好听的声音教案

爱习作提供的好听的声音教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

好听的声音教案 篇1

活动目标：

1.学习新节奏ⅹ·ⅹ ⅹⅹⅹ－｜和ⅹ·ⅹ ⅹⅹⅹ｜，进一步培养幼儿对较为复杂的音乐节奏的感知能力。

2.认识手风琴、小提琴和小军鼓三种乐器，并知道新乐器的名称和发声特点。

3.初步学会演唱歌曲《好听的声音》，练习控制自己的声音与伴奏乐器和谐演唱。

4.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动重难点：

1.认识手风琴、小提琴和小军鼓三种乐器，并知道新乐器的名称和发声特点。

2.初步学会演唱歌曲《好听的声音》，练习控制自己的声音与伴奏乐器和谐演唱。

3.学习新节奏ⅹ·ⅹ ⅹⅹⅹ－｜ 和ⅹ·ⅹ ⅹⅹⅹ｜，进一步培养幼儿对较为复杂的音乐节奏的感知能力。

活动准备：

乐器（手风琴、小军鼓、小提琴）、磁带、动物图片（小青蛙、小花猫、小熊、小狗、小猪）、乐器图片（手风琴、小军鼓、小提琴）。

活动过程：

一、节奏游戏

师出示小青蛙图片，问：小朋友，这是什么呀？你们知道小青蛙是怎样叫的吗？请幼儿模仿。

师：我这只小青蛙是这样叫的：

ⅹ·ⅹ ⅹⅹⅹ－｜你们会吗？请幼儿模仿。

呱 呱 呱呱呱

师出示小花猫图片，问：小朋友，这是什么呀？你们猜猜这只小花猫是怎么叫的呢？请幼儿模仿。仔细听，我这只小花猫是这样叫的：

ⅹ·ⅹ ⅹⅹⅹ｜谁会模仿？

喵 喵 喵喵喵

二、认识新乐器，了解其音色特点

1. 介绍新朋友

师：小朋友的节奏感真强，我决定带你们去参加一场森林音乐会，想去吗？我们先来认识一下音乐会中的三位新朋友吧！依次出示三张动物图片：小熊、小狗、小猪。

2.认识新乐器

师：在森林音乐会上，三种小动物演奏了不同的乐器。看看小朋友们认识这些乐器吗？分别出示三张图片：手风琴、小提琴、小军鼓，引导幼儿认识，记住名称。

3.了解音色特点

师：你们想不想听听这些乐器发出的声音呢？师分别演奏三种乐器（小军鼓、小提琴、手风琴），请幼儿听辨其音色特点，同时出示字卡：咚咚咚、嗡嗡嗡、嗯嗯嗯。

4.欣赏用小提琴、手风琴演奏的乐曲。

三、歌唱游戏

师：认识了三位新朋友和三种新乐器，我们可以进入音乐会会场了，但是会场内有个规定，必须保持安静，否则影响他人倾听，你们能做到吗？

1.欣赏歌曲

（1）播放歌曲，幼儿完整欣赏，并随音乐有节奏的点头。

（2）提问：这首歌曲的名字叫什么？出示歌曲名称。

2.学唱歌曲

（1）师分段清唱歌曲，提问：这段歌曲中谁在演奏，用的什么乐器，发出了怎样的声音？

（2）师领幼儿有节奏的朗诵歌词。

（3）幼儿尝试与教师清唱歌曲。

（4）师弹奏，幼儿跟伴奏演唱歌曲。

3.接唱游戏

师：小朋友真能干，很快学会了演唱这首好听的歌曲，让我们一起来玩个接唱游戏吧！（将幼儿分为三组，分别为小熊组、小狗组、小猪组，幼儿按组的顺序进行接唱歌曲）。

四、师总结评价

今天的.小朋友表现都特别棒！让我们大声对自己说：“今天的我最棒！”

活动延伸：

回家后，把这首好听的歌曲唱给家人听听。

活动反思：

本次活动教师为幼儿创设了参加森林音乐会的情景大大调动了幼儿的积极性。通过美观的图片和乐器的出示，幼儿形象、直观的认识了手风琴、小提琴、小军鼓三种乐器，初步了解了乐器的发声特点。课前的节奏游戏既激发了幼儿参与活动的浓厚兴趣，又为攻克本次活动的难点做了很好的铺垫，加之歌唱教学时我能够扎扎实实地进行好每一环节，因而幼儿很快就学会了演唱歌曲，教师教的也很轻松，充分体现了教师的主导地位和幼儿的主体地位。活动在接唱游戏的**中拉下了帷幕。

金无足赤，人无完人。旁观者清，当局者迷。本次活动结束后，我做了深刻的反思，总结出来许多经验教训：节奏训练应该贯穿整个教学活动，在引导幼儿认识三种小动物和三种乐器时应该让幼儿有节奏的与它们打招呼，进一步熟悉本节课的节奏型，为本次活动的难点减缓坡度。在学唱歌曲这一环节时，教师忽视了提醒幼儿唱歌前的坐姿和发声要求，导致有个别孩子进入歌唱误区，认为扯着嗓子唱就是声音洪亮。活动结束前应该播放歌曲录音，让幼儿跟随音乐自由地进行表演唱，完整感受音乐。

好听的声音教案 篇2

活动要求：

1、辨别不同的声音，发展听觉。

2、在听听玩玩中，让罐子发出好听的声音。

活动准备：

核桃、红豆、米、录音机、《快乐歌》音乐、标记牌

活动过程：

一、听听摇摇

1、找找；那些罐子是有声音的。

2、罐子为什么会有声音？

二、听听猜猜

1、有的罐子里放了核桃、红豆、米。

听听，你罐子里的声音，是什么东西发出的声音？

2、为自己的罐子找相同声音的'朋友：

A、一孩子上来摇，相同的声音和它在一起。

B、老师摇，和老师相同的声音，在一起。

C、剩下的听听，是一样的声音吗？

三、听听玩玩

1、看比标记牌，轮流摇自己的罐子。

2、有节奏地摇。

3、听清唱《快乐歌》摇。

4、听音乐摇。

四、延伸：听听想想，罐子里有核桃，怎么没有声音呢？

好听的声音教案 篇3

活动目标：

1、能辨别生活中几种不同的声音。

2、初步了解同一种物体，由于数量、材质的不同，发出的声音也是不同的。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

1、课件《好听的声音》。

2、图标：大鼓和小鼓。

3、小瓶人手一个，小盆每组一个，黄豆若干，软硬糖果若干。

活动过程：

一、辨别生活中的声音。

1、听声音：(以宝宝早晨的生活背景)笑声--鸡鸣--盥洗--汽车--问候(老师好)。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。

师：(1)宝宝们，今天有这么多的客人老师来我们教室做客，你们知道为什么?是来找耳朵最灵的宝宝，那我们来比一比，听一听，谁的耳朵最灵。

这是什么声音呀?你知道是谁的笑声吗?(你们猜对了，这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。)(图片宝宝)

(2)天亮了，听听看妈妈叫了哪个小动物去叫醒宝宝呢?(大公鸡)(我们来看看是不是大公鸡)还有哪些动物是会叫的啊?(幼儿模仿)会叫的.小动物还有很多很多，下次也请它们帮忙来叫醒小宝宝。

(3)宝宝被叫醒了，你们听听，现在小宝宝在干什么?(洗手图片)

(4)洗好手，吃好饭，宝宝准备坐车去上幼儿园啦，这个车子在马路上会发出什么样的声音呢?马路上除了这个声音之外还有什么也能发出声音?(摩托车，自行车)

2、小结：我们的身边有这么多好听的声音，马路上也还有好多好多，真的非常好听。

二、把黄豆装进瓶子里，根据装豆子的数量区分声音的不同。

(1)到了幼儿园里，老师要和小朋友一起玩游戏啦，看看今天老师带来了什么好玩的呢?(出示空瓶子)

(2)听听这个瓶子有声音吗?(没有)，那你有什么好办法能让瓶子发出声音呢?(幼儿尝试让瓶子发出声音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等。拍拍拍，瓶子有声音，碰碰碰，瓶子有声音)

(3)老师有一种办法和你们不一样，我摇摇瓶子就会有声音，(出示装有少量黄豆的瓶子摇一摇)问，你的瓶子也摇摇有声音吗?如果我们在瓶子里装点豆子，瓶子能发出声音吗?我们一起来试试看。

(4)现在我们的瓶子宝宝有都有声音了吗?老师想请小朋友们用自己的瓶子来学学这两样东西，看看，这是什么?(大鼓和小鼓)

(5)现在我们的瓶子宝宝就来学大鼓和小鼓的声音：

大鼓--我是一只大鼓，我的声音很大，咚咚咚咚咚。

小鼓--我是一只小鼓，我的声音很小，咚咚咚咚咚。

(6)大鼓的声音很大，它是怎么发出来的呢?小鼓呢?(大鼓力气用的大，小鼓用的力气小)

小结：原来，大鼓要用大一点的力气，小鼓要用小一点的力气。

(7)师：小朋友们看，老师这里有两个瓶子宝宝，一个瓶子里面装了很少的豆子，我们来听听看像大鼓的声音还是小鼓的声音。另外一个里面装了很多的豆子，我们也来听听看。

小结：原来豆子要多放些，但是不能放满，力气大一些就是大鼓的声音了。

3、尝试把糖果装进瓶子，根据糖果的软硬不同区分声音的不同。

(1)现在杨老师要给小朋友们看一样东西，看看是什么呢?(糖)有硬糖和软糖，糖放在瓶子里会有声音吗?猜猜看哪种糖装在瓶子里会像大鼓的声音呢?

(2)我来请小朋友们自己来把糖果装进瓶子里试试看，听听哪种糖果是大鼓的声音，哪个是小鼓的声音。

小结：硬糖装在瓶子里能发出大鼓的声音，软糖放在瓶子里能发出小鼓的声音。

四、结束部分：

师：刚才我们听了各种声音，我们也自己动手让瓶子宝宝发出了不同的声音，原来我们的小耳朵能听到这么多好听的声音，但是有小朋友不爱惜自己的小耳朵，让自己的耳朵很受伤。以后小朋友要好好的保护我们的耳朵，也不要大声的喊叫，这样我们的小耳朵就可以听到各种好听的声音了。

活动反思：

传统教学模式下的科学教育，教师重视科学知识的传授和验证性操作，忽视幼儿自主性、探索性和创造性，使幼儿无法经历科学探究的过程，扼杀了孩子们的好奇心和探索精神。

好听的声音教案 篇4

活动目标：

1、理解故事内容，并能在老师的引导下简单讲述故事。

2、通过听、说、模仿、游戏等形式来感受“最好听的声音”。

3、在声音中体验亲情、感受妈妈对孩子爱的情感。

活动准备：

课件、粮仓场景设置、花猫头饰

活动过程：

导入环节，激发兴趣。

1、播放音频：引导幼儿听一听，说一说，学一学听到的声音。）

2、师：这些声音好听吗？可是什么样的声音才是世界上最好听的呢？让我们一起来听听小动物们是怎么说的吧！

一、欣赏理解，简单讲述

（一）分段讲述，引导幼儿理解故事。

1、聆听鸟妈妈心中最好听的声音——鸟宝宝的啄蛋壳声

①鸟妈妈来了（出示图片）老师来问问鸟妈妈：鸟妈妈，世界上最好听的.声音是什么呢？

结合课件播放录音第一段，提问：鸟妈妈说什么声音最好听呀？鸟宝宝啄蛋壳会发出怎样的声音？引导幼儿学说：又小又细又清脆的“笃笃笃”的声音。

②为什么鸟妈妈觉得鸟宝宝的声音最好听？

2、模仿狗妈妈心中最好听的声音——小长毛狗的歌声

①出示长毛狗图片，引导个别幼儿用好听的声音问问长毛狗妈妈：“长毛狗妈妈，世界上最好听的声音是什么？”

结合课件播放录音第二段，提问：长毛狗妈妈觉得最好听的声音是什么？他儿子的歌声是什么样的？（引导全体幼儿学唱）

②分角色练习对话。

1）请2个小朋友来模仿长毛狗和小长毛狗。

2）引导幼儿分组分角色用好听的声音表现出妈妈和孩子的对话

③为什么长毛狗妈妈觉得狗宝宝的声音最好听？

3、游戏体会小老鼠心中最好听的声音——小花猫的呼噜声

①引导全体幼儿大声地用好听的声音问小老鼠：小老鼠，世界上最好听的声音是什么？

结合课件播放录音第三段，提问：小老鼠觉得最好听的声音是什么？为什么？（幼儿自由讨论，说出原因）全体幼儿学花猫打呼噜

②游戏：小老鼠偷粮食

老师介绍游戏规则，游戏2遍

二、教师小结

利用课件，师幼复述主要内容。

引导幼儿和老师一起说出故事主要情节、对话、动作等。

师小结

三、拓展经验，升华情感

1、播放音频，引导幼儿寻找好听的声音。

2、升华情感，引导幼儿喊出最好听的声音：妈妈，你养我长大，我陪你到老。

好听的声音教案 篇5

好听的声音教案15篇

作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的好听的声音教案，欢迎大家分享。

好听的声音教案 篇6

好听的声音活动目标：

1、能辨别生活中不同的声音。

2、在玩玩、摇摇瓶子过程中，发现声音的轻响。

3、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。

4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：

1、宝宝生活中声音的flash。

2、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，装瓶子布袋（套在椅子上）教学重点1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。

2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。

活动过程：

（一）、生活中的声音听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声--鸡鸣--盥洗--汽车--问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。

宝宝们，今天有这么多客人老师来听咱们上课，你知道是为什么吗?（客人老师是来找耳朵最灵的宝宝的，那我们来比一比好不好？你听！（播放宝宝笑声）这是什么声音啊？（笑声）谁的笑声啊，大人的还是宝宝的笑声？（小宝宝）看看是不是小宝宝的笑声。（出示小宝宝图）你们猜对了，真棒！这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。可是天亮了，妈妈要请一个小动物来叫醒这个小宝宝，你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的？（播放公鸡叫声音，幼儿：大公鸡！）大公鸡怎么叫的？（喔喔喔喔）我们来看看到底是不是大公鸡，（出示大公鸡图）哇！你们又说对了！拍拍手表扬自己。那除了公鸡会叫宝宝起床，还有什么小动物也会叫呢？（小狗，小猫等）小狗怎么叫的？（幼儿模仿）会叫的动物有很多很多，所以妈妈可以请许多小动物来叫小宝宝对吗？宝宝被叫醒了，（播放洗手声音）咦！宝宝现在在干什么？（洗手）洗手的时候会有什么声音啊？（哗啦啦）洗完脸刷好牙吃完早饭，宝宝该上幼儿园了，宝宝坐着爸爸的汽车（出示汽车图）上学了，汽车在马路上会发出什么声音啊？（嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟）

（二）、让空瓶子发出声音（教师事先准备3个瓶子：空瓶子、装有少量黄豆的瓶子，装满黄豆的瓶子）1、终于，宝宝来到了幼儿园，老师要和宝宝一起玩了，看看今天老师给你们准备了什么好玩的东西。（出示空瓶子）看看你们的椅子下面，把口香糖瓶子拿出来玩玩，瓶子有声音吗？（没有）怎样让它发出声音呢？（幼儿讨论让瓶子发出声音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等）附儿歌：拍拍拍，瓶子有声音，碰碰碰，瓶子有声音。老师有一种办法和你们不一样，我摇摇瓶子就会有声音，（出示装有少量黄豆的瓶子摇一摇）问，你得瓶子也摇一摇有声音吗？启发幼儿瓶子是因为装了东西而发出的声音（教师倒出黄豆证实）。

小结：瓶子碰碰某个地方就能发出声音。

2、用瓶子装豆让它发出声音宝宝也想让你们的瓶子也发出好听的声音是吗？（是）老师在装豆子是还会念儿歌呢，你听：瓶子宝宝，嘴巴张开，吃点黄豆，嘴巴闭紧，有声音啰！请个别幼儿示范操作，教师指导。

3、幼儿集体操作装黄豆。

瓶子宝宝有声音了吗？有的宝宝赶紧坐过来，我要请小朋友来表演节目啦！谁的瓶子宝宝保护好了我就请谁来，（引导幼儿专注较教师讲解）请一个幼儿上来与教师一同表演摇瓶子，提问，我们的瓶子发出来的声音一样吗？（不一样：一个响声大一个响声小）怎么回事？幼儿讨论发表自己的见解。

小结：用力大小不同，发出的声音轻响不同装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）4、摇瓶子游戏《大鼓和小鼓》

知道了瓶子宝宝的这个秘密，我们一起来表演大大的声音和小小的声音好吗？（伴奏：我是一只大鼓，我的声音很大，咚咚咚↓我是一只小鼓，我的声音很小，咚咚咚↑可进行两次）教师故意边唱歌边用一个装满黄豆（或两颗）的瓶子（透明），用力摇，瓶子没声音（是小小的声音），咦！怎么回事呀？瓶子宝宝还有秘密呢？跟刘老师再去找一找它的秘密好吗？

5、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。

6、为"大鼓小鼓"唱歌，边摇瓶子边说儿歌。

7、活动延伸出示装棉花糖的.瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。

今天我们来玩个游戏，看看谁的耳朵最灵了，我们一起来听听这是什么声音呢？谁的笑声，是大人还是小孩的呢？看看是不是小宝宝的笑声？

可是天亮了，妈妈要请一个小动物来叫醒这个小宝宝，你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的？大公鸡怎么叫的？（喔喔喔喔）我们来看看到底是不是大公鸡，（出示大公鸡图）那除了公鸡会叫宝宝起床，还有什么小动物也会叫呢？（小狗，小猫等）小狗怎么叫的？（幼儿模仿）会叫的动物有很多很多，所以妈妈可以请许多小动物来叫小宝宝对吗…………

活动反思：

传统教学模式下的科学教育，教师重视科学知识的传授和验证性操作，忽视幼儿自主性、探索性和创造性，使幼儿无法经历科学探究的过程，扼杀了孩子们的好奇心和探索精神。