紧排练。天色渐暗了，火红的夕阳正染着最终一排云彩，硕大的操场上寂寥无人。“一，二。”道具没有来，我们便拿着扫把、塑料杆比划起动作。

“唉，又乱了，一左二右，最终一遍了啊。”“来。”晕黄的光把脖颈上的汗滴照得发亮，身后的影子愈拖愈长，坚毅认真的目光聚在一齐，齐整的脚步踏响坚实的土地。“一二三，茄子。”各色的杆子聚在一齐，指向天空，半边的夕阳照亮着每一张脸颊上绽放的微笑，也定格下那段珍贵的时光。

青春即是挥洒汗水的时节，重要的不是结果，而是青春这段漫长而短暂的历程。

我们总是拼命地要做更多的事，却无奈时光走得飞快。离中考只剩一百天了。百日誓师大会后，我与好友决定登顶西山。“咱走这条道吧，直着上去，近。”这是一条属于攀登者的野路，狭窄的石阶，遍布的碎石，没有阳光照到的阴暗之路。“怕什么，走吧!”我无奈地跟上，细心地攀爬。寒风灌入立起的领口，汗水蒙上了双眼。

“等一下。”我死死抓住一条粗壮的枝干，停住酸痛的双腿，“咱们下去吧，没时间了。”“都到这儿了，很快就到了!”我望望身后幽深的峡坡，四处空无一人，仰望是看不到尽头的石阶，疼痛、恐惧与绝望让我不得不想放弃。“这样，再往前走一点，到那个石坡，如果还没到顶我们就下去。”好友拍拍我的肩膀，扯下我的背包背在了肩上。“走!”我深吸一口气，奔向前方那个执着背影。走上石坡，走过一条泥土路。阳光笼罩了全身，一丛被前人劈开的灌木外苍茫大地尽入眼帘，飒飒的秋风逝去了汗滴，喜悦与欢快让我们不禁振臂高呼：“我们——做到啦——”

青春时的友谊永远是那样单纯与完美，青春时的拼搏与奋进也总是那样地令人回味无穷。那次不寻常的经历想必又是一个我人生中的宝藏吧。

如果说青春是一场赌约，那我们赌上的是一辈子的朋友，一个年少的自我与一个没有结尾的故事。我将永远活在青春里，拥有青春的完美，坚持青春的活力，书写一个又一个属于我的青春故事。

我的青春演讲稿 篇5

各位尊敬的领导、老师们：

大家好！

普通平凡的我，能够得到学校的关注、读书会会长王老师的盛情邀请，我感到荣幸与自豪。我也深深明白这一切都是读书写博带给我的，是阅读的力量激发我的专业成长，是写博的力量让我在成长中拔节。

我这一路走来都是书香为伴，在充满荆棘的道路中，书为我拨开雾霾，指引方向。而写博使我的阅读、学习得以沉思与升华。

走上工作岗位前，我读白金声的《怎样教语文，怎样做教师》，苏霍姆林斯基《给教师的建议》，李镇西的《做最好的家长》，魏书生的《班主任工作漫谈》……

这些理论性的书籍告诉我如何做一名合格的教师，尊重学生的教师，会自我发展的教师，保持教育激情的教师。

走上工作岗位的我，除了课余时间继续攻读教育论著，经常与孩子们一起阅读童书，找拾童年。

刚上班的我，教育理论有了一些，家长，我也是有备而来。但是对于活生生的学生，我准备得还不是很充分。一上来，就接了一个纪律涣散，思维无比活跃的二年级四班。上任一个星期，我在老校长面前哭了三次鼻子，原因就是我管不住这帮调皮捣蛋的小子们。

可是后来，我发现哭真的不太管用，我就选择了书来帮助我。

我跑到新华书店精心挑了几本适合二年级学生的书——日本著名作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，荣获纽伯瑞儿童文学奖银奖的《傻狗温迪克》，国学经典诵读《三字经》，曹文轩纯美小说《青铜葵花》，像美酒一样醇香的《泰戈尔诗集》

第一节阅读课我使出了浑身的解数，尽量读出流浪狗温迪克的邋遢与可爱的傻，以及误闯超市的糗事。在我读的过程中，我感到了孩子们那专心的表情，我听到了孩子们发自内心的纯真的笑声，看到了孩子们因故事可笑而东倒西歪的身子。

接下来，星期三的阅读课，就成了我和孩子们的共同期待了，孩子们期待着好听的故事，我期待着孩子们专注、兴奋的神态，期待着我们共同的幸福时刻。

慢慢地，孩子们好像已经接受了我这个不优秀的老师，开始爱去我办公室，找我聊天，向我借书看。