小班艺术教案

爱习作提供的小班艺术教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

小班艺术教案 篇1

活动目标：

1、学习按物体的两种颜色或者开头特征进行热排序。

2、发现生活中序列的规律美。

活动准备：

1、收集各种按规则排列的花边，花布，并布置在活动室周围。

2、准备长方形纸条、彩笔、色纸等。

3、准备学习包《科学·美丽的小花布》、亲子手册《科学·小小设计师》。

活动过程：

1、教师引导幼儿观察各种花边的`排列形式，发现其排列规则。

2、尝试在长方形纸条上按颜色或形状间隔排列设计花边。（如图）

3、将幼儿设计的花边展示出来，继续观察发现各种组合的排列规则。

3、指导幼儿完成学习包《美丽的小花布》。

活动延伸：

1、利用花边装饰周围环境。

2、请家长指导幼儿完成亲子手册《小小设计师》。

小班艺术教案 篇2

活动目标

学习曲线的画法，并尝试运用曲线。

活动过程

1、教师谈话导入：夏天到了，什么水果成熟了?引导幼儿说出西瓜。

2、创设情境，激发兴趣：我们来到了一片西瓜地，呀，这里的西瓜都要感冒了，为什么呀?原来西瓜宝宝没有穿衣服(出示西瓜的轮廓图)，让我们一起帮它们穿上衣服吧。

3、教师讲解绘画的方法。

(1)教师出示西瓜，请幼儿观察后说一说西瓜长得什么样，引导幼儿说出西瓜身上的花纹是什么样的。

(2)教师和幼儿一起尝试绘画，并说儿歌：小彩笔，真淘气，跳到上，跳到下，一直跳到西瓜里(这首儿歌能帮助幼儿掌握画曲线的.方法)。告诉幼儿这样的线叫曲线。

4、幼儿自由绘画，教师巡视指导。

5、幼儿作品展示。教师讲评。

小班艺术教案 篇3

音乐活动：《谁饿了》

活动目的：

1、初步学会演唱歌曲。

2、尝试创编简单的.歌词并进行演唱，培养初步的创造性。

活动准备：

小猫、小兔、小猴、小鸡等木偶各一只。

活动过程：

1、幼儿律动入场。

小朋友，你们听——是谁在走路呢？我们一起来学它们好吗？

2、组织幼儿练声。

小朋友，你们知道小猫怎么叫吗？我们来学学小猫叫。老师还要问你们其它小动物是怎么叫的，不过你们要唱着告诉我行吗？

3、出示木偶小猫引起幼儿的兴趣。

小朋友，你们看这是谁？（一只大猫出来了）它怎么了？（肚子饿得咕咕叫）你们猜它看见谁了，那么高兴？（看见了小老鼠）大猫将老鼠怎么了？（啊呜，啊呜吃完了）

4、师范唱歌曲。

小朋友，老师唱一首歌给你们听，你们注意听唱了谁？它怎么了？看见什么？结果怎么样？

5、幼儿讨论。

刚才听到老师唱什么？

6、组织幼儿学唱歌曲。

小朋友，我们一起来学唱《谁饿了》这首歌，你觉得它饿了会有什么表情呢？

7、出示木偶（小兔、小猴、小鸡）引导幼儿创编歌词并演唱。

小朋友，我们来看看还有谁饿了？怎么唱呢？

8、鼓励幼儿大胆进行创编。

小朋友，你们想想，还可以创编哪些小动物饿了？怎么唱呢？

9、活动结束。

小朋友，我们现在一起来模仿这些小动物边唱边表演好吗？

小班艺术教案 篇4

活动目的：

1、利用点连接成线，组成想象的图形，感受线条的千变万化。

2、发展幼儿的观察力及想象力。

3、让幼儿感受美，表现美。

活动准备：每位幼儿几支粗细不同黑色水笔，四张绘画纸、线描画范例图若干。

活动过程：

（一）点点星球教师：“点点星球上住着好多长得一模一样的点点们。”（教师随意在纸上点出小点）（线是由许多小点构成的，为了让幼儿理解这抽象的概念，我设计了本环节。以点点星球这一直观、易懂，而又充满神秘的`物体来吸引幼儿，加深他们对点概念的理解来增强幼儿对活动的兴趣）（二）点点找朋友教师：“点点们找朋友可有趣了，还来不及来到朋友身边就急忙将手伸出去。找到朋友的点点都高兴地手拉手（将点互相连接，交叉形成图案），变成了神奇的图，是什么呀？”（幼儿自由想象）让幼儿自由点画并连接，随意选取几幅幼儿作品由大家想象。

（两点间可以连接成无数条不同形状的线——这也是一个抽象而又深奥的数学概念。

通过这一环节，可以让幼儿充分感受不同造型的线，体验线条的奇妙世界。）（三）点点溜冰教师：“点点找到朋友可高兴了，就跑到了溜冰场高兴地玩起来。它们溜呀溜呀（在空白纸上随意落笔画出曲线、折线及各种图形），也变成了一幅神奇的图，是什么呢？”（幼儿自由想象）让幼儿自由涂画，随意选取几幅幼儿作品由大家想象。

小班艺术教案 篇5

活动目标：

1．欣赏不同的颜色，体验不同色彩带来的不同情绪感受。

2．大胆用各种色彩表达自己的情绪感受。

活动准备：

挂图《快乐的颜色》。

活动过程：

一、感受各种色彩带来的不同情绪

1．出示各种色彩娃娃

教师：今天来了很多色彩娃娃，他们有的很开心，有的不开心，有的喜欢热闹，有的喜欢安静，你能发现他们心中的'秘密吗？

2．寻找色彩的情绪

教师：你觉得哪个颜色能给你带来快乐的感觉？

教师：哪个颜色好像在伤心地哭？你发现了吗？

教师：看见了吗？有颜色正在对着你笑呢，你知道是哪个颜色吗？

3．情绪匹配

教师：请你给色彩娃娃加上适合他的表情吧！

二、给心情娃娃涂色

教师：让我们看看《美工》的第4页，书上有什么？

教师：选择让你感到快乐的颜色，给色彩娃娃穿上漂亮的衣服吧！

幼儿伴随欢快的音乐作画。

三、展示幼儿作品，和幼儿一起欣赏，体验作品中的情感。

教师：你觉得这幅画的哪些地方给你带来快乐的感觉？

教师：它用了哪些颜色？讲了一个什么故事？

幼儿介绍自己的作品，与同伴分享快乐。

小班艺术教案 篇6

教材分析：

这是由民间童谣改编成的小游戏，童谣短小、精辟，歌曲旋律流畅、动听。游戏简单、易学，极具趣味性。能充分吸引幼儿参与到游戏中来。

《小剪刀》这一活动内容的选择基本能体现，《纲要》中要求的教育活动内容选择的三个原则：第一，它的旋律简单，朗朗上口，但又富有变化，即适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。第二，把剪指甲编到歌曲里，让剪指甲这一活动变得富有趣味，即符合幼儿的习惯养成游戏化的现实需要，又有利于其养成良好习惯的长远发展。第三，用小剪刀剪指甲是幼儿在生活中经常接触的事，贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，把小剪刀剪指甲的动作形象地比喻成吃指甲又有助于幼儿想象力的发展，拓展他们的经验和视野。

小班第一学期的孩子，在两两结伴游戏方面的经验比较缺乏，还做不到自己商量分配角色，学会两两结伴游戏是活动的难点。本活动试图让幼儿在唱唱、玩玩的过程中，体验童谣游戏的趣味性，增加幼儿参与游戏活动主动性、积极性。

教学目标：

1．学唱歌曲，能边唱边表现相应的游戏动作。

2．学习游戏《小剪刀》的玩法及规则，初步学会两两结伴玩游戏。

3．在游戏的过程中，体验互动、交流的乐趣。

教学准备：

经验准备：让幼儿知道指甲长了就要剪的生活常识，在用剪刀的时候应注意安全的自我保护意识。

材料准备：表现鳄鱼和小鸟做游戏的图片一张CD音乐

教学过程：

一、鼓励幼儿用手做出小剪刀的不同样子，引起幼儿活动的.兴趣。

1．小朋友，我们的指甲长了，该怎么办呢？

2．谁能用你的小手变一把小剪刀给大家看看？

3．发声练习。

二、学唱歌曲《小剪刀》。

1．你在图片上看到了什么？

2．图中什么东西长得像长指甲、小剪刀呢？（小鸟的翅膀像长指甲，鳄鱼的嘴巴像小剪刀。）

3．如果小鸟的翅膀放在大鳄鱼的嘴巴里，会发生什么事情呢？

我们来听一听，小鸟和鳄鱼它们在唱什么、玩什么？

4．教师念歌词内容。（让幼儿注意倾听，并回答歌词的主要内容。）

5．教师慢速清唱歌曲。

6．幼儿集体跟唱2―3遍。

三、学习游戏《小剪刀》的玩法及规则，引导幼儿初步学会两两结伴玩游戏。

1．请全体幼儿当“长指甲”，老师当“小剪刀”，边唱歌曲边游戏一遍。

唱完哪一句时“小剪刀”才能合拢，“长指甲”才能快速跑走？（说明游戏规则后再玩一遍游戏。）

2．交换角色游戏一遍。

3．请两名幼儿示范游戏一遍。

4．男孩子和女孩子结伴玩游戏两遍。

四、结束。

今天我们学会了两个人玩的游戏《小剪刀》，这个游戏还可以跟爸爸、妈妈一起玩哦！

听音乐离开活动室。