《爱的教育》读后感
爱习作提供的《爱的教育》读后感（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
《爱的教育》读后感 篇1
捧起一本书，时而细读，时而思考，慢慢品味其中的奥妙。对我而言，这大概就是读书的乐趣所在。遇到《爱的教育》这本书，是机缘巧合。那天，我和妈妈之间产生了一些不愉快。没想到，第二天，她将这本书偷偷放在我的床头。心高气傲的我还未消气，而这本书却潜移默化地影响着我。
这本书不厚，一个个真实的故事，一个个细腻的情节，蕴藏着一份份真情、一片片爱的叶子……
故事中的卡隆善良高尚、安柯丽聪明懂事、斯代地勤奋好学，还有坚强勇敢的波列科西……虽然我没有见过这一个个主人翁，但通过作者的描写，我仿佛看到他们一个个都在我的眼前出现了，其中有些主人翁就好像是我身边的同学呢！
而这么多的人物中，我最喜欢和敬佩的就是可莱谛和安利柯了。他们都是那么地孝敬父母。
可莱谛每天不到五点就起床了，把隔天砍好的柴搬到货车上，每次他搬柴都要花费很多的时间。搞定以后，他又踩在凳子上煮咖啡给生病的母亲喝。小小年级的他，已经这样的懂事了。我和他年纪差不多，每天早上六点多爸妈叫我起床，我还要耍小孩子脾气，喜欢赖床。看到可莱谛，我自惭形秽，以前我还觉得自己吃了很多苦，实际上，我太幸福了！
可莱谛这样的孝顺，安利柯却将感恩融化在行动之中。他无意中得知家里没有钱了，不是坐视不理，而是尽可能减少开支，一是不主动伸手要钱，二是努力出门挣钱。像我们这个年龄的'孩子，总喜欢买新的东西，比如，新的文具盒、新的书包、新衣服等等。而你有没有发现父母很少买新的东西，往往是能用就用，坚持能省就多省一些。他们对我们的爱不仅是物质上的满足，更是精神上的陪伴。而我们对父母的爱呢？安利柯用自己的行动来表达，也许瘦小的他帮不上很多忙，但是他懂得回报父母的爱，懂得去爱人。
不由得，我想到了自己，有的时候，我的确有些自私了。爱是相互的，我不能只一味地索取。“咚咚咚”，听到妈妈的敲门声，我主动跑上前去，深深地亲吻了她，并在她的耳边低语：“妈妈，我爱你！对不起！”妈妈笑了，我也笑了！爱是笑的回应。
爱，是小鸟们展翅高飞的天空；爱，是鱼儿欢乐嬉戏的海洋；我们是小鸟，天空任由我们翱翔，但也需要我们守护；我们是鱼儿，海洋任由我们嬉戏，但也需要我们滋养。爱，让我们彼此更加信赖。
《爱的教育》读后感 篇2
读完了《爱的教育》，我深深的陷入了沉思。如何做才是爱的教育？在我们的教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又是何等的困难！通过阅读本书，使我更加懂得了教师在教学中起的是引导和辅助作用——对知识感情的引导。教师引导的方法的好坏对学生的成长，甚至于对其以后的各个方面都将产生重要的影响。是呀，只有真正对孩子们付出关心、爱心与真心，才能得到孩子的真诚回报；也只有这样才能启发孩子，了解孩子；没有“爱的教育”，哪有“美的回忆”。由此，我有了如下体会：
1、在教育教学中，注重情商的培养，而不仅仅只是开发学生的智商。事实上，兴趣是最好的老师，热情对的成长、发展能起更大的推动作用。
2、在日常生活中，我们经常只顾及到自己的`感受，而不能在学生的角度看问题，我们应该深入学生的心理，真正了解学生的感受，这将有利于我们更好得处理师生互动关系。
3、生活如同一本书，其中蕴涵着不少的哲理和启示。我们应该多加观察，多加思考，从中得些人生的蕴涵，这不仅是一种知识的获得，更是一种人性的修养。
4、教师要专业。专业的精神表现在对国家、社会、学校、学生、教师与家长之间的认知。我们在教育教学中起的是引导作用，而不是填鸭式灌输。教师应该的重视学生存在，以情感去开启学生的心智。
5、我们应以身作则，潜移默化地把中国传统美德传授给学生。适时的赞美和接纳、鼓励和协助学生，培养学生接受挫折的能力。
6、在教学过程中，多鼓励、赞美学生，培养学生积极性的同时，培养他们对挫折的容忍能力，是学生快乐成长。了解学生的感受，观察学生的反应，聆听学生的心得。
7、用“爱”来感化学生，真诚地为学生提工服务，在生活中做学生的朋友。
8、不要过分地执着于“立竿见影”，注意学生的人格培养，身心健康。教育不要悲观。要乐观以对，充满希望与理想。
《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱，是一种最为真诚的教育，而教育是爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从中体会到曾经经历过的那些类似的情感。多关心学生，富有爱心，上进好学，多求取新经验，做好教学工作，进德修养，以达到身教言教的效果。在《爱的教育》中，我找到了爱，在爱中找到了教育。
《爱的教育》读后感 篇3
记得第一次看这本书是四年级的时候，也许当时还小吧，并没有读得那么深刻。今天，我再次打开了这本陌生而又熟悉的书，看着似陌生的这本书，我从中得到了许多的感悟。
《爱的教育》这本书介绍了意大利小孩安利柯的学习和生活。记述了发生在安利柯身边各种各样感人的小故事，父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章，以及十则老师在课堂上宣读的精彩的'“每月故事”。每章每节，都把“爱”表现得淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦，感人至深。
我曾一次次的迷茫，究竟什么是“爱”。但是看了这本书后，我明白了，“爱”是无私的给予；“爱”是不求回报的付出；“爱”是用真心去待人；“爱”是无微不至的关怀；“爱”是对人的宽恕。
《爱的教育》给我们展现了这般纯洁、这般美好的、浓浓的爱。最让我记忆深刻的是《少年笔耕》这一篇文章。这个故事讲了小学四年级的学生叙利亚的家庭生活非常贫困。他的父亲在铁路上做雇员，为了补贴家用，他还在晚上彻夜的帮别人缮写文件，每写500条，才仅仅能赚三块钱。叙利亚想替父亲抄，可父亲不让。于是，他就在晚上父亲睡着后偷偷地抄写。时间长了，叙利亚有些体力不支、睡眠不足了。父亲看到他在学习时总是昏昏欲睡，总是批评他。他忍着心中的委屈，继续坚持着帮父亲抄写。一天晚上，叙利亚抄写被父亲发现了，父亲感动得热烈盈眶，心里充满了无限的懊悔。我读到这里时，心狠狠地被牵动了一下。叙利亚在第一次遭到父亲责骂时，他完全可以不再抄写。可是，他没有这样做。纵然他心中有许许多多的不满和委屈，他还是为父亲、为这个家着想！他这种对父亲的爱与体贴，是多少少年所不及的，包括我！也许我们只是在理所当然的享受着父亲的爱，但却从不懂得感恩和回报，从不会替父亲着想。而叙利亚，他不是。他懂得父亲的辛劳，他懂得为父着想，在享受父亲无私的爱的同时，他把把自己的爱也给了父亲。单凭这一点，他就是值得我们赞美、称颂，值得我们学习的！
让我们睁大我们的眼睛，细心的去发现我们身边的“爱”，去发现那犹如水晶般纯洁、晶莹的“爱”吧！
《爱的教育》读后感 篇4
捧著一杯淡淡的茶，带著一颗平静的心，拿起《爱的教育》坐在桌旁细细品读。这书带给了我诱惑般的感觉，正如茶一样清新怡人!
“学而不思则惘，思而不学则殆”。我，一个热爱文学作品的女孩。我每天开始了我的读书计划，我被这本书中的一个又一个故事所深深地打动了，的确如此这是一本感人肺腑、洗涤心灵的书籍。《爱的教育》是一本80年代的书刊，是意大利亚米契斯的著名作品，书中讲述的是对我有一定教育意义和引导意义的内容。如何热爱学习、热爱生命、热爱生活、同情弱小、尊师爱生、体贴父母等人类美好的精神。
爱——种纯真无私xc永远飘泊在心的海洋……爱，不仅仅是对我们个人而言是重要的，更重要的是对整个中华民族。它时刻激发著我们，教育我们，让我们懂得爱的存在。
爱就如温泉，时刻温暖我的心;爱就如阳光，时刻照耀你我的心房;爱就如悠久的历史，时刻保留你我心中;爱就如光芒，时刻发射出璀璨的万丈之光……世间有种种爱，父母对子女无微不至的'爱，老师对学生循循善诱的爱，朋友之间亲密无间的爱……有时会感到自己孤独，其实—我身边有父母的疼爱，老师的关爱，想想自己还是蛮幸福、快乐的!
“爱是亘古长明的灯塔，它定睛望著风暴取兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯”。我知道其实有很多的人家庭贫困，身体不好，有的人却有著幸福的生活，他们都是积极上进，思想进步，热爱生命，热爱民族的青少年，他们有著一颗纯真的心，他们从不奢求和渴望什么，只希望自己有一颗真诚的心，无私的爱!他们的行为无时无刻感动著我的心。
在这个科技发展飞快地世界里，不管这个国家如何发达，最重要的是要求每个人都有民族的责任感。民族的繁荣昌盛，靠的是我们的共同努力。只要每个人奉献一丝的爱，世界将会更美好。“ONEWORLD，ONEDREAM!”我们将爱随火炬传遍世界，传遍世界上的每个角落。我们一定要弘扬自己的民族，“以热爱祖国为荣”正如书中的青少年一样爱民族!
用心品读《爱的教育》，用心灵感受爱。将我们的爱化作流星雨，在宁静的夜空划过，即使流逝，但美丽依旧存在;将我们的爱化作长河，永不停息的流淌著，即使天气寒冷，但依旧温馨……让我们手拉手，彼此牵起心灵的港湾，用实际行动帮助需要帮助的人。让这个世界永远温馨，让世界上的每个人感受到爱的存在。
《爱的教育》读后感 篇5
读完《爱的教育》之后，我对爱有了更深的理解。
整本书以爱为主题，讲述了有关爱的故事。书中最让我敬佩的是一位名叫卡隆的男孩。他虽然身体壮实，力气大，但他却没有评这些区起伏弱小的同学，而是用自己的所能去保护、帮助他们，用爱去激励他们，让他人因为爱的付出而感受到什么是幸福，明白什么是爱。
爱源于感恩，只有拥有一颗感恩的心，我们才会真正地去爱！我们与《爱的教育》中的小朋友提样，都是四年级的小朋友，可为什么他们能去主动地帮助别人，而我们却不能呢？读完《爱的教育》，我似有所悟：那是因为，他们拥有一颗感恩的心。，他们常用一颗感恩的心去面对世界。而现在的我们，物质生活丰富，许多东西来得太容易，所以不懂得珍惜，更不会以感恩的心来领受。如果我们每天能以感恩的心来对待我们身边的一切，感恩大自然赐给我们的阳光雨露，感恩每一颗花草树木给我们带来芳香，感恩父母的辛勤养育，感恩老师的谆谆教导，感恩每一位同学热心地帮助，甚至感恩陌生人一个会心的微笑……我们就会变得无比快乐，世界也将因此而变得无限美好！
记得在二年级时，我们班转来一位男同学。他的家十分富裕，家长也很宠他。也许是家长把他宠坏了的缘故吧，刚来到我们班时，他表现得十分糟糕：打人、说脏话，甚至逃课……全班同学都讨厌他、排斥他，没人愿意跟他玩，更别说去帮助他了。就这样，他继续糟糕着，孤独着……后来，在老师的启发和帮助下，我们才慢慢知道他这样“与众不同”，实际上是他十分孤独的一种表现，他是在以另一种方式吸引大家对他的注意，他也渴望融入407班这个大家庭！而我们，却残忍地将他拒之千里之外……认识到自己的自私、冷漠，我羞愧万分，我决心今后要学会用自己的“爱心”去接纳他、温暖他，同时也希望全班同学都能多包容、关心这位同学，让他感受到407这个大家庭的.温暖，真正融入到咱们的“家”中来，让咱们这个“家”真正地“一个都不能少”！
在一本书上看到过一个关于“爱”的定义：爱是恒久忍耐，又有恩慈；爱是不嫉妒；爱是不自夸，不张狂，不求自己的益处，不计算人的恶，不喜欢不义，只喜欢真理……
真希望我能成为爱的天使，用一颗感恩的心把爱的雨露挥洒，把充满爱的祝福、爱的帮助带给每一个人！
《爱的教育》读后感 篇6
畅读全书，《爱的教育》中最吸引我的并非是它的文学价值，而是作者以朴素的语言描绘出了一个个关于爱的小故事。在本书当中可以很好的体会出亲子直接的爱，师生之间的情谊，朋友之间的友谊，以及人们对弱者的同情……一行行的文字却使我融入爱的'海洋。
文章采用日记体书写，记载了意大利小学生安利柯的四年级生活，故事共100多篇，展现了孩子眼中的世界。天真无邪，朴实无华，更多的引入主题思想：热爱祖国，热爱老师，热爱父母，热爱朋友。每一种爱虽是平实，但感人肺腑，引人深省。
在小说中人物个性鲜明，便是一大特点了，有侠义之举的卡隆，成绩优异的代洛西，有精打细算的“小商人”卡洛斐，朴实可爱的“小石匠”，坚强孝心的可莱谛，并且也有善于教育的安利柯的父母等。他们都是用爱去感受生活。
其实书中一个个的人物，亦大亦小，实际上是告诉我们如何去感受到爱是生命长河中最重要的，并且是教育的最佳方案之一。例如，在小学的课本上“谁言寸草心？报得三春晖”大家并不陌生，这不就是最富有亲情之爱的诗句吗？“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这便是对老师的赞叹了，还有对朋友的挂念，比如“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”等。
父母之爱，在日常生活中无声无息，正是在这种情况下，反而流露出朴素、自然、亲切之情，这爱没有任何提示，却在最需要及时出现。师生之爱，并非教育思想上，更多却是在学校生活上，一句关心问候，则会给我们带来温暖。现在“师生之爱”已经挤入“父母之爱”的分量。这怎能不是“爱”的所做所为？同时，这也是最好的证明。
在书中日记体的小说透露着安利柯一家子共写一本日记，毫不介意。但现在大部分的同学们不是密码本就是锁抽屉，让几样物品成为了亲情的警戒线，仔细一想，为什么？在《爱的教育》中描写了几个阳光男孩，那我们为什么不能去像他们靠齐呢？
我们会时常忽略一样东西，那件东西不出意料便是爱了，它伴随我们成长，在每一个互交的过程中都会产生它带来的是温馨、快乐与感动，只需要我们去用心感受，就会发觉。所以让我们把这些爱转化为动力，去温暖世界的每一个角落，让我们贡献自己的力量，奉献自己的爱心，使我们的生活丰富起来，这便是爱的教育真正的含义吧！