幼儿园小班教案

爱习作提供的幼儿园小班教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标：

1.知道故事中三颗星代表什么?什么是红黄绿交通灯?

2.理解故事有趣的情节，理解故事大意

3.结合实际经验，说说路上有什么以及自己过马路的经验。

活动准备

自备材料

1根据故事制作的ppt

2 轻音乐一段

3 红黄绿颜色的星星图片，头饰，各种汽车图片

其他准备

幼儿经验准备：幼儿已认识红黄绿三种颜色

预备环节

老师今天跟大家玩一个拍手游戏，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪里，嘴巴在这里。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里?眼睛在这里，眼睛在这里。

活动过程

一、教师以歌曲《小星星》导入，引发幼儿阅读兴趣。

教师：小宝贝们的眼睛一眨一眨真漂亮，让老师想起一首好听的歌，老师唱的时候小朋友给老师像这样给老师打节奏可以么?拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一下腿，会唱的小朋友可以跟老师一起唱。

(教师和小朋友一起唱小星星的歌)

教师：这首歌的名字就叫——《小星星》。今天老师要跟你们讲一个故事，故事里面也有三颗星星，故事的题目就叫《三颗小星星》。

二、感知理解故事

1.引导幼儿进入故事情景

教师：(拿出星星的卡片)你们瞧，三颗星星来到我们这里了。

教师：(手指红星星)这是红星星，他是什么星星?

教师：红星星

教师：我们来跟他打个招呼吧(师范：红星星你好)

教师：这是黄星星，他是什么星星?

教师：黄星星

教师：我们来跟他打个招呼吧

幼儿：黄星星，你好。

教师：这是什么星星?

幼儿：绿星星

教师：我们来跟他打个招呼吧。

幼儿：绿星星你好

2.看图预读故事

教师：小朋友们，小星星们都是住在哪里呀?

幼儿：天上。

教师：你们回答的真好，小星星们住在天上，在云朵里，他们是三个好朋友，喜欢在云朵里做游戏，一天，他们玩耍的时候，红星星不小心掉下来了，掉到马路边的大树枝上了。马路上有很多小汽车开来开

去的。突然小汽车看到红星星了，马上就停下来了。路都被堵住了。

教师：小汽车看到了红星星就怎么啦?

幼儿：就停下来了。

教师：这时候，黄星星和绿星星下来找红星星

教师：可是，小汽车看到绿星星，都开走了。

教师：小汽车看到绿星星，就怎么啦?

教师：这可真有意思，要不，我们来轮流眨眼睛吧。

教师：小朋友们，什么是眨眼睛啊?

教师：你们做的真棒，原来眨眼睛就是睁一下眼?闭一下眼睛。

教师：那你们想不想知道星星们谁在睁眼睛?谁在闭眼睛?

教师：要不我们一起去故事书里面看看吧。

教师:老师现在把书发给你们，你们自己找找看。

(常规：如果小朋友不会看书强调一下怎么看书?)

(书的封面是画着很多大图画的这一面，书的封底是写着很多小字的这一面，小朋友们将画着大图画的`对着自己一页一页的翻着看)

放轻音乐，幼儿自由阅读

教师：现在所有的小朋友都在老师的眼睛里，老师找找看老师在不在你们的眼睛里?

3.在集体面前回答讨论老师在看书之前提出的问题。

故事中重难点的讲解

教师：宝贝们，你们看到故事书里面哪颗星星睁眼了?

孩子自由回答

教师：你们真棒。有的小朋友看到了红星星睁眼，有的小朋友看到了黄星星睁眼，有的小朋友看到了绿星星睁眼。

教师：到底故事里讲的和你们看到的是不是一样的呢，接下来请所有的宝贝关上你们小嘴巴，我们一起来看看故事找答案吧。

4.理解阅读

教师指导幼儿一起一页一页翻书理解故事大意

教师注意讲故事的方式，每一页翻页时候的衔接，每一页的提问方式

教师：“突然哪颗星星不小心掉下来了?”(教师圈图)

教师：“红星星掉到了那里?汽车看到之后发生了什么事情?”

教师：“绿星星和黄星星来找红星星?又发生了什么事情?”

教师：“你们知道是什么原因吗?”他们也不知道。于是他们想了个好办法，决定轮流眨眼睛，你们也轮流眨眼睛给老师看一看吧?”

总结：哦，原来眨眼睛啊，就是有时候睁眼睛，有时候闭眼睛，你在闭眼睛，他在睁眼睛，有的时候，你在闭眼睛，他在睁眼睛，我们的眼睛是闭一下睁一下。

教师：“你们看：他们玩眨眼睛的游戏，谁的眼睛是睁开的?谁的眼睛是闭着的?故事里说红星星睁开眼睛的时候，汽车都怎么啦?”

小结：“红星星睁眼的时候，汽车都停下来了。”

教师：“你们看到谁的眼睛睁开?谁的眼睛闭着，故事里说小汽车怎么啦?(追问：什么颜色的星星亮?)”让孩子体验，教师引导孩子做动作。

小结：汽车看到黄星星亮的时候，汽车没有往前走?汽车在准备着。

教师：什么颜色的星星亮了?汽车又怎么样了?(同样让孩子体验往前看)

小结：绿色亮的时候，汽车排队往前开。

教师：你们看到星星去哪里了?变成了什么?现在是什么颜色的星星亮了?你们觉得汽车看到绿灯亮了，他们会怎么做?

三、幼儿跟读

播放教学软件，动画《三颗星星》分级阅读第二级第六节。

师：小朋友跟着教学软件一来读一读这个故事。

四、互动游戏

教师：那现在你们来做信号灯，老师做小汽车。我们一起来玩交通信号灯的游戏吧!

老师带汽车头饰，将幼儿分为三个组分别拿红灯，黄灯，绿灯图片，教师喊口令：红灯亮，扮演红灯的小朋友站起来，黄灯亮，扮演黄灯的小朋友站起来，绿灯亮，扮演绿灯的小朋友站起来，教师做相应汽车的停，准备着，开走的动作。

五、活动延伸

教师：小朋友们，我们今天学习了三颗星星的故事，你们跟爷爷奶奶爸爸妈妈过马路走斑马线的时候?有没有看到马路对面的交通信号灯呢?

教师：那爸爸妈妈爷爷奶奶他们在看见交通信号等的时候是不是也和小汽车一样呢?

教师：我们在马路上还要做什么呢?

幼儿园小班教案 篇2

幼儿园小班教案精选15篇

在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的幼儿园小班教案，欢迎大家分享。

幼儿园小班教案 篇3

活动目标：

1.熟悉歌曲旋律，引导幼儿学会唱《小猫歌》。

2.让幼儿体验2/4拍节奏特点。

3.培养幼儿感受与同伴之间交流的快乐。

4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

5.能根据音乐的速度，变换动作速度。

活动准备：

物质准备：小猫头饰（与幼儿人数相等）、猫妈妈头饰一个；

经验准备：认识猫咪的外部特征及生活习性。

活动过程：

一、开始部分

（一）导入师：请你跟我这样做，我就跟你这样做；（出示小猫头饰）小朋友们，老师手里面拿的是什么？对了，是小花猫，今天我们要学唱一首新歌，这首歌的名字就叫《小猫歌》，在唱歌之前我们先来练声。

（二）练声

二、基本部分

1.老师范唱幼儿欣赏。

提问：

（1）这首歌叫什么名字？

（2）歌词里唱了什么？

（3）小花猫是怎样叫的？

2.再次欣赏歌曲，进一步感受歌曲的节奏及歌词内容；

（1）教师范唱第一段歌曲。

提问：

①歌词里都有谁？（小花猫）

②小花猫在做什么？（和猫妈妈玩捉迷藏的游戏）师：好的，现在小花猫躲好了，猫妈妈要来找小花猫了，那猫妈妈有没有找到小花猫？

(2)教师范唱第二段歌曲。

①猫妈妈有没有找到小花猫？

3.带领幼儿熟悉歌曲节奏。

（1）教师和幼儿边练歌词边打节奏。（按照歌曲节奏拍手，练习2遍）

（2）教师按照歌曲节奏教给幼儿动作。（练习根据幼儿学习情况定）

4.学唱歌曲。

（1）教师分句教唱。（教唱时一边拍手一边唱歌）

（2）教师带领幼儿完整唱歌；

（3）教师带领幼儿跟着伴奏完整唱歌

（4）带领幼儿跟着伴奏完整唱歌，一边唱歌一边表演。

5.复习歌曲。

（1）教师扮演老花猫，幼儿扮演小花猫戴上头饰演唱歌曲；

（2）按歌曲分两组接唱，边唱边做动作，一组扮演小花猫，一组唱扮演老花猫；（带上小花猫和老花猫的头饰）

（3）鼓励幼儿自愿表演分角色接唱。

三、结束部分：

教师对幼儿的歌唱表现进行评价，对幼儿进行适当的表扬。

活动延伸：

带领幼儿边唱歌一边玩"捉迷藏"的游戏。

活动反思：

我们发现小班的孩子特别喜欢躲猫猫这个游戏，因为它具有神秘感。在这个活动中，可以充分体现良好的师幼互动并培养了幼儿大胆表达自己的想法的.能力。在听完《小猫歌》之后，老师以猫妈妈的身份进入游戏，更激发了孩子的兴趣。虽然它是一个简单的音乐游戏，但小班的孩子特别喜欢玩，也知道大概的意思。我们先让幼儿表演小猫是怎么走路的，通过游戏幼儿知道了小猫走路是轻轻的。游戏开始时，我们先说清楚游戏规则、游戏范围。如果离开这个范围，猫妈妈就找不到小猫。第一段是小猫的音乐，让孩子模仿小猫的动作，当唱到相应的歌词时，能够赶紧找个地方躲起来；第二段是猫妈妈出场，唱到歌词的最后找出小猫。在这节课上，孩子都能主动的参与到游戏中，大部分幼儿能跟着音乐做出相应的动作。

幼儿园小班教案 篇4

幼儿入园后，周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇，在孩子的眼里，幼儿园有好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴，很多幼儿表现出极大的热情走入这个环境，还有部分幼儿怕生、胆怯，心不甘情不愿的被迫来到这个环境，为了帮助初入园的幼儿尽快熟悉幼儿园生活，热爱幼儿园生活，特设计主题活动“我爱幼儿园”，这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

主题活动提要如下：

（一）美丽的幼儿园：该主题活动的教育意图在于通过“看看周围有什么”和“幼儿园真好玩”活动，让幼儿尽快的熟悉幼儿园环境，愿意参加幼儿园的各项活动。

（二）幼儿园是我家：该主题活动将通过“幼儿园象我家”和“音乐游戏：找朋友”培养幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感和适应集体的能力。

（三）我爱幼儿园：该主题活动是主题系列活动的升华，通过“故事：高高兴兴上幼儿园”和“歌曲：我上幼儿园”，让幼儿获得想上幼儿园的积极情感体验，萌发了爱幼儿园的情感。

活动一：看看周围有什么

一、活动目标：引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境设施及相关人员，并初步了解他们与自己的关系。

二、活动准备：预先设定参观路线，联系好参观部门

三、活动过程：

（一）带幼儿外出散步，引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。

（二）参观保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本设备和设施（体重称、药柜、身高计、诊断床等）。

（三）参观厨房，认识厨房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的，教育幼儿热爱并尊重炊事员的劳动；认识一些厨房用具，如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等，教育幼儿要爱惜粮食，多吃饭菜身体棒。

（四）参观办公室，介绍园长及园长室，带领幼儿向园长及办公室的老师们问好，并让幼儿知道，办公室是园长及老师办公的地方。

四、活动延伸：利用餐后散步的时间，带领幼儿参观科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等，进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。

活动二：户外活动：幼儿园真好玩

一、活动目标：教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法，培养幼儿愉快、健康的情绪。

二、活动准备：大型运动器械、玩具城堡

三、活动过程：

（一）带领幼儿参观各种大型运动器械，并向幼儿介绍器械名称，教师演示玩法。

（二）教师介绍玩具城堡各部分的'名称及玩法，并请个别能力较强的幼儿玩一玩给其他幼儿看。

（三）幼儿自由选择器械和玩具玩耍，教师随时提醒幼儿注意安全。

四、活动延伸：带领玩累的幼儿坐在草坪上休息，并请幼儿讲一讲玩了哪些器械，感觉怎么样？幼儿园好不好？鼓励幼儿天天来幼儿园。

活动三 幼儿园象我家

一、活动目标：培养幼儿爱幼儿园，爱老师的情感和适应集体生活的能力。

二、活动准备：

1、“诗歌：幼儿园象我家”的录音带

2、预先定好参观路线，联系好参观部门

三、活动过程：

1、以诗歌引出主题

幼儿听诗歌录音带，引导幼儿说说诗歌里说了什么？

2、讨论：幼儿园哪些方面象我家？

全班幼儿讨论，自由发言。讨论可以向两个方面引导：

（1）幼儿园的老师为小朋友做了许多事，象妈妈一样关心我们。

（2）幼儿园里有些设备和地方跟家里一样，如有厕所，有玩具，可以做饭，可以睡觉等。

比一比，幼儿园的哪些地方与家里不一样？

幼儿园的物品比家里的大、多，幼儿园的厨房、游戏室、午休室是分散的而且房间特别大，幼儿园的人比家里的多，所以说 幼儿园是一个大家庭。

3、寻找及参观活动

带领幼儿找一找幼儿园做饭的地方在哪里？（厨房）

找一找睡觉的地方在哪里？（午休室）

找一找跳舞的地方在哪里？（音体室）

四、活动延伸：请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新鲜事。

活动四 音乐游戏：找朋友

一、活动目标：

1、帮助幼儿尽快熟悉同伴，适应集体生活。

2、幼儿能理解歌词，并做相应的表演动作。

二、活动准备：

1、幼儿预先熟悉了音乐

2、歌曲音带、录音机

三、活动过程：

（一）老师讲解游戏规则：全班幼儿站成圆圈，幼儿面向圆心，邀请者听音乐找朋友，被找到的朋友一定要告诉对方姓名。

（二）放音带，老师充当邀请者找朋友，让幼儿熟悉游戏规则。

（三）请个别能力强的幼儿充当邀请者找朋友。

（四）幼儿掌握游戏规则后，老师多请几名幼儿充当邀请者 ，以减少大部分幼儿等待的时间，让幼儿集体参与。

四、活动延伸：自由活动时间做“点名点将”的游戏，介绍自己，认识同伴，做“打电话”的游戏，让幼儿体验集体生活的快乐。

活动五 故事：高高兴兴上幼儿园

一、活动目标：

1、培养幼儿热爱幼儿园的情感。

2、初步培养幼儿能安静、专心听故事的习惯。

3、引导幼儿记住故事的主要角色和情节。

二、活动准备：多媒体课件挂图

三、活动过程：

（一）放映多媒体课件，幼儿观看后讨论：故事中有谁？它们都干什么？

（二）老师结合挂图，分段讲述，设计问题帮助幼儿理解故事情节：小白兔先遇到谁？又遇到谁？他们是怎么上幼儿园的？

（三）老师操作多媒体，根据故事情节，引导幼儿说出小动物们说的话。

（四）讨论：我们小朋友应怎样上幼儿园？

（五）老师小结：小朋友们应该学习小白兔、小鸭子、小花猫，高高兴兴的上幼儿园。

四、活动延伸：幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，家长也及时鼓励、教育幼儿愉快的上幼儿园。

活动六 歌曲：我上幼儿园

一、活动目标：

1、培养幼儿爱幼儿园、爱老师的情感。

2、学习一句一句用自然的声音唱歌。

3、初步体验唱歌的欢乐，培养幼儿对唱歌的兴趣。

二、活动准备：歌曲音带、录音机、大班幼儿一名

三、活动过程：

（一）老师弹琴伴奏，请大班幼儿边唱歌边表演，激发幼儿学歌曲的兴趣。

（二）引导幼儿讨论歌曲中的小朋友是怎样上幼儿园？

（三）老师教幼儿朗诵歌词。

（四）用全曲跟唱法教幼儿学歌曲。

四、活动延伸：引导幼儿根据歌词内容自由的创编动作，在音乐游戏课中老师带领幼儿边唱边表演。

幼儿园小班教案 篇5

活动目标

1、帮助幼儿理解童话内容，知道不小心做错事应该向别人赔不是，做个诚实的孩子。

2、通过“堆雪人表演”的形式，让幼儿体验小兔的心理活动，感受童话中人物们要求好的心灵。

3、根据故事提供的线索，用自己的生活经验想像故事的.多种结局。

活动准备

图片，小兔头饰

活动过程

1、出示图片，让幼儿观察画面，提出问题引起幼儿倾听兴趣

故事里有谁?它在干什么?这个故事出现在什么季节?

2、师生动的讲故事，幼儿倾听

3、以提问的方式帮助幼儿理解故事内容。

①小兔看见了什么?

②它喜欢吃什么?

③它看到萝卜，心里是怎么样想的?做的?

④小兔是怎样让堆雪人的小朋友知道就是被自己吃掉的?

⑤你喜欢小兔吗?为什么?

4、师总结幼儿回答问题情况

表扬积极思考大胆发言的幼儿

5、一起讲述故事

鼓励全体幼儿大胆，积极地参与讲述

活动延伸

1、引导幼儿自选是饰表演“大雪兔”

2、鼓励幼儿回家将故事中讲给家人听。

幼儿园小班教案 篇6

活动目标：

1。学习有节奏的朗读儿歌，尝试自编动作进行表演。

2。积极讲述上幼儿园的愉快经历。

3。感受儿歌中的欢乐情趣。

活动准备：

1。经验准备：教师通过幼儿入学几天来的情况，观察幼儿的入学情绪。

2。材料准备：幼儿用书，教学图卡组，磁带。

活动过程：

1。教师用简短的语言导入本主题活动，并且应到幼儿表达上幼儿园的快乐与感受。

2。教师出示图片，引导幼儿观察，了解幼儿园的主要活动———画画、唱歌、游戏、讲故事等激发幼儿上学的愿望，引出儿歌《我爱上幼儿园》

3。教师带领幼儿念儿歌：“念念儿歌跳跳舞，动动蜡笔画画图，举起手儿数一数，有趣故事读一读，上学快乐又幸福。”

4。教师一边带领幼儿创编动作，一边完整且有节奏的朗读儿歌，突出而各种的停顿与重音。

5。教师以提问的.方式帮助幼儿理解儿歌的内容。

教师：

（1）早晨到幼儿园时都做哪些活动呢？

（2）老师平时都是怎么关心小朋友的？

（3）上幼儿园你快乐吗？

6。识字游戏。

（1）教师取出字卡引导幼儿认读汉字“画”“笔”

（2）看一看，说一说。

教师将“画”和“笔”的字卡混合放在盒子里，请幼儿互做考官，任意摸出一张，请对方说出卡片上的字。

7。教师和幼儿一起复习今天所学内容。

活动反思：

通过这节课的学习，幼儿基本掌握了我们今天的活动目标，在以后的教学中，我会更多的运用游戏的方式进行教学！