大班社会教案

爱习作提供的大班社会教案（精选88篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

大班社会教案 篇1

预期目标：

1、运用已有经验，尝试以计划书的形式安排十元钱的使用，初步培养理财的意识。

2、培养幼儿协商及大胆表达想法的能力。

活动准备：

幼儿对元、角换算有初步了解，懂得十以内的分合；有出游购物的经验；每组一张记录纸、一支笔（有以往记录的经验）、PPT。

活动过程:

一、提出问题，引发思考（出示PPT）

妈妈明天要带豆豆出去玩，可是给豆豆提了要求：计划一下明天怎么玩？在这些活动项目中选择，不超过十元钱。

请你们为豆豆出出主意，重申计划的要求。看看哪一组的计划书中，能用十元钱玩到最多的项目？

（关注：幼儿对活动要求是否理解、倾听习惯）

二、分组协商，讨论记录

辅助提问：“把你的想法告诉你的小组”、“还有其他安排的方法吗？”“怎样能用十元钱玩到最多的项目？”

（关注：幼儿协商的方法、幼儿是否大胆表达不

相关提问：

1、你们是如何安排的?为什么这样安排？（引导幼儿观察、倾听其他组的不同安排）

2、你们是怎么想的？哪组用十元钱玩到最多的项目？

（关注幼儿交流中表达的方式、不同经验的分享）

辅助提问：

用了多少钱？还剩多少？你是怎么知道的？超过了怎么办？

小结：同样用十元钱，可以有不同的计划；有些小组活动项目的.数量是一样的，但活动的内容可以不同；有的小组虽然不是活动项目最多的，但有他们的想法，也能让豆豆玩得很高兴。豆豆谢谢你们为他做的计划，明天他一定玩得很高兴！你们以后进入小学后也可以动脑筋安排好你的零用钱。

【精选】大班社会教案范文8篇

在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的大班社会教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班社会教案 篇2

活动目标：

1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。

2、培养幼儿与他人友好相处的能力。

3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的`经验。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备

知识准备：学得人际交往的基本知识与技能。

物质准备：教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品。

活动过程

1、导入

提问：你有朋友吗?他(她)是谁?

2、展开

(1)教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。

(2)与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。

(3)请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。

(4)幼儿自由结伴交换物品进行分享(注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣)

(5)请幼儿说一说与朋友分享有什么感受?

活动结束

请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。

大班社会教案 篇3

活动目标：

1.了解中国地图的外形轮廓，感受祖国疆域的辽阔。

2.尝试在地图上找到首都北京和自己的家乡，大胆介绍自己的家乡。

活动准备：

中国地图、世界地图、北京的资料图片。

活动过程：

一、中国在哪里。

1.出示世界地图，引导幼儿寻找中国在哪里。

师：小朋友们，这是一张世界地图。把一个地方缩小画在纸上就成了地图。请你找找中国在哪里。(让幼儿在地图上指出地图的位置。)

2.观察中国地图的轮廓。

师：中国地图的外形轮廓像什么?(引导幼儿观察地图，说出中国地图就像一只昂首挺胸的大公鸡。)

二、中国真大。

1.找找中国的邻居。

师：请找一找，中国的邻居有哪些国家?(请幼儿用手指出，教师用彩笔将边上的国家的轮廓勾勒出来。)

2.对比中国与其他国家的大小。

师：请你将中国和周围的国家比一比，说说自己的看法。(引导幼儿说出中国是一个很大的国家。)

三、首都北京。

1.引导幼儿观察中国地图。

师：哪个小朋友知道中国的首都在哪里?请你指出。你是怎么找到的`?(引导幼儿在地图上找北京。)

师：北京是中国的首都，是国家领导人办公的地方。

2.请幼儿看北京资料图片。

师：你知道北京有什么吗?(幼儿自由回答，教师根据幼儿的回答分别出示相关的图片，如：天安门、长城、鸟巢、水立方等。)

教师小结：北京是中国的首都，有许多雄伟的建筑和美丽的风景，是一个令人向往的地方。

四、我的家乡。

1.请幼儿在地图上找到自己的家乡。

师：你的家乡在哪里?请你在地图上找出来。

2.师幼讨论。

师：小朋友能不能说一句自己的家乡话?说一说家乡有什么美丽的风景和好吃的特产。

大班社会教育设计教案篇2

【活动目标】

1、认识生活中常见的卡，初步了解卡的用途和我们生活的关系。

2、观察、区别卡的异同点，提高幼儿比较判断的能力。

【活动准备】

1、不同种类的卡(散放在两张长桌上，可供幼儿自由参观)、做过汉字标记的卡(如：贵宾卡、门卡等，可以粘贴在黑板上)

2.场景的图片展示板(医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院)

3、2人一只彩笔、一张记录表(一栏记录卡的相同点、一栏记录卡的不同点)

【活动过程】

一、我认识的卡--激发对卡的兴趣

1、我们先来参观一下我们从家里带来的卡，和你的朋友说说你认识的卡?

2、提问：

(1)生活中的卡可真不少，哪一张是我们每天都要用的呢?(接送卡)

(2)我们每天都有人来接送，那还要接送卡有什么用?

(和幼儿共同回忆门卫伯伯检查接送卡的情景，知道接送卡对小朋友的重要性。)

(3)怎么让别人知道你今天用过接受卡?老师和小朋友一起验证机器上的绿灯是否亮了?一起数数亮灯的人数。

(4)小结：是啊，有了接收卡，不认识的人就不能随便进来，还能知道今天一共来了几个人。

接送卡可以保护我们的安全，我们要好好保护它，可别丢失哦。

二、我喜欢的卡--了解卡的不同作用

1、除了接送卡，生活中还有许多卡我们也经常在用。

(出示做过汉字标记的各种卡)

2、提问：

(1)哪一张你也很喜欢的，为什么?

(在幼儿讨论后，让大家知道有了打折卡，付的钱就比原来少。

在和孩子的互动中，要鼓励幼儿大胆质疑、答疑。)

(2)配对游戏：出示5个场景图片：医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院，

请把这5个地方可以用的卡找出来，放到图片中，看看找得对吗?

(3)幼儿操作，说说理由。

(4)小结：原来我们的身边有那么多的卡：银行卡、交通卡、会员卡、就诊卡、手机充值卡、游戏卡……

这些卡会带给我们方便、带给我们优惠、带给我们安全，还能节约我们的时间。

三、观看视频--比较卡的异同

1、提问：

(1)图片上老师手上拿的是什么卡?(银行卡)

她到哪些地方用过这张银行卡，(百货、新华书店、华氏大药房、可的超市、银行自动取款机)

(2)小结：原来有的卡除了在一个地方用，还可以在许多的地方使用，

使用的地点越多说明这张卡的作用就越大。

(3)录像里的老师是怎么用卡的?(在刷卡机上刷一下)

所有的卡都是这样用的吗?

(有的是插进机器里、有的是对着机器照一下用的、有的要输入密码。)

(4)小结：原来卡使用的方法不都是一样的。

2、提问：

(1)找个朋友一起去看一看、比一比、摸一摸，这些卡还有哪些是不一样的，又有哪些是相似的?用你能看懂的标记把你们找到的秘密记录在表上。

(2)幼儿两两结伴组合，观察比较，尝试记录。

(3)幼儿交流，老师将幼儿发现记录在大统计表上。

大班社会教案 篇4

一、设计意图：

佤族是一个开放的和快乐的民族，沧源有热情奔放、被誉为中国十大魅力民俗节庆的“摸你黑”狂欢节。生活在这块红土地上的阿佤人民，是一个用木鼓说话、用头发跳舞、用心灵歌唱的民族，红遍大江南北的《阿佤人民唱新歌》、《月亮升起来》两首民歌就是其代表作之一。因此借助这样的天然本土资源，我特别设计了这样一个教学活动，通过了解节日活动加深对家乡的认识，培养幼儿“爱我家乡，爱我民族”的情感。

二、教学目标：

1、让幼儿通过观察短片，了解家“摸你黑”节日习俗，培养幼儿热爱家乡的情感。

2、在活动中能正确使用普通话乐于与人交谈。培养幼儿良好的看、听、说习惯，提高幼儿的汉语表达能力。

三、教学重点：

利用网络提供资源、创设情境，鼓励幼儿从不同方面、用不同的方式介绍家乡的节日。

四、教学准备：

1、收集有关家乡的文字、图片资料、实物等；

2、教学课件

五、教学过程：

（一）创设情境，导入课题。

1、教师播放配有解说词的家乡风光片，幼儿欣赏。（大屏幕播放有关家乡的图片）

2、教师提问：知道这是什么地方吗？（对，沧源，我们的家乡。）

3、沧源主要居住着哪个民族？（佤族——沧源佤族自治县）

4、佤族有那些重要的.节日？（新米节、木鼓节、摸你黑狂欢节）

（二）认识“摸你黑”狂欢节

1、狂欢节的由来

传说，阿佤人为了得到生命的永恒，一直在寻找着神奇的不死草，他们把找来的药草磨成粉，拌成药泥，并在特定的日子里互相把药泥涂抹在对方身上表示祝福，希望被药泥涂抹的人百病不侵、健康长寿，这便是摸你黑狂欢节的由来。

2、狂欢节的时间

5月2日至5月4日是佤族人民要的“摸你黑”狂欢节

3、节日的习俗

每年来自国内外的广大游客、云南沧源各族群众参与了这个规模盛大的活动。上午主要进行了祭拜牛仪式、大型歌舞文艺表演；下午是激情四射的“摸你黑”狂欢活动；晚上是盛大的“篝火晚会”。同时，还可到寨子中观看拉木鼓仪式、品尝地道可口的佤王宴、参观佤族村寨和景点等活动。

三、小结师：请小朋友说一说摸你黑节日都有哪些活动？自己最喜欢在过节时干什么？

幼儿尽情发言。

四、活动延伸

播放音乐，拿出涂料，带领幼儿集体过“摸你黑”狂欢节。

大班社会教案 篇5

【活动目标】

1、使幼儿懂得，与朋友分享快乐是多么高兴的事情。

2、集体为本班小朋友过生日，让大家体验别人过生日的快乐，增强分享意识。

【活动目标】

活动准备：

1、故事《小猫咪咪过生日》《生日快乐歌》磁带;

2、角色表演的头饰(小鸭、小猫、小公ji)和各种道具(课前排练好。

3、幼儿自制小礼物一份，教师准备大蛋糕一个，生日蜡烛5根

【活动过程】

一、故事表演“小猫咪咪过生日”： (附后)

二、提问：(引起幼儿思考)

1、小猫过生日，它在家里做什么呢?

2、它准备怎样与朋友分享快乐?

3、小鸭、小鸡都给小猫带来了什么礼物?

4、大家一起来给小猫咪过生日?同唱一支歌，他们玩的怎么样? (非常高兴)

三：为本班幼儿过生日

1、今天，我们班的`笑笑小朋友也过生日，我们一起来为她过生日。 (生日快乐音乐起，大家围坐在笑笑身边唱生日快乐)

2、小朋友为笑笑送礼物，并说一句祝福的话。

3、笑笑吹蜡烛、许愿，为大家分发蛋糕。

4、分享生日蛋糕，体验分享带来的快乐。

5、幼儿每人表演一个小笑话，把生活中好玩的和高兴的事情讲给大家听。

6、集体歌表演“如果感到高兴你就拍拍手”，欢笑中结束活动。

延伸活动：

1、进行角色游戏，让幼儿分角色表演，体验与同伴分享快乐的感受。

2、在分享区展示小朋友送给小寿星的礼物。

附故事：小猫咪咪过生日今天，小猫咪咪过生日，屋里就响起了小猫咪咪的歌声：

喵喵喵喵喵，我是小花猫。今天过生日，和面做蛋糕。

蛋糕做好了。啊，真香哪!小猫咪咪在上面插了三枝彩色蜡烛。

“嚓——”小猫咪咪划着了第一根火柴，点亮了红色的蜡烛

。忽然，远处传来了小鸭的歌声：

嘎嘎嘎嘎嘎，我是小黄鸭。小猫过生日，我是祝贺她。

小猫咪咪听到歌声，马上打开屋门，请小鸭来做客。

“嚓——”小猫咪咪划着了第二根火柴，点亮了黄色的蜡烛。

忽然，远处传来了小鸡的歌声：

叽叽叽叽叽，我是小公ji。小猫过生日，我是祝贺她。

小猫咪咪听到歌声，马上打开屋门，请小鸡来做客。

“嚓——”小猫咪咪划着了第三火柴，点亮了蓝色的蜡烛。

三个好朋友一齐唱起了歌：嘎嘎嘎，叽叽叽，喵喵喵喵喵……

大家在一起，生日真热闹。欢乐的歌声飞进树林，小动物们都来到小猫咪咪的家里。小猫咪咪的生日过得真热闹!

大班社会教案 篇6

活动目标：

1.初步了解小学生的学习和生活规则。

2.激发幼儿对小学生活的向往和热爱，培养幼儿学习的自信心。

3.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动重，难点：

1.重点：如何做一名小学生，了解小学学习的规划和要求。

2.难点：了解小学生的学习和生活，做好入学准备。

活动准备

1.有关小学生(升国旗、上课、课间活动)的照片用PPT幻灯片播放

2.挂图《学做小学生》

3.幼儿自备文具盒等文具、书包、书本等。

活动过程

一开始部分

1.谈话导入：

师：小朋友，再过几个月我们就要和幼儿园说再见了，我们将要进入一个新的学校那就是小学，下面老师有个问题要问问大家，你们知道幼儿园和小学有什么不同吗?

幼：不知道。

二基本部分

1. 播放ppt幻灯片(一、升国旗)引导幼儿观察进行讨论。

师：今天老师给小朋友带来几张小学环境的图片，请你们观察照片上小学环境是什么样的。图上的小学生都在做什么?

幼儿进行讨论回答

师：图上的小学生都在干什么呀?

幼：升国旗、

师：那小朋友知道他们胸前戴的是什么吗?

幼：红领巾

师：对了。红领巾代表的是对我们伟大祖国的尊敬和热爱。

教师小结;小学生不光要升国旗还要唱国歌，行注目礼。

2. 播放ppt幻灯片(二、上课)

3. 引导幼儿观察并进行讨论:

师：请小朋友仔细观察第二副图片图上的小学生都在做什么?

幼：他们在上课。

师：那小学生是怎么上课的呀?

幼：坐得很端正，听课很认真··· ···(幼儿讨论回答)

教师小结：小学生的上课时间和我们幼儿园的'上课时间是不同的，他们每节课要上45分钟，我们上课时间只有25-30分钟，所以小朋友从现在开始养成早睡早起的好习惯。

4. 播放ppt幻灯片(三、课间活动)引导幼儿观察进行讨论。

师：请小朋友观察小学生在课间活动中都做了什么，什么时间进教室

幼：跳绳，跳皮筋···等

师：当他们听见上课铃声响的时候他们马上就回到教室知道要上课了

教师小结：小学的课间活动也是和我们不同的，他们是自由活动的我们是集体活动的。

5. 师：通过观看小学的环境和他们的作息时间，你觉的做个小学生应该怎样去做呢?

(幼儿自由发言)：学做小学生上课要专心，眼睛要顶住黑板看，耳朵听着老师讲，嘴里跟着念，这样就能学到很多知识。

6. 出示挂图《学做小学生》

师：对照图上内容请幼儿说说小学生入学，上课，课间活动，在家学习，整理自己的书包的具体情况，图上的小朋友是怎样做的?

幼儿自由讨论用回答

三结束部分

1. 教师创设上、下课的情景，引导幼儿观察书包及用品讨论正确的整理方法。让幼儿练习摆放，学习整理书包

2. 欣赏歌曲《像个小学生》引导幼儿大胆进行表演并大胆歌唱

四延伸活动

1：参观附近小学，观察小学环境及地点，观察小学生的学习活动。

教学反思

通过本节活动我班幼儿在学习上有了很大的进步，每天都要争当做一名优秀的小朋友，而且对小学的学习生活有了美好的向往，在生活上也有了很大的独立能力，对自身要求更有了进一步的改变。

大班社会教案 篇7

【环境创设】

1.幼儿将自己创作的“漂亮的男孩女孩”的作品粘贴在展板上，在欣赏展示中增强自信。

2.以“做个像样的哥哥姐姐”为题布置墙面，内容可以使幼儿画的如何帮助弟弟妹妹的图画，也可以是小朋友自己拍下的本班小朋友关心、帮助中、小班小朋友情景的照片，在相互交流中树立独立、自立的意识。

【生活活动】

1.日常生活中教师注意引导幼儿学会穿脱套头的毛衫。

2.能记住并做好值日生工作，如照顾自然角、轻轻抬放桌子、分发用具、摆放餐具、餐后擦桌扫地、整理叠放全班幼儿的.外衣等。

3.会按类别收拾、整理自己玩过的玩具或区域材料。

4.在户外散步活动中，提供幼儿照顾弟弟、妹妹的机会，并教给幼儿照顾的方法及表达关心的话语。

5.能熟练使用筷子。

【家园共育】

1.请家长福利幼儿在家做力所能及的事情，如浇花、擦桌子、摆碗筷、洗袜子等，并及时给予认可。

2.引导家长结合上学的要求，针对孩子的现状，做一些积极有效的引导，如增强责任心、提高做事效率、加强自我约束和情绪控制等。

【教学活动】

我的成长花样排球保护蛋宝宝(半日活动)乌鸦喝水

7的加减小小按摩师蜗牛搬家我做的鞋子最漂亮

美工区

漂亮的男孩女孩

益智区

哪里不一样机器人我为班级做点事猜猜我在干什么

阅读区

修补图书我的本领大

角色区

修补图书我的本领大

生活操作区

我会钉纽扣饭后我自己收拾

户外活动

打棒球传蛋比赛

大班社会教案 篇8

活动目标:

1、通过对西藏的了解，进一步感受祖国河山的美丽，萌发民族自豪感。

2、认识了解藏族风土人情和民族服饰特点。

3、感受藏族人们的热情好客。

活动准备：

ppt课件、音乐

活动过程：

一、介绍西藏师：小朋友们，今天老师要带你们到一个美丽的地方看一看（播放视频：西藏的有代表性的景色和建筑）提问：刚才你在视频里都看到了什么？这山和我们平时见得有什么不一样吗？谁能说一说?

这个美丽的建筑你知道是什么吗？是美丽的布达拉宫。看一看他建在哪？（依次介绍图上景物，教师）师：这些景色美吗？看到这美丽的景色，你的心情怎么样？噢！那高兴时，你们都喜欢干什么呢？（笑一笑、唱歌、跳舞）请几名幼儿做一做。

二、介绍了解藏族服饰及饮食居住特色。

1、介绍服饰特点西藏不仅有美景，还有一些美丽漂亮的东西呢！我们一一看。

提问：他们的衣服漂亮吗？细看一下，和我们的服饰有哪些不一样呢？

向幼儿介绍藏族服饰他们穿的是藏族的传统服饰，与我们穿的有一些不同，我们一一看。

依次介绍，藏帽，由于西藏气候寒冷，人们一般都会带着帽子。

看他们身上穿的叫什么你知道吗？这是藏袍，穿着宽松的藏袍出门，怀中可以揣许多随身物品，很方便，夜间解带和衣而眠，天气暖和时，脱下衣袖袒露右臂，表现藏族人所特有的豪放。按顺序依次介绍藏靴、藏刀、邦垫。

2、介绍饮食特点师：原来他们的服饰和我们不一样的这么多啊！你觉得他们的衣服漂亮吗？他们除了服饰上和我们有不一样，还有一些东西和我们不一样呢，一起看一看。

都有些什么？好吃的，对，看看他们吃的和我们平时吃的有什么不一样？

师：我们的饮食习惯不一样，藏族人都是以肉食为主，藏族比较有特色的就是我们刚刚看到的那些食物，他们最爱吃的藏族饮食四宝：油酥、籽粑、风干肉、青稞酒，他们也最爱吃羊肉。

二、出示"哈达"互动，体验藏族人们的.热情豪放藏族人还有一样有特色的东西，不知道你们知不知道，我们看看，瞧，你们知道这叫什么吗？

它叫哈达，洁白的哈达，是一种礼巾，表示对客人的欢迎和尊重，如果你去西藏，他们也会献给你洁白的哈达！

藏族人们不仅有舒适漂亮的服饰，好吃的美食，好看的美景，藏族人们还是个能歌善舞的民族呢！让我们一起走进这个热情好客，能歌善舞的民族，和他们一起跳起来吧！（播放音乐，师幼齐跳）师：小朋友跳的真好看，你们跳的开心吗？

师：

大班社会教案 篇9

活动目标

1.通过分享交流，初步|知道端午节的传说以及端午节是中华民族的传统节日之一。

2.与同伴互相交流包粽子，制作香囊，萌发对中国传统文化的兴趣。

3.体验中国民间节目韵味。

4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重、难点

端午节是阴历五月五日，包粽子。

活动准备

故事《端午节的传说》，粽子一个，长方形纸、彩色纸人手一份。

活动过程

1.出示实物(粽子)，引发幼儿兴趣。

2.初步了解端午节。

小朋友今天是什么日子呀?

幼儿互相交流，让个别幼儿到集体面前讲述，重点引导幼儿端午节的时间。

教师小结：端午节是阴历的五月五日。

3.引导幼儿了解端午节的传说。

给幼儿讲《端午节的`传说》，让幼儿知道端午节是为了纪念爱国诗人屈原而确立的，屈原投江的那一天是阴历的五月五日，就定那一天为端午节。

4.引导幼儿了解端午节的习俗。

师：端午节那天，人们都有那些风俗习惯?

幼儿互相交流，让个别幼儿在集体面前发言。

教师小结：端午节那天人们有很多风俗习惯，吃粽子、赛龙舟、制作香囊。

5.体验包粽子。

(1)让幼儿用长方形纸折成六棱形，然后用彩纸绕并进行装饰，教师巡回指导。

(2)展示作品并评价。

6.活动延伸。

师：小朋友，你们包的粽子都不错，回家后把你们学会的包粽子的方法，展示给爸爸妈妈，好吗?

活动反思：

一、自己设计的问题太多，显得杂乱无章。

既然决定向幼儿提问，我就设计好了许多问题：比如“端午节有那些习俗？屈原是个怎样的人？他为什么要投江自杀呢？他投江后人们是怎么做的？后来为什么向江中投粽子？”设计这些问题时，我也考虑到了问题太多，但又想不出如何更好的设计。教学中我只注重了故事内容，想让幼儿理解故事的含义，却忽略了孩子们的年龄特点。现在想想，不如把问题简单化，让孩子们看着图片自己讨论她们的看法则更能引起孩子们对故事的兴趣。

二、课堂气氛不够活跃。

故事的内容有点深奥，幼儿在第一次听的时候就有点耐不住性子，更何况老师还设计了那么多的问题。请幼儿回答的时候，我发现幼儿举手发言的比平时上童话故事时要远远的少很多。明显，我的问题没有激起幼儿的兴趣。在集体教学活动中，如果幼儿对教学教学内容没有了兴趣，那么这就是老师的准备不足，也可以说是一堂失败的课程。在以后的类似教学活动中，我会多加注意。

大班社会教案 篇10

一、 授课班级：

大班

二、 内容分析：

《妙妙和喵喵的信》是山东省新教材大班上学期《什么联络你我他》主题中的活动内容。随着科学技术的快速发展，我们已经进入了现代化的信息社会。各种各样的通讯工具、联络方式，拉近了人与人之间的距离，而信件的使用也慢慢淡出人们的视线。本活动让孩子在已有的生活经验中了解、体验自己与社会、环境、同伴之间的密切联系，感受信息交流的快速、便捷。了解现代化工具的先进性和多样性，通过观察、探究发展幼儿的表现力、创造力。

三、 幼儿分析：

大班的幼儿，随着身心的发展，他们对周围的生活更加熟悉了。遇到新奇的东西，他们会积极主动地去探索，他们有积极的创新意识，有主见，语言表达能力也在不断增强。因此，在活动中，设计适合孩子特点的活动目标，适合他们的材料，引导鼓励和激发幼儿多想、多说、多动手。发展孩子的思维，鼓励他们从不同角度思考问题。

四、设计思路：

注重培养幼儿大胆想象、初步创新的意识。针对幼儿的发展水平和学习特点，挖掘幼儿的已有知识、鼓励他们在此基础上想象创造。活动一开始，出示信件，让幼儿了解基本的写信格式，看懂图画与符号代表的涵义。第二部，尝试用简单的绘画和符号的形式写信，并能较完整地讲述信的内容。在此环节中，老师是主导，引导幼儿发挥想象，理解和体验朋友之间的情感并设计一封信。

五、活动目标：

1、能够看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和体验他们之间的情感。

2、能够用绘画和符号的形式写信，并能较完整地讲述信的`内容。

六、活动准备：

1.画纸、水彩笔。

2.妙妙和喵喵的头饰，两封信的课件，幼儿动手写信课件

七、活动过程：

（一）、出示妙妙和喵喵头饰，讲述故事第一段，创设情境

导语：妙妙和喵喵是一对好朋友，他们经常在一起玩，可是每当回到家，又总是特别想念对方，怎么办呢？（幼儿想象，进行表述）

教师总结：

（二）、出示第一幅图（小鸡妙妙写给小猫喵喵的信）请幼儿观察

1、这是小鸡妙妙写给小猫喵喵的信，请幼儿观察并总结出收信人与写信人

2、引导幼儿通过对整幅画的细致观察和推理，判断画面表达的意思，并用完整的语言讲出来。（引导幼儿了解箭头在信中表示顺序）

3、教师对信件内容进行总结

（三）、出示第二封信（小猫喵喵给小鸡妙妙的信）

1、请幼儿说一说，这封信是谁写给谁的？

2、信上说了什么？

3、教师对信件内容进行总结

（四）、讨论故事中写信的方法，请幼儿用绘画的方式给好朋友写信

1、引导幼儿讨论：妙妙和喵喵是怎样写信的？信上都写了什么？引导幼儿知道写信要有收信人、写信人和内容。

2、请几名幼儿在教学资源上给好朋友写信，教师着重讲解收信人、写信人和内容在信纸上的的位置。

（五）、幼儿自由创新为好朋友写信

（六）、作品展评

大班社会教案 篇11

教学目标：

1、知道集体的事就是大家的事，萌发乐意为集体做事的意识。

2、养成爱劳动的习惯。

教学准备：

小兔、小狗、小羊的木偶和头饰。

教学过程：

1、欣赏故事。

小朋友，今天老师为你们请来三位小客人，要给你们讲一个发生在他们身上的小故事。

教师边表演木偶边讲故事，幼儿欣赏。

2、理解故事。

提问：故事里都有谁？他们之间发生了什么事情？

幼儿再完整地听一遍故事。

提问：小兔、小狗、小羊的家是什么样的？他们的.家为什么那么脏？小兔、小狗、小羊躺在床上睡不着时是怎么想的？它们是怎样解决的？

3、我能为集体做什么。

小朋友都是班集体中的一员，你能为我们的集体做些什么？

组织幼儿进行擦桌椅和橱柜、清洗玩具、为植物浇水等实践活动。

大班社会教案 篇12

活动目标：

1、初步熟悉小学生活。了解小学生课间十分钟的活动内容。

2、尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。

3、向往小学生活，渴望成为一名小学生。

活动重点：初步熟悉小学生活。了解小学生课间十分钟的活动内容。活动难点：尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。

活动准备：录像《课间十分钟》，邀请一位小学一年级学生。

活动过程：

一、导入：认识小学生，产生参与活动的兴趣。

——今天有一位客人要和我们一起活动。你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生？你们是怎么看出来的'？(教师请出小学生，鼓励幼儿仔细观察．并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断。)

——请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。

二、课间十分钟

1、迁移参观经验，理解“下课”的意思。

——小学生姐姐在××小学上学。你们还记得去这所小学参观的事情吗？那天．你们在小学里看到了什么？(师幼共同回忆参观小学的情形，鼓励幼儿交流在小学校园内的所见所闻。)

——小学生上课的时候和我们一样吗？哪儿不一样呢？(先请幼儿根据自己的理解讲述，再请小学生介绍．帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有十分钟的休息时间，这十分钟就是下课时间。学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下课。)

2、观看录像《课间十分钟》，了解课间十分钟的作用。

——课间十分钟有什么用呢？你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情？(引导幼儿积极回忆，大胆想象，主动表述。)

——小学生姐姐给我们带来了《课间十分钟》的录像，我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。(播放录像，师幼共同观看。)

——幼儿自由结伴讨论、交流小学生在课间十分钟做些什么事，为什么要做这些事。教师鼓励幼儿有疑问时去问问小学生。初步引导幼儿理解课间十分钟是小学生入厕、喝水．、换课本和游戏的时间。

3、实践活动，学习安排课间十分钟。

——如果你是小学生，你会在课间十分钟做什么呢？我们一起来试着安排“课间十分钟”．请小学生姐姐当评委。看看谁安排得合理。

——幼儿安排课间十分钟，请小学生哥哥了解幼儿的课间活动内容。

4、交流、讨论，知道要合理安排课间十分钟。

——谁愿意来介绍自己在课间十分钟做了些什么？(请幼儿互相交流，大胆介绍自己课间十分钟做了哪些事。鼓励幼儿主动了解同伴对课间十分钟的安排。)

——我们来听小学生哥哥说说哪些小朋友安排得合理。(小学生说说哪些小朋友安排得合理，让幼儿知道课间首先要解决入厕和喝水的事、学习上的事，如果有时间再和同伴游戏。)

三、结束部分

教师小结结束。

大班社会教案 篇13

活动目标：

1.自己身体哪些部位可以动，知道人的关节是可以动的

2.了解保护关节的简单方法

活动准备：

1.小朋友做操的录像

2.球

3.音乐磁带、录音机

活动过程：

一、看录像小朋友做操，看老师拍球。

提问：

1.刚才我们看了录像中,小朋友做操时身体的哪些部位在动?(手、脚、腿、腰、头)

2.老师拍球的时候有哪些地方在动？（肩膀、手、腰、手腕）3.我们身体为什么会有这么多的地方在动？（因为有关节）

二、老师讲述人的身体里有许多关节，有了关节我们活动起来很轻松自在。

提问：

1.我们的身体里有哪些关节呢？它们有什么作用呢？

2.幼儿根据老师的要求做动作，了解自己身体各部位的关节，知道人的关节是可以动的.，如：人的肩关节、膝关节可以帮助我们行走，腕关节可以帮我们拿东西，颈关节可以帮我们前后左右看东西。

三、老师为每位幼儿准备一张娃娃脸。

请幼儿用铅笔在能动的部位（有关节的地方）画上一个小空圈表示这儿有关节。

四、了解保护关节的简单方法

1.身体里有这么多的部位能动，靠的是关节。有了关节我们才能参加各项活动（请幼儿跟音乐跳舞，说出感觉很舒服）如果关节不动了，我们就不能参加活动了（请幼儿做"木头人"的游戏，说出关节不动了难受不舒服的感觉）

2.关节是怎样动的呢？（用平拳和拳头表示）如果用力拖关节就会脱下来很痛，一点也不能动，这样就是脱臼，同时也不能把关节朝反方向扭转，如果朝反方向扭转，不但关节会受伤害，也会使你的骨骼被扭伤。

3.提问：我们在平时的游戏和各项活动中应该怎样保护自己的关节呢

五、评价、结束课。

有关大班社会教案三篇

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的大班社会教案3篇，希望能够帮助到大家。

大班社会教案 篇14

活动背景：

玩具是幼儿亲密的伴侣，是开发幼儿智力的有益工具。从小到大，家长为幼儿购买了各种各样的玩具，但是随着幼儿年龄的增长和兴趣的转移，许多旧玩具受到了孩子的冷落，被堆在了角落里，满是灰尘。于是一个念头在我脑海生成：为什么我们不组织一次买卖旧玩具书籍活动，既通过买卖交换了玩具，又让幼儿在买卖过程中丰富了生活体验，得到能力方面的锻炼。我将这一想法和孩子们商量，孩子们高兴极了，都很积极，还给我出了不少注意呢！为了保证活动能顺利开展，我还给家长写了一封活动倡议书，于是一次丰富多彩的活动就在我、孩子们和家长的共同努力下酝酿开了。

活动目标：

（1）学习用各种方法推销自己的商品，探索买卖的方法和策略。

（2）在自由购买或出售“商品”的活动中丰富生活体验。

（3）爱惜玩具，体验变旧为宝的快乐。

（4）体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

（5）鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

活动准备：

（1）家长和幼儿一起准备买卖所需的商品（如旧图书、玩具、饰品……），并一起商量后给商品标上合理的价格。

（2）为孩子每人准备5元钱，方便幼儿在买卖时使用

（3）幼儿有参观超市的经验，并拍录下来

（4）活动背景音乐磁带。

活动过程：

（一）情境设置，引发问题：

1、观看在超市购物的录像。

提问：

（1）超市中那种商品受欢迎，卖的快？为什么卖的快呢？

幼儿讨论后得出小结：卖的快得东西有些特点比如价格有优势、比如功能受欢迎、比如营业员会介绍……要想东西卖的快就得在这些方面想办法。

2、观看木偶表演《小兔卖玩具》，引起买卖交换玩具的兴趣。

观看后得出结论：小兔真能干，把自己不喜欢的旧玩具卖出去，成了别人的新玩具。，把别人的旧玩具买回来，成了自己的新玩具。这样大家都有玩具了。

（二）探索买卖玩具的方法和策略

1、提问：今天小朋友也带来了许多旧的玩具，你们想不想把它们卖掉？你想怎么卖？

2、请幼儿上来操作演示卖玩具的方法。

3、提出买卖玩具的要求：幼儿分成2组，1组为买方，1组为卖方。鼓励卖的幼儿动脑筋想各种办法，买的幼儿看清楚自己想买哪样。

4、尝试买卖玩具：观察幼儿没有卖掉玩具的原因。

5、组织讨论：你的玩具有没有卖掉？你是怎么卖的？

6、1、2组交换买卖玩具，没卖掉的幼儿继续卖。

（三）再次尝试操作，体验变废为宝的快乐。

1、教师提问：你们高兴吗？为什么？

2、教师小结：每个人都把自己的玩具卖出去了，买到了自己喜欢的新玩具，大家都拥有了新的玩具。我们今天真高兴，知道了旧的玩具用处也大，它可以给其他人带来快乐，所以小朋友要爱惜玩具，让它给每个人都带来快乐。

3、幼儿一起欣赏新玩具并将玩具带回家，体验新玩具的快乐。

活动反思：

我觉得实践活动主题的选择、确定必须体现时代特征，紧扣时代脉搏，充满时代气息，具有时代精神，否则就会使活动缺乏活力，失去生命力。现在的孩子都是独生子女，家长对他们总是有求必应，使他们缺乏对他人的尊重，欠缺与人交往的技巧。而21世纪是一个高科技文明的时代，也是一个人际交往非常频繁的时代。人们对交际已不断提出新的.方式与新的要求。我希望通过这个活动把大社会融入学校这个小社会，锻炼孩子勇于参与、大胆实践的品质。在本次活动中，幼儿的情绪高涨，为了卖掉自己的玩具，热情地大声吆喝，拉拢顾客，宣传自己玩具的优点，甚至不惜降价……。孩子真正体会到买到新玩具的快乐，更懂得了旧玩具的巨大作用。活动不仅培养了幼儿的观察力、分析能力，更扩大了孩子间的交往，为孩子今后走入社会打下了基础。同时，我深深体会到家长资源是我们社会实践活动开展的强力后盾，家长资源是一片沃土，家长的智慧深不可测，家长更是一本耐人寻味的书，值得我们去开发和利用。在本次活动中，我们通过发倡议书让家长了解活动的内容及意义，让家长帮忙准备买卖所需要商品，以及和孩子一起商量给商品标上合理的价格等一系列活动，充分调动家长参与我们社会实践活动的积极性。当家长看到孩子交换来的商品时，心里说不出的高兴。一位家长说道：“虽然用大毛绒玩具换了一个小发夹，好象有点亏了，但有什么关系呢？！孩子从中得到的锻炼可不是用钱能衡量的！”……

大班社会教案 篇15

活动目标：

1、解读画面，感受、理解各种“爱”的表现，并能大胆连贯地讲述。

2、在说说、拼拼、议议中，体会心中有爱的美好。

活动准备：

（一）物质准备：

1、公益广告《family》《和谐生活》剪辑影片

2、《爱》课件

3、立体拼图

（二）经验准备：

有一定的环保知识

活动过程

一、看看说说（目的：解读画面，感受爱家人的情感，体会心中有爱的温暖。）

1、欣赏“family”——这录像里有些谁？

2、认识“family”——哪个字母是爸爸，哪个是妈妈，哪个是孩子？

3、猜猜“family”——“family”可能是什么意思？

4、家是我们心里最重要的地方，说说家里谁让你最温暖？你让家人温暖吗？

小结：家人的爱让我们时刻温暖

（设计思考——通过直观的欣赏公益广告，尝试从自己对家人的爱出发，激发幼儿的回忆，说说熟悉的爱。）

二、猜猜讲讲（目的：猜测画面，感受爱他人的情感，体会心中有爱的快乐。）

1、出示图片，猜猜我们身边发生的温暖故事。

出示六幅图片线索，猜测故事

出示两幅图片线索，猜测故事

（设计思考——让幼儿尝试寻找图片间的内在联系，在挑战幼儿思维的同时，也渗透了爱他人的情感）

2、欣赏视频《和谐生活》（设计思考——采用和第一环节不同的策略，以视频进行验证）

3、两个故事中有个共同的地方你们能发现吗？

4、帮助别人是件快乐的事，你有过这样的快乐吗？

小结：身边的爱让我们彼此快乐。

三、拼拼议议（目的：拼图组合，感受爱地球的重要，体会心中有爱的美好。）

1、如果没有爱我们会怎样的呢？

2、小组拼图，尝试推测图片寓意。

3、四组合一，感受大爱。

（设计思考——在推进中，发现大爱是从每一个小爱开始的，地球的每个角落都需要爱）

总结：小爱让生活美丽，大爱让生命美好！关键要从小事做起，从自己做起。相信你们能让明天更美丽。

活动反思

一、内容选择源于幼儿兴趣所在

活动来自我们大班的主题《我们的城市》。在其中《广告》这个活动后，我们发现孩子们非常喜欢广告，常常在自由活动时听见孩子在模仿广告里的语言或动作，“扭一扭，舔一舔，泡一泡！”在孩子单纯的模仿广告语时，我静静的思考，广告除了能给孩子欢乐外，让他们消费意外,还给孩子带来了什么？于是我开始留意起广告来。有许多“公益广告”深深感动了我。如何将这一类能触动我们心灵的公益广告带给孩子，成了我设计这次活动的初衷。今天为什么选择央视的“family”和东方卫视的《和谐社会》呢？第一个是他用了生动形象的字母动画讲述了一个家庭成长的故事，故事很短，但爱却很深。而另一个广告中讲述了人与人之间助人为乐，相亲相爱，社会是一家的故事。这两个广告所表达的离我们生活很近，孩子们很容易理解。其实教育资源往往就在我们身边，只要你用心，每个资源都能变成教育的契机。就这样我开始了我的教学活动设计。

二、价值体现源于孩子发展目标

《3-6岁幼儿学习发展指南》中指出：给孩子们一个积极的自我。在他们的成长过程中倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭许多人的爱，他们习惯了获取爱，而吝啬于说出爱、付出爱。本活动以“爱”为支点，选择生活中常见的爱心行为，让孩子感受爱是双向的，体会从爱家人——爱他人——爱地球的.小爱到大爱的递进。引导感受爱、理解爱、表达爱。让孩子从小成为一个有责任感，有爱的人。整个活动对于孩子的未来发展有着深远的意义，对于奠定健全的幼儿人格更是举足轻重。

三、教法攫取取源于孩子年龄特点

本次活动孩子们的状态投入，语言表达积极，想象力丰富，特别是第二环节中，大家的故事编的都很温暖。这与我选择的教法有很大的关系。

根据大班幼儿抽象逻辑思维开始萌芽的特点，我今天选择的最主要的教学方式就是——看图讲述。但不同于小中班的是，我不再给予完整故事，而是选择只给他们一些图片线索。这样他们不仅要感知事物的表征特点，还要在观察细节后，进行分析、推理和归纳。这样孩子的观察力，口语表达能力，思维能力与想象力都得到了发展。

活动的三个环节内容形式上采用了平移法——爱自己、爱他人、爱地球

情感上则使用了剥笋法——由小爱到大爱的情感递进

1、爱家人环节主要采用了；情境启迪法

通过观看视频，在老师情感和语言的启迪下，感知家人的爱，特别有孩子说到父母相互间的爱温暖自己，让我也很感动。这是孩子们最熟悉的爱。所以激发了幼儿大量的生活回忆。

2、爱他人环节主要采用了：猜测想象、讨论分析法

这一环节出现的图片中包括地点、人物、事件等关键要素。孩子通过看看、猜猜、议议从抽象简洁的图片细节中想象可能发生的故事，两次图片出示从6到2，孩子的各项能力都在挑战中发展。

3、爱地球环节中主要采用了材料操作法

幼儿分组拼图，与之前两个环节不同的是，这里幼儿从反面感知没有爱的世界变化。通过逆向思维,做出正面解释。当四组的拼图完成后，大家会欣喜的发现，原来自己的小故事都是大故事中的一部分，情感迁移逐步从小爱跨入了大爱，进一步深刻地体现了活动的核心价值。而四幅图片的设计也正是我园园本课程“绿色环保,健康生活”部分中的——节约能源、爱护绿化、保护环境、珍爱动物、心理健康。

大班社会教案 篇16

一、提示：

家是孩子们最熟悉的，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶是孩子们最亲近的人，通过活动，让孩子进一步熟悉自己的家，了解自己的家人，了解自己爸爸妈妈工作的辛苦，体验爸爸妈妈、爷爷奶奶对自己的爱和关心。引发幼儿关心家人的情感，感受家庭的温暖与美好，激发幼儿热爱家的情感。

二、目标：

1、懂得家人之间要相互关心，相互爱护。

2、感受家庭的`温暖与美好，激发幼儿热爱家的情感。

三、准备：

短文《我们是一家》《我爱我家》歌曲磁带，各种手工材料和绘画材料。

四、过程：

1、听歌曲《我爱我家》导入，提问：小朋友，你爱你的家吗?你爱你的爸爸妈妈、爷爷奶奶吗?他们爱你吗?------幼儿自由回答。

过渡：有个小朋友已经告诉我们了，我们听听他是怎么说的?

2、欣赏短文，老师诵读短文，引导幼儿欣赏。

3、谈话：

①、老师引导幼儿组讨论自己有家庭成员，以及其职业和每天做的事情，问：小朋友们，你的家里都有谁?他们每天都做什么?幼儿自由和同伴们说一说，老师来回指导，引导幼儿围绕主题进行谈话。

②、老师引导幼儿园集体谈话，请幼儿用日常谈话方式在大家面前说一说自己对家人的感情。

提问：小朋友们，爸爸妈妈、爷爷奶奶是怎么爱你的?你爱自己的爸爸妈妈、爷爷奶妈吗?你用什么方式表达你对他们的爱?幼儿自由讨论，老师注意事项激发幼儿对家人爱的情感，引导幼儿说己爱的表达方式，如：给爷爷奶奶捶背，给爸爸倒水，帮妈妈择菜等。

③、过渡：小朋友，我们今天就给爸爸妈妈、爷爷奶奶制作一个小礼物来表达我们对他们的爱吧!你可能画一幅画，折一只小动物，也可以捏一个小泥人等等。

④、手工制作：老师请幼儿自由选择材料。制成小礼物。

五、建议：激发对家人爱的情感，并想到用什么方式来表达自己对他们的爱，可请幼儿表演爸爸妈妈、爷爷奶奶的动作，活跃课堂气氛。

大班社会教案 篇17

教学目标：

1、找出自己的好朋友。

2、把自画像送给好朋友，表达依依惜别之情。

教学准备：

1、幼儿会唱《找朋友》歌曲。

2、照相机一部。

教学过程：

1、游戏"找朋友"。

玩法：全体小朋友围成圆圈，大家一起唱《找朋友》。请一名幼儿站在圈内，拍手、跑跳步找朋友。当唱到"找到一位好朋友"时，该幼儿就在圈上找出一位小朋友，站在这位小朋友面前，互相做"敬礼、握手、用食指指自己和对方的胸膛"的`动作。当唱到"再见"时，两幼儿互换位置，游戏重新进行。

2、说一说，做一做。

请小朋友们说一说：谁是自己的好朋友？

小朋友们就要毕业了，大家从此就会分开，有哪些方法可以使大家互相记住，保持联系呢？

好朋友合影（教师为好朋友拍照留念）。

互赠电话号码。

制作名片送给好朋友。

绘制自画像送给好朋友。

给好朋友签名留念。

小朋友们互换画册，签名留念。

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大班社会教案 篇18

活动目标：

1. 通过看看、比比、说说，了解自己与他人的成长过程，知道自己的成长与家人、老师、许多人的帮助是分不开的。

2. 感受自己的成长变化，体验成长的快乐。

3. 用自己喜欢的方式表达对家人、老师等人的感谢。

活动准备：

①视频录像：小中大幼儿成长的足迹；②小中大幼儿照片、幼儿手印、足印图及绘画作品多套；③幼儿成长图片一套；④儿童音乐。

活动过程：

（一）了解他人的成长过程

1、谈话，导入课题。

2、播放视频，观看不同年龄段幼儿在园的生活活动。

3、分段讨论，说说小中大幼儿的变化。

（二）排一排、比一比、说一说

1、照片排序：按小→大排序，比较照片从小到大的变化。

2、幼儿作品排序：出示幼儿足印图，哪些是小班宝宝的足印？哪些是中班宝宝的足印？哪些是大班宝宝的足印？感知宝宝一年一个样，身体越长越大。

3、出示幼儿绘画作品，按小中大排序。说说为什么这样排？感知随着年龄的增长，幼儿的能力逐渐增强。

4、幼儿操作：把幼儿照片、手印图、足印图拿出来看一看、比一比、量一量，按小中大归类，同时播放小与大的音乐。

（三）说说自己的变化

1、以前你上小班的`时候是什么样子？

2、通过三年幼儿园的学习，你学到了哪些本领？现在你有哪些变化？

3、看图说话，用一句话说出以前的你是什么样子？现在的你又是什么样子的。

4、这些本领是谁教你的，在你成长的过程中，哪些人帮助过你？

（四）用自己喜欢的方式表达感谢之情

1、你应该感谢哪些人？如：个子长高、身体变强壮、自理能力增强、懂事听话应该感谢谁？会唱歌、跳舞、画画、讲故事应该感谢谁等等。

2、说说用什么样的方式来表达你的感激之心？

结束：播放轻音乐，幼儿自由选择自己喜欢的方式去感谢恩人。

大班社会教案 篇19

活动目标：

1、培养儿童热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望；

2、使儿童知道自己的家乡是章丘；

3、引导儿童更进一步了解和熟悉章丘的风景名胜和土特产。

活动准备：

（章丘风景、土特产课件）、章丘风景图片、磁带（幸福泉、夸章丘）

活动过程：

一、开始部分：

导入：

1、听音乐《幸福泉》拍手进教室安静做好。

2、（出示几幅美丽的图片）问：小朋友，你知道这是哪里吗？介绍：这就是我们美丽的家乡——章丘，是我们生活的地方。（课件章丘地图）

二、基本部分：

1、复习土特产：

我们章丘物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些？

（章丘大葱、明水香稻、垛庄核桃、龙山小米、白云湖鸭蛋、黄家烤肉）

简介：

章丘大葱：产于秀惠，它很高（最高的比老师还高一大节呢！）葱白也很长（能达到小朋友胸膛）、又脆又甜，有“葱王”、“世界上最伟大的葱”的称号。

明水香稻：是“世界香米之王”，古时候给皇上进贡的贡品。

垛庄核桃：果壳光滑，特别薄，容易剥皮。

龙山小米：米色金黄、香味很浓，是四大名米之一。乾隆年间，给皇上进贡的贡米。

白云湖鸭蛋：蛋黄发红、油多、味道鲜美

黄家烤肉：是绣惠镇黄家湾的特色食品，皮酥、肉嫩、肥而不腻、清香可口，是我们山东的名吃。

章丘还有很多好吃的，请小朋友看一下（课件）。

2、新授章丘美景：

章丘不仅物产丰富，风景更美：

小朋友，你都去过哪些美丽的地方？（让我们一起乘车去游览）（课件逐幅出示）结合课件教师先引导儿童逐个观察各景点的特点，引导儿童认识各风景点：

（1）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）小朋友看，我们来到哪里了？（白云湖）你是怎么看出来的？（有好多荷花）对了，是白云湖。

：白云湖在明水西北边，空气清新，湖中种有大片的莲藕，还养着大量的鹅、鸭、鱼、鳖、虾等，是天然的水上乐园。

（2）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）这是哪里？

城子崖遗址：龙山文化的发原地，以黑陶著名，对科学家考古有很大意义。

（3）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）小朋友，我们现在到哪了？（百脉泉公园）百脉泉公园里有什么？（泉水、清照园、龙泉寺）都有什么泉？（百脉泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等）这些泉水各有什么特点呢？(……)请小朋友一起欣赏（课件）。

：

百脉泉公园：就在明水，公园里有百脉泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等好多的泉水，还有清照园、龙泉寺等建筑。

①百脉泉：池底涌出数不清的水泡，慢慢地浮上水面，好象滚动的`珍珠，诗人赞美为“百脉寒泉珍珠滚”。

②梅花泉：在“清照园”内，泉水从很久以前钻出的5个钻孔中喷涌出来，水花四溅，五个泉一齐喷涌，就像一朵盛开的梅花，又叫梅花泉。这个泉喷涌旺盛，水气蒸腾。

③漱玉泉：由于受压不匀，它的特点是左右摇摆，像在跳舞一样。因为李清照常到这里来观泉，并且漱过口洗过玉，所以才叫漱玉泉。

④墨泉：水像是从很深的古井里涌出，颜色很深，黑黝黝的。

⑤清照园：是宋代女词人李清照的故乡

⑥龙泉寺：殿内佛像金碧辉煌，壁画形象生动，栩栩如生，是章丘佛教文化的一处名胜景点。

（4）危山：在章丘市西部圣井镇，四周是山前平原，孤山独立，发掘汉墓兵马俑。

（5）胡山林场：是省级森林公园，四季分明，交通便利。

（6）朱家峪：在明水东南边的官庄乡，有“齐鲁第一古村”的称号。传说明朝时，一个姓朱的人家，从河北搬过来的，经历了数十代人，形成一个名叫朱家峪的村落。村里的房子，像梯子一样，一层一层的，旋转上下，村内清泉长流，景色古朴、优美。

（7）锦屏山：在西南边文祖镇，山色锦绣，美如画屏，康熙皇帝给他为锦屏山。锦屏山上有好多种植物，甚至还是一些原始植物。

（8）齐长城：穿山越岭、弯弯曲曲，被称为的长城之父，是山东的一山、一水、一胜人之后的又一大游览胜地。

（9）七星台：在南部的垛庄，自然风景优美，森林茂密，溪流常年不断，山上古老的齐长城，风景优美，气候宜人，是休闲度假、夏季避暑的绝佳去处。

3、看到了哪些景点？（课件）这么多景点，你最喜欢那个地方？

4、小朋友认真欣赏更多的风景（录像）：一会儿告诉老师

你都看到那些景点？你最喜欢那个景点？为什么？（逐一提问儿童讲出更多的景点）

5、游戏：猜一猜

教师利用课件来描述某一景点的特点，请儿童猜景点。

6、游戏：我当小导游

请儿童互相讲一讲自己熟悉的景点；

请个别儿童上台介绍自己熟悉的风景点，（播放相应的课件）教儿童怎样当小导游：

大家好！我是你们的导游xxx，今天由我带大家游览，首先，游览xxx，介绍这个景点的特点。

请讲得好的儿童当小导游，到自己喜欢的景点，来给小朋友们讲解。其他儿童当游客，游戏开始。

三、结束部分：

1、情感教育：小朋友们玩的高兴吗？你都到哪里去玩了？（……）我们章丘好玩的地方多不多？我们章丘风景秀丽、物产丰富。发展建设特别快，一座座高楼不断建成，一条条马路越来越宽敞，大大小小的广场到处都是，每一个地方都是一处风景，祖国各地游人不断，大家都在夸章丘呢？小朋友，生活在章丘高兴吗？你喜欢我们的家乡吗？现在咱们就来夸一夸我们美丽的章丘（听音乐“章丘娃娃夸章丘”）

2、结束：把这首儿歌唱给更多的人听吧！（唱着儿歌出教室）。

大班社会教案 篇20

活动目标：

1、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。

2、知道马路上开车、行走要遵守交通规则。

活动准备：

1、幼儿经验准备：幼儿已经在家长的带领下，认识了一些交通标志。

2、物质材料准备：一个老鼠头饰;各种交通标记;乡下老鼠进城的地图;一辆玩具汽车。

活动过程：

一、故事引入

1、听音乐进入活动室。(乡下老鼠进城)

2、演示手偶，激发兴趣。

小朋友们我刚接到乡下老鼠贝特的电话，它说碰到一个难题，想请我们帮个忙，你们愿意吗?那我们来听一听贝特到底遇到了什么麻烦。

3、教室有感情的讲述故事，引起幼儿认识交通标志的兴趣。

前几天，乡下老鼠贝特买了一辆新车，这不，昨天他就开着自己的新车来到了城市。但是，一进城，贝特就遇到麻烦事了。原来，我们城市里马路上到处有很多他不认识的标志，这些标志他以前从来没看到过，也不知道是什么意思。贝特只好硬着头皮往前开。还没开多远，就被交警叔叔拦住了。交警叔叔指着路边的一块标志说：“请你按交通标志行驶。这里是禁止转弯的。”贝特吓得都不敢再进城了。只好打电话请我们小朋友帮帮忙。

二、认识交通标志

1、播放PPT

师：到底是什么交通标志呢?我们一起来看一看。

看看他们都代表着什么意思吧!

2、根据幼儿回答，详细讲解每个交通标志的名称及意义

师：刚才小朋友大都说出了这些标志的意义，那到底说的对不对?老师来告诉你

3师：现在我们都知道了很多交通标志的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?

幼：如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?

师小结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的。

师：那怎样才能避免出现这些状况的发生

教师小结：

是的，这些交通标志给我们生活带来了很大的方便，有了他们人们行驶也安全方便了。我们，都应该认真的`去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。

三、游戏“乡下老鼠进城”

师：看，老师这有张乡下老鼠进城的地图，地图上贴有老鼠进城时所遇到的标记请幼儿找出正确的路线，帮助乡下老鼠进城。

四、游戏‘我们一起去兜风’

小老鼠说我们班的小朋友真能干，它想开车带你们一起去玩，你们愿意和它一起去吗?(愿意)那么开车的时候，你们一定看着街上的标志，遵守交通规则哦!

大班社会教案 篇21

【活动目标】

1、教育幼儿拾金不昧，培养幼儿良好的品德。

2、通过将拾到的东西还给别人，教给幼儿解决此类问题的方法。

3、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

【活动准备】

1、图片：在哭的孩子。

2、动物头饰、玩具汽车、小伞、菜篮、铃铛项链。

【活动过程】

一、导入。

1、观察图片，引出课题。

图片：小朋友哭了

提问：小姑娘为什么哭了?

(让幼儿根据自己的想像进行讲述。)

师：小姑娘心爱的玩具丢了，心里非常难过，谁捡到了小姑娘心爱的玩具呢?

二、展开。

1、激起幼儿生活经验记忆，体验东西丢失时焦急的心情和找到东西时高兴的心情。

提问：

(1)你有没有丢过东西?丢过什么东西?丢东西的时候是什么样的.心情?

(2)你丢了东西，别人拾到了还给你时你是什么样的心情?

(3)你有没有拾到过别人的东西?你是怎样做的?还给别人东西时你的心情是怎样的?

2、学习将拾到的东西还给别人的方法。

(1)演示：小狗丢了自己的铃铛，小鸡丢了自己的小伞，小兔丢了自己的玩具，小猴丢了铅笔盒……

提问：我们怎样帮助小动物们找到丢失的东西呢?

师：先问问他们丢失了什么，再问问它们到过什么地方，然后帮助找。

(2)幼儿分组帮助小动物寻找丢失的东西。

(3)幼儿将拾到的东西还给失主。

提问：还东西的时候还要问清楚哪些事情?

师：还东西的时候还要问清楚他的东西是什么样的，什么颜色，有什么标记，说对了才能将东西还给失主。

3、组织幼儿讨论拾到东西为什么要还给别人。

(1)提问：你是在哪找到小动物丢失的东西的?你将拾到的东西还给小动物时，他们是怎样说的?他们高兴吗?你是什么心情?

小结：大家在小动物经过的路上找到了他们丢失的东西，将拾到的东西还给小动物时，他们非常高兴，连声说谢谢。

(2)讨论：拾到东西为什么要还给别人?

小结：失主会难过，会着急;不是自己的东西不能拿。

三、延伸。

讨论：拾到东西却找不到失主怎么办?

【活动反思】

我认为幼儿良好行为习惯的养成贯穿于幼儿日常生活的方方面面，与幼儿各方面的发展有着紧密的联系。幼儿行为习惯的培养是每一位幼教工作者义不容辞的责任。正如教育家陶行知先生所说，“教育就是培养生活习惯”。良好生活习惯的培养，重点是从日常生活中的琐事、小事做起。所以，我们应该把行为习惯的培养用游戏或集体活动的形式体现出来，这样才能使幼儿不断进步，为幼儿今后的人生道路奠定坚实的基础。

大班社会教案【经典】

作为一名教职工，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的大班社会教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班社会教案 篇22

活动目标：

1．寻找物体的不同特征，并按物体的某一特征作肯定和否定分类。

2．培养观察、比较、分析、综合的能力，促进幼儿初步的逻辑思维能力的发展。

3．发展幼儿的观察比较能力。

4．发展幼儿思维和口语表达能力。

5．探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1．每个幼儿一块分类板(上用橡皮筋纵向一分为二)，四种形状、三种颜色、不同大小的图形片12张(上画四类物品，如图)。

2．相关的演示教具、黑板。

3．幼儿已学过这种分类方法。

活动过程：

1．引出活动。

①引导幼儿观察操作材料。

②请幼儿把这些图形片分成两个家，并说说分成了怎样的两个家。

2．幼儿第一次操作活动，引导幼儿按物体的某一特征作肯定与否定分类。

①幼儿操作，教师观察。

②展示幼儿的分类板，请幼儿介绍自己的分法，并给分好的两个家取个名字。如“是红色的家”和“不是红色的家”，“是乐器的家”和“不是乐器的家”等。

③引导幼儿把分类结果相同的分类板归放在一起。

3．幼儿第二次操作活动，引导幼儿分析、思考不同的家所依据的标准是否相同。

①教师提出要求：现在请你们用不同的方法再给图形片分分家。

②幼儿操作，教师观察。

③现在你分成了哪两个家?和谁的方法相同?请把相同结果的分类板归放在一起。

④讨论：分成“可以吃的东西”和“不可以吃的东西”的分类板和分成“可以坐的东西”和“不可以坐的.东西”的分类板能不能放在一起?

4．幼儿第三次操作活动，引导幼儿体验变通的思维方法。

①教师提出要求：你们还有其他分法吗?分的时候，老师一念完儿歌“一、二、三，三、二、一，请帮图形分分家”，你们就应该分好，好吗?

②教师念儿歌，幼儿操作，分好者举手示意。

③教师逐渐加快速度念儿歌，幼儿连续操作三次，每次分完后均举手示意。

④讨论：为什么这几个小朋友总能快速分好?他们有什么好办法?

⑤请一位幼儿用大教具演示自己的分法，讨论他分得快的原因，体验变通的方法。

⑥小结：只要找出一个不同点，就能分出不同的家。

5．引出下次活动、的内容。

①刚才你们用了这么多方法，可老师一下子记不住，你们有好办法让老师记住吗?

②幼儿讨论，教师肯定幼儿提出的记录方法，鼓励幼儿在下次活动中记录。

活动延伸：

1．提供纸笔，让幼儿把每次分家的结果记录下来。肯定幼儿自己创造的各种标记，鼓励幼儿根据记录向同伴介绍自己的分类情况。

2．展示幼儿的记录结果，讨论怎样的记录方法让人一看就懂，建议幼儿把标记画得既简单又明确。

活动反思：

幼儿在学习按物体某一特征作肯定与否定分类时，虽然可以运用已有的分类经验，但难以全盘照搬。因为这种分类方法是要从一组物体中先寻找到某个特征分出一组，然后将剩下的物体口，井为一组。即以同一特征为标准，前一组作肯定分类，后一组相对于前一组作否定分类。这对幼儿来说是有一定困难的。由于幼儿的发展水平不同，他们在学习这种分类方法时存在差异，所以教师在前次活动的基础上，设计了这一层层递进的活动，解决了这一分类活动的难点，引导幼儿学习了新的思维方法。在活动中，教师把学习新的分类方法作为一种手段，十分强调幼儿数学教育的思维操练功能。如果教师能在活动中更好地体现师幼互动，幼儿与幼儿互动，就更有利于把预设的教育目标转换成幼儿的活动周标。要做到这一点，教师应及时捕捉幼儿的反馈信息，引导幼儿通过交流和讨论，共同解决问题。

【必备】大班社会教案3篇

作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的大班社会教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【合集】大班社会教案5篇

作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的大班社会教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班社会教案 篇23

活动目标：

1.讨论交流构建班级图书馆，分工合作设计相关的标志。

2.激发对班级图书馆的热爱之情。

活动准备：

1.将幼儿前期参观图书馆的照片制成PPT。

2.卡纸、笔、胶带纸。

3.柜子、书、地垫等。

4.幼儿用书第3册第16~17页。

活动过程：

（一）回放幼儿参观图书馆的照片。

1.看照片，激发幼儿构建班级图书馆的`兴趣。

——请看看这些照片，是在哪里?

——图书馆的图书是如何摆放的?

2.图书馆的这些标志有什么用?

——图书馆是怎么借书和还书的?

——图书馆的作用。

3.你觉得图书馆有什么好处?

4.教师小结：图书馆里有许多图书，可以免费借给需要读书的人，只要你愿意看书，就能学到很多本领。

（二）我们的图书馆。

1.班级图书馆的位置。

——现在我们自己班里也来办个小小班级图书馆，你们觉得班级图书馆布置在教室哪里比较合适?为什么?

2.班级图书馆需要哪些材料。

——你觉得班级图书馆的构建，需要哪些材料?目前没有的材料，我们怎么办?(教师根据幼儿的讨论，与幼儿合作将柜子、书、地垫等物品搬到相应的地方。)

（三）图书馆的规则。

1.集体讨论。

——我们的图书馆应该制定哪些规则?(幼儿自由讨论。)

——说一说在班级图书馆读书的规则有哪些。

——借书的规则有哪些?

2.分组合作制作规则标志。

——刚才小朋友说了很多规则，这么多的规则要怎么样才能让进图书馆的人都能记住?

——幼儿分成两组在纸上用笔设计阅读的规则和借书、还书的规则。

3.作品完成后，幼儿进图书馆张贴规则标志，并相互讲解。

大班社会教案 篇24

【活动目标】

1、通过故事和各种体验，让幼儿了解其实黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。

2、鼓励幼儿在集体前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。

3、通过创设情景，帮助幼儿了解夜晚，进一步树立幼儿自己睡的信心。激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。

【活动准备】

PPT课件，粉色、绿色大纸，小白卡片，图片，吸铁石，怪兽面具，纸、笔人手一份。

【活动过程】

一、出示夜晚图片，引出主题。

师：这是什么时候的情景？（晚上）一个宁静而美丽的夜晚，你发现了什么？（灯灭了，睡觉了）

师：睡觉是一件舒服的事情，可以让我们的大脑和身体充分的休息，帮我们更好地学习和活动。可是这么一件美好的事情，对小老鼠来说却是糟糕透了。

二、出示小老鼠图片，讲述故事。

师：看，就是这只小老鼠，原来这是她第一次一个人睡。它躺在床上好久都睡不着，突然（风声）小老鼠好害怕，马上捂着眼睛躲在被窝里。过了一会它悄悄地走到门口一看，咦，什么都没有呀。小老鼠又继续回到床上睡了。可是，过了一会，它又听到一些声音（风吹窗户的声音），小老鼠紧张极了，它站在床上一动都不敢动，过了一会它往外一看，奥原来是这样。它回到床上又继续睡了，它又听到（水滴声音）小老鼠好害怕，它跑到门口一看，原来又什么都没有。它回到床上想了个办法好不容易睡着了。

1、师：孩子们刚开始时小老鼠为什么睡不着？还有可能是什么声音？还有可能是别的吗？还听到了什么声音？那孩子们这些声音来自哪里？（大自然）这些声音来自大自然，所以并没有什么可怕的。

2、后来小老鼠为什么又睡着了？机灵的小老鼠戴上了耳罩，安心地睡了，原来都是小老鼠的心理在作怪，只要关好灯，家里还是很安全的。明白这些的小老鼠啊，到了第二天晚上睡得踏实多了，到了第三天晚上还睡了个美梦呢。

三、出示调查表“你乐意一个人睡吗”？

1、把一个睡觉卡片贴在粉色，把不是一个人睡贴在绿色。

师：孩子们，你们睡觉的时候有没有像小老鼠这样的'经历？你现在是一个人睡吗？有的小朋友已经勇敢地一个睡了，还有的小朋友不是一个人睡。老师今天做了调查表，有两种颜色粉色和绿色，请一个人睡得小朋友把心情卡片贴在粉色这边，请不是一个人睡的小朋友把心情卡片贴在绿色这边。

2、看结果有几个一个人睡？多少还不是一个人睡？

师：让我们来看下结果，我们班几个小朋友是一个人睡了？有多少小朋友不是一个人睡的，我们来数一数。

3、请部分幼儿讲一讲勇敢的一个人睡的经历。

师：接下来，我们请小朋友来讲一讲，一个睡的勇敢经历。虽然他们经历不同，但是到后来都勇敢地一个人睡了。一个人睡很舒服，不仅对我们的身体健康有帮助，而且还是我们长大的标志呢，马上就要上一年级了，都要学会一个人睡，对吗？我们先奖励这些小朋友一个大拇指吧。

师：但是我们还有很多小朋友不是一个人睡得，老师想知道这是什么？害怕是一件很正常的事情，只要我们勇敢地说出来，就能想办法战胜他。那你现在愿意把你害怕的事情说出来了吗？原来我们小朋友不敢一个人睡得有这么多，有的害怕黑暗，有的害怕噩梦，有的怕……那今天我们集中大家的智慧，来解决这些问题，好不好？

四、出示幼儿不愿睡觉问题，引导幼儿讨论解决方法。

1、怕黑

师：怕黑有什么办法吗？还有什么好办法吗？这些办法都可以让我们不怕黑暗，那你现在还害怕吗？好了，说了不害怕，那我来考验一下。在你们小椅子下有个黑眼罩，拿起来戴上。神秘的夜空下，周围一片漆黑，伸手不见五指，远远地飘来一个亮亮的东西，还有一双蓝色的眼睛一闪一闪。美丽的村庄里，小白兔哥两已经睡着了，花儿也羞答答地闭上了眼睛，草儿和小伙伴招招手进入了梦乡，多么美好的夜晚。孩子们把眼罩摘下来，刚才在黑暗里，感到害怕了吗？一切都是我们熟悉的样子，没有任何危险，好，这个问题解决了。

2、从床上滚下来

师：从床上滚下来，有什么好办法解决。这些办法都会让我们不再害怕从床上滚下来。

3、做噩梦

师：你们为什么做噩梦呢？有什么好办法解决。

4、梦到怪兽

师：你们说这世界上有没有怪兽？怪兽都是神话世界里编造出来的，电视上看到的也是人们装扮出来的。老师也能扮成一个怪兽，你们信吗？想不想试试？旁边的桌子上都有，看看你周围的小伙伴，可怕吗？听着音乐做个怪兽舞，害怕吗？孩子们，你们觉得可怕吗？原来怪兽下面是一个可爱的小朋友，现在害怕吗？怪兽可怕吗？（不可怕）对我们不会造成任何伤害。

师：孩子们，你们现在还害怕吗？看看我们用我们的聪明智慧解决了这么多我们睡觉时害怕的问题。

5、出示入睡的图片

师：黑夜让我们如此陶醉，那你们现在乐意一个人睡了吗？那我们也奖励小朋友一个大拇指。

精选大班社会教案七篇

在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的大班社会教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班社会教案 篇25

内容与要求：

1．有了解自己身边的各种新事物的兴趣。乐于主动收集新的信息。

2．关心周围生活的`变化，为我们的生活越过越美好而感到高兴。

集体教学活动：静安公园快乐游

幼儿年龄：果果班5—6岁

执教者：南西幼儿园 罗琳

活动目的：

● 回味游玩静安公园的快乐，师生共同交流静安公园半日游过程中的所见所闻。

● 乐意用连贯、完整的语言大胆表达对静安的积极情感。

活动准备：

多媒体、幼儿的绘画。

活动过程：

● 教师引出活动内容：我们一起游玩了第一站——静安公园

● 师幼共同回忆、交流静安公园周围的建筑，了解静安寺附近的一些主要建设

教师可根据幼儿的交流引导幼儿讨论：你去上海市中福会少年宫吗?你最喜欢什么游戏?

教师可根据幼儿的交流引导幼儿讨论：你上过高架桥吗?车子行驶在高架桥上的感觉怎样昵?

● 游戏：静安公园快乐游

师幼一起念“游、游、游，静安公园“快乐游”儿歌，边念儿歌边依次手指点数每个幼儿，最后手指指到哪个孩子，这个孩子就来告诉大家“我喜欢静安公园的小秘密!”

● 引出新的讨论

大班社会教案 篇26

【活动目标】

1、引导幼儿体验分享困难的心情，并主动分担别人的困难。

2、使幼儿懂得替朋友分担困难是一件很快乐的事。

【活动准备】

图片，绘画工具

【活动过程】

一、提供情境，引发讨论;

教师结合幼儿园发生过的一个真实的事例，向幼儿讲述：小朋友天天身患白血病，心里很痛苦，天天哭泣，我们应该怎样去帮助他，分担他的痛苦呢?

2、分小组讨论;

3、大家发言：(去家里看望他、做红花送给他、每人送一句激励他的话、把幼儿园发生的事讲给他，打电话问候他，画张画给他、带鲜花看望他、把我的新玩具送给他、我们给他捐钱让他看病……)

二、看图片：

1、小红在操场上拍皮球，不小心脚上摔痛出血了。

2、小珍的手帕丢了，他难过地哭了。

3、小勇有一道算术做不出，他着急地哇哇大叫。

4、刚刚心爱的小鸟死了，他很难过。

5、小朋友在公园里迷了路，找不到家了。

讨论：当你看到好朋友遇到这些困难，你心里怎样想，又应该去怎么做呢?请幼儿用语言描述一下自己看到图片中的情景时的.心情，学习为别人分担困难和忧愁。

活动延伸：教师安排时间带幼儿到医院看望天天，让幼儿实际体验分享困难的心情。

【教学反思】

通过“学会分享”这四个系列教学活动实施，使幼儿在活动中深刻体验到分享带来的快乐，同时，孩子们也在快乐的体验中理解并感受到了分享的意义，从而使幼儿相信分享能给自己，也给别人带来快乐，进一步培养了幼儿分享意识，掌握了分享的技能，学会了分享。

大班社会教案 篇27

活动设计背景

因现在幼儿大部分成了家庭的“小皇帝”，不懂得尊老爱幼，为了培养幼儿的爱心，特设计本次活动。

活动目标

1、通过说、讲、演，让学生懂得关心周围身边的人。

2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

教学重点、难点

培养学生懂得有爱心，关心周围身边的人。

活动准备

准备图片：水果、衣服、镜子等礼物。

活动过程

1、让学生拿出自己的“调查表：妈妈最想要的礼物。”，向大家介绍自己的调查结果。

2、让学生画：“妈妈最喜欢吃的东西、妈妈最喜欢穿的衣服、妈妈最想要的礼物。

3、引导学生说出妈妈喜欢的'理由。

4、引出课本中悦悦的看法。

5、引导学生关于“照镜子”进行讨论，激发学生要关心周围身边的人。

教学反思

通过这次活动让进行说、听、演等多种方法，学生懂得关心照顾身边的人。

大班社会教案 篇28

活动目标：

1、鼓励幼儿用完整的语言讲述入小学前的担忧，积累解决问题的经验。

2、激发愿意做个小学生的愿望。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

1、幼儿已有参观小学的经历。

2、ppt：离园倒计时；萝拉的担心；小学生解答录像。

3、了解幼儿入学前的一些困惑。

活动过程：

一、活动导入

（图片：离园倒计时）师：看，这是什么？

追问：离园倒计时记录上记录的数字代表什么意思？

回应：是呀，还有41天，我们大一班的小朋友就要背起书包上学堂，成为一名光荣的小学生了。

二、说说报名的小学

1、师：最近，我们小朋友都在忙着去小学报名的事情，谁来给我们介绍介绍，你去哪所小学报名了，你喜欢这所小学吗？为什么？

归纳提升：是呀，你们报名的小学各不相同，有的是洛川学校、有的是华阴路小学、有的是……，并且，你们喜欢小学的理由也不一样，有的是喜欢……、有的是喜欢……、有的是喜欢……，但是，不论你去了哪所小学，都能在那里学到更多的本领，让自己变得更加聪明。

三、我的担心

1、师：前几天我接到了一个电话，是一个叫查理的小男孩打来的，说他们家有个小妹妹叫萝拉，萝拉呀和你们差不多大，可她却不愿意去上学，你们猜猜看，这是为什么呢？

2、（ppt）教室讲述萝拉不愿上学的故事。

3、师：现在你们知道为什么萝拉总说自己还太小不愿去上学了吗？

归纳提升：原来呀，萝拉是怕自己学不好数学和写字，怕穿校服的样子不好看，还怕自己孤孤单单一个人吃午饭，小小的萝拉居然有这么多的担心！

4、你们和萝拉一样，也快要上小学了。你们有些什么担心的事情吗？

5、师：请你们把自己所担心的事情，用画笔画在纸上，等一会和好朋友一起交流。

四、分享交流解决问题的经验

师：我这里有一块黑板，等一会要请你们把自己的画送到黑板上。现在黑板被分成了三块，你能看懂是什么意思吗？

归纳提升：如果你担心的问题是有关生活方面的，比如：吃饭、早起、和好朋友交往等请放在生活一栏里。

如果你的担心是关于学习方面的，比如：考试成绩、作业、下课十分钟、竞选队长等请放在学习一栏里。

如果你担心的是关于安全方面的，比如：遇到坏人、活动时有危险等请放在安全一栏里。

回应：你们的小眼睛真厉害，通过观察图片上的文字和图画，都看懂了老师要表达的意思。那么现在就请你们根据自己画的担心的内容，为它找一个合适的摆放位置。

生活类：

1、上学怎样不迟到？

（1）生生互动

（2）预设小结：晚上整理好书包，准备好学习用品，坚持早睡早起，养成好习惯，还可以请小闹钟来提醒自己早早起，抓紧时间穿衣服、洗脸刷牙、吃早饭，这些都是让我们上学不迟到的好方法。

2、再也见不到幼儿园的好朋友和老师了

（1）追问：好朋友有这样的.担心，你有什么好办法来解决？

（2）预设小结：虽然小朋友离开了幼儿园，以后再见到好朋友和老师的机会会变少，不过没关系，我们可以互相留下电话号码，常常保持联系。而且到了小学，你会遇到更多的老师，交到更多的好朋友。

3、小学的饭菜，我吃不下该怎么办？

（1）追问：遇到自己不喜欢吃的饭菜，你会怎么做？

（2）预设小结：农名伯伯辛勤种出来的粮食，我们一定要爱惜。但如果因为身体的原因实在吃不下，也可以和小学老师说一声，请老师帮忙处理。

学习类：

1、小学里作业太多了来不及做，怎么办？

（1）同伴间互动

（2）小学生介绍办法：我们每天有一节自习课，在自习课上我们可以抓紧时间做完作业，回家先做作业再玩。

（3）预设小结：对啊，不管是在学校里还是在家里，我们都要抓紧时间。

2、怎样才能取得好成绩？

预设小结：上课认真听讲、按时完成作业、有问题及时请教老师、同学和爸爸妈妈，只要你努力，就会取得好成绩的。

3、下课十分钟做些什么事情？

（1）小学生介绍：下课以后可以喝水、小便，和好朋友说说话，不过要注意安全。

4、怎样才能当上小干部？

（1）同伴间讨论

（2）小学生队长回应：除了学习好，还要遵守好小学生的行为规则，很重要的是小干部要为班级、同学做好事，愿意帮助大家，受到老师和同学的欢迎。

安全类：

1、遇到坏人，怎么办？

（1）生生互动

（2）预设小结：万一遇到坏人，千万要冷静，想办法找老师或爸爸妈妈来帮忙，如果有机会要拨打110，向警察叔叔求助。

归纳提升：小学虽然和幼儿园有着很大的不同，但是在小学里一样有可爱的同伴，有笑眯眯的老师，他们像幼儿园里的老师一样会帮助我们，让我们在小学的每一天都能学到更多的本领，变得越来越聪明，越来越快乐。

大班社会教案 篇29

活动目标：

1、了解各种各样的票中含有的信息，知道票方便了人们的生活。

2、收集、欣赏生活中各种各样的票，根据不同的用途给票分类。

活动准备：

1、幼儿、家长和教师共同收集各种各样的票：公园门票、参观票、车票、电影票、飞机票、购物发票．．…．（注意收集以前生活中的各种票，如布票、粮票、肉票等）。将幼儿收集到的各种票摆放在桌上。

2、教学挂图：《各种各样的票》。

活动过程：

1、引导幼儿观看各种票的展览。

幼儿自由观看各种各样的票，感受票的丰富。

教师：桌上有许多小朋友收集来的票，大家一起来看一看。幼儿和同伴相互介绍自己带来的是什么票，上面有什么，等等。

教师有意识地选择不同种类的票，请个别幼儿在集体面前介绍。

小结：生活中的票是各种各样的，票上有字，有图案，不同的票有不同的用处。

2、幼儿分组给票进行分类，进一步了解票的多样。

教师提出问题，引发幼儿思考。

教师：我们分成小组，给票分类，想一想可以怎样分？

师幼讨论出统一的标准，如按生活用途分类。 、幼儿分组进行分类，分好后把票钉在泡沫板上。

幼儿在集体面前交流小组的分类结果。

3、幼儿讨论票在生活中的用处。

教师提出问题：我们仔细看看各种票，它们有什么不同？票上面的字和图能让我们知道些什么？

教师重点帮助幼儿分析几种常见的票，例如公园门票上有公园的名称、公园的介绍、公园的地图，购物发票上有购物的时间、地点、钱数，火车票上有时间、车次、座位，邮票上有图案、面值等。

师幼共同小结：生活中各种各样的票对我们有很大的用处。

4、欣赏邮票和以前生活中的票。

教师出示教学挂图《各种各样的票》，引导幼儿了解邮票的用途。

教师：这是什么票？它有什么用？

教师逐一引导幼儿欣赏邮票中的图案。 ．教师小结：邮票是用来寄信件的。邮票上有许多美丽的图案，这些图案能让我们欣赏到不同的人物、建筑、风景等。小小的邮票中藏着许多知识呢！

引导幼儿欣赏饭菜票、糖票、布票等。

教师：以前人们的生活没有现在这么好，有一些东西只有用票才能买到，像做衣裳的布，吃的米、油、肉、糖都要用票去买；现在我们的生活越来越好，东西越来越多，这些票就被废除不用了。

活动延伸：

根据班级游戏的内容引导幼儿设计各种票，如建筑游戏可以设计门票，汽车游戏可以设计车票，表演游戏可以设计参观门票等。

大班社会教案：各种各样的票4篇

作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的大班社会教案：各种各样的票，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班社会教案 篇30

活动目的：

1、懂得微笑的重要性，愿意用自己的微笑带给别人快乐。

2、培养爱心，拥有快乐的心境。

3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

1、表情娃娃若干个

2、课件：微笑

3、气球若干、记号笔若干、大框2个

活动过程：

一、出示表情娃娃，引起幼儿兴趣。

1、师：你们看，这里有很多表情娃娃。看看有哪些表情？

你喜欢哪个表情娃娃呢？选一个你喜欢的挂在脖子上，找一个位置坐下来。

师：我们一起来看看，哪个表情娃娃最受欢迎？我看到微笑娃娃很多噢，微笑娃娃站起来，笑一下吧。

师：微笑娃娃们笑得真开心，我要把你们的微笑拍下来。

（ 如果有人选择生气或者伤心的。

师：你为什么选择生气（伤心）娃娃呢？（教师帮助解决一下）现在你高兴了吗？ 那我们帮你换上微笑娃娃好吗？

如果幼儿仍不愿意选择微笑娃娃，可随幼儿意愿。

师：他还是有点不高兴，没关系，我们先送给他一个微笑好吗？）

师：你笑得这么开心，是想到了什么高兴的事呀？现在你也变成微笑娃娃了，看来刚才我们大家送给你的微笑起作用了。

2、讲述你平时所看到的微笑，并说说微笑的重要性。

师：刚才我们都看到彼此的微笑了。那么你还见过谁的微笑呢？

妈妈在什么情况下对你笑？你感觉怎么样？（强调把话说完整）

除了家人以外你在外面还看到过谁的微笑？他的微笑有什么作用？

师：刚才你们说了很多很多的微笑，我也准备了几张微笑的照片，我们一起来看看。

师：这是谁的微笑？ 她的微笑是送给谁的？你打过针吗？感觉如何？要是打针的`时候看到这样微笑的护士阿姨，你会怎么样？

师：空姐的微笑是送给谁的？谁坐过飞机？飞机上的空姐对你微笑吗？你感觉到怎么样？

师：这个警察叔叔的微笑好看吗？要是遇上困难，你会找他帮忙吗？那他要是这样的表情呢？（凶）

小结：看来我们的生活中有很多的微笑，到处都有，微笑可以让人感觉开心，还有很多重要的作用。

3、拓展幼儿思维空间，引导幼儿用微笑帮助需要微笑的人。

师：刚才我们说了微笑，也看了微笑的照片，可还有一些人的脸上却没有微笑。为什么他们的脸上没有微笑？

小结：他们的脸上都没有微笑，你愿意把微笑送给他们吗？

师：你还想把微笑送给谁？

4、了解世界“微笑日”，学说微笑日口号

师：因为我们大家都觉得微笑对我们实在是太重要了，所以人们特意选定了每年的5月8日作为“微笑日”，还特地为这个微笑日拍了一段公益广告，我们一起来看一看。

师：你看懂了吗？向我们介绍一下。

师：最后的口号谁看懂了，告诉我们。

师：“在乎一个笑容，收获无限美好。”我们一起跟他学说一下这句好听的话。

5、制作微笑气球。

师：我们也来做一些微笑气球，送给需要微笑的人，好吗？

师：请你拿一个气球，找一个位置做微笑气球。

教师个别指导。

师：画好的小朋友到我这边来，拿杆子把气球套起来。亮出你的微笑气球给大家看看。

师：走，我们到外面去，把微笑气球送给需要微笑的人。

教学反思：

微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。微笑能让自己和别人都感觉开心。在幼儿的社会性发展中，微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。我们在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了图片、视频等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。

在整个活动的进行过程中，我感觉环节清楚，条理分明。虽然是一个偏向于语言性的活动，但形式多样，既有选择表情，也有现场的拍照，最后还加上看动态视频和制作微笑气球，使得活动更具整合性，各种教学情境的运用，让幼儿从多方面感受了微笑的无处不在和微笑的重要性。我感觉自己在这堂公开课中有了一定的进步，教态比之前自然，能自然地接过幼儿的球，并能抛回给幼儿，让几乎每个幼儿都有表现的机会，也给予他们良好的回应，可以说，在活动中，我们有了较有效的师幼互动。

当然，这个活动也存在一些不足。对于微笑的重要性，总感觉还太浮于表层，没有更深入地让幼儿去体验、感受，仅仅是通过提问、回答来完成这一环节。我们在试教中也曾发现这一问题，并做过一些改动，但因为试教时的幼儿在某些能力上稍弱一些，感觉并不明显。而在这堂公开课上，我觉得老师可以从幼儿自身经验出发，引导幼儿说一说自己有深刻体会的微笑，而不仅仅是着眼于教师找到的几张图片。

还有对于那些脸上没有微笑的人，我们的课上只是简单地说过后就让幼儿把微笑送给他们。其实可以更深入一些，让幼儿想一想，怎么样可以帮助他们找回微笑，进而延申到对于身边那些没有微笑的人，我们该怎么做，这样就更能提升活动的意义，从喜欢微笑——了解微笑的重要——如何微笑，层层递进地将微笑深入到幼儿的心理。

大班社会教案 篇31

活动目标：

1、知道五星红旗是中国国旗，并通过活动了解我国国旗旗面各部分含义及其设计者。

2、通过活动进一步激发幼儿热爱祖国的情感。

活动准备：

1、多媒体影音课件：《中华人民共和国国歌》、《义勇军进行曲》及由刘媛媛演唱的歌曲《五星红旗》；

2、实物五星红旗一面；

3、幼儿人手一面纸做的小国旗

活动过程：

一、播放影音课件《中华人民共和国国歌》及《义勇军进行曲》请幼儿欣赏

师：小朋友刚才听到的这首歌及这首乐曲分别叫什么？（《国歌》、《义勇军进行曲》）

师：对！这首由田汉作词，聂耳作曲的《义勇军进行曲》在新中国成立时被定为我们中华人民共和国的国歌。

师：小朋友刚在画面上看到了，每当这首雄壮的《义勇军进行曲》奏响时，就有一面鲜艳的旗帜冉冉升起，哪位小朋友来说说你看到一面什么样的旗帜升起来了？（红旗；五星红旗；方形状的红旗等等）

二、出示实物五星红旗请幼儿仔细观察

师：这面旗什么形状？什么颜色？旗面上有什么？（长方形，红色，星星等）

师：这五颗星星为什么一颗大四颗小？旗面为什么是红色，星星是黄色的？它们都象征着什么？带着这些问题请小朋友认真听老师讲一讲五星红旗的诞生历程，她的设计者又是谁？

三、教师讲解五星红旗的诞生过程（重点介绍设计者曾联松）

再次请幼儿观察实物五星红旗（1）颜色（2）大小（3）星星的位置

四、给幼儿简单介绍开国大典

师：五星红旗诞生了，它的设计也非常的深远，那么第一面五星红旗是谁在哪儿升起的呢？（毛主席，天安门）师：对！在1949年的10月1日，中国人民永远铭记这一天，一个崭新的国家——中华人民共和国在世界的东方诞生了，下午3：00，毛泽东主席庄严的.向全世界宣布：中华人民共和国中央人民政府成立了！从此中国人民站起来了，毛主席按下了电钮，天安门广场上奏响了国歌，升起了第一面五星红旗，这面红旗升起在天安门的上空！升起在首都北京的上空！升起在全中国的上空！升起在世界东方的上空！

五、提问

师：你们在什么时候，哪些地方看到过有五星红旗升起？（幼儿园、学校、广场、体育比赛、澳门回归、香港回归，北京申奥成功时等等）

六、边播放影音课件歌曲《五星红旗》教师边朗诵：是的！美丽的国旗，庄严的国旗，你和太阳一同升起，映红中国每寸土地；你和共和国血脉相依，共同走过半个世纪！

七、小结：听着这首歌曲我们小朋友都非常的激动，从现在起我们小朋友一定要听老师的话，听爸爸妈妈的话，好好学习，珍惜咱们现在这么好的成长环境，长大了一定要建设我们的祖国，报效我们的国家。想不想亲口唱首歌颂五星红旗，歌颂伟大祖国的歌啊？（想）

八、全体幼儿起立，手拿小国旗，齐唱歌曲《国旗国旗红红的哩》结束教学。

大班社会教案 篇32

设计意图：

现如今孩子们都成了家里的“小皇帝”、“小公主”，他们想要什么就买什么，并不懂得什么是需要的，什么是想要的?结合大班语言活动《逛市场》我设计了本次活动，以羊羊快乐的旅行为主线，借助多媒体让孩子体验不同的生活情景并亲自体验消费，逐步的理解选择需要的，而不是选择想要的。从而激发孩子进一步的思考自己在生活中该如何选择?

教学目标：

根据幼儿的发展水平、经验、和需要我设计了以下几个目标。

⒈认知目标：通过生活中的情景，让幼儿了解“需要”和“想要”的含义。

⒉能力目标：培养幼儿初步建立理性、合理消费的能力。

⒊情感目标：让幼儿在实践中体验交流、选择、分享的快乐。

4.培养幼儿的尝试精神。

5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

教学准备：

经验准备：

⒈认识了人民币和标价。

⒉有在超市里和在游乐场消费的经验。

材料准备：

1.多媒体课件《羊羊快乐旅行记》。

2.场景布置：在教室里布置游乐场的场景(附各类商品或游玩标价图，但有的是免费的)。

3.供幼儿选择、记录用的操作卡片等。

说教学教法

1.教法设计：针对教材内容和幼儿的年龄特点，主要运用了情境教学法、提问法、语言评价法。

2.学法设计：本着“开放、自主”的原则，幼儿采用了观察法、讨论法和练习法等几种学法。

3.教学手段：主要是应用了现代化教学手段，让孩子感受不同的生活情景，在情境中学习。

说教学过程

在本次活动中，我设计了5个环节，目标明确，主题突出。具体流程如下：

⒈引导幼儿观看超市图片，导入活动主题

活动刚开始，教师展示PPT,运用谈话形式引入活动主题。你们喜欢逛超市吗?这么多东西，你想买什么?是不是想要的东西就能买、就要买呢?那我们应该怎么样选择呢?

此环节以幼儿生活中常见的场景来导入活动有利于涣起幼儿已知的'知识和经验，教师适时的提问使幼儿初步产生对“需要的”和“想要的”思考。

⒉情境一——买鞋记，让孩子初步了解“需要的”和“想要的”的含义

此环节主要通过懒羊羊买鞋的情境来告诉孩子“需要的”和“想要的” 的含义。故事为：羊村要举行一次快乐旅行，懒羊羊决定买一双舒服的鞋去参加旅行，它在买鞋的路上看到沸羊羊穿着一双运动鞋，走起路来好轻便，懒羊羊心想：就买一双运动鞋吧!一路上，它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋，喜羊羊粉红的雨靴，暖羊羊崭新的拖鞋，哇，这么漂亮，我都想要啊!想着想着，懒羊羊来到了鞋店，懒羊羊掏出只能买一双鞋的钱，很苦恼……

引导幼儿幼儿讨论：如果你是懒羊羊，你会怎么做?孩子在讨论之后轻松的理解了运动鞋是“需要的”，其它鞋都是“想要的”，应该买运动鞋!这个环节中我采用多媒演示故事，让故事变得有形有色，充分调动了幼儿多种感官，符合孩子的思维特点，更能激发孩子的继续开展活动的兴趣。

⒊情景二——绘画比赛。师生互动，巩固“需要的”和“想要的”经验。

旅行途中慢羊羊村长决定举行一次野外绘画比赛，羊儿们需要准备哪些物品呢?

孩子们思考之后，我请几名幼儿到白板上点击鼠标。如果选对了，商品会移动并发出声音“对了，就买需要的。”如果点错了，发出声音“想想吧!”在白板上点击选择对幼儿来说是新鲜的刺激的，大大的激发了幼儿上台操作的欲望，为了避免一名幼儿操作时台下幼儿的等待，这个环节我还将多媒体技术与常规教学操作材料相结合，为每位幼儿准备了操作卡片，让台上的幼儿和台下的幼儿能形成互动。

⒋情景三——游乐场。联系实际，体验合理消费。

此过程中，我为幼儿创设了一个人在游乐场独立生活一天情境。羊儿们来到了游乐场，村长给每只小羊发了10元钱，由羊儿们自己解决一天的吃饭和游玩问题。游乐场里吃的东西和标了价的游玩设施都是要花钱的，没有标价的游玩设施都是免费的。请你选择你一天中最“需要的”合理消费，尽情玩乐。引导幼儿思考：如果你是小羊，你怎样消费这10元钱?

之后我又出示了记录表，对幼儿提出了进一步的要求：在游玩过程中，把一天的生活及消费情况记载下来。体验结束后在展板上展示自己的记录表，同伴之样相互评论，比比谁的消费更合理，教师给予及时表扬。

此环节中游戏情境的创设便于孩子体验到真实的消费场景，体现了教学活动生活化、游戏化的特点。而对电子记录表的展示，则让幼儿对记录要求一目了然。

⒌总结经验，扩展延伸

完成了以上几个环节，我对本次活动进行了总结：在生活动中，我们真正需要的不多，想要的太多，我们应该把钱花在最需要的地方，做到合理消费，要买就买需要的，少买想要的。

征对幼儿在游乐场消费过程中没有用足10元钱的情况，我对幼儿提出了一个扩展延伸：如果买了“需要的”的物品，还有多余的钱，你会怎么办?让幼儿带着新的问题结束本次活动。

教学反思：

活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

小百科:旅行，指远行;去外地办事或游览。去外地行走。不同于旅游。旅行和旅游的区别就在于:旅行是在观察身边的景色和事物，行万里路，读万卷书，相对于是指个人，是行走。旅游是指游玩，通常是团体出行，在时间上是很短暂的。旅游就是旅行游览活动。它是一种复杂的社会现象，旅行要涉及到社会的政治、经济、文化、历史、地理、法律等各个社会领域。旅游也是一种娱乐活动，任何去外地游玩都可以算。世界旅游组织指旅行的定义是某人出外最少离家55英里(88.5千米)。

大班社会教案 篇33

【活动目标】

1、幼儿在互相的交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便。

2、激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。

【活动准备】

经验准备：让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。

物质准备：收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息（图画、文字记录）。

【活动过程】

一、出示爷爷奶奶图片，自然引入主题。

师：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样。（幼儿自由讲述。）

师：我们的爷爷奶奶年龄大了，需要我们的小朋友来帮忙。

二、我帮爷爷奶奶的.忙（角色扮演）

师：想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便，我们可以帮他们做什么，两人结伴试做一下。（幼儿自由结伴扮演）。

师：我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反应呢？

师：爷爷奶奶年纪大了，我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶（给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿），做个尊敬老人的好宝宝。鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。

【活动延伸】

画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们交流一下，画上的爷爷奶奶在干什么。（如：给花浇水、擦桌子、缝衣服）

(优选)大班社会教案9篇

作为一名教学工作者，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的大班社会教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班社会教案 篇34

活动目标:

1、理解故事内容，体会小乌鸦与妈妈的爱。

2、教育幼儿爱父母，爱长辈和身边的人，能为长辈做一些力所能及的事。

3、促进家庭和睦,完善人际关系。

教学难点：

理解故事内容，了解爱妈妈,爱长辈的美好情操。

活动准备:

在家里帮助亲人做一些力所能及的事幻灯片、律动音乐、小乌鸦爱妈妈课件

活动过程：

一、情景入场，谈话导入：(播放“好妈妈”音乐入场)

1、孩子们，现在我们来玩一个办家家的游戏，我来当妈妈，你们来当宝宝，妈妈下班了，我们一起回家吧！（教师做妈妈，小朋友们搬凳子给妈妈坐、倒水给妈妈喝、帮妈妈捶背、亲亲妈妈的情景入场）宝宝真乖，妈妈真开心！

2、小朋友们，今天有很多客人老师来听我们上课，先跟客人老师打声招呼（客人老师好）小朋友，我们每个人都有自己的妈妈，你们爱自己的妈妈吗？（爱）今天，老师从大森林里请来了一位好朋友，它也非常爱自己的妈妈，你们瞧，它是谁？（小乌鸦）你们可真聪明！你们想知道小乌鸦是怎样爱自己的妈妈的吗？（想）下面，请听故事《小乌鸦爱妈妈》。

二、教师有感情的讲述故事，引导幼儿感受故事的含义。

从前，有一棵很高的树，树上住着勤劳、善良的乌鸦妈妈和它的宝宝。乌鸦妈妈每天都要飞到很远很远的地方找虫子，给它可爱的乌鸦宝宝吃。小乌鸦在妈妈的关心下越长越大，妈妈教会了小乌鸦很多很多本领。终于有一天，小乌鸦就要飞翔了，它张开翅膀向远方飞去。

这个时候，乌鸦妈妈已经老得飞不动了，孤孤单单在家里。小乌鸦飞到森林里，小鸟们都在召唤它：“小乌鸦，我们一起玩吧！”它没有停留下来，因为小乌鸦心里只想着捉虫子给妈妈吃。（为什么小乌鸦没有停留下来？谁知道？）（因为小乌鸦心里只想着找虫子给妈妈吃）

过了很久，从远处飞来了一个小黑点，小黑点越飞越近。原来是小乌鸦，它衔着自己捉的第一条小虫子回来。（孩子们，你们想想，小乌鸦会把自己捉的第一条虫子给谁吃呢？）（乌鸦妈妈、真的吗？我们接着看下去）小乌鸦把虫子喂给了妈妈，妈妈感动地搂着小乌鸦，幸福的笑了。故事讲完了，乌鸦妈妈为什么幸福的笑了呢？（提问幼儿：谁知道？）（因为小乌鸦很爱自己的妈妈，把自己捉的第一条虫子给了妈妈吃，所以乌鸦妈妈很感动，就幸福的笑了。）（你觉得乌鸦妈妈也爱小乌鸦吗？）（爱）

三、欣赏PPT“感恩的心”，引导孩子感受父母和亲人的爱，也引导他们爱长辈。

孩子们，你们身边也有很多爱你的人，你看（引导孩子边看、边感受、边说）（当你还是很小的时候，他们花了很多时间，教你学爬、学走路，教你用勺子吃东西，教你学讲话，教你读儿歌，/教你穿衣服、系扣子，教你洗脸、教你梳头、教你做人的道理，/他们还帮你洗澡、哄你们睡觉、帮你洗衣服、在你生病时他们陪伴你，照顾你，/所以，当他们有天变老时，当他们行动不方便时，请好好的爱他们，好好的照顾他们，因为你们在慢慢长大，他们在慢慢变老，只要你们在他们眼前的时候，他们的.心就会温暖，他们就会感到幸福）孩子们，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱你们吗？你们也要爱爸爸妈妈，爱你的亲人。

四、播放幻灯片，引导幼儿爱长辈，可以为长辈做一些力所能及的事情，也可以把爱说出来。

爱他们，你可以为他们做一些事情，比如当妈妈下班了，工作了一天很辛苦，你可以/当妈妈口渴时/当妈妈很累时/当地板很脏时/当妈妈买了菜回家时/当爸爸回家时/当奶奶生病时/当爷爷走累时/当奶奶想吃水果时/（马上出示幻灯片，引导幼儿说）??

爱他们，你也可以大声说出来。爱爸爸，你可以对爸爸说：“爸爸，我爱你！”/爱妈妈，你可以对妈妈说：“妈妈，我爱你！”/爱爷爷，你可以对爷爷说：“爷爷，我爱你！”/爱奶奶，你可以对奶奶说：“奶奶，我爱你！”（可以适当延伸公公、婆婆、叔叔、阿姨）

五、爱的传递游戏“爱我就你就抱抱我”

其实在生活中，除了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱你们，还有很多爱你们的人，比如老师和小朋友也很爱你们。你们爱老师吗？你可以跟老师说（老师，我爱你！）你们爱小朋友们？你们可以跟小朋友说（小朋友，我爱你！）孩子们，爱我你也可以来抱抱我！爱我就来亲亲我吧!爱小朋友就去抱抱小朋友吧！爱小朋友就去亲亲小朋友吧！（做拥抱小朋友动作、亲亲小朋友的动作）孩子们，让我们尽情的把爱跳出来吧！（找个舒服的位置，和你爱的小伙伴跳一跳/围个圆圈跳一跳/）

五、小结。（律动离场）

孩子们，玩得开心吗？（很开心）我也很开心、很幸福，因为有这么多爱我的小朋友。我们幼儿园还有很多爱我们的老师和小朋友，我们也去抱抱他们，把爱传给他们吧！（律动离场）

大班社会教案 篇35

设计意图：

象棋是中国最为普及的一种体育运动，它简便易学，雅俗共赏，老少皆易，而象棋文化的发源地正是我们的家乡荥阳。20xxX年我们的家乡荥阳被誉为"中国象棋之都"的称号。棋类游戏活动是我们班的特色活动，在众多的棋类游戏中，孩子们对象棋却特别感兴趣。本次活动通过生动形象 的录象及专家浅显易懂的讲解，让幼儿在轻松愉快的氛围内了解象棋知识并知道象棋与我们的家乡荥阳之间的文化渊源。

目标：

1、 通过活动培养幼儿热爱家乡的情感，让幼儿初步了解象棋与家乡荥阳之间的文化渊源。（重点）2、 激发幼儿的探索欲望，让幼儿学会运用简单的象棋知识来初步学下象棋。（难点）准备：

象棋若干副，关于象棋文化的录像一套。

过程：

1、 谈话引起幼儿兴趣。

"你们会下棋吗？""会下什么棋""你们会下象棋吗？""我们班的小朋友可会下象棋了，咱们来看一下他们是怎么下的吧？"2、 幼儿看录像，提问："象棋是由几个人下的"3、 "象棋和我们家乡荥阳之间还有一段故事呢，请你们来欣赏一下吧"幼儿看《荥阳-----中国象棋之都》录象，录象完后把象棋盘放到大屏幕上，供幼儿观看。

提问：（1）20xx多年以前谁和谁在咱们的家乡荥阳打仗了？（项羽和刘邦）（2）他们打到最后划定广武山上的鸿沟为界线，不在打仗了，（3）那你知道鸿沟在象棋上还有一个名字叫什么吗？（楚河汉界）（4）象棋的棋盘什么样的.？（幼儿观看分析）4、 幼儿看棋盘（棋盘上摆有棋子）咱们认识了象棋的棋盘，可是咱们要下象棋，还得有什么？

来咱们看一下象棋的棋子是怎么摆放的？

幼儿读旗子上的字，并介绍每个旗子代表的意义。

车------战车 马------战马 象-----丞相，大象士------保护将军的士兵 将（帅）------整个部队的首领卒（兵）-------打仗最前面的士兵 炮------大炮5、 介绍象棋的红棋和黑棋你们看象棋的棋子一样吗？有（红色的）有（黑色的）为什么有黑色和红色的呢？看一下录象就清楚了。

提问：为什么？红色代表谁？（刘邦）黑色代表谁？（项羽）6、 幼儿数棋子。

红色有（16个） 黑色有（16个） 一共有多少个？

7、 象棋不仅颜色不一样，它们每个棋子走路的规则也不一样。

（1）幼儿说下象棋的顺口溜"马走日，象走田，车走直路，炮翻山"（2）教师或个别幼儿演示棋子的走法8、 今天咱们认识了象棋的棋盘还有棋子，那现在最想干什么？

请你找一个小对手开始吧！

幼儿下棋，教师巡回指导。

9、 下棋就象打仗一样有输有赢，教育幼儿"胜不骄，败不馁"。自然下课。

集体教学活动：静安公园快乐游

大班社会教案 篇36

设计思路

在现代社会生活中，独生子女居多，孩子们常常以自我为中心，不够关注身边的人和事，加之家庭教育片面性，使孩子们关心、帮助他人的意识非常淡薄。《指南》中指出：大班幼儿“应该具备能够关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。”本次活动的内容来源于生活，围绕“帮助”与“快乐”，对幼儿进行良好的品德教育，让幼儿在生活及学习活动中时时感受“爱和帮助”，认识“爱和帮助”，学会“爱和帮助”，不断发展适应社会生活的能力。

活动目标

1、了解生活中需要帮助的人，能用自己的方式给他们送去爱心。

2、能用自已掌握的绘画、粘贴等技能自制“爱心卡”，体验帮助他人的快乐。

活动准备

1、幼儿和家人一起调查、了解生活中有哪些需要帮助的人，并讨论帮助的原因及给他们送温暖的方式。

2、PPT、音乐、视频。

3、记号笔、粉色卡纸、海绵纸、剪刀、皱纹纸球、胶棒等材料。

4、捐赠物品。

活动过程

一、观看图片，了解身边以及生活中需要帮助的人。

1、出示图片，幼儿观察了解身边需要帮助的人和事。

这位女孩怎么了？为什么不开心，她遇到了什么困难？（幼儿因拉不上拉链而不开心的图片）

她需要什么？遇到这种情况我们应该怎样做呢？（帮助）

我们来帮她拉拉链，可以对她怎么说？（我来帮帮你）

【小结：你们都是非常有爱心，愿意帮助他人的人。】

有位男孩帮助她，这回女孩的表情是什么样的？为什么？她会对男孩说什么？（男孩帮助女孩，女孩微笑的图片）

男孩的表情是什么样子的？为什么？他会怎样回答女孩呢？（男孩微笑的图片）

女孩笑了，男孩笑了，我看到他们笑了，我也很开心，我也笑了，你们呢？（孩子们也笑了）

【小结：女孩受到了帮助开心的笑了，男孩帮助了女孩也笑了，我们也笑了，原来快乐的情绪是可以被传染的，帮助别人真的会让人觉得很快乐。】

2、出示图片，幼儿观察了解生活中需要帮助的人和事。

小朋友之间有需要别人忙的时候，我们大人也不例外，也有需要别人帮助的时候，让我们来看看谁需要帮助呢？为什么觉得阿姨需要帮助呢？你觉得她需要什么样的帮助呢？（引导幼儿说出帮阿姨扶梯子）

我们可以怎样帮她扶梯子？快来帮助她扶住。（通过教师语言动作的引导，让幼儿参与到情景中，帮阿姨扶梯子。）

我们可以对阿姨说些什么呢？阿姨看到我们帮她扶梯子她的表情会是什么样的呢？为什么？她会对我们说什么呢会怎样呢？

你们帮助了阿姨开心吗？为什么？你会对阿姨说什么？

【小结：看来帮助别人真是件快乐的事儿，被帮助的人会更快乐。在我们的生活中有许许多多的人就是在这样传递着爱心和帮助的。】

二、观看视频，了解社会中需要帮助的`人。

孩子们这个世界上还有许多人需要我们的帮助，让我们来看看他们的生活是怎样的，需要什么样的帮助呢？

说说你都看到了什么？他们需要什么样的帮助？我们可以怎样来帮助他们？

【小结：原来我们在接受别人帮助的时候，还有许多人需要我们的关心和帮助。】

三、分类统计，体会亲自帮助他人的快乐。

1、幼儿园的老师们像你们一样有爱心，就在前几天举行了一场“爱心捐赠”的活动，可是捐赠的物品太多了，想请你们来帮助忙分分类。看看老师们都捐赠了些什么呢？（服装类、学习用品、玩具类）

2、交代任务，幼儿分组进行统计。

（种类、服装类、玩具类、学习用品、食品类种类及数量）

3、分组统计完成，全体进行汇总、核对。

（种类、服装类、玩具、学习用品 、食品类数量及总数）

小朋友们帮了老师们一个大忙，我代表幼儿园的老师们谢谢你们，我真的太开心了，因为我得到了你们的帮助，你们呢？

【小结：原来，帮助多了，快乐也就多了。】

四、制作贺卡，给需要帮助的人送去祝福。

孩子们明天我们就可以把这些东西分类寄走了，你们有什么话想对山区的孩子们说？

把你们想对他们说的话，记录到贺卡里，可以用你喜欢的方式剪一剪、画一画、黏一黏。让把我们的祝福随同捐赠的东西一同寄给他们。

大班社会教案 篇37

活动目标：

1、引导幼儿回忆故事"闪闪的红星"的主要情节，激发幼儿对小冬子的喜爱。

2、通过比较让幼儿初步体验今天的幸福生活，珍惜幸福

3、激励孩子学习英雄的优秀品德。

难点重点：

1、能大胆讲述故事的情节

2、能把小冬子的精神迁移到孩子的身上。

活动准备：

音乐。

活动过程：

一、音乐导入。

1、小朋友感受红星歌的旋律：小朋友听一首音乐，听完后告诉大家你对这首音乐的感觉。

2、用肢体动作把你对的音乐的感觉表现出来。

过度语：听了红星歌你会想到谁？我们看过电影闪闪的红星还记得吗？故事讲了小冬子想干什么。

二、你喜欢小冬子吗？

他是一个怎样的孩子？为什么说他是坚强、勇敢、机灵的孩子，故事里怎么说。运用ppt帮助幼儿理解。

幼儿讲述故事情节，教师回放有关镜头：如冬子断桥、妈妈被火烧、机智的送盐，躲避敌人的检查、烧死胡汉山等

三、冬子真是个了不起孩子，他和我们有什么相同点与不同

1、 幼儿找同伴讨论

2、说说自己的看法：我们为什么能过得比冬子这么好？

3、用我们的歌声唱出了。歌表演"红太阳，照山冈"

四、没有共产党，就没有新中国，小朋友唱得多好呀，我们的幸福生活是谁给我们带来的。

我们小朋友要向冬子学什么？

活动反思：

本次活动提升了孩子们的经验。影片"闪闪的红星"的故事虽然远离孩子们现在的生活，的.但故事中冬子的具体形象所表现出的聪明、机智、勇敢、顽强等品质能激发孩子情感共鸣，冬子的年龄与大班孩子的年龄相仿缩短彼此间的距离，激发了幼儿探究冬子生活年代，找到了思考的话题。他们喜欢冬子，在活动中孩子能用影片的事例从不同的情节来讲述冬子的机智、勇敢等品质。而这些优秀的品质正是我们民族的精髓。而大班的孩子喜欢模仿英雄这对他们未来的健康成长起着潜移默化作用。

活动过程中，孩子们参与的积极性很高，争抢着向大家介绍自己所知道的，在比较中孩子既感悟到今天自己很幸福，如，谢林说，我家坐在高楼大厦，我有很多玩具，而冬子是没有的 ；张恒齐说，我每天有好多好吃的食物，而冬子吃的是野菜。黄忻说我们能在幼儿园学习，而冬子没地方上学等。又促进孩子们的语言发展。

大班社会教案 篇38

设计意图：

“幼儿园大班”在幼儿心目中是一个早已被向往的班级，特别是升入大班，对幼儿来讲，是一件他们高兴的事。为了使幼儿知道自己在渐渐长大，认识到自己不仅是“身体在长大”还有“本领也变大了”，让他们产生长大了的自豪感。我设计了这样一个社会活动“我长大了“。为幼儿确立了“我已经长大了”的概念，树立“我会…….”的信心，同时产生“长大”的期待。使幼儿在感悟性的活动中获得直观的认识。

活动目标：

1、知道自己在长大，萌发长大了的自信心，逐步形成自我意识。

2、知道自己长大了不仅表现在外形上的变化，还应变得更能干，有更多的本领。

3、初步了解小学生的学习生活，萌发成为一名小学生的愿望，并懂得为之做好准备。

活动准备：

1、操作材料：跳绳、筷子、水果模型、幼儿衣裤、鞋子、书本、铅笔、书包、文具盒等。

2、幻灯片

3、题板、小笑脸等

活动过程：

一、启发式提问，导入主题“我长大了”

1、教师与幼儿热情打招呼，幼儿有礼貌的回应。

2、教师提问：①你们是哪个班的小朋友？（你们都已经是大班的哥哥姐姐了） ②你们刚来幼儿园的时候是上什么班的.，那时你几岁？

③为什么你们要从小班升到大班？可以一直上小班吗？

（幼儿意识到自己在不断长大）

二、通过体验、发现自己长大了有哪些变化。

1、感受身体上的变化，发现自己的外形长大了：

教师出示幼儿小时候的衣服让孩子比一比还穿的下吗，从而发现自己长高了，变胖了。

2、通过交流、操作，感受自己的本领也增强了：

①提问：“小朋友，你们想想，你长大了，除了身体上有变化还有其他方面的

变化吗？”“有什么本领是你会做的，但是小班的弟弟妹妹他们不会？” 引导幼儿讨论、相互交流自己长大了有些什么本领。

②根据刚才幼儿说的本领，提供操作材料让幼儿操作。

③通过做题板，说说自己会独立完成那些事。让幼儿领悟作为大班的幼儿应该会做些什么。

认识题板（通过幻灯片演示认识题板上的字）——幼儿在自己会做的事上贴上笑脸——请幼儿个别演示如何完成这些事——评选出“最能干之星”——小结：作为大班幼儿应该尽量学会这些本领。

三、延伸部分

1、幼儿观看小学生上学、学习的情景图片。简单了解他们的学习生活。

2、说说小学生要会些什么？

3、延伸出：“你们再长大点也要上小学了，你们准备好了吗？

4、幼儿操作整理好书包。

四、结束：幼儿背起书包排好队在“”

五、音乐中退场，结束活动。

大班社会教案 篇39

设计意图：

象棋是中国最为普及的一种体育运动，它简便易学，雅俗共赏，老少皆易，而象棋文化的发源地正是我们的家乡荥阳。20xxX年我们的家乡荥阳被誉为"中国象棋之都"的称号。棋类游戏活动是我们班的特色活动，在众多的棋类游戏中，孩子们对象棋却特别感兴趣。本次活动通过生动形象 的录象及专家浅显易懂的讲解，让幼儿在轻松愉快的氛围内了解象棋知识并知道象棋与我们的家乡荥阳之间的文化渊源。

目标：

1、 通过活动培养幼儿热爱家乡的情感，让幼儿初步了解象棋与家乡荥阳之间的文化渊源。（重点）2、 激发幼儿的探索欲望，让幼儿学会运用简单的象棋知识来初步学下象棋。（难点）准备：

象棋若干副，关于象棋文化的录像一套。

过程：

1、 谈话引起幼儿兴趣。

"你们会下棋吗？""会下什么棋""你们会下象棋吗？""我们班的小朋友可会下象棋了，咱们来看一下他们是怎么下的吧？"2、 幼儿看录像，提问："象棋是由几个人下的"3、 "象棋和我们家乡荥阳之间还有一段故事呢，请你们来欣赏一下吧"幼儿看《荥阳-----中国象棋之都》录象，录象完后把象棋盘放到大屏幕上，供幼儿观看。

提问：（1）20xx多年以前谁和谁在咱们的家乡荥阳打仗了？（项羽和刘邦）（2）他们打到最后划定广武山上的`鸿沟为界线，不在打仗了，（3）那你知道鸿沟在象棋上还有一个名字叫什么吗？（楚河汉界）（4）象棋的棋盘什么样的？（幼儿观看分析）4、 幼儿看棋盘（棋盘上摆有棋子）咱们认识了象棋的棋盘，可是咱们要下象棋，还得有什么？

来咱们看一下象棋的棋子是怎么摆放的？

幼儿读旗子上的字，并介绍每个旗子代表的意义。

车------战车 马------战马 象-----丞相，大象士------保护将军的士兵 将（帅）------整个部队的首领卒（兵）-------打仗最前面的士兵 炮------大炮5、 介绍象棋的红棋和黑棋你们看象棋的棋子一样吗？有（红色的）有（黑色的）为什么有黑色和红色的呢？看一下录象就清楚了。

提问：为什么？红色代表谁？（刘邦）黑色代表谁？（项羽）6、 幼儿数棋子。

红色有（16个） 黑色有（16个） 一共有多少个？

7、 象棋不仅颜色不一样，它们每个棋子走路的规则也不一样。

（1）幼儿说下象棋的顺口溜"马走日，象走田，车走直路，炮翻山"（2）教师或个别幼儿演示棋子的走法8、 今天咱们认识了象棋的棋盘还有棋子，那现在最想干什么？

请你找一个小对手开始吧！

幼儿下棋，教师巡回指导。

9、 下棋就象打仗一样有输有赢，教育幼儿"胜不骄，败不馁"。自然下课。

集体教学活动：静安公园快乐游

大班社会教案 篇40

活动目标：

1.认识各种树，能尝试画出各种不同的树。

2.有保护树的欲望，懂得主动关心大树和小树。

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：

课前带领幼儿观察幼儿园中的各种树、Ppt课件、幼儿用的画纸、蜡笔、记号笔。

活动流程：

讨论--操作--交流

(一)讨论

1.刚才我们在幼儿园看到了哪些树?(铁树、桂花树、木瓜树)它们是什么样子的?我们怎样保护树?。(给树浇水、不采摘树叶、花朵、果子、拔草、松土)

2.播放课件：看看这些树长得怎么样?它们什么地方不一样?引导幼儿进一步发现树的粗细、高矮以及树的颜色及外形特征。

(二)操作

1.教师讲解画树的`方法和要求。

(1)先用记号笔画出树干、再画树枝，然后画出形状不同的树冠，最后给树涂上深浅不同的颜色。

(2)画树是可以画出各种粗细、高矮、形状不同的树、涂色时要把每个地方都涂满，注意不要涂到线的外面，比比谁画的树又干净又好看。

2.幼儿动手操作，教师巡导。

(1)鼓励幼儿大胆勾画各种不同的树。

(2)启发幼儿发出给小树浇水、拔草等情节。

(3)提醒个别幼儿注意画面整洁。

(4)指导个别能力弱的幼儿作画。

(三)交流

1.引导幼儿相互观察树的高矮、粗细、颜色、数量，说说我们应该怎样关心、爱护幼儿园的树木?

2.展示作品，感受大树带来的生机，激发主动关心树的欲望。

活动反思：

兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探索发现的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。

大班社会教案 篇41

活动设计背景

新年快到了，各班老师都剪了很多漂亮的窗花装饰教室，这些美丽的窗花不仅给教室增添了节日的喜气，而且很多孩子特别感兴趣的问“老师这些窗花真漂亮，是怎么剪出来的。”“老师为什么要贴这些东西在教室里。”剪纸蕴含这对新年的祝福。所以，我想设计以剪纸为主题的活动。

活动目标

1、初步了解关于剪纸的一些知识，欣赏剪纸的多样性，感受剪纸的美。

2、感受中国民间艺术的魅力，萌发民族自豪感。

3、了解剪纸的工具和材料，尝试剪简单的窗花。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

让幼儿了解剪纸的一些基本知识，注意引导幼儿仔细观察并试着自己动手操作。

活动准备

1、让家长协助幼儿收集各种各样的剪纸、图片或者相关书籍。

2、教师准备关于剪纸由来的相关故事。

3、剪刀、红线等制作材料。

活动过程

一、观察剪纸窗花

1、老师讲述故事《剪纸的传说》，激发幼儿兴趣。

2、今天，老师带小朋友去一个美丽的地方，哪里有中国特有的艺术品，小朋友猜猜是什么呀？现在我们一起去看看吧！

二、了解剪纸

1、刚刚小朋友们看了那么多漂亮的窗花剪纸，它们都是用纸剪的。你们想想它们都有些什么图案？都是用什么颜色的纸剪的'？（和和美美、年年有余、鱼跃龙门、十二生肖等。都是用红色、黄色的纸来剪的。）

2、那小朋友们知道为什么要用这些颜色吗？因为红色、黄色看上去都特别的喜庆、美丽，代表着吉祥、如意。

3、老师出示剪纸画，谁来说说这些窗花的图案代表什么意思？（幼儿自由讨论）

4、你们喜欢剪纸吗？为什么？

5、剪纸画不仅漂亮而且又带着美好的祝愿，所以大家都喜欢它。

三、动手剪

1、你们家里有剪纸画吗？很多地方都有漂亮的剪纸画，那我们现在就来学一学剪纸。

2、老师示范讲解

3、幼儿尝试简单的剪纸画，老师巡回观察并进行个别指导。

四、交流、欣赏

幼儿之间相互进行学习剪纸画感受，并欣赏作品。

五、延伸活动

请家长带孩子到各商场去感受剪纸的魅力，回家后和自己一起动手，装扮自己的小屋。

教学反思

在整个教学活动中，我选择了过年期间常见的剪纸并在新年来临之际作为活动内容，贴近幼儿的生活实际。在教学时注意对幼儿进行引导和指导。从而培养他们动手的能力和感受人民的心灵手巧，热爱民间艺术。

大班社会教案 篇42

设计意图：

现代社会已经是多元分工的社会，每一个人都承担着不同的社会工作职责，每天都有可能产生新的工作机会。在日常工作中我发现，我们的孩子虽然年龄还小，但是对各种不同的只要人的工作已经充满了好奇之心，他们喜欢在游戏中扮演和表现心目中不同职业的角色。的确我们的孩子需要从小获得关于工作的概念，而从身边最亲近的父母去了解，是最好的途径。

活动目标：

1、乐意与家长和老师交流，能勇敢的提出自己的问题，增进亲子情感。

2、能大胆的用清晰连贯的语言介绍自己的爸爸妈妈，了解部分行业的职业特点。

3、体验与爸爸、妈妈、老师互动的乐趣。

活动准备：

幼儿准备：1、事先请幼儿观察自己爸爸妈妈的日常生活，了解爸爸妈妈的职业特点。

2、幼儿在家长帮助下完成“爸爸妈妈职业调查表”。

3、幼儿绘画《爸爸妈妈的工作》

家长准备：自带职业工具。

教师准备：1、选定涂怡然、肖艾嘉、邵睫、刘贝丽的家长为我们的目标对象，一方面他们有着繁忙的工作，孩子都交给祖辈带，另一方面他们的职业（建筑师、商人、警察、医生、飞行员）是孩子非常感兴趣，喜欢的职业。

2、为家长准备展现技能的舞台，提供环境。

活动过程

1、通过提问引出谈话话题：“今天，我请来了四位客人，你们知道他们是干什的吗？”

“你们的爸爸妈妈都是干什么的？请你们向小朋友介绍自己的爸爸妈妈的职业”。分小组活动，给每位孩子发言的机会。

2、师：“有谁愿意向我们大家介绍自己的.爸爸妈妈”。小组推荐。

4、请家长用简洁的语言介绍自己的职业特点。

5、小组活动：幼儿自选爸爸、妈妈老师作为交流对象，大胆提问和交谈。

6、请小朋友观看飞行员家长准备的录象。了解飞行员的工作，知道爸爸妈妈工作的辛苦。

7、自由分组，和爸爸妈妈做游戏。老师提出要求：你在游戏中遇到什么问题，可以大胆的向爸爸老师提出。

延伸活动：

1、在班级中产生了三个不同的探索内容：建筑师、医生、交通警察，孩子们根据兴趣自主结对，由此形成了三个合作探索小组，在小组合作活动中，教师引导、组内成员共同收集资料，对已有经验回忆，体验合作活动的快乐与价值。

2、《年度最特别的房屋》评选

大班社会教案 篇43

活动目标：

1．开展小组合作探索与交流分享活动，提高幼儿的合作能力，体验合作活动的快乐。

2．进一步了解各行各业与我们生活的密切联系，激发热爱各行各业工作人员的情感。

3．能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡（预检--挂号--门诊--配药等。

活动流程：

谈话导入--幼儿交流分享--活动小结

活动过程：

一、导入活动：

师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探索小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、寻找资料，今天大家一起来交流一下吧！”

二、幼儿交流活动：

1．超市小组：

1）超市里的购物顺序是什么？（幼儿图画）

2）超市里卖些什么东西？

3）幼儿交流：我们周围有很多超市。（边讲边出示相应的超市里的塑料袋）

4）超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的？

5）超市里发现的黄、白标签各代表什么？（出示实物、认识价格、比较价格）

6）介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。（展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍）那为什么要举行这类活动？小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗？小结：有了超市，我们大家购物方便了很多，超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，尊重他们的劳动。

2．医院小组：

1）幼儿介绍看病的顺序：预检--挂号--门诊--配药（付费），看病为什么要预检？

2）医院里有哪些工作人员？分别是干什么的？（了解医院里的一些科室）

3）（幻灯）出示一幅幼儿的“问题画”，由幼儿介绍画面的意思。（共同解决问题）

4）我们都希望自己有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好？

5）出示一张忧郁的图片，问：图片上的人怎么了？（心里不太高兴，很忧郁。）师：如果人经常很忧郁的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。所以，我们小朋友心里如果有不开心的事情要告诉大人，或告诉朋友，这样你就会心里舒服一些。

小结：所以，我们大家知道了人的健康有两种：一种是身体健康，一种是心理健康，看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康，心理医生就可以保障我们的心理健康，只有身体与心理都健康，这样才能成为一个真正健康快乐的人。

3．交通警察小组：

1）共同观看摄像：

2）幼儿分别交流问题（如果马路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的？如果天下雨交警叔叔还站在马路上指挥交通吗？交通警察在上班时做些什么事情？小朋友该怎样过马路？……）（先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员回答。）

教师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的`安全，保障了城市的交通畅通！

三、结束部分：

教师小结：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活！

设计思路：近阶段，我班正在进行《各行各业》的探索型主题活动，同时又结合“五一”劳动节，将“培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重”这一教育目标结合起来，在班级中产生了三个不同的探索内容：超市、医院、交通警察，孩子们能根据兴趣自主结对，由此形成了三个合作探索小组，在小组合作活动中，通过教师引导、组内成员共同收集资料，对已有经验回忆，对于各自探索的活动内容也得到了进一步的了解，通过本次的交流活动以达到经验共享的目的，体验合作活动的快乐与价值。

活动反思：

对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。在教师与个别幼儿游戏的环节中，我能及时纠正个别发不准的音，且在幼儿基本了解游戏规则的前提下，教师担任主角指导游戏，这一环节十分重要。教师先与全班幼儿游戏，可以以一个失败者的身份出现，让幼儿成为胜利者，练习游戏中的规则性语言，并充分体验游戏的快乐。接着，教师再与个别幼儿进行游戏，让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程，为幼儿自主游戏做好充分的准备。

大班社会教案 篇44

活动目标：

1、让小朋友练习使用筷子，做到持筷姿势正确，能挑、拨夹

2、发展小朋友手和腕的协调能力

3、学打二拍子的节奏

活动准备：

1、筷子每人一双，小篮、花生、蚕豆、纸条

2、玩具奥特曼面具一个

3、音乐磁带（录有明快的两拍子音乐）

活动过程：

1、请大二班一幼儿以扮演“奥特曼”形象出现，幼儿互学正确持筷姿势

我是奥特曼宝宝，我已经学会了很多的本领，可是我还没学会拿筷子吃饭，真难为情！我想请大一班小朋友教教我好吗？

鼓励个别会拿筷子的幼儿来演示持筷姿势，并说说是怎样使用，五个手指是怎样分工的。（鼓励幼儿大胆讲解，对于孩子的不同讲法都给予适当的肯定）

奥特曼宝宝，你学会了吗？

原来拿筷子不简单啊，我会回家好好练习的，谢谢小朋友们！（“奥特曼”与小朋友再见）

教师再次强调讲解正确持筷姿势

请会拿筷子的个别

幼儿，与老师一起巡回指导并及时纠正不正确动作。

2、筷子做运动

小朋友们真能干，可是只学会拿筷子还不够，我们要让筷子动起来。

出示桌面上准备好的材料：一盘花生，一盘蚕豆，一盘纸条。请幼儿用筷子想各种办法，把盘子里的东西用筷子弄到篮子里。

待盘子物品取完，请幼儿说说你是用什么方法把这些物品弄到篮子里的。出示备用的材料，请幼儿演示自己的方法。演示过程中强调挑、拨、夹动作要领，同时肯定幼儿的创新的动作。

3、分类活动

请幼儿将篮子里混合的.三种物品再用筷子挑、拨、夹等动作将它们分开至三个盘子里。

4、筷子唱歌

我们的筷子还会唱歌呢。请拿起你的筷子敲一敲。

师幼一起有节奏地敲击筷子，感受筷子被敲击的声音。

播放音乐，听音乐有节奏地敲击筷子，也可互相敲击，也可敲击桌子等其他物品，感受不同声音带来的乐趣。

大班社会教案 篇45

活动目的：

1、引导幼儿发现广告在现实中的作用，了解广告的艺术特点。

2、指导幼儿尝试创编广告词，培养幼儿思维的灵活性。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、录制有代表性的广告：脑白金、海苔、福娃（宣传片）

2、广告画报、霓虹灯广告、宣传单（课件）

3、幼儿材料：彩笔、浆糊、彩纸、半成品的手表、扇子、为孩子给制作的产品编广告。

活动过程：

一、 引出课题

小朋友们，20xx年就要来到了，要过春节了，想想今年给爷爷奶奶、爸爸妈妈和好朋友送什么礼物呢？谁来想个好办法？怎样才能给他们选上最好的礼物？（看广告）

二、 认识广告的作用

1、“孩子们，咱们还是看看广告里都有些什么吧？”

2、提问：谁来说一说，广告有什么作用？

3、老师小结：广告能最快地向人们传递信息，向人们推销产品，让我们及时的了解和知道需要的东西的特点、功能、价值等，能选择最适合自己的物品。

三、学广告、说广告、找广告，了解广告的种类和表现形式

1、“小朋友们，你都知道哪些广告呢？”鼓励个别孩子表演。

2、“你刚才在广告里向大家介绍的是什么？有什么特点和作用？”让幼儿认识了解广告的'特点。

3、请幼儿看看、找找周围的环境中的广告，提问，“除了电视广告，你还见过哪些广告？”引导孩子寻找活动室贴的报纸、传单等广告。

4、看段宣传广告《福娃迎奥运》

5、小结广告的种类、形式。

种类：有食品、药、饮料、化妆品、电器等

表现形式：除电视广告还有报纸、传单、广告牌、霓虹灯等广告

四、编演广告，指导孩子整理材料，培养幼儿的创造性

1、选择材料，分三组制作手套、望远镜和棒棒糖

2、指导幼儿编演广告内容，讨论编词

3、鼓励指导幼儿上台表演。看一段我们自己录制的广告“美美拖鞋”，为孩子们创编广告作准备

活动延伸：

继续寻找生活环境中的广告，把孩子们自己创编的广告录下来，给孩子观看，充分了解广告在生活中的作用。

小百科：广告，就是广而告之，即向社会广大公众告知某件事物。

大班社会教案 篇46

教学目标：

1、了解各种各样的广告形式。

2、认识广告的用途，及其与人们生活的关系。

3、增强合作精神，提高竞争意识。

4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

环境与材料：

1、收集各类广告宣传单和广告录像片。

2、幼儿喜欢的玩具。

一次备课:

1、观察广告宣传单

引导幼儿仔细观察广告宣传单。

教师提问：知道它们是什么吗？它们有什么用？

小结：它们叫广告宣传单，是为商品做广告的。

2、广告的形式

提问：你见到过什么样的广告？

小结：很多地方都有广告，报纸广告、杂志广告、宣传广告、灯箱广告、电视广告、收音机广告、商店门口张贴的广告等等。广告的形式多种多样。

3、广告的用途

引导幼儿观看广告录像片段。

教师提问：你看到了什么？知道了什么？

小结：广告能让大家了解各种各样的商品，还能让大家都知道商品好在哪里。

4、设计广告

让幼儿也来做小小广告设计师，为自己喜欢的玩具设计广告。看谁设计的画面最漂亮，能够让小朋友都喜欢它，记住它，都想去买它。

幼儿向大家展示自己设计的广告，教师给以鼓励，让幼儿体验成功的快乐。

反思：

1.首先在于多媒体的展示上面，由于我上课是需要展示PPT和播放广告视频的`，上课时是最好到多媒体教室去上的，但是由于那天上课的时候不太好用，于是就只好用电脑播放。虽然为了使他们看清楚，将位置移动了，但是效果还是没有达到理想的程度。

2.虽然广告这个课选的内容是贴近孩子们的生活的，但是由于广告的种类实在太多，于是也没有全部介绍清楚，同时上完课之后觉得给孩子们介绍的广告还是浮在表面上，没有让孩子们有什么深入的了解。

3.原本在设计课程的时候是在介绍完广告的构成之后再播放具体广告设计广告语，但是在上课的时候突然发觉好像不太妥当，于是就将两者之间的顺序转换了，因为觉得改过之后可能会更符合逻辑一点，深入了解各种广告之后再总结广告的构成。

4.原本在设计的时候加入了设计广告语是想要调动孩子们的积极性的，但是没有想到上的结果不是预期的，孩子们在开头都还挺积极的，反而到了设计广告语的时候却没什么反应，或许可能也与我上课的方式有关，如果在让孩子们设计之前就做示范设计几个广告语可能对孩子们也有更好的启发，结果可能也会好一点。

总之所选的内容是很好的，但是如何更好的将之设计成适合上的社会课还是值得我们推敲的，活动过程的安排方面也要继续改进的。

大班社会教案 篇47

活动目标：

1、认识绿色食品标志，知道绿色食品是纯天然、无污染的健康食品。

2、通过活动，使幼儿知道只有有了干净的水源、纯净的空气，有了树木、草地的保护才会生产更多的绿色健康食品。

3、激发幼儿初步的环境保护意识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、课件。

2、绿色食品的标志一个，绿色食品和非绿色食品的字卡三张。

3、幼儿收集的绿色食品和非绿色食品若干。

活动过程：

一、出示标志，直接引题。

1、请幼儿仔细观察标志上的图案，猜想像什么？

(本环节主要是让幼儿认识绿色食品标志，直接引题，引导幼儿有目的地观察标志上的图案，从而了解标志的真正含义。)

2、教师向幼儿讲解标志上图案表示什么以及它所蕴涵的意义：绿色食品的标志由上方的太阳、下方的叶片和中心的培蕾组成，寓意为植被在阳光的照耀下长的枝繁叶茂，从而形成一片绿色的环境。整个标志为正圆形，寓意为保护。

3、幼儿操作：绿色食品、非绿色食品分类。

找一找，把绿色食品的放在有绿色食品字卡的一边，把非绿色食品放在有非绿色食品字卡的一边。

4、为什么这些食品不是绿色食品？可能是什么原因？以同样品牌的牛奶作对比。

小结：同样的牛奶一个有绿色食品标志说明它是纯天然的食品，而另一个则是在加工生产的过程中往牛奶里添加了香料、防腐剂、色素等有害的东西，所以不能称绿色食品。

(本环节在认识标志的基础上进行亲身体验，尝试把所带的食品按照标志分成绿色食品和非绿色食品两大类，进一步加深对标志的认识，并通过验证比较给幼儿一个明确的答案。)

二、了解绿色食品的生产标准。

1、观看课件讲述：怎样才能生产出绿色食品？

看一看这些地方生产出来的东西能不能加工成为绿色食品？

（1）奶牛在黑烟冲天的工厂旁的草地上吃草，提问：这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品？为什么？说出你的理由。

（2）农田里用脏水浇灌，旁边也有黑烟。

提问：这农田里生产的东西能加工成绿色食品吗？为什么？

（3）山清水秀风景地。提问：这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品？为什么？

2、师生共同总结：只有有了干净的水源、纯净的空气有了树木、草地的保护才会生产出更多的绿色食品，我们就可以吃到更多的绿色食品，身体才会更加健康。

(本环节让幼儿了解怎样才能生产出绿色食品？是活动的难点，通过直观的教具，运用明显的对比，启发幼儿想象、了解生产绿色食品的条件。)

三、创造绿色环境从我做起。

1、讨论：在我们身边也有许多环境被污染的现象，我们应该怎样做呢？（重点突出废旧电池和塑料制品的危害）

2、争做绿色小卫士。

幼儿相互交流，把自己的.想法和同伴说。

(本环节的重要提问：“那么我们应该怎么做才会有更多绿色的环境？”引起幼儿的共鸣。在幼儿相互交流中产生为保护环境做力所能及的事情的想法。)

活动反思：

通过认识绿色的食品活动使幼儿真正了解绿色食品来之不易,并且学会了看绿色食品的标志,从而幼儿为保护环境做力所能及的事情。

“学然后而知不足，教然后而知困。”最近我对这句话的感悟特别深，确实一个教师的成长离不开不断的反思，在学习中反思，在教学中反思。因为通过学习教育专家的先进教育理论、名师的实践经验、各类报刊及网上发布的新经验新信息，会及时供给自己新鲜的“血液”与“能源”，并与自身教学实际相碰撞，引发自身进行换位思考，能萌发出一些新的思想、新的理念、新的想法、新的措施、新的技巧、新的点子等，可以促使自身的专业素质得到不断提升，及时地对教学进行反思，在思考、酝酿、探求，中寻找最佳通道、最佳切入点的过程。如果没有这一链接的过程，再好的理论也与教学实际难以匹配，。也只有在这时，教师才会变成一个思想者，一个拾穗者，一个头脑清晰，善于解决问题的人。新课程理念下可以说我们每个教师似乎每天都在反思，瞧，我们的备课手册上每一课的教案后面都写着那洋洋洒洒的教后记，即教学反思。但是否我们每上完一节课就反思了呢？我想答案是不言而喻的。就我本人而言一是没有时间，二是没这个心思，那所谓的教后记其实都是为了应付检查而已。什么时候我才会真正地去反思呢？只有当我聆听别人的公开课时或者自己上公开课时，特别是自己上公开课。

实践出真知，只有自己多上公开课了，才会感觉到竟然有那么多的不足。但我想一个人的成长都是在一次又一次的丢脸与失败中站起来的。累累的粮食，源于自然的拾穗；成功的反思，源于真正的教后记。总而言之，一堂公开课带给我的震撼太多太多，我要感谢公开课，促使我反思，促使我学习，促使我成长。

大班社会教案 篇48

一、活动目标

1、愿意与朋友合作，体验绳子游戏所带来的快乐。

2、能大胆积极尝试，想出各种绳子的创意游戏。

3、认识各种各样的绳子，并知道它在生活中的功用。

二、重点难点

重点：认识各种各样的绳子，想出各种绳子的创意游戏。

难点：想出各种绳子的'创意游戏。

三、活动准备

各种各样的绳子：麻绳、跳绳、鞋带、包装带、松紧带、扭扭绳、毛线等。

四、活动过程

（一）出示各种绳子，请幼儿说说它们的功用。

——这些绳子你们都认识吗？它们哪里不一样？（长短、粗细、颜色、材质等）

——这些绳子有什么作用呢？

——除了绑东西、拖东西、吊东西外，它们还可以做什么？（引导幼儿想出游戏方面的功能）

（二）幼儿自由探索各种绳子游戏。

1、单人进行游戏。

（1）幼儿尝试单人玩绳子的游戏方法。

（2）教师巡视并对有困难的幼儿进行引导。

（3）教师小结幼儿游戏玩法。

（4）交换绳子再次探索绳子的玩法。

（5）教师梳理小结绳子的新玩法。

2、双人合作游戏。

（1）两人一组一根绳子，尝试不同的游戏方式。

（2）教师巡回观察指导。

（3）请个别幼儿分享自己组的玩法。

（4）请各组交换绳子再次探索两人玩绳子的方法。

（三）利用绳子，进行各种造型。

1、引导幼儿单独利用绳子摆出各种造型。

2、引导幼儿与朋友多人合作摆造型。

3、教师小结幼儿造型情况，幼儿参观分享。

（四）延伸活动。

——请你们找找我们周围还有哪些绳子，它们又有什么作用呢？

大班社会教案 篇49

一、设计意图：

佤族是一个开放的和快乐的民族，沧源有热情奔放、被誉为中国十大魅力民俗节庆的“摸你黑”狂欢节。生活在这块红土地上的阿佤人民，是一个用木鼓说话、用头发跳舞、用心灵歌唱的民族，红遍大江南北的《阿佤人民唱新歌》、《月亮升起来》两首民歌就是其代表作之一。因此借助这样的天然本土资源，我特别设计了这样一个教学活动，通过了解节日活动加深对家乡的认识，培养幼儿“爱我家乡，爱我民族”的'情感。

二、教学目标：

1、让幼儿通过观察短片，了解家“摸你黑”节日习俗，培养幼儿热爱家乡的情感。

2、在活动中能正确使用普通话乐于与人交谈。培养幼儿良好的看、听、说习惯，提高幼儿的汉语表达能力。

三、教学重点：

利用网络提供资源、创设情境，鼓励幼儿从不同方面、用不同的方式介绍家乡的节日。

四、教学准备：

1、收集有关家乡的文字、图片资料、实物等；

2、教学课件

五、教学过程：

（一）创设情境，导入课题。

1、教师播放配有解说词的家乡风光片，幼儿欣赏。（大屏幕播放有关家乡的图片）

2、教师提问：知道这是什么地方吗？（对，沧源，我们的家乡。）

3、沧源主要居住着哪个民族？（佤族——沧源佤族自治县）

4、佤族有那些重要的节日？（新米节、木鼓节、摸你黑狂欢节）

（二）认识“摸你黑”狂欢节

1、狂欢节的由来

传说，阿佤人为了得到生命的永恒，一直在寻找着神奇的不死草，他们把找来的药草磨成粉，拌成药泥，并在特定的日子里互相把药泥涂抹在对方身上表示祝福，希望被药泥涂抹的人百病不侵、健康长寿，这便是摸你黑狂欢节的由来。

2、狂欢节的时间

5月2日至5月4日是佤族人民要的“摸你黑”狂欢节

3、节日的习俗

每年来自国内外的广大游客、云南沧源各族群众参与了这个规模盛大的活动。上午主要进行了祭拜牛仪式、大型歌舞文艺表演；下午是激情四射的“摸你黑”狂欢活动；晚上是盛大的“篝火晚会”。同时，还可到寨子中观看拉木鼓仪式、品尝地道可口的佤王宴、参观佤族村寨和景点等活动。

三、小结师：请小朋友说一说摸你黑节日都有哪些活动？自己最喜欢在过节时干什么？

幼儿尽情发言。

四、活动延伸

播放音乐，拿出涂料，带领幼儿集体过“摸你黑”狂欢节。

大班社会教案 篇50

【活动目标】

1、激发幼儿亲近自然、热爱自然的情感。

2、引导幼儿通过各种感官感受夏夜的美，体验夏夜的乐趣，初步培养幼儿感受美和欣赏美的能力以及语言表达能力。

3、帮助幼儿了解夏夜的某些特征，能正确区分白天和黑夜。

【活动准备】

1、家长配合，在夏天的夜晚带孩子外出散步、游玩。

2、关于白天、晚上人们活动的图片，纸张、笔等美工材料若干。

【活动过程】

一、开始部分：

组织幼儿进入活动室坐好。

二、基本部分：

1、教师引导幼儿观察图片，判断什么时间在做什么。（如：白天小朋友在做游戏；黑夜天上有月亮、星星，人们睡觉了。）

2、通过谈话活动，帮助幼儿了解夏夜的某些特征。

教师通过提问等方式，引导幼儿讲述夏夜散步、游玩时的所见所闻。如：在夏天的夜晚，你都做了什么？听到了什么？看到了什么？重点是让幼儿了解夏夜出现的一些动物及其特征，如：萤火虫、蟋蟀、青蛙等。

3、欣赏散文《会飞的星星》

夏夜里，最美的是什么？是天上的星星。

夏夜里，最美的是什么？是地上的萤火虫。

萤火虫很小，很平常，他没有蝴蝶那样的衣裳，没有知了那样的歌喉，没有蜻蜓那样的舞姿-----他只好点亮自己小小的身体，给世界献上小小的亮光、小小的美丽！

萤火虫的绿灯笼，挂在身子后面，他的'光亮是给别人的———给那些做工的纺织娘，给那些开音乐会的青蛙，给那些草丛中的蟋蟀，给那些迟归的蜜蜂---他给夏天的夜添上了一道奇幻的风景。

小有什么不好呢？星星看上去，不是都很小吗？可正是它们，装扮着无边的夜空。

小小的萤火虫啊，也许，你就是星星国派来的小天使，你们就是会飞的星星！

4、学说《星星娃跳水》。

星星娃，学跳水，

荷塘里，洗凉澡。

月妈妈，找呀找，

他在水中微微笑。

5、美工活动“夏夜的星空”。幼儿通过添画、粘贴等形式，装点夏天的夜空。

三、结束部分：

播放歌曲《小星星》，在音乐声中结束。

四、活动延伸：

在家中请家长和孩子观察夏天的天气、动植物的变化以及人们服饰的变化，如：植物的变化：荷花的盛开的时间等，以巩固幼儿的时间观念。

大班社会教案 篇51

活动目标：

1、大胆地探索轮胎的多种玩法，激发创新意识，发展跳、跨、钻等基本技能，培养幼儿平衡、协调性和灵敏性。

2、根据自己的动作发展和能力进行自我调节，体验自主游戏及合作游戏的快乐。

活动准备：

物质准备：轮胎18只、干毛巾若干。

经验准备：掌握跨跳障碍物的动作。

活动过程：

一、热身活动

慢跑：教师带领幼儿围绕操场慢跑两圈，要求幼儿手臂摆动起来，学会用鼻子呼吸，保持队形整齐。

高抬腿：双手不完全伸直放胸前，手心向下，高抬膝盖去触碰手心。

伸拉腿：幼儿双手支撑在轮胎上，一脚弯曲在前，一脚伸直在后，双脚轮换。

二、探索活动

神秘的轮胎（探索轮胎的多种玩法，激发幼儿的创新意识，体验自主游戏的快乐。）

教师：今天老师给小朋友带来了一位神秘的客人，你们看看是谁？（轮胎）

这轮胎有神奇的力量，他要和我们一起玩游戏。

1、幼儿自由探索轮胎的多种玩法。教师巡视、引导幼儿，鼓励幼儿有多种玩法，并提醒幼儿注意安全，小心绊倒，与其他幼儿碰撞等。

2、请4-5名幼儿上前示范自己是如何与轮胎玩游戏，并要求其他幼儿一起练习。

三、游戏活动

小勇士大战轮胎怪

教师：刚刚小朋友和轮胎玩了很多游戏，但是现在轮胎变身了，变身之后获得一种黑暗力量，要向小朋友挑战，同时你们也将成为小勇士前去战斗，你们有没有信心打败轮胎怪？

1、游戏一：

轮胎怪初级次变身：两只轮胎竖起来并紧靠一起。

小勇士应战：两名小勇士双手和双脚控制住轮胎怪，另两名小勇士从轮胎怪中间钻过去。

战斗次数：每名小勇士攻击两次。

2、游戏二：

轮胎怪第二次变身：四只轮胎平躺在地排成一条直线，轮胎间隔开一段距离。

小勇士应战：八名小勇士为一组依次双脚跳过轮胎怪。

战斗次数：每名小勇士攻击两次。

3、游戏三：

轮胎怪第三次变身：八只轮胎平躺在地头尾相连，成s形。

小勇士应战：十六名小勇士为一组依次从轮胎怪身上踩过。

战斗次数：每名小勇士攻击两次。

四、放松活动：欢庆胜利

教师：虽然轮胎怪多次变身，但还是被我们的小勇士打败了，你们真的很厉害，接下来，我们为这次战斗而欢呼吧！

教师带领幼儿做放松操，主要是放松颈部、手腕、脚腕和小腿。

大班社会教案 篇52

活动目标：

1、激发幼儿交新朋友的愿望，感受拥有新朋友的快乐;

2、进一步了解名片的作用;

3、能大胆想象介绍自己，与同伴分享、合作。

4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

5、能根据指令做相应的动作。

活动准备：

1、录音带、歌曲《好朋友》;

2、幼儿与家长一起制作一张名片，自带一件物品。

活动过程：

活动前半部分分别在萝卜班、香橙班两个班级上进行。

1、游戏《猜猜我是谁》，引入活动

(1)刚才参加游戏的小朋友，蒙上眼睛，为什么都能很快猜出后边的小朋友呢?(因为我们都是一个班的同学，天天在一起，很熟悉了，我们都是老朋友了)

(2)我们菠萝班的老朋友天天在一起，你们快乐吗?

(3)为什么很快乐?

(4)那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢?

(5)你们想认识新朋友吗?

2、两位邻班教师(本班幼儿不认识的老师)带着礼物出现。“当当当”响起敲门声，老师打开门说：真巧，一说到新朋友，现在就有新朋友来了，请进!” 新老师和小朋友打招呼，并分别做自我介绍。

3、幼儿做自我介绍

(1)刚才我们认识了新老师，现在怎样让新老师认识我们呢?

(2)请幼儿分别用名片、口头自我介绍。

(3)名片上面有什么内容(姓名、电话、住址)

(4)教师小结名片上的作用。(名片能让别人记得更清除、更长久)

4、自主交往活动

老师听说香橙班的.小朋友也在寻找好朋友，老师和他们约好了在音乐厅见面，现在让我们带上礼物和名片，一起去认识新的朋友吧

(1)音乐开始，两个班的小朋友分别从两个门进入。香橙班：你们好，我是香橙班的小朋友，香橙香橙，快乐心情!

菠萝班:你们好，我是菠萝班的小朋友，菠萝菠萝，健康快乐!

(2)幼儿自主交往

5、小结，请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在一起。师：你认识了几个好朋友?你是怎么去认识的?你和新朋友一起做了什么?你感觉什么样的?小结：和朋友在一起真快乐，朋友越多，我们的快乐也就越多。

6、音乐《找朋友》，结束

师：认识了新朋友真高兴，现在仍让我们和新朋友一起唱歌跳舞吧!

教学反思：

在整个活动设计中，轻松的环境有利于幼儿进入角色，体现了幼儿快乐学习的理念要求。我觉得最可取的是交往语在活动中的运用，既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的能力。在以后的教学活动中我要不完善和运用。

但是，如果在活动中能够将幼儿与好朋友一起活动的形式设计的再多一些，会更好的让孩子们动起来。并快乐的接受对方，提高自己的交往能力。

大班社会教案 篇53

活动设计意图与思路（教育理论依据）：

最近我们正在开展"我自己"主题活动。在主题开展的前阶段，孩子们通过"自画像"了解了自己的特征，从观察、比较中也感觉到了：自己长得和别人不一样，积累了许多关于自己、同伴特征的经验，同时，在区域活动中，我发现孩子们在合作游戏的时候会有困难，在合作活动的过程中，关注自己过多，往往自己说出自己的意见就好了，不知道倾听别人的意见，更不会统一意见，于是就不能很好的商量协作。在此基础上，我设计了此次活动"迷迷转"，目的是让孩子们在愉悦的游戏中进一步体验自己的独特性、群体的共同性。另一方面通过游戏，在大班的初期掌握一些合作的方法，为将来的学习打基础。

活动内容与要求：

知道"人群中我和别人长得不一样，但也可以找到许多相同的地方。

运用按某一特征进行归类的方法学做游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。

活动重点：

知道"人群中我和别人长得不一样，但也可以找到许多相同的地方。

活动难点：

运用按某一特征进行归类的方法学做游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。

活动准备：《迷迷转》课件一份；幼儿围成圆圈的照片教学课时：一课时（30分钟）

活动过程：

谈话，引起兴趣师：上次我们都画了自画像，自画像中我和别人不一样的在哪里？（幼儿回答）师小结：原来我们每个人与别人都有许多长得不一样的地方，这样大家才能区分出来你是谁了。

一、情景引入，观看课件

（一）了解"迷迷转"游戏的玩法与规则：

1、师：昨天我看见一群小朋友在操场上做一个非常好玩的游戏，你们想看吗？

2、（播放录像1：男孩子中间站）师提问：

这个游戏叫什么名字？

他们是怎么玩的'？他们边在玩时边嘴巴里还念了怎样的儿歌？

听到说怎样的一句话时才站在中间的？这句话是谁说的？

（老师提升：当听到中间的小朋友说"女孩子中间"这句口令后，女孩子才站在中间。）

3、（播放录像2：男孩子中间站）提问：这次我们听到发口令者发了什么样的口令？（男孩子中间站）

4、（播放录像3：背书包的中间站，口令先不说，幼儿猜好后再说）提问：猜猜这次发的是什么口令？我们一起来问问她好吗？（播放录像验证）师：原来发口令的小朋友找到了他们背书包这个相同的地方，然后才发了口令。

5、师：再来看看这一次，猜猜发口令者发的是什么口令？

（播放录像4：带围巾孩子的中间站，口令先不说，幼儿猜好后再验证）你们知道她的口令是根据他们什么相同的地方来发的？怎么发？

找找他们还有哪些相同的地方？

如果你是发口令的小朋友，你会发什么口令？（出示幼儿围成圆圈的照片）根据幼儿的口令大家一起来找找是哪几个？

二、幼儿玩"迷迷转"游戏

1． 幼儿互相协商（游戏者与发口令者）然后游戏引导幼儿寻找同伴相同的地方来发口令，而且口令尽量不一样。

2.幼儿反复进行游戏，体验同伴之间的相同处与不同之处。

三、活动延伸：

鼓励幼儿以后去操场上和其他小朋友一起玩。

大班社会教案 篇54

活动目标：

1. 对参观军营感兴趣，并能积极地提己想要了解的问题。

2. 能在小组讨论中大胆发言，并用合适的图标记录自己的问题。

活动准备：

1. 幼儿已知道即将要去参观军营。

2. 军营名称图标一套。

3. 记录表、笔。

4. 幼儿已进行过小组内的学习活动。

活动过程：

1.教师介绍参观军营的活动，激发幼儿的兴趣。

(1)师：过几天我们就要去参观军营了，大家都很激动!你们知道我们要去哪个军营吗?

(2)教师出示军营名称图标，引导幼儿自主猜测。

(3)教师结合图标介绍军营的名称。

2.说说我想了解的问题。

(1)提问：关于我们要去的军营你想了解什么问题吗?

(2)幼儿结合自己的已有知识经验提己的问题。

(3)教师肯定幼儿的问题。

3. 小组讨论记录问题。

(1)师：我们每个人都有很多的问题，但因为时间有限不能所有的问题都去问，怎么办?

(2)教师引导幼儿讲述进行小组讨论和记录的方法。

(3)幼儿分小组进行讨论和记录小组的'问题，教师巡视观察，给予指导和帮助。

(4)将小组的记录表展示在白板上。

4. 介绍我们的小组问题。

(1)分别请每个小组的介绍员在集体面前介绍本组的问题，小组的其他成员进行补充。

(2)教师引导幼儿根据问题的记录、小组的合作和介绍情况进行，分享和记录其他小组的好方法。

5.明确我们班的问题。

(1)教师肯定每组幼儿的问题，并引导幼儿进一步的思考提出的问题的可行性。

(2)教师引导全班幼儿对每组的问题注意思考，哪些是我们现在可以解决的，哪些是一定要请解放军叔叔帮助解决的?

(3)在集体讨论的基础上确定本班的参观问题。

大班社会教案 篇55

活动目标：

1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特色。

2、感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。

3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：

幼儿前期经验、调查表、PPT等

活动过程：

一、讲讲知道的少数民族价值取向：回忆已有的经验，引出内容。

1、教师：最近我们正在研究一些少数民族，谁知道什么叫少数民族?你都知道哪些民族?请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。(这里你的要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设一个节奏，比如老师先有节奏的说一说?)

2、出示地图(地图上标有代表56个民族标志)：刚才小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的四面八方，除了小朋友说道到，你们看，还有(让幼儿简单知道一些其他的少数民族3、这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗?(用数字表示出来)总结：哇!祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。

二、幼儿之间相互交流、相互学习价值取向：通过相互学习初步了解蒙古族、藏族、维吾尔族三个民族的风俗习惯及特色。

教师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今天请你们来说说你们的发现，轻轻的商量下派个代表上来介绍。(把幼儿的调查贴在黑板上，每个队从少数民族的吃，穿，住，运动四方面介绍)。

1、第一组幼儿代表介绍：维吾尔族①幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。

教师：你今天介绍的是什么族?(维吾尔族)你可以从这个地图上找出它的位置吗?(在地图上维吾尔族的旁边插上小红旗，幼儿介绍)②幼儿提问，幼儿解答。

教师：刚才这个队的小朋友介绍了许多关于维吾尔族的知识，你们有什么问题要问吗或者有什么还想要了解的?(幼儿之间互相提问，解答)③放PPT提升，梳理幼儿的经验教师：老师这里还有一些维吾尔族的介绍，我们一起来看看。(出示PPT)服装：式样宽松、洒脱，色彩对比强烈维吾尔族的姑娘-：维吾尔族姑娘以长发为美，婚前梳十几条细发辫，婚后一般改梳两条长辫维吾尔族的花帽：是维吾尔族美丽的标志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用绫，有的帽子前面插上动物的羽毛，帽子的花纹是四边对称的。

舞蹈：他们是一个能歌善舞的民族，女孩子擅长扭脖子，男孩子一般单膝着地，会耸肩膀，女孩子会围着男孩子跳舞。

这里老师要引导幼儿边看边观察，老师可以通过讲解和提问穿插的方法和幼儿产生互动教师：让我们带上四楞帽子，一起来跳一段维吾尔族舞蹈吧。(播放音乐背景，教师领舞，幼儿学一些基本的动作)特产：维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族，他还被成为“水果之乡”呢，知道为什么叫它水果之乡吗?(产葡萄)维吾尔族是我们中国的最大面积的葡萄生产基地，除了葡萄你们还知道有那些吗?(哈密瓜，巴丹木，无花果，葡萄香梨)。

2、第二组幼儿代表介绍：蒙古族(找一找地图上在哪里插上红旗)①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。

②幼儿提问，幼儿解答。

③放PPT提升，梳理幼儿的经验(PPT)教师：来看看老师准备的蒙古族的资料服装：长袍，腰带，靴子，首饰，男子腰带上多挂刀子，火镰，鼻烟盒等饰物。女子用红，蓝色手帕缠头(回忆比较一下和维吾尔族的衣服有什么不一样)蒙古包：包就是家的`意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大优点就是拆装容易，搬迁简便。里面的内饰也很多有......

摔跤:

蒙古人还有献哈达，敬酒，敬茶等风俗习惯，(最老爱幼、老师介绍礼貌用语，幼儿学)勒勒车是北方草原上的古老交通运输工具，它轻便宜骑。

蒙古人有草原马背上的民族的称号(跟音乐学骑马的动作)蒙古族是一个世界民族，哎世界各地都散落着蒙古部族。

看的时候和刚才一样提问和讲解和幼儿产生互动3、第三组幼儿代表介绍：藏族①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。

②幼儿提问，幼儿解答。

③放PPT提升，梳理幼儿的经验服装：宽腰，长袖，大襟。冬天长袖长袍，夏天穿无袖长袍，腰前系一块彩色的花纹围裙。(刚才看了维吾尔族和蒙古族的衣服你们觉得少数民族的衣服都有一个什么特点)西藏是世界上住的最高的民族，谁知道为什么?(因为有个青藏高原)有“世界屋脊”之称。

采花节：每年农历五月初五日是藏族传统节日采花节。传说，很久以前藏族的人们以采集和狩猎为生，以树叶和兽皮做衣服。一天，从远方来了一位叫莲芝的姑娘，她美丽善良，心灵手巧，教会了当地人们开荒种地和织布缝衣，还采来百合花为人们治病。有一年五月初五这天，莲芝上山采花，被镍风卷下悬崖摔死了。人们很悲伤，便在这一天上山采花纪念她。久而久之，形成了采花节。

西藏特产酥油茶出示哈达这是什么?为什么哈达是雪白的?为什么要献哈达?学习献哈达的动作)藏族同胞特别喜欢哈达，把它看做是最珍贵的礼物，每次有喜庆之事，远客来临，或远行送别都要以献哈达以表敬意。献哈达也有他们的礼节,是这样献的，教师演示。

教学反思：

本次活动各环节衔接合理，一环紧扣一环，条理清楚，活动效果明显，每个孩子们都能注意力集中，对活动感兴趣，但教师的提问语有欠妥的地方，有些提问没有意义，可直接开门见山地讲给孩子们听，教师的肢体语表现力再强些效果会更好。在今后我一定要加强自身专业知识的学习，提高语言逻辑能力及肢体表现力。

大班社会教案 篇56

大班社会教案：我想知道上小学的事情

活动目标： 1、能用语言清楚连贯地表达自己的意思。

2、为自己既将成为小学生感到自豪。

活动重点： 用清楚、简洁的语言讲述有关上小学的事情。

活动难点： 归纳整理谈话内容。

活动准备： 活动前幼儿已经与父母交谈过有关小学的话题。

活动过程：

1、表达想法：

“我们已经在家和父母一起交谈了自己想要了解有关上小学的事情，你想知道些什么？请你用清楚、简洁的语言告诉大家。”

（1）幼儿在小组内畅谈自己的想法。

（2）请部分幼儿在集体面前交流。

2、归纳汇总

“我们是否可以将大家的想法归纳为几个方面？”

（1）师生共同归纳整理大家的`想法：

有关生活方面、有关学习方面、有关人际交往方面。

（2）依据归纳的问题，教师与幼儿一起分别做好记录。

活动二： 活动名称：我要上小学了 活动目标： 学习表现背面人的行走动态。

活动重点： 表现出背面人的动态。

活动难点： 表现出人行走的四肢变化

活动准备： 绘画用纸、水彩笔、剪刀、油画棒等绘画工具。

活动过程： 1、回忆参观小学的情景：

“你在小学里看到了哪些人？他们在干什么？”

2、讨论：

（1）“你会买怎样的书包？什么式样？什么颜色？”

（2）教师演示背面背书包人的动作，重点是人行走的四肢变化。

3、幼儿表现：

（1）幼儿作画，教师提醒幼儿要将人画得大一些。

（2）幼儿用剪刀沿着人物的外轮廓线剪下（要留白色的边线）。

4、分享：

（1）欣赏同伴的作品。

（2）介绍作品的内容，为即将成为一名小学生而感到自豪。

大班社会教案 篇57

活动目标：

尝试根据蔬菜的特殊功效为他人开菜单，体验关心他人的快乐。

重点难点：

根据常见蔬菜的特殊功能为他人开菜单

活动准备：

1、前期已经收集了关于蔬菜营养及特殊功能的资料，并进行过交流。

2、记录纸和笔

活动过程：

一、交流讨论：

（一）交流自己对蔬菜的了解

1、这几天我们在研究蔬菜，你知道蔬菜有哪些营养呢？

2、蔬菜除了有许多营养，你们还知道蔬菜有哪些神奇的本领呢？

3、教师小结蔬菜是我们的好朋友，它含有多种维生素、纤维素、以及钙、铁等我们人生长过程中不可缺少东西。除了有多种营养以外，还有多种奇特的效果，萝卜能治咳嗽、青菜能使大便通常、西红柿、黄瓜能美容

（二）讨论：谁更需要多吃蔬菜

1、教师出示图片一：嘴唇开裂、嘴里长泡泡

（1）师：这是我们班的钟颖，她因为一直不喜欢吃蔬菜，嘴唇开裂，嘴里长出泡泡，你们快点帮帮她，让她吃些什么蔬菜好呢？

（2）个别幼儿为她配菜，教师用笔画出相应的菜。

2、出示图片二：人瘦小，贫血过渡：你们的本领真大，能根据不同的人给他们配制菜谱，你们真的很有爱心，现在，请两个人一组为我们这里的老师去配菜，要配一道适合每位老师食用的菜。

二、实践操作

1、引导幼儿与同伴商量怎样配成适合老师食用的菜。

2、引导幼儿用语言与老师去交流。

3、代表小组介绍自己的配菜理由

4、教师小结你们真会关心人，真是个有爱心的'小厨师，我们一定去试试，是不是象你们说的这样灵，谢谢你们！（幼儿回应）

5、请幼儿为自己家里的人配制蔬菜，排菜单。

（1）引导幼儿想想自己家里的人身体有什么不舒服，需要吃些什么蔬菜对他们的身体有好处？

6、请个别幼儿介绍，说明自己配菜的理由

活动延伸：

你们真是很有爱心，我们家里的人吃了你们配制的菜身体一定会越来越健康的。我们都知道蔬菜有很多营养，多吃蔬菜身体好，可是中班的弟弟妹妹他么还不知道，有的还不愿意吃蔬菜，那我们该怎么办呢？

活动反思：

本次活动成功之处：

1、活动内容的选择符合孩子的年龄特点，内容的选择较有新意，而且有机巧妙地融合了责任心内容，体现了集体活动的价值。

2、整个活动围绕着目标进行，重点难点把握地较好。

3、过程中注重了对孩子提问的设计，开放性的问题给于孩子思维和想像的空间。

4、整个过程中我提供了自由自主的空间，孩子的自主性较强。

5、能运用责任心培养的方法进行贯穿活动。

不足：

1、教师在回应孩子及时生成的问题时还不够灵活。

2、对孩子经验提升不够，不能使孩子的经验得到进一步拓展。

3、给孩子交流的机会太少，情感激发还不够。

【精选】大班社会教案模板集合五篇

作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的大班社会教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班社会教案 篇58

活动目标：

1、知道自己将要成为小学生了，要更加独立、勇敢地面对和解决各种问题。

2、师生共同解决难题，做好心理准备，努力使自己成为自信、开朗的小学生。

3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。

活动准备：

带幼儿参观小学、会唱《毕业歌》

活动过程：

一、回忆参观情景：

教师：

1、小学生是怎样上课的？怎么举手发言的？

2、你想做小学生吗？

二、设置问题，师生共同解决，做好小学生的.心理准备：

教师：

1、小学和幼儿园有哪些不一样？

2、上了小学以后，班上的小朋友都不认识，怎么办？

3、上课铃响了，怎么办？还可以再玩一会吗？

4、上课铃响了，要先做什么？（入厕或喝水）

5、有同学欺负你了，怎么办呢？

6、被老师批评了，可是不是我的错，怎么办？

7、回家的路上，有不认识的人请你吃东西，还请你去他家玩，怎么办？

8、回家以后，先做什么？做完作业后再做什么？

三、师生共唱《毕业歌》

教师：你们马上要成为小学生了，我相信你们都是聪明

能干的小学生。老师不会忘记你们，你们也不会忘记幼儿园的老师和小朋友，对吗？

下面我们一起来唱一唱《毕业歌》。

大班社会教案 篇59

活动目标

1.能观察发现自己和周围环境的变化，体验长大的自豪感和责任感，懂得自觉遵守班级规则，知道自己的事情自己做。

2.学习用剪、贴、画等美工技能，主动参与班级里的环境布置，并用符号对制定的规则进行表现，体验同伴、老师共同布置活动时的乐趣。

活动准备

1.每组一张调查表。

2.墙饰上预先给孩子留出几块空白位置。

3.剪刀、各种纸张、胶水、双面胶、水彩笔若干，纸盒、易拉罐等废旧物品，农村野草、野花等自然材料若干。

4.幼儿学习资源。

活动过程

1.引导幼儿观察活动室门口的班牌，知道自己现在班级的名称，初步了解自己长大了，已经升入大班了，是中小班小朋友的哥哥姐姐。

2.出示调查表，请幼儿自由分组，仔细观察，找出所喜欢的区域名称、环境中的细小变化等，如图书区的图书、益智区的的材料等。

3.与小伙伴共同讨论，布置新环境。

4.引导幼儿合作把作品布置在教室恰当的'位置。

5.参观欣赏活动室，教师提示幼儿主动向别人介绍自己的作品，并鼓励幼儿大胆说出自己的想法，进一步激发幼儿的自豪感和责任感。

活动延伸：

1.引导幼儿注重观察，说出自己还喜欢新班里的什么。

2.提醒幼儿爱护大家的劳动成果，并在游戏中自觉遵守活动规则。

大班社会教案 篇60

【活动目标】

1.引导幼儿观察兔子，认识兔子的外形特征和初步了解其生活习性。

2.使幼儿萌发喜欢小白兔、愿意亲近小白兔的情感。

3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

【活动准备】

1.小白兔1只。兔子图片、菜地图片若干。

2.PPt课件

【活动重难点】

1、重点：认识兔子的外形特征。

2、难点：由兔子的局部特征寻找小兔子。

【活动过程】

1.教师带领幼儿随儿歌《小白兔白又白》学兔跳进活动室。

2.教师引导幼儿说说讲讲小白兔的.外形特征和生活习性。

今天老师给你们带来了一位好朋友，看是谁呀?

(1)幼儿自由观察小白兔

出示小白兔，引起幼儿的兴趣。幼儿自由观察小白兔的外形特征，亲近小白兔。

(2)教师一道幼儿说说小白兔的外形特征和生活习性

兔子的外形特征：兔子的颜色、耳朵的形状、眼睛的颜色、尾巴的长短、前腿与后腿的不一样等。

生活习性：小兔吃什么?小兔走路的样子等等。

同时，渗透数的概念：小兔几只眼睛?几只耳朵?几瓣嘴?几条腿?几条尾巴?等等。

教师利用儿歌概括兔子的特征：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四条腿，前腿短来，后腿长，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

3.根据兔子的外部特征来寻找小白兔，进一步加深幼儿对兔子外形特征的认识。

幼儿玩游戏《捉迷藏》。把藏在图画中的小白兔找出来，进行经验再现，进一步加深幼儿对兔子的认识。

帮小兔子找到它最喜欢吃的食物。一只小兔找一种喜欢吃的食物，进行一一对应。

4.发散思维，欣赏不同的兔子。

5.师幼一起跳《小白兔白又白》结束活动。

【活动反思】

我感觉本次活动设计符合我班幼儿年龄特点.,整个活动，我围绕目标，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。我觉得，教学细节的把握就决定着教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。

小百科：白兔是兔子的一种，全身为白色，眼睛一般为透明，古代以为瑞物。 相传为秦始皇的骏马名为白兔，另有同名地名，白兔。

大班社会教案 篇61

【活动目标】

1、通过故事和各种体验，让幼儿了解其实黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。

2、鼓励幼儿在集体前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。

3、通过创设情景，帮助幼儿了解夜晚，进一步树立幼儿自己睡的信心。激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。

【活动准备】

PPT课件，粉色、绿色大纸，小白卡片，图片，吸铁石，怪兽面具，纸、笔人手一份。

【活动过程】

一、出示夜晚图片，引出主题。

师：这是什么时候的情景？（晚上）一个宁静而美丽的夜晚，你发现了什么？（灯灭了，睡觉了）

师：睡觉是一件舒服的事情，可以让我们的大脑和身体充分的休息，帮我们更好地学习和活动。可是这么一件美好的事情，对小老鼠来说却是糟糕透了。

二、出示小老鼠图片，讲述故事。

师：看，就是这只小老鼠，原来这是她第一次一个人睡。它躺在床上好久都睡不着，突然（风声）小老鼠好害怕，马上捂着眼睛躲在被窝里。过了一会它悄悄地走到门口一看，咦，什么都没有呀。小老鼠又继续回到床上睡了。可是，过了一会，它又听到一些声音（风吹窗户的声音），小老鼠紧张极了，它站在床上一动都不敢动，过了一会它往外一看，奥原来是这样。它回到床上又继续睡了，它又听到（水滴声音）小老鼠好害怕，它跑到门口一看，原来又什么都没有。它回到床上想了个办法好不容易睡着了。

1、师：孩子们刚开始时小老鼠为什么睡不着？还有可能是什么声音？还有可能是别的吗？还听到了什么声音？那孩子们这些声音来自哪里？（大自然）这些声音来自大自然，所以并没有什么可怕的。

2、后来小老鼠为什么又睡着了？机灵的小老鼠戴上了耳罩，安心地睡了，原来都是小老鼠的心理在作怪，只要关好灯，家里还是很安全的。明白这些的小老鼠啊，到了第二天晚上睡得踏实多了，到了第三天晚上还睡了个美梦呢。

三、出示调查表“你乐意一个人睡吗”？

1、把一个睡觉卡片贴在粉色，把不是一个人睡贴在绿色。

师：孩子们，你们睡觉的时候有没有像小老鼠这样的经历？你现在是一个人睡吗？有的小朋友已经勇敢地一个睡了，还有的小朋友不是一个人睡。老师今天做了调查表，有两种颜色粉色和绿色，请一个人睡得小朋友把心情卡片贴在粉色这边，请不是一个人睡的小朋友把心情卡片贴在绿色这边。

2、看结果有几个一个人睡？多少还不是一个人睡？

师：让我们来看下结果，我们班几个小朋友是一个人睡了？有多少小朋友不是一个人睡的`，我们来数一数。

3、请部分幼儿讲一讲勇敢的一个人睡的经历。

师：接下来，我们请小朋友来讲一讲，一个睡的勇敢经历。虽然他们经历不同，但是到后来都勇敢地一个人睡了。一个人睡很舒服，不仅对我们的身体健康有帮助，而且还是我们长大的标志呢，马上就要上一年级了，都要学会一个人睡，对吗？我们先奖励这些小朋友一个大拇指吧。

师：但是我们还有很多小朋友不是一个人睡得，老师想知道这是什么？害怕是一件很正常的事情，只要我们勇敢地说出来，就能想办法战胜他。那你现在愿意把你害怕的事情说出来了吗？原来我们小朋友不敢一个人睡得有这么多，有的害怕黑暗，有的害怕噩梦，有的怕……那今天我们集中大家的智慧，来解决这些问题，好不好？

四、出示幼儿不愿睡觉问题，引导幼儿讨论解决方法。

1、怕黑

师：怕黑有什么办法吗？还有什么好办法吗？这些办法都可以让我们不怕黑暗，那你现在还害怕吗？好了，说了不害怕，那我来考验一下。在你们小椅子下有个黑眼罩，拿起来戴上。神秘的夜空下，周围一片漆黑，伸手不见五指，远远地飘来一个亮亮的东西，还有一双蓝色的眼睛一闪一闪。美丽的村庄里，小白兔哥两已经睡着了，花儿也羞答答地闭上了眼睛，草儿和小伙伴招招手进入了梦乡，多么美好的夜晚。孩子们把眼罩摘下来，刚才在黑暗里，感到害怕了吗？一切都是我们熟悉的样子，没有任何危险，好，这个问题解决了。

2、从床上滚下来

师：从床上滚下来，有什么好办法解决。这些办法都会让我们不再害怕从床上滚下来。

3、做噩梦

师：你们为什么做噩梦呢？有什么好办法解决。

4、梦到怪兽

师：你们说这世界上有没有怪兽？怪兽都是神话世界里编造出来的，电视上看到的也是人们装扮出来的。老师也能扮成一个怪兽，你们信吗？想不想试试？旁边的桌子上都有，看看你周围的小伙伴，可怕吗？听着音乐做个怪兽舞，害怕吗？孩子们，你们觉得可怕吗？原来怪兽下面是一个可爱的小朋友，现在害怕吗？怪兽可怕吗？（不可怕）对我们不会造成任何伤害。

师：孩子们，你们现在还害怕吗？看看我们用我们的聪明智慧解决了这么多我们睡觉时害怕的问题。

5、出示入睡的图片

师：黑夜让我们如此陶醉，那你们现在乐意一个人睡了吗？那我们也奖励小朋友一个大拇指。

大班社会教案 篇62

设计意图：

帮助，是个老话题，人人都能感受到它的魅力，有了它，生活就会变得更加美好！如何将“帮助”这个较抽象的概念在孩子稚嫩的心灵上掀起涟漪，增进幼儿的认知、激发他们的情感、进而引导幼儿的自觉行为是活动的目标所在。

幼儿作为社会人，他们社会性认识、情感和行为的发生发展，依赖于所处的环境和经验，因此生活性和实践性是本次活动的两大要点，首先我借助直观形象的课件帮助幼儿认识到动物各有所长，相互帮助能解决困难，迁移到幼儿身边发生的事，回忆帮助别人和被帮助的快乐，得出相互帮助能把事情做好的结论，然后以一张简单的娃娃图，让幼儿根据自身经验，展开丰富的想象，创设多变的情景，自主猜测可能遇到的困难，设身处地商讨多种帮助办法，最后将幼儿日常生活内容与大班幼儿社会教育的目标相结合，让幼儿在帮助弟弟妹妹整理物品的实践活动中，体验帮助别人和相互帮助的快乐。

社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。活动延伸中我以希望工程的.几组镜头，引发幼儿乐于助人的积极情感，将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。

活动目标：

1、了解每个人都会遇到困难，互相帮助能把事情做得更好。

2、学会正确使用帮助用语，设想多种助人的方法。

3、在实践活动中体验相互帮助的快乐。

活动准备：

1、课件：小公鸡和小鸭子、希望工程

2、录像：星星班

3、实践活动材料

活动过程：

一、以形象的故事情节，引导幼儿了解每个人都有自己做不到的事情，相互帮助能解决困难。

1、观看课件，提问：在什么地方？发生了什么事情？

小鸭子吃不到虫子时心情怎样？后来心情又怎样了？它是怎么吃到的？小公鸡碰到了什么困难？心情怎样？后来呢？谁帮助了它？小结：碰到困难时很着急、害怕，但是它们你帮我，我帮你后，小鸭吃到了虫子，小鸡被救上了岸，心里都很高兴。小鸭为什么吃不到虫子？小鸡为什么差点被淹死？小结：它们都有自己做不到的事情，相互帮助后，困难就解决了。

二、充分运用图片设置情景，引导幼儿讨论交流身边发生的相互帮助的事例，设想帮助别人的办法。

1、讨论：你遇到过困难吗？是谁帮助你的？你帮助过别人吗？心里觉得怎样？

2、如果你遇到困难怎么办？请求帮助时怎么说？你想帮助别人时怎么说？得到了帮助怎么说？小结：我们都会遇到困难，可以说一些有礼貌的话请求帮助，只要我们互相帮助，就能把事情做好。

3、猜测可能的困难，讨论帮助解决的办法。出示图片：娃娃可能碰到什么困难了？怎么办？小结：你们猜得都有道理，想得办法也很好。可弟弟还在哭？到底发生什么事情了？

三、将幼儿日常生活内容与大班幼儿社会教育的目标相结合，让幼儿在帮助弟弟妹妹整理物品的实践活动中，体验帮助别人和相互帮助的快乐。

1、看录像：星星班场景。提问：小弟弟为什么哭？怎么办？怎样整理又快又好？

2、幼儿实践活动：整理材料帮助了弟弟妹妹，心情怎样？

活动延伸：

社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。以希望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的积极情感，将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。需要我们帮助的人还有很多，你们看：（课件），你们回去后和爸爸妈妈一起商量，怎样帮助他们，好吗？

大班社会教案 篇63

活动目标：

1.了解龙的由来，知道知道“龙”是古代中国人想象出来的神物，是中华民族的象征，我们都是龙的传人。

2.通过观察、模仿练习简单的舞龙技巧。

3.增强幼儿的民族自豪感，进一步培养幼儿的合作意识。

活动准备：

1.龙的相关图片，及舞龙的视频课件。

2.饮料瓶货布做的龙若干条。

3.《幼儿画册》下?P.10－11

活动重点：

了解龙是中华民族的象征。掌握舞龙的简单技巧，体验合作的重要性。

活动难点：

分组合作舞龙，体验多人合作的重要性。

活动过程：

一.激趣导入：

1.教师出示龙的图片，让幼儿说说对龙的样子。龙的各个部位都像什么？

2.幼儿讨论，交流。

3.教师小结:

龙是一种神奇的.动物，由豹眼、牛鼻、虎口、蛇身、鹰爪、鱼尾构

成。有角、有鳞、能走会飞可游泳，能行云降雨。

4.听故事，让幼儿进一步了解龙。

教师讲龙的相关传说故事，让幼儿了解龙是中华民族的象征，知道我们都是龙的传人。

二.自主探究

1.播放舞龙的视频，引导幼儿观察。

2.幼儿观看时，教师提示幼儿仔细观察表演者是怎样舞龙的。

3.组织交流：舞龙是有几个人在表演？他们分别在哪个位置？每个部位的人是怎样做的？这样的表演好看吗？你想不想试试？

4.练习舞龙。

（1）幼儿分成4人一组，小组协商分配好舞龙的角色。谁做龙头？谁做龙尾？怎样舞动等？

（2）各组自由尝试舞龙。教师巡视指导，引导配合不好的幼儿注意协调自己。

（3）让配合最默契的一组表演舞龙，其他组观察，说说为什么他们表演的最好。教师提示让幼儿懂得自由小组成员团结合作，互相配合才能把龙舞好。

（4）舞龙表演

播放欢快的音乐，各组幼儿再次尝试舞龙，体验合作的快乐。

活动延伸：

1.在家与父母利用废旧材料制作龙，做亲子舞龙的活动。

2.鼓励幼儿继续搜集各种龙的商标、图案、故事等，加深对龙的了解。

关于大班社会教案模板汇总10篇

作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的大班社会教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班社会教案 篇64

活动目标：

1、了解茶的分类及用途，学习区分红茶、绿茶、乌龙茶。

2、欣赏茶艺表演，品尝功夫茶，初步了解品茶礼仪。

3、初步感受、体验中国的茶文化，激发民族自豪感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

1、工夫茶茶具、茶叶；泡在透明杯中的红茶、绿茶、乌龙茶各一杯；品茗杯人手一只；古筝音乐；教师会表演工夫茶茶艺或邀请茶艺师表演。

2、幼儿喝过红茶和绿茶；欣赏过常见茶具。

活动过程：

一、学习区分红茶、绿茶、乌龙茶，了解茶的分类及用途。

1、观察茶叶，从颜色、外形、香味上区分茶叶，师介绍乌龙茶茶名的由来。

①师幼围站桌边，师：看看盆子里是什么？（教师启发幼儿比一比三种茶叶的不同。幼儿已有粗浅的辩茶经验，自然地用看颜色、闻味道、比外形的方法来区分盆中的茶叶。）

②师幼坐下，师提问：一共有几种茶？你认识哪一种茶？（幼儿轻松地分出其中的红茶和绿茶，师鼓励幼儿说说如何区分）

③师出示乌龙茶：这是什么茶？它是什么形状的像什么？师告诉幼儿这种搓成小圆球状的茶叶叫乌龙茶，师讲解乌龙茶的传说。（乌龙茶幼儿没有接触过，教师介绍乌龙茶的传说时他们听得很专注，传说深深吸引了幼儿注意）

④师小结：三种茶叶分别是红茶、绿茶和乌龙茶，可以看茶叶的外形、闻茶叶的香味来区分。

2、观察泡好的三杯茶，从茶汤的汤色、茶味上区分三种茶。

①师出示三杯茶：我用三种茶叶分别泡了三杯茶，怎么来区分它们呢？（幼儿争着说出红茶、绿茶的茶汤分别是红色和绿色，师肯定幼儿回答并启发说出乌龙茶的茶汤是琥珀色的）

②师：可以看泡好后茶汤的颜色来区分不同种类的茶，还有其他的方法吗？（好几个孩子讲出了可以喝一喝，从茶的味道来区分不同的茶，我及时表扬，肯定可以看茶汤颜色、尝茶汤味道来区分三种茶）

3、师小结：我们可以用看外形、闻香味、看汤色、品茶味来区分红茶、绿茶、乌龙茶。

4、讲讲说说：喝茶的好处及茶叶的其他用途，师简单介绍中国茶的茶史，让幼儿知道中国是茶的发源地，是茶的祖国，激发幼儿民族自豪感。（喝茶的好处孩子讲了很多：止渴生津、提神益思、强身防病、减肥消脂等，这些知识都是在收集资料时积累的，当老师介绍中国的茶史，孩子脸上显露钦佩、自豪的神情，由衷感慨中国人真了不起）

二、欣赏茶艺表演，幼儿品茶，感受茶文化。

1、幼儿欣赏功夫茶茶艺表演。

①师：今天请大家喝功夫茶，什么是功夫茶小朋友猜一猜。（有的孩子说喝了功夫茶就会武功了，逗得大家哈哈笑）教师介绍：之所以叫功夫茶是因为泡茶的'方式极为讲究，操作起来要有一定的功夫，泡茶、沏茶、品茶都有很多的学问。

②教师表演功夫茶茶艺。（我身披传统披肩，操作精致的工夫茶茶具，用简洁易懂的话语介绍茶道，孩子目不转睛地欣赏，表演结束送上了热烈的掌声）

2、教师示范闻香品茗：细闻幽香、品啜甘霖。

教师：小杯的茶应该怎样欣赏和品尝呢？教师表演"闻香品茗"。（我轻轻地吸气闻香、细品香茶。教室里茶香四溢，古筝悠悠，孩子们屏息凝神深深陶醉）

3、幼儿品茶，学习"三龙护鼎"手法，说说茶香、茶味以及品茶的感受。

①教师介绍"三龙护鼎"的品茗手法：以拇指与食指扶住杯沿，以中指抵住杯底，俗称三龙护鼎。

②幼儿人手一只品茗杯，师给幼儿斟茶，一起闻香品茗，互相说说乌龙茶的茶香、茶味以及品茗时心里的感觉。（孩子端起杯子翘着兰花指，颇有架势，脸上满是兴奋和惊奇）

三、幼儿动手泡茶、品茶，交流感受，请听课老师品茶。

活动反思：

孩子们学习的兴趣浓厚，看到过爸爸、妈妈喝茶，和今天的学习联系后也有一些自己对茶的认识。

大班社会教案 篇65

一、活动目标：

1.初步感知亭林路的地理位置、建筑特色、配套设施等，了解新旧亭林路的变化。

2.体验周边环境的优美，增强热爱昆山的情感。

二、活动准备：

1.幼儿事先参观过亭林路。

2.课件、电脑、电视机。

三、活动过程：

1.导入，引出活动内容。

（1）我们昆山有许多马路，你知道昆山有些什么路？

（2）小结：我们昆山有人民路、前进路、北门路、马鞍上路、中山路……还有亭林路。（演示课件）这就是亭林路的路牌。在路牌上你看到了什么？

（3）幼儿回答后小结（演示课件）：路牌上面的三个大字“亭林路”就是告诉我们这条路的路名，下面的小字和箭头告诉我们方向。亭林路一边向南，一边向北，它是一条南北方向的马路。

2.了解亭林路的地理位置。

（1）你知道亭林路在什么地方吗？（幼儿自由表述）这儿有张昆山的地图，我们一起来看看。

（2）借助课件讲解亭林路的地理位置。

3.感知亭林路的建筑风格。

（1）亭林路两旁有许多的房子，这些房子是什么样子的？

（2）演示课件（亭林路的建筑照片）：这些房子的墙是什么颜色的？屋顶和窗户呢？还有屋檐是什么样的？

（3）幼儿回答后小结：亭林路两旁的房子基本都是白色的墙、黑色的屋顶和窗户、弯弯的屋檐向上翘。这是我们江南的建筑特色。

4.了解亭林路上的配套设施。

（1）那你们去过亭林路吗？（去过）你在亭林路上看到过哪些商店？（根据幼儿的回答点击相应的照片，并讲解店名和所买的商品）

（2）小结：亭林路上有奥灶馆、亭林公园、药店……还有许多服装店、鞋店、包店等等，我们生活在亭林路上真方便呀：吃的、玩的、用的、穿的、看的样样都有，生活在这里的人们是多么的幸福！

5.了解亭林路上的交通。

（1）如果老师想到亭林路上逛一逛，要乘几路公交车呀？

（2）借助课件小结：亭林路上有两个公交车站，奥灶馆和亭林公园。去亭林路可以乘1路、9路、10路、18路、19路、109路、117路、118路公交车，这些公交车经过奥灶馆和亭林公园。看来，亭林路的交通真是方便，四通八达，住在昆山不同地方的朋友都能很快很方便的到达亭林路。

6.新旧亭林路的对比。

（1）说了这么多，你觉得这条亭林路怎么样？谁愿意来说说的？

（2）小结：亭林路两旁的房子整齐漂亮，树木一年四季茂密葱绿，道路宽敞平整，交通很方便，是我们昆山一条非常热闹的马路。

（3）今天老师给你们带来一张马路的.图片，（观看课件中的旧照片）你们来猜猜看这是一条什么路？幼儿讨论。小结：以前的亭林路都是烂泥地，房子又矮又破，没有汽车，逛街的人也很少。

（4）那我们来看看以前的亭林路和现在的亭林路有什么不一样的地方？小眼睛仔细地看哦！哦，亭林路的变化可真大啊，看了这些变化，你有什么想说的？

（5）小结：亭林路变得宽敞了，商店变多了，公园变大了、变美了，马路边的房子变得更漂亮、更整齐了，我们居住的环境越来越美了。

7.了解亭林路路名的由来。

（1）现在，老师想考考你们了，这条路为什么叫做亭林路呢？

（2）借助课件讲解：其实呀，亭林路的名字和我们以前昆山的一位名人有关系，他叫顾炎武，他还有一个名字叫顾亭林。顾亭林非常热爱自己的家乡、自己的祖国。他还说过一句名言：“天下兴亡，匹夫有责”。为了纪念他，我们昆山人民就把这条路取名为“亭林路”。亭林公园也是这么得来的。

（3）延伸部分：除了亭林路，我们昆山还有几条马路的路名也是和某个人的名字有关的，就像我们前面说到的：柏庐路、震川路。这些马路和亭林路一眼也是非常热闹的、美丽的，那郁老师下次再带你们一起欣赏。

大班社会教案 篇66

【活动目标】

1、社会认知：观察了解生活中的配对，解读绘本中长颈鹿和鳄鱼的不同特点。

2、社会情感：感受朋友之间和谐的情感，体会天生一对的美好。

3、社会行为：敢于大胆表达自己的感受与想法，乐于寻找天生一对的朋友。

【活动准备】PPT、小礼物。

【活动流程】

一、活动导入 引出什么是“一对”

——看过这本书吗？

——什么叫“一对”？

二、观察尝试 理解生活中的“配对”

1．物品配对

——哪两个可以配成一对？为什么？

2．朋友配对

——你最好的朋友是谁？你最喜欢和谁配成一对？为什么？

3．动物配对

（1）观察长颈鹿和鳄鱼的“不般配”。

——老师带来了两位朋友，他们是谁？长得怎么样？

——你觉得他们可以成为一对吗？为什么？

（2）了解长颈鹿和鳄鱼的“般配”。

——他们在干什么呢？你感觉怎么样？

——他们在玩什么游戏呢？你感觉怎么样？

——他们有没有成为很好的一对？为什么？

4．模仿尝试

——和你的好朋友摆一摆很要好的、很般配的的动作造型，并说一说为什么。

——过了几天，鳄鱼和长颈鹿决定外出旅游，会发生什么事情呢？让我们来听听这个故事吧。

三、阅读故事 深刻感知“天生一对”

——悬读p12至p30，你觉得长颈鹿和鳄鱼是怎样的'一对儿？

四、活动延伸

寻找生活中的天生一对

——孩子们，你们觉得在家里谁和谁也是天生一对？

小结：在家里，天生一对的越多，你们家的日子会过的越开心、越美满；在幼儿园里，你的朋友越多，你就会越快乐！如果我们大家都成了好朋友，那我们每一个人、每一天都会很快乐……

大班社会教案 篇67

目标

1.能用语言、舞蹈、游戏等多种形式表现自己对祖国少数民族的情感。

2.积极参与“民族大联欢”活动。

3.能与家长共同活动，感受联欢活动的快乐。

准备

1.幼儿对我国汉、藏、蒙古、维吾尔等主要民族的风俗习惯、代表性歌舞已有一定了解。

2.活动前幼儿已按自己的意愿准备好一种少数民族的服装及歌舞，并绘制好表现各民族特色的门票。

3.活动前幼儿园准备好各民族的风味小吃，并和幼儿一起将操场四周布置成各民族的场景。

4.发放通知，邀请家长参加“民族大联欢”活动。

过程

1.智力大冲浪(分班进行)。

以抢答的形式进行“祖国之最”的知识问答。

出示相关物品，说出是哪里的特产。

教师或幼儿表演简单的、具有代表，性的`动作或语言，让幼儿猜测他表现的是哪个少数民族。

2.民族联欢舞会(全园大班幼儿)。——做准备工作。教师、家长协助幼儿按自己的角色化妆。

藏族舞：北京的金山上。

维吾尔族舞：掀起你的盖头来。

朝鲜族舞：苹果舞。——蒙古族舞：骑马。

汉族舞：秧歌舞。

集体舞：《歌声与微笑》和《爱我中华》。

3.品尝风味小吃。

和爸爸妈妈一起凭自制的门票品尝风味小吃。

边吃边说说是什么民族的风味小吃。

建议

1.这个活动由大班年级组联合举办，需二课时。组内老师分工合作，分别担任主持及各民族舞蹈的负责工作。幼儿可打破班级界限，自愿参加其中一种民族舞蹈的表演及准备活动。

2.活动中的演出服装可由幼儿与家长共同准备，也可由幼儿园提供。

3.活动中的第一环节可由主持人提问，也可由幼儿出题。

大班社会教案 篇68

活动目标：

1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人

2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力

3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电、当心中毒、禁止烟火

4、懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识

活动准备：

1、多媒体课件一套

2、安全标志图片一套

3、挂图四幅

4、布置好“安全图片展览”

活动过程：

1、开始部分：多媒体课件、会说话的标志、导入课题

师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全（安全标志）

在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它，小朋友看——它来了（大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？）

老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？

2、基本部分：认识安全标志

师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？

提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。（小朋友自由讨论一分钟）

现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他（请三个小朋友上来介绍自己的'标志朋友）

这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。（老师和幼儿一起来认识安全标志）

小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗？（幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电、当心中毒、禁止烟火）

当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。

当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。

禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。

小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由回答）老师这里有几个问题请小朋友思考：

如果我们身边发生小火，该怎么办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）

万一小火变成了大火该怎么办呀？（立即告诉大人，打火警电话119等）

如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来救你）

我们看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法）

今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。（幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志，最后老师带领幼儿总结讲评）

3、结束部分：参观安全图片展览

今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志，提醒我们该怎样做？我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。

大班社会教案 篇69

活动目标：

1、激发幼儿对汽车的兴趣，培养科学探究。

2、引导幼儿用自己的语言描述汽车主要特征及用途。

3、使幼儿认识各种各样的车，知道它们与人类的关系。

活动准备：

1、日常生活中带幼儿观察马路上的汽车。

2、用积木或插塑玩具搭建立交桥，师生共同的汽车玩具，布置一个“汽车城”。

活动过程：

一、开始部分：

教师带领幼儿参观班里的`“汽车城”，借此来培养幼儿对不同类型的车的兴趣。

二、基础部分：

1、教师请幼儿选择自己喜欢的车型，说说喜欢它的原因。

2、幼儿自由的摆弄各种车辆，熟悉车辆的名称和用途。

3、幼儿相互交流自己熟悉的汽车。

4、教师鼓励幼儿根据汽车的外型或功能进行分类，在分类活动中融合加减的数学教育内容。

5、教师引导幼儿发挥想象力设计新型的汽车。

三、结束部分：

教师与幼儿在音乐游戏《让座》的歌声中，教育小朋友要有秩序的乘坐公共汽车。

大班社会教案 篇70

活动目标：

1.乐意主动和自己的伙伴商量、协商解决合作过程中出现的问题，感受与他人合作的重要性。

2.在于合作伙伴共同寻找宝藏的过程中，体现完成任务的快乐。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重难点：

重点：乐意主动和自己的伙伴商量，感受与他人合作的重要性。

难点：协商解决合作过程中出现的问题。

活动准备：

ppt 藏宝图、红色桃心袋、卡通图片

活动过程：

一、出示“藏宝图”引发幼儿兴趣

师：昨天老师收到了一个“神秘人”寄来的一封信，他是寄给我们全班小朋友的，我们来看看信里说了什么?(出示信件)

二、集体分析、了解“藏宝图”的作用分析、了解“藏宝图”

师：原来，这封信是一张藏宝图，他能告诉我们宝物藏在哪里，你能看懂吗?看懂了什么?(出示课件：藏宝图)

引导幼儿说出藏宝图的内容

小结：藏宝图告诉我们宝物就藏在幼儿园里的这些地方。

三、幼儿寻找合作伙伴，共同去寻找宝物

1.给每个幼儿发部分藏宝图，幼儿通过寻找另外几部分藏宝图，寻找自己的合作伙伴。

2.幼儿和自己的伙伴商量共同根据藏宝图所指的'地方在幼儿园内寻找宝物。

3.全体幼儿共同说出在宝物的身上藏着四个字“合作快乐”(幼儿在寻找“藏宝图”和宝物时，教师随机指导)

小结：今天我们每个人都找到了宝物，并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。

四、与同伴分享情感，体验合作带来的快乐

1.幼儿和宝物做游戏《合作快乐》

2.小结：生活中离不开合作，因为合作给我们带来快乐，老师希望你们做事情的时候也能合作快乐，快乐合作。

大班社会教案 篇71

活动目标

1、对幼儿进行爱心教育（爱家庭，爱父母，爱同伴，爱动植物等），让幼儿从小具有同情心、爱心。

2、告诉幼儿，世界上还有许多孤儿需要大家的关心和帮助。

重难点分析

重点：创设宽松的心理氛围，通过加深对故事的理解，使幼儿明白世界上有许多的孤儿需要大家的关心和帮助。

难点：如何对幼儿进行爱心教育，使幼儿从小具有同情心、爱心。

活动准备

故事〈好心的鸡妈妈〉、玩具乌龟、小蛇、几个蛋、磁带《泥娃娃》。

活动过程

（ 一）活动导入

小朋友们，有一天，小乌龟、小蛇都成了鸡妈妈的孩子，你们想知道是怎么一回事吗？

（二）活动展开

1、教师边出示实物边讲述故事

2、教师提问：

1）鸡妈妈在哪发现了许多蛋并把它们带回了家？

2）鸡妈妈的宝宝有谁呀？

3）鸡妈妈为什么把蛋宝宝都带回了家？

4）鸡妈妈这样做对不对？

教师小结：这是一只好心的鸡妈妈，它见这些蛋没人要，所以鸡妈妈就把它们捡了回来，还把它们孵了出来。同样的，在我们现实生活中，也有一些无父无母的孩子，很可怜，有的那是因为父母都生病死了，有的是因为父母见他们有病就抛弃了他们。所以这就需要一些像鸡妈妈一样的好心人来帮助和关心他们，我们也可以。

3、情景表演：教师表演自编的歌曲《泥娃娃》，让幼儿欣赏。

教师小结：歌曲中的泥娃娃很可怜，我们小朋友们都很幸福，都有爸爸妈妈疼爱，那我们也应该爱自己的爸爸妈妈，爱每一个有生命的东西，比如说爱护动植物、我们和小伙伴友好相处，爱护小伙伴，等等，我们从小要做一个有爱心的好孩子。

活动结束

教师带幼儿到种植园地、饲养角参观，并告诫他们要从周围的点点滴滴中做起，做个有爱心的好孩子。

延伸活动

家园渗透，父母应该注重孩子爱心的培养，最好能够给他们树立榜样，让孩子在实践中体验怎样有爱心、献爱心，做好记录，培养他们良好的品质。

【精品】大班社会教案4篇

作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的大班社会教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班社会教案 篇72

生成背景：

今天早上王周俊在看图画书《爱心树》，看完后就来问我：“孙老师，大树被男孩“砍”了树枝、树干，它为什么还很快乐啊?”我一看，这是一个寓意深刻的故事，大树的付出和男孩的索取形成对比，这点对孩子来说有点难理解。此外最近我也发现，我班幼儿在交谈时常说：“我要什么，爸妈都给。”的确，如今长辈对待孩子都是无私奉献，而孩子把父母给予自己的爱看成理所当然的。在这两点基础上生成了此次活动，为了让幼儿体会爱与被爱的幸福，同时激发幼儿对身边人的关爱，从小学会感恩。

活动目标：

1、感知故事内容，理解大树每一次的付出给自己带来了快乐。

2、回忆周围的人对自己的关心、爱护，体验爱与被爱的幸福。

3、制作爱心卡，积极表达自己对他人的感激之情。

活动准备：

故事图片四幅、幼儿操作卡每人一份

活动过程：

一、边讲故事边提问，让幼儿感知故事内容。

1、第一次小男孩去问大树要什么?大树是怎么做的?

2、第一次小男孩去问大树要什么?大树是怎么做的?

3、大树最后变成树桩，它的心情怎么样?它是怎样一棵大树?

小结：这棵大树从长满叶子，结满苹果到最后只剩下树桩，但是它还是很快乐，原来这是一棵充满爱心的大树，是一棵爱心树。

二、结合生活实际理解故事，体会长辈对自己的关心和爱护

1、你觉得大树爱这个男孩子吗?你是怎么知道大树非常爱这个男孩?

2、小男孩他爱大树吗?他为大树做了什么?

3、大树和男孩子之间，你喜欢谁?为什么?

4、你身边有像大树一样爱着你的.人吗?他们为你做了什么?

5、你为你们的父母做过什么呢?他们会很快乐呢?

小结：小朋友说的真好，我们的爸爸妈妈就象大树一样，从小关心我们，爱着我们。

爸爸妈妈关心爱护我们，我们也要关心爱他们。让爸爸妈妈也知道你们也是爱他们的，给他们做些力所能及的事情。

三、爱心行动，表达对亲人的爱

1、说说你会用什么样的方式表达对父母的爱?

2、幼儿用绘画的方式制作爱心卡，表达对父母的爱。

小结：爱心卡装满了我们小朋友很多的爱，让我们把爱送给我们爱的人和爱我我们的人，让爱永远住在我们幸福的家。

活动反馈：本次活动收到了良好的效果，孩子们在活动中大胆发言表达父母对他们的爱，以及他们如何去爱父母，在活动中让他们体会感恩的重要，但是由于这是个绘本，在教学方法和讲述方法上更多的应该让幼儿去观察，去发现，此外对于小男孩最后没有回来，给人感觉故事不是很完整。

大班社会教案 篇73

活动目标：

1．理解故事内容，知道树与人类、动植物之间相互依存、和谐相处的关系。

2．懂得感恩，对周围事物及人有感恩的心。

活动准备：

多媒体课件等。

活动过程：

一、谈话导入

师：小朋友们，看，这是谁呀？（老树）

师：在老树长大的过程中有谁帮助过它，它们是怎么样帮助老树的？

二、理解故事内容，知道树与人类、动植物之间相互依存、和谐相处的关系。

（一）欣赏故事第一部分：

1．讨论：老树长大的过程中，有哪些朋友帮助过它呀？

2．根据幼儿回答出示小朋友，园丁，阿姨，花儿，鸟儿帮助老树的图片。

（二）欣赏故事第二部分：

1．提问：原来这么多的朋友都帮助过老树，他们听了老树的感谢，会怎么回答呢？（不用谢）

2．讨论：朋友们除了会说不用谢，他们还会说什么呢？

（幼儿讨论后讲述交流）

3．播放课件：小鸟、牵牛花和人们如何感谢老树。

师：你们都说了自己的想法，现在让我来听听朋友们到底是怎么回答的。

（三）欣赏故事第三部分：

1．提问：老树听了朋友们的话，心里会怎么想？

2．小结：原来帮助别人就是帮助自己，还能给大家带来快乐。

三、联系已有经验，感受周围人对自己的关爱，懂得感恩。

师：老树从一棵小树苗慢慢长大，是因为得到许多朋友的帮助，它才能越长越好，越长越高。我们小朋友就像一棵小树苗，长大的'过程中，一定也得到过许多的帮助，谁愿意来说一说？

四、制作爱心卡

师：刚刚小朋友们都大声的说出了谢谢，老师相信你们一定也想做一些事来报答他们，回家后把你想说的话，或想为他们做的事，纪录在爱心卡上。

大班社会教案 篇74

活动目标：

1、使幼儿了解环境污染的危害及主要原因。

2、教育幼儿要从我做起，注意保护环境，增强幼儿的环保意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备：

１、大图片两幅（美丽的家园图和被污染的家园图）

２、小猫的信一封；空白的地球图四张；勾画笔人手一支。

活动过程：

一、谈话引出课题

1、小朋友，你们知道吗，现在在我们周围有一种非常可怕的病毒，是什么？

2、小猫也不幸染上了"病毒"，它被送进了医院，正在接受治疗。它给我们小朋友寄来了一封信。

二、教师念"小猫的信"（附后），同时出示两张大图片。

三、讨论：小猫的家园环境的变化

1、小猫的家原来是怎么样的？（青青的山，蓝蓝的天，绿油油的'草地，鱼虾肥又壮，空气新鲜……）。

2、后来又怎么样了？（天空灰蒙蒙，河水又脏又臭，还漂着油和死鱼，河边堆满了垃圾，空气也不新鲜了……）。

3、小猫的家为什么会变成这样呢？（工厂的污水排在河里，空气中的黑烟，机器产生……）。

4、环境的变化对小猫有什么影响？（小猫睡不好觉，也吃不到新鲜鱼，呼吸不到新鲜空气，病毒滋长了）。

5、我们是喜欢怎样的小猫家呢？为什么？

四、让幼儿结合自己的生活环境展开讨论，使幼儿知道环境污染会给人类和动植物带来很大的灾难，从而教育幼儿要热爱大自然，保护环境。

1、环境的污染给小猫带来了很大痛苦，在我们的生活中，你是喜欢怎样的环境呢？为什么？你不喜欢怎样的环境？为什么？

2、你还知道污染的环境会带来哪些灾难？

3、那么，怎样才会有新鲜的空气，美丽的风景，优美的环境呢？我们小朋友可以做些什么？

（如：地上有果皮、纸屑时怎么办？在绿化带上玩时，看见有人在搞破坏该怎么办？……．）

大班社会教案 篇75

设计思路

西方及日本等一些经济发达国家的教育专家主张“儿童应从三岁开始经济知识的教育，主要教理财知识，这种教育将有益于他们的终身”。今天看来，他们的主张对我国的幼儿教育也颇有借鉴的意义。特别是当今我国经济发展迅速，孩子又是家中的宝，为孩子花钱，即使清苦的家庭也坚持“穷不能穷孩子”的信条，而富足的家庭，大都对孩子是有求必应，高价消费也为数不少。在这样的社会大背景下，孩子珍惜钱财、合理使用钱财的意识薄弱。因此，我们乌南青年小组，决定尝试探索适合我国国情的符合幼儿年龄特点和发展需要的经济意识启蒙教育，以萌芽幼儿初步的“理财”意识。

经济教育内容十分宽泛，遵照二期课改所强调的“教育要与幼儿生活相结合，从生活中体悟，大班《学习》教材“逛超市”主题中，有一则“自主购物”的活动内容，其背景资料里又给我们提供了关于“钱币”的资料，这二则内容给了我们很大的启发。我们一共设计了二个教育活动，其一为“解读人民币”——主要从解读人民币上的中国元素入手（略），其次就是本次教育活动内容“制订合理用钱计划”，论点以要定位在“合理”上，是因为我们反复讨论后，认为由于每个家庭的经济条件不一，“节约”的概念对孩子来说很难诠释明白，而所谓“合理”即诠释或“必须要花的钱，一定要花，可以花和不花的钱，则根据家里的条件许可与否而定，但不必要花的钱，就可以不花”。这样孩子不仅容易懂，而且一旦理解后，可以逐步自主地转化为自己的行动。活动形式是通过创设情景，让幼儿小组合作模拟制订一份花钱的计划，通过在合作的过程中生生互动、师生互动的方式，体现合作的快乐，但我们更看重的是蕴藏在活动背后的教育内涵和价值。

教学目标

1.在一定数额的钱款内，尝试制订合理的使用计划，并能清楚地陈述理由，萌生合理用钱的意识。

2.继续学习小组合作，共同商讨制订计划。

3.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

教学重难点重点

制订合理用钱的计划难点——小组合作

活动准备

1．为每组幼儿准备记录用的纸、笔、橡皮

2．生活小区内示意图，设有超市（附各种食品、饮料、水果、冷饮等标价图）、长廊、儿童乐园（附游乐设施标价图，但有的是免费的.）、小型图书馆（免费）。

教学过程与指导

（一）从讨论老师的钱包导入课题

1．（出示钱包）提问：这是什么？里面有什么？钱有什么用？是不是想买什么就可以随意买什么？

2．讨论：怎样才算合理用钱呢？（重点则须幼儿讨论必须用的，可以不用的就尽量不用，以及可用可不用的就该考虑钱够不够的用）

（二）创设问题情景

1、星期日早上，明明妈接到公司的电话要上午去加班，于是她给明明10块钱，让他自己安排上午的活动以及午餐，我们能不能帮明明设计一份合理使用这10元钱的计划，供他参考呢。

2.解读小区示意图及计划书（重点关注幼儿是否看懂示意图及计划书内的项目）

（三）小组合作制订计划（建议幼儿自主结伴，4-5人为一组）（重点关注幼儿的分工以及能否共同商讨计划；当意见不一致时是如何解决的方法。）

（四）各组展示自己的计划。允许他组提出质疑，各自都能清楚陈述自己的理由（重点关注：1.他组应根据展示小组的用钱的总数以及研究其计划是否合理2.当他组提出质疑时，该展示小组应陈述自己的理由，并由大家对他们的合理性予以肯定或否定。）

（五）归纳提示对用钱的合理性给以赞赏，并对小组合作的经验给以肯定。

教学反思

（一）从活动现场孩子们的情绪热烈、状态良好、参与积极几个方面来看，这个教育内容的选择是恰当的，因为要基于孩子的经验，因此他们能十分真实地表达自己的认识与看法，而且内容又具有一定的挑战性。如制订用钱计划对他们来讲是全部的要求，此外，面队众多的物品及玩乐场所，他们需要全面观察思考，做出选择。同时，钱款又是必须限制在10元钱以内。这是一次整合现有才智的考验，此外，在小组合作中又必须要统一意见，这对正在学习合作进程中的孩子来说，也是一次挑战。完成以后，他们明显的又前进了一步。

（二）教育活动设计的意图是希望孩子通过直接体验来学习，这是符合“教育者是活动的引领者，受教育者则是活动的体验者”的原则。我们相信，这是二期课改新理念指引下的重要教育原则。本活动的情景设计，大大激发了孩子们参与的动机，他们不仅在活动中感受到学习的兴趣，还体悟到与人合作的快乐，而且在自主体验之后，把所获的认知经验内化为自身的关键经验。

（三）活动的每一段落都是精彩的，因此，哪一段也舍不得删去，以致整个活动时间过长，虽然孩子始终十分投入，但毕竟这是遗憾的地方。说明教师在设计时预计不足，特别是当最后，小组没有用足10元钱，这是意料之外的。于是对多余的“钱款怎么办”又展开了新一轮的讨论，当然是可以把它列入延伸部分。问题是此题、此情、此景是容不得“适可”而止的，因为机不可失、时不再来，幼儿的情绪一旦冷却以后，可能很难再次重振。

大班社会教案 篇76

活动目标：

1、了解在静悄悄的夜晚许多人为人们美好生活而忙碌着。

2、对黑夜工作的人们心生感激与敬佩之情。活动准备：图片若干

活动过程：

一、导入部分师：小朋友知道很多人都是白天上班工作，晚上就下班回家休息了，那什么人到了晚上还在工作？（幼儿根据经验，自由讲述，如保安、门卫、医生、超市工作人员等）刚才你们说了这么多在夜晚工作的人，其实在夜晚为我们忙碌的人还有很多，让我们一起去看一看吧！

二、出示图片讨论 教师出示图片，请小朋友观察。师：请小朋友们仔细观察每幅图片，可以和旁边的小朋友轻声的讨论，等会儿老师会请你来说说看你在图片上看到了谁？他们在干什么？这是什么工作吗？他们的`工作为什么要在晚上做呢？师：他们的工作辛苦吗？他们不喜欢睡觉吗？那他们为什么都这么精神饱满的在工作呢？（他们的工作很辛苦，但他们想到人们的生活需要，心里就非常快乐。）静悄悄的夜晚，当我们做着美梦的时候，原来还有这么多的人在为我们美好的生活忙碌着。正因为有了他们，我们的生活才能更加方便，我们真的要好好感谢他们。

三、设置具体情境，请幼儿解决师：我们刚刚看到了这么多在晚上工作，为我们服务的人，那你们知道当我们晚上出们，或者有人发生意外，或者遇到其他各种不同的情况的时候，我们需要谁的帮助吗？那如果晚上我要去很远的地方看电影或者处理很要紧的事情怎么办？那如果有人得了急病该怎么办？小朋友们觉得晚上还会发生什么事？我们又需要谁的帮忙？师：我们刚刚说了很多晚上有可能发生的事情，小朋友们也都想到很好的解决办法，知道有需要的时候应该找谁帮忙。如果我们的生活中少了这些人，会怎么样？（请小朋友回答）总结：有了他们我们的生活才更方便，更美好，我们应该尊敬和感激这些在夜晚辛苦工作的人们。

大班社会教案 篇77

活动目标：

1.初步理解故事内容，知道树与人类、动植物之间相互依存、和谐相处的关系。

2.懂得感恩，对周围事物及人有感恩的心。

活动准备： 多媒体课件等。

活动过程：

一、导入。

师：在老树长大的过程中有谁帮助过它，它们是怎么样帮助老树的？

二、理解故事内容。

1．听故事第一部分。

师：老树长大的过程中，有哪些朋友帮助过它呀？

2．听故事第二部分。

师：原来这么多的朋友都帮助过老树，所以老树说了“谢谢”，听了老树的感谢，它的朋友们会怎么回答呢？

3．听故事第三部分。

：原别人就是帮助自己，还能带来快乐。

三、联系生活，懂得感恩。

1．师：我们小朋友就像一棵小树苗，在成长的`过程中，一定也得到过许多的帮助，你得到了些什么帮助？谁愿意来说一说。

2．幼儿讨论并讲述。

四、活动延伸。

制作爱心卡，请幼儿记录如何回报爱自己的人。

大班社会教案 篇78

活动目标

学会运用礼貌用语，知道简单的待人接物。

发展幼儿思维和口语表达能力。

能在集体面前大胆发言，积极想象。

重点难点

重点：掌握礼貌用语以及简单的待人接物礼仪

难点：如何正确使用礼貌用语，怎样待人接物

活动过程

1.由教师向幼儿描述活动的情景以及活动要求，准备好道具：桌椅，茶杯；

2.选出两名小朋友，一个扮演在家的小朋友，一个扮演客人；

3.客人来了，敲门，小朋友开门询问来者（注意礼貌），把客人迎进来，请客人坐下，倒茶，然后打电话给父母，说明情况，请父母尽快回来。（老师在旁边进行引导）

教学反思

1.在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的理解还不够透彻。

2.对活动过程的反思：

⑴对幼儿发展的反思，进行简单的礼仪教育是非常有必要的.

⑵对教师专业发展的反思，活动的设计参与面较小，在引导中国语急躁

⑶对师幼互动的反思，在活动过程中，师幼互动环节太少了

3.对活动效果的评析。通过活动，基本上幼儿都能掌握简单的礼仪

4. 如果让我重新上这节课，我会让小朋友当主人，我来当客人，这样既增加了师幼互动，又使得活动的开展有序。

大班社会教案 篇79

活动目标：

1.知道中国人的姓名由姓和名组成，对中国的姓氏文化及百家姓感兴趣。

2.了解名字的独特性和含义，大胆交流自己名字的意义。

3.体会父母对自己的爱和期望，增强自信心。

活动准备：

1.写有幼儿姓名的卡片、《百家姓》课件

2.提前请家长与孩子谈谈给孩子起名字的故事和含义，让孩子了解自己名字的与众不同以及名字里包含着长辈对自己的期望

活动过程：

一、谈话导入：请幼儿向客人老师介绍自己的名字。

教师：今天咱们班里来了那多的客人老师，她们很喜欢大二班的小朋友，还想和你们成为好朋友呢；谁能用你喜欢的方式向大家打个招呼，并且介绍一下自己的名字呢！

小结：刚才你们介绍了自己的名字，客人老师就认识你们了，所以说名字是我们交朋友必须了解的。

二、找找自己的名字，知道名字是自己特有的。

1.教师：如果把小朋友的名字都放在一起的话，你能找到吗？我们来试一试，瞧，这里有我们全班小朋友的名字，你的名字在哪里？

2.提问：你的名字和别人的一样吗？

小结：名字是每个人特有的，谁的名字就代表了谁。

3．说说自己的姓，知道名字的第一个字就是姓。

教师：那么小朋友想一想，为什么名字也叫姓名？

小结：因为我们的名字里有姓、有名，通常姓在前，名在后，姓和名和在一起才是一个完整的名字。

4.说说自己知道的姓，简单了解中国人的复姓；欣赏课件《百家姓》，感受中国姓氏的丰富。

教师：小朋友都知道自己得姓吗？你姓啥？

提问：除了自己的姓氏，你还知道其他人的姓氏吗？

小结:我们中国可大了，有十多亿人口，所以姓氏也就特别多，刘老师统计了一下，光我们大二班小朋友就有27个不同的姓呢，下面请小朋友和老师一起来欣

三、了解我们中国的百家姓。

1.教师：这是一个字的姓，叫做单姓；像这样两个字的姓，叫做复姓。

提问：你身边有没有复姓的人啊？

2.知道自己的姓氏排在第几位，了解中国人“姓”的传承文化。

（5分）

教师：这就是我们中国特有的百家姓，快看，还有呢，这是按照姓氏数量排序的前一百位的百家姓，赶快找一找，你的姓氏排在第几位。

提问：为什么宝宝随爸爸姓，爸爸随爷爷姓呢？

小结：

中国的姓是一代一代传承下来的.，按照中国人的传统，我们都是随爸爸姓的，也有随妈妈姓的；有一个字的单姓，也有两个字的复姓，这都是我们中国特有的。

四、请幼儿说说自己名字的意义，感受父母对自己的爱和期望。

（9分）

（1）请小朋友互相交流自己名字的故事。

教师：我们中国人的名字可有学问了，每个名字里都有特殊的含义和故事，昨天老师请小朋友回家问问爸爸妈妈你名字的故事，你们都问了吗？一会请你先和旁边的小伙伴互相讲一讲。

（2）请幼儿讲述自己名字的含义和故事。

教师：谁愿意把名字的故事大声地讲给小朋友和客人老师听一听啊

总结：每个人的名字都有特殊的含义和感人的故事，有的是为了纪念一个出生的地方，有的是为了记住一个特别的日子，名字包含了父母对我们的爱、期望和美好的祝愿，所以小朋友长大后一定要孝顺父母，关心身边的人，做一个孝顺、懂得感恩的人。

五、活动结束。请幼儿和客人老师互相说说名字的故事及含义。

大班社会教案 篇80

教学目标

1、理解各行各业劳动对社会及人们生活均有独特的意义。

2、会用恰当的句式表达自己对成人劳动的认识。

3、具有理解和想像各种职业与人们生活间相互关系的能力。

教学准备

1、有关故事内容的挂图；

2、交通警察、医生、园林工人等职业人们工作时图片；教学重点与难点会用恰当的句式表达自己对成人劳动的认识，具有理解和想像各种职业与人们生活间相互关系的能力。教学方法与手段谈话法、游戏法。

活动过程

教师活动幼儿活动。

设计意图

一、以指偶皮皮自我介绍导入

师：（出示指偶皮皮）大家好，我是皮皮，我也是一名大班的小朋友。我平时最喜欢吃糖果、做游戏，经常缠着妈妈到儿童乐园去玩。我总想着，要是长大了也能这样多好，不用去工作，吃吃玩玩多快乐！幼儿观看指偶表演。通过指偶导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

二、师讲故事《皮皮的梦》引发幼儿的兴趣

1、设想和讨论。

师：梦里皮皮到了哪里？

（1）马路上发生了什么事？教师相机出示图片

怎么会这么乱？

（2）皮皮来到医院看到了什么？教师相机出示图片。

为什么？

（3）花园里是怎样的景象 ？教师相机出示图片

怎么会这么脏乱？

（4）师：你喜欢这样的地方吗？为什么？

2、引导幼儿了解交通警察、医生、园林工人的工作内容及与我们生活的意义

我们的生活中，交通警察、医生和园林工人可以做些什么，给我们的生活带来哪些好处？（结合PPT着重让幼儿了解三种工作的意义。）回答问题，参与讨论。通过讲述故事，让幼儿对故事感兴趣，通过讨论谈话等活动，激发幼儿参与的兴趣，理解各行各业劳动对社会及人们生活均有独特的意义，并会用恰当的句式表达自己对成人劳动的`认识。三、拓宽延伸

师：我们的小记者们已经做过调查，我们来做一个小小的“新闻发布会”说一说你身边的人是从事什么工作的？会给我们的生活带来哪些方便？回答问题。引导幼儿了解每一种工作与人们生活的独特意义，激发幼儿尊重劳动、尊重劳动者的情感。

大班社会教案 篇81

活动目标：

1、比较分辨灯笼的特征，学习看算式题挂灯笼，理解加法的实际意义。

2、通过挂灯笼游戏，感受节日带来的快乐。

活动准备：

1、《挂灯笼》PPT；

2、垫板每人一块，每个垫板上有5以内算式题一道；

3、各式灯笼每人三条。

活动过程：

一、看看说说

师：“我们这个月10月1日，过了什么重要的节日啊？”

师：“在国庆节的那天我们大街上或者在屋檐上都会挂哪些东西显得喜气洋洋？表示我们在迎接国庆节的到来呢？”

小结：我们在庆祝节日的时候，都会挂上表示喜庆的`灯笼来表达我们的快乐。

二、看算式题挂灯笼

师：“你们瞧，老师这里也带来了什么啊？我们今天也把这些漂亮的灯笼挂起来，把我们的城市打扮得更美丽，好吗？”

教师逐一演示PPT：

（1）观察5个灯笼（第一张ppt）：

提问：这里有几个灯笼？这些灯笼有什么不一样？（形状、大小、颜色、图案有无福字）

（2）观察算式题1+4=5和一串灯笼（第二张ppt）

提问：

A你又看到了什么？（式题和灯笼）

师小结：1+4=5就是一道算式题，中间有加号的是加法算式题。算式题下面的一串灯笼，就是老师看着这道算术题来挂的。数字1，我用1个大灯笼表示；数字4，我用4个小灯笼表示，数字5，就表示这串灯笼合起来一共有5个。

（3）观察算式题4+1=5和灯笼（第三张ppt）

提问：这道算式题中的

4、1和5分别表示什么？

（引导幼儿观察有4只怎样的灯笼？1只怎样的灯笼？合起来是几只灯笼？

小结：原来，我们在挂灯笼的时候，一定要先看清算式题。看到算式题中的数字4，我们在挂灯笼时就先挂4个小灯笼；看到算式题中的数字1，我们再接着挂1个大灯笼，合起来就是5个灯笼。

（4）出示算式题3+2=5；和五个并排放的灯笼（第四张ppt）；

提问：看，这是一道什么算式题？我请小朋友来试试，请你看着这道算式题来挂灯笼，你会怎么挂？有哪些不同的挂法？（幼儿说，教师演示）

教师简单小结：原来，看着算式题，我们还可以根据灯笼的不同的颜色、形状、大小、图案等来挂，可以有两种甚者更多的挂灯笼的办法。

三、幼儿操作

师：“接下来，请小朋友看着老师给你们的算式题来挂灯笼。可以根据灯笼的大小、颜色、形状来挂，看谁能用一道算式题，挂出两串、三串灯笼！

1、幼儿操作

2、交流：

（1）先互相介绍，念念式题，并说说灯笼代表的意思。

（2）发现问题：找找有没有问题？哪里有问题？（教师帮助幼儿分析）

延伸活动：

今天，我们玩了挂灯笼的游戏，国庆节除了挂灯笼，我们还可以用哪些办法，让我们的城市更漂亮呢？

下次，我们也用这些加法算式题来挂彩灯、挂彩旗，用这些式题表示不一样的东西，好吗？

大班社会教案 篇82

活动目标：

1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。

2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。

3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

活动准备：幼儿用书

活动过程：

1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关"过年"的话题。

2、先让幼儿讨论自己对"年"的认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。

3、教师讲有关过年的故事、传说。

4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。

5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识6、评价、结束课。

活动反思：

过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开始的谈话部分，幼儿就十分投入，兴致很高。表现出浓厚的兴趣，迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。而我好像是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的`了解。这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了**。从活动效果来看，幼儿动手能力很强，做出了许多精彩的东西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的问题。

大班社会教案 篇83

活动目标：

1.培养幼儿注意倾听的习惯，使之感受语言的丰富和优美，知道对人有用处才能受到大家的喜欢。

2.引导幼儿了解恐龙的形体特征，并从恐龙来到城市的遭遇中感受恐龙这个形象的性格特点。

3.鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的感受，发展幼儿的语言表达能力。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.能分析故事情节，培养想象力。

重点难点：

1、了解恐龙形体特征及性格特点；

2、鼓励孩子用清晰的语言表达自己的感受。

活动准备：

恐龙的图片及有关知识、显示故事过程的课件。

活动过程：

一、开始环节（认识恐龙）

1、谈话引入。动物是人类的好朋友。你知道世界上最大的动物是什么吗？还有一种比大象、鲸鱼大得多的动物朋友，你知道是谁吗？

（观看恐龙的图片）它是什么动物？你见过吗？在哪儿见过？

说说你对这位恐龙朋友了解多少？

2、老师适时补充。

二、基本环节。（听故事、谈感受）

1、展示课件图片，引导幼儿看图，启发想象和说话。

（1）大恐龙来到城里，心情怎样？（高兴、急切）

（2）大恐龙走在马路上，发生了什么事？（想象并演一演大恐龙走路的'样子及它的“大”造成的麻烦。

（3）大恐龙走在铁路上：重点引导体会大恐龙的“重”造成的麻烦。

（4）大恐龙走在胡同里：重点引导体会大恐龙脖子“长”造成的危害。同时，体会恐龙的心情。

（5）许多小朋友在马路上干什么？大恐龙在做什么？“十字路口”是什么样的地方？

（6）马路被恐龙堵住了，怎么办呢？重点引导孩子了解“立交桥”的作用。大恐龙变成立交桥后，人们喜欢它吗？

（7）恐龙它愿意给城里的人们带来麻烦吗？如果你是大恐龙，你来到城里，你会怎么做？

2.配合课件，老师有感情地讲故事，提醒幼儿认真倾听。

三、结束部分（启发想象，寓教于故事）

1.老师和孩子一起复述有感情故事。表演故事。

2.你喜欢什么样的大恐龙？想学习它吗？你会为大家做些什么好事呢？（充分说说。知道做对人们有益的事才会得到大家的喜欢。）

四、活动延伸。

1.回家把故事讲给爸爸妈妈听。

2.想象大恐龙变成立交桥还给人们带来哪些方便？猜猜恐龙最后怎么样了？你能把故事编下去吗？

活动反思：

文学作品中有很多真、善、美和假、丑、恶的形象，为了帮助幼儿正确理解这些形象，有时教师可以提出问题，启发幼儿假想自己是作品中的人物，用换位思考的方式去体验角色。

我在大阪故事《城里来了大恐龙》的教学活动中，为了让孩子了解恐龙的心里活动，设计了这样几个问题：恐龙它愿意给城里的人们带来麻烦吗？如果你是大恐龙，你来到城里，你会怎么做？在教学活动过程中，我抓住作品中有利于幼儿想象的因素对幼儿提出问题，引导幼儿积极思维的想象。这种问题没有正确的答案，是按照自己的生活经验和合理的想象，多角度的回答问题。另外，我在提问时还注意了提问的角度和幼儿的经验有关，提问的难度要适合幼儿的现有的知识水平。

大班社会教案 篇84

活动目标：

1. 对参观军营感兴趣，并能积极地提己想要了解的问题。

2. 能在小组讨论中大胆发言，并用合适的图标记录自己的问题。

活动准备：

1. 幼儿已知道即将要去参观军营。

2. 军营名称图标一套。

3. 记录表、笔。

4. 幼儿已进行过小组内的学习活动。

活动过程：

1.教师介绍参观军营的活动，激发幼儿的兴趣。

(1)师：过几天我们就要去参观军营了，大家都很激动!你们知道我们要去哪个军营吗?

(2)教师出示军营名称图标，引导幼儿自主猜测。

(3)教师结合图标介绍军营的名称。

2.说说我想了解的问题。

(1)提问：关于我们要去的军营你想了解什么问题吗?

(2)幼儿结合自己的已有知识经验提己的问题。

(3)教师肯定幼儿的问题。

3. 小组讨论记录问题。

(1)师：我们每个人都有很多的问题，但因为时间有限不能所有的问题都去问，怎么办?

(2)教师引导幼儿讲述进行小组讨论和记录的方法。

(3)幼儿分小组进行讨论和记录小组的问题，教师巡视观察，给予指导和帮助。

(4)将小组的记录表展示在白板上。

4. 介绍我们的'小组问题。

(1)分别请每个小组的介绍员在集体面前介绍本组的问题，小组的其他成员进行补充。

(2)教师引导幼儿根据问题的记录、小组的合作和介绍情况进行，分享和记录其他小组的好方法。

5.明确我们班的问题。

(1)教师肯定每组幼儿的问题，并引导幼儿进一步的思考提出的问题的可行性。

(2)教师引导全班幼儿对每组的问题注意思考，哪些是我们现在可以解决的，哪些是一定要请解放军叔叔帮助解决的?

(3)在集体讨论的基础上确定本班的参观问题。

大班社会教案 篇85

每年的3月15日是消费者权益日，对于3月15日而言，很多的幼儿都不知道这个节日，也不知道要维护自己的权益。因此我设计了《维权3.15》。

通过幼儿已有的生活经验和学习经验来设计了本节课内容，以平时的逛超市来引出课题，通过动画让幼儿了解伪劣产品对我们的危害。

1、了解3.15并知道维护自己的合法权益。

2、整理食品找出伪劣产品并归类。

3、了解伪劣产品对我们的危害，激发幼儿打假的热情。

活动准备情景：布置（超市）、flash动画、视频活动过程实录逛超市，引出课题。

小鹿超市开业了，邀请小朋友去购物。

① 师生共同逛超市，幼儿选择自己喜爱的食品。

（通过逛超市引出课题，同时引起幼儿对本节课的兴趣。）

②幼儿检查所买食品的质量与保质期。

（幼儿在已会看保质期的前提下检查自己买的食品，并帮助幼儿巩固了已学过的知识。）

2、观看动画，了解伪劣产品给我们带来的不良后果。

①幼儿看动画并说说看到了什么。

（通过动画吸引幼儿的注意力，让幼儿知道伪劣产品对我们的.危害。）

②再次观看动画，教师提问帮助幼儿理解动画内容。

动画里小猫的头为什么会那么大呢？（因为喝了伪劣的奶粉）

蜗牛背上的壳为什么都没有了？（因为用了伪劣的洗发水）

猪的鼻子为什么像大象的鼻子一样长呢？（因为用了质量不合格的化妆品）

（无声的动画给幼儿带来好奇，在此环节中，幼儿的注意力被动画吸引住了，幼儿的答案各异同时也发展了他们的想象力。）

③请幼儿说一说看到伪劣产品后的感想。

你看到这些伪劣产品给我们带来的不良后果有什么想法呢？

（幼儿在观看动画后，对这些伪劣产品给我们带来的不良后果说出了很多自己的想法，非常同情那些受害的消费者。）

④教师小结：伪劣产品给我们的生活带来很多危害，危害到了我们的面貌、身体健康，严重的还威胁到了我们生命。所以我们在购物的时候一定要仔细检查商品的质量和保质期后才能购买。

（在此环节中，通过动画让幼儿了解伪劣产品对我们的危害，激发了幼儿打假的热情。）

3讨论买到伪劣产品因如何处理：

①请幼儿说一说自己买到伪劣产品或过期产品的感受和处理方法。

我们刚刚去逛超市有的小朋友买到了伪劣产品，心情怎么样呢？

我们买到伪劣产品应该怎么办呢？

我们要怎么处理这些东西呢？

如果工作人员不帮我们调换新的产品怎么办？

（根据已有的经验来讨论买到伪劣产品的处理方法，有些幼儿说扔了、卖掉，拿着小票找工作人员调换等等。）

②教师讲解3.15消费者权益日的有关知识。

如果我们买到伪劣的产品我们可以去找工作人员调换，如果工作人员不理睬我们或不帮我们调换，我们可以打电话去消费者协会去投诉，来维护自己的合法权益。

（通过讨论，教师告诉幼儿另一种维护自己利益的方法——到消费者协会投诉。

③观看视频，了解消费者协会的工作人员是如何处理伪劣产品的。

那你们知道消费者协会的工作人员是怎么处理这些伪劣产品的吗？（工作人员用火把伪劣产品销毁）

（在此环节中，幼儿猜测工作人员是如何处理伪劣产品，最后通过视频告诉幼儿工作人员是如何处理的。）

4、帮助小鹿检查超市的食品。

①教师讲解操作要求：

我们要把过期的食品找出来放到边上的回收箱里，再把食品按种类来上架摆好。

②幼儿操作，教师巡回指导。

③师幼共同检查食品的安全。

5、延伸活动：处理伪劣产品。

我们已经把超市的伪劣产品找出来了，现在就让我们把这些伪劣产品去处理掉吧！

大班社会教案 篇86

活动背景

幼儿对各种动物的特征基本熟悉，通过故事的方式，让幼儿初步了解动物对环境的作用，设计此活动旨在引导幼儿通过动物来保护环境，从而让孩子们懂得保护我们的地球妈妈。

活动目标

1、了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。

2、初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，并能尝试解决环保问题的方法。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

1、了解动物在大自然中的清洁作用，并有保护小动物的意识。

2、让幼儿了解我们的地球妈妈到底存在哪些环保问题。

活动准备

难过的地球妈妈一个，动物图片各一张，不同程度被污染的环境图片各几张。

活动过程

一、导入：出示不开心的地球妈妈，激发幼儿探索兴趣，并请幼儿仔细观察地球妈妈的表情。

二、主动探索，积极讨论

1、地球妈妈怎么了？为什么难过？

2、出示被污染的环境图片，请幼儿充分发挥想象谁来帮助清理这些脏东西呢？

三、观看多媒体资料，交流讨论，发展语言

1、地球妈妈今天想招聘一些动物清洁工，看看都有谁来报名了？﹙出示海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓等的图片﹚

2、分享交流，这些动物合适做清洁工吗？

3、听故事，一起验证结果﹙听这些动物是怎样介绍自己的？并了解他们是怎样清洁地球的？﹚

4、教师小结：

四、联系生活实际，拓展思维能力

生活中还有谁也会保护我们的.环境呢？﹙环保工人，花草树木…﹚

五、情景转化，启发幼儿保护环境的意识

1、请幼儿自由回答：地球上有那么多动植物清洁地球妈妈，我们应该怎样保护我们的妈妈呢？

2、启发幼儿像动物们一样，做回清洁工，清理幼儿园每个角落的垃圾。

教学反思

1、本次活动中，先出示难过的地球妈妈，让幼儿猜测并给幼儿一个自由讲述的机会，为后面活动做了铺垫。

2、孩子们喜欢这个故事，并引导幼儿大胆想象，讲述自己的见解，理解了故事的内容。

3、幼儿对动物清洁地球知识掌握很少，老师讲述太多。

4、在以后开展此类活动时，提前请家长协助和孩子一起收集这方面知识。

大班社会教案 篇87

活动目标：

1、帮助幼儿理解故事，通过故事让幼儿懂得爱妈妈，爱长辈的美好情操。

2、初步懂得一些爱妈妈、爱长辈的方法，培养幼儿初步的感恩意识。

活动重难点:

理解故事内容并了解感恩妈妈的爱。

活动准备：

小动物头饰、音乐CD

活动过程：

一、开始部分

(音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》

二、基本部分

1、有感情的复述故事，引导幼儿感受故事的含义。

2、启发提问，引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。

提问：故事里面都有谁?乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗？

三、和幼枧儿讨论“我的妈妈”，引导幼儿说出妈妈是怎么爱自己的`。

四、结束部分

(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)

小结：孩子们，是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住在爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈。

五、延伸活动

回家好好吃妈妈做的饭菜。

大班社会教案 篇88

【活动目标】

1、认识几种常见的面部表情，知道人是有喜怒哀乐的，表情是多种多样的，并能用语言表达各种面部表情的不同五官表现。

2、学习从他人的表情中了解别人的心情，并产生帮助他人的愿望。

3、能根据自己今天的心情，用说说画画的形式表现表情。

【活动准备】

各种表情图片一套绘画纸水彩笔

【活动过程】

一、谈话导入活动

1、师：今天我们在这里上课，你们的心里感到怎么样？

幼：很高兴。

2、师：高兴的时候脸上的表情是怎么样的？

3、请个别幼儿到前面说一说、做一做高兴的表情。

4、教师边出示微笑的.表情图片，边介绍：嘴角翘翘的、眼睛咪咪的、脸上笑嘻嘻的，这

就是高兴快乐的表情。

二、说一说我认识的表情

1、幼儿互相说一说、做一做。

师：除了高兴、快乐的表情，还会有什么表情呢？

2、个别幼儿到前边说一说、做一做。（幼儿说出一种表情，教师就出示相应的表情图片）

三、游戏：猜猜我的表情

1、师：表情多种多样，我们可以通过一个人的表情了解他的心情，下面我们做个游戏“猜猜我的表情”，请一个幼儿来表演，其他小朋友来猜一猜他做的是什么表情？发生了什么事？看到他这样，你会怎么做？

2、请个别幼儿表演，集体猜一猜，说一说。

3、教师小结：生活中我们每个人都会遇到开心的、伤心的或害怕的事情，当别人遇到开心快乐的事情时，我们可以与他一起分享快乐，当别人遇到伤心难过得事情时，我们应该主动的关心、帮助他，做一个有爱心、有同情心的孩子。

四、画画、说说我的表情

师：今天老师很开心，因为刚才小朋友都能积极动脑、大胆表现，所以，我用一个笑脸来表现我今天的心情（教师画出自己的表情）。孩子们，你们今天的心情怎样？请把最能表现你今天心情的表情画下来，并给你的好朋友说一说好吗？

【活动反思】

活动开始，教师以自己今天的心情引出活动主题，巧妙引导幼儿通过生活经验回忆、交流分享自己认识的不同表情。各环节设计流畅、有动有静，教师引导语简练清晰、要求明确，过渡自然无痕。幼儿能积极投入到活动中，认真思考，大胆表现。建议：每当幼儿说出一种表情时，教师也可以随手画出相应的表情，更突显出教师的教学基本功。