小班智力游戏教案

爱习作提供的小班智力游戏教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

小班智力游戏教案 篇1

幼儿园小班智力游戏：钟表、钟表几点了。

游戏目的：经过让幼儿扮演时针来掌握句子"It's_"，使他们掌握英文数字1-12。

材料准备：数字卡片1-12，时针一个。

游戏过程：

请12名幼儿分演12个钟点，围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏开始，教师说"钟表、钟表几点了?"幼儿说："1点"或"2点"，"时针"要用英语讲"It'sOne……"并伸直左臂顺时针方向开始原地转，转到1时停止，手指尖指向1点，扮演钟点的.幼儿举起卡片one，此后游戏继续进行。要求扮演时针的幼儿要手口一致。

看谁算得快游戏种类：计算游戏。

游戏目的：训练幼儿的快速反应本事，复习巩固一些英语单词(如1-12，加，减)(Plus、minus)。

准备：写有加减法计算题的数字卡片若干。

游戏过程：

教师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观察后立刻回答得数，然后，用英语把整个算式叙述一遍。为了增加游戏的难度，能够把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏，最终看哪组取胜。

小班智力游戏教案 篇2

设计思路：

“找不同”的游戏是很多人喜欢玩的一个益智游戏，而我在与家长沟通时发现我班一些幼儿也很喜欢玩。因此，我便以此为出发点设计了本次活动。本次活动从幼儿兴趣点出发，抓住幼儿心理特点，以幼儿喜欢的动物为主要素材，根据从易到难的原则，让幼儿在轻松愉快的气氛中体验发现的快乐，从而促进幼儿智力发展。

活动目标：

1、通过观察、比较，能够找出两张图片的不同之处。

2、培养幼儿的观察力，体验发现的'快乐。

活动准备：

课件、音乐

活动过程：

一、导入：

“小朋友，今天老师要带小朋友出去玩，看看我们来到了哪里？”（动物园）“你在动物园里都看到了什么？咱们边走边看吧？”

二、观看课件，找出图片不同之处。

1、出示阿虎的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

2、出示蚂蚁的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

3、出示小狗的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

4、出示小猫的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

5、出示大牛的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

6、出示小兔的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。……

7、出示悟空的图片，引导幼儿找出图片的3处不同。

三、想一想，数一数

“小朋友，我们来想一想在动物园都看见了哪些小动物。”

四、结课。

“游完了动物园，时间也不早了，我们一起开开心心地回家吧？”幼儿随音乐离开活动室。

延伸活动

幼儿向爸爸妈妈发出邀请，由幼儿和他们的爸爸妈妈一起玩“找不同”的小游戏，让他们一起来分享发现的快乐。

小班智力游戏教案 篇3

一、游戏目标

1、引导幼儿对熟悉的物品归类，并尝试对同一类的物品进行分类。

2、在游戏中培养幼儿有意记忆及合作、协商的本事。

二、重点与难点

1、幼儿学习归类。（重点）

2、幼儿对同一类物品进行分类。（难点）

三、材料及环境创设

1、骰子一个，上头标有红、绿两种颜色。

2、生活中常见物品的图片若干张。

3、中屏风八扇。

4、记录板和笔每人一份。

四、设计思路

幼儿的生活是丰富多彩

智力游戏：“小小的船”

活动目标：1、培养幼儿认字的兴趣。

2、巩固对“月亮，坐，弯，尖”等字的认识。

活动准备：1、识字卡“月亮，坐，弯，尖”

2、幼儿用书《字宝宝乐园》。

活动过程：1、请幼儿仔细倾听教师朗诵第一遍儿歌，培养幼儿专心倾听的本事。

2、出示幼儿用书《字宝宝乐园》，引导幼儿观察图片资料。

3、教师朗读儿歌2―3遍出现新字时重读引起幼儿注意。

4、出示识字

动物的脚印

目标：1、经过游戏认识不一样动物的脚印。

2、尝试根据各动物脚印说出其动物的名称。

环境材料：各动物的脚印及其相应的动物图片

教育过程与指导：1、出示小朋友的.脚印引导幼儿进入动物的脚印。

2、出示各种小动物的脚印让幼儿观察，看看有什么不一样？你能说出这些脚印是哪些小动物的吗？看看谁猜得多猜得对。

3、根据幼儿说出的动物的脚印出示相应的动物图片

小班智力游戏教案 篇4

游戏目的：

1、培养幼儿的记忆本事。

2、培养幼儿的`合作本事。

3、幼儿巩固对量词的认识。

游戏准备：

1、帽子两顶，各种物体的图片，量词的字卡两套，将量词字卡分别放在一张桌子上，在桌子的两边分别放有一个黑板，一个黑板上贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片。另一个黑板上贴有小车、收音机、冰箱、桌子的图片。

2、把小朋友分成两组，一组有4个小朋友。

游戏方法：

1、小朋友分成两组，两组开头的小朋友分别戴上红色帽子和黄色帽子。

2、在教师叫开始时，两组小朋友跑到对面桌子上找出量词，插在黑板相应的图片旁边，就立刻往回走。

3、回来后给后面小朋友戴上帽子后面小朋友才能够继续游戏。

4、最终，哪一组小朋友最先配对完的为胜。

游戏规则：

小朋友必需戴上帽子进行游戏，前面小朋友回来后必须要给下一位小朋友戴上帽子才能够继续游戏。

游戏提议：

1、在第二轮游戏里能够更换黑板上的图片再进行游戏。

2、这个游戏能够按小、中、大班小朋友的水平来设计量词的深度来进行。

小班智力游戏教案 篇5

智力游戏：

表情娃娃

游戏目标：

1、在游戏中使用多种感官感知7以内的数字，并理解数字的实际意义。

2、培养孩子对计算机活动的兴趣。

游戏准备：

一个屏幕、一个纸箱操作员、四本魔法书（红、黄、绿和黑）和一套点卡（2-8），其中包含一串珠子（4）、录音机和磁带。

游戏过程：

一、语言引导和激发兴趣。

老师：表情娃娃和我们一起玩游戏，用他们的大脑找到它们。

二、感官练习和感知量。

1、使用视觉感知。

（1）打开红色法律书：6个苹果，在6号房间找到玩偶：鬼脸玩偶。

（2）打开绿光魔法书：8条鱼，在8号房间找到玩偶：惊喜玩偶。

注：注意培养儿童的计数习惯，巩固儿童始终如一的点数能力。

2、使用听觉感知。打开黄色的.法书，让小耳朵一起帮忙找到娃娃。

（1）五鼓，举起五分牌，在5号房间找到玩偶：快乐玩偶。

（2）7鼓，举起7点钟的卡片，在7号房间找到玩偶：愤怒的玩偶。

注意：对于大多数儿童来说，倾听和无声计数仍然很困难。教师应给予适当的指导，并提醒孩子们记住数数。

3、使用触觉感知感知数量。打开黑色法律书，让你的小手帮忙找到娃娃，触摸盒子里珠子的数量，举起4点卡片，在4号房间找到娃娃：悲伤娃娃。

描述：通过触摸的感知量是孩子们从未尝试过的一种形式。老师可以提醒孩子们触摸和数一，这样孩子们就可以有一个成功的经验和理解的方法。

4、请学着做各种表情，随着音乐快乐地跳舞。

活动反思：

本次教学活动采用魔术的形式，能让孩子们积极参与游戏中的魔术和魔术的快乐体验。首先，让孩子们打开魔法书。没有人知道魔法书中隐藏着什么。当物体出现时，满足儿童的好奇心，有足够的动机进行剩余的游戏，本次活动的重点是运用多种感官感知游戏中7以内的数字，了解数字的实际意义，适合小班儿童的年龄特点，通过触摸、猜测、观看、点击等形式达到更好的学习效果。

小班智力游戏教案 篇6

一、活动目标：

1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。

2、培养幼儿对计算活动的.兴趣。

二、重点及难点：

运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。

三、活动准备：

屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。

四、活动过程：

(一)、语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。

(二)、感官练习、感知数量1、运用视觉感知数量。

(1)、打开红活动反思：

本次教学活动采用变魔术的形式，能让幼儿在神奇、魔幻的快乐体验中，积极参与到游戏之中，首先让幼儿打开魔法之书，谁也不知道魔法之书里藏着什么，当出现物体时，满足了幼儿的好奇心，有了足够的动力去开展剩下的游戏，本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义，符合小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能达到更好地学习效果。