幼儿园小班活动反思

爱习作提供的幼儿园小班活动反思（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

幼儿园小班活动反思 篇1

本次幼儿园小班重阳节教学活动，我认为还存在需要改进的地方。

在活动设计方面，我觉得可以更加贴近幼儿的实际情境。例如，可以在活动中加入更多与孝敬老人有关的情境和实践操作，让幼儿更加深入地了解传统文化的内涵。

在活动实施方面，我发现幼儿的'注意力比较难以集中，活动环节时间较长，难以保持幼儿的积极参与度。因此，我认为可以适当缩短活动时间，并采用多样的活动方式，如游戏、手工等，让幼儿更加轻松愉快地参与其中。

最后，在反思中，我也发现需要增强自己的教育能力和教学经验，把握幼儿各个方面的发展特点，才能更好地开展有益的教育活动。

本次幼儿园小班重阳节教学活动反思，让我深刻意识到了教育教学中的问题和挑战，同时也让我更加坚信，只有不断努力，才能为幼儿的健康成长奠定更加坚实的基础。

幼儿园小班活动反思 篇2

在小班日常教育活动中，我发现幼儿的参与意愿和兴趣有时较低，需要更好地激发他们的积极性。在这方面，我可以改进以下几个方面：

一、活动设计

我可以更加注重活动的趣味性和实用性，让幼儿在游戏中学习，让他们能够体验到乐趣和成就感。此外，我还可以根据幼儿的特点、兴趣和能力，设计不同形式的活动，以满足他们的`多样化需求。

二、教育方法

在小班日常教育活动中，我应该采取多种多样的教育方法，比如游戏、互动、故事等，这些方法可以激发幼儿的好奇心和兴趣。我可以通过创新的教学方法，帮助幼儿更好地理解和掌握知识。

三、师幼互动

在小班日常教育活动中，我应该积极参与幼儿的游戏和活动，成为幼儿学习和成长的伙伴。通过与幼儿的互动，我可以更好地了解他们的需求和兴趣，以便更好地满足他们的需求。

四、环境营造

在小班教育活动中，我应该创造一个温馨、舒适的环境，让幼儿感到愉悦和安全。我可以通过色彩、布置、装饰等方面，打造一个有趣而安全的学习环境。同时，我还可以鼓励幼儿多参与环境营造，让他们能够更好地理解和感受环境。

在小班日常教育活动中，我应该不断反思自己的实践，并根据幼儿的需求和特点进行不断改进，以达到更好地教育效果。

幼儿园小班活动反思 篇3

一、活动目标：

1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

二、活动准备：

1、大灰狼卡片一张、故事光盘。有关图片4张。

2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

3、玩具、果冻、巧克力。

三、活动过程：

（一）导入："小朋友们，看看谁来我们教室做客了啊。"（老师出示大灰狼的图片）"大灰狼""平时小朋友都是听老师讲大灰狼的故事，今天大灰狼要亲自跟小朋友讲一个他自己的故事，我们鼓掌欢迎吧。"

（二）过程：

1、播放动画片《不懂安全的大灰狼—危险的陌生人》吸引小朋友认真观看后提问：

①、大灰狼打开门遇到了谁？

②、陌生人最后把大灰狼骗到了哪里？

③、大灰狼最后怎么样了？我们能不能像大灰狼一样轻易相信陌生人的话呢？跟陌生人走呢？我们要怎样做呢？

2、出示图片

图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：陌生人要去你家时，你不能带路。图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

四、活动延伸：

"小朋友真棒，如果遇到下面这样的情况，我们怎么办呢？"（通过情境表演，加深小朋友的认知。）

情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说："小朋友你真可爱，我请你吃果冻。"接着又拿出玩具给他玩。（集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说？）

情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是***妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。"（集体讨论：①你认识她吗？②如果你不认识她，能不能轻信她的.话？③那你应该怎么对这位阿姨说？）

五、活动结束：

小朋友们我们对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，不能随便吃他们的食物，尤其是不能跟陌生人走。特别是我们到外边玩的时候不要离开爸爸妈妈或家人的身边。

六、活动小结：

在活动的开始部分通过观看《不懂安全的大灰狼—危险的陌生人》动画片，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对"陌生人"的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过结合图片直观的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险。我认为仅仅告诉幼儿"不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话"是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况，然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起小朋友的兴趣。帮助小朋友认识生活中可能遇到的一些问题和现象，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。

活动反思

这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所体验，结果的确有孩子跟陌生人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。

幼儿园小班活动反思 篇4

一、活动名称：

水彩画创作

二、活动目的：

培养幼儿的艺术创造力和动手能力，让幼儿感受水彩画带来的美感和乐趣。

三、活动流程：

1.通过幼儿绘画书本或幼儿美术教学片讲解，让幼儿了解水彩画的特点和基本使用方法。

2.让幼儿在纸张上随意涂画，用水刷粘取颜色，感受水彩画的特殊手感。

3.教师带领幼儿用刷子或海绵涂色，让幼儿对颜色的.混合和搭配有更深入的体验。

4.让幼儿自由绘画，唤醒幼儿的想象力和创意，培养他们的自我表达能力和绘画能力。

5.教师带领幼儿欣赏各自的创作，让孩子们分享自己的创意和快乐。

四、活动反思：

1.活动中一些幼儿涂色时颜色的深浅程度不够，需要再加强教学。

2.部分幼儿在自由绘画时缺乏想象力，需要更多的教师引导。

3.活动设计和流程需要更加细致和简单，让孩子们更容易理解和掌握。

4.活动的效果和反响比较好，教师需要不断激发幼儿的兴趣，让他们积极参与。

幼儿园小班活动反思 篇5

【活动目标】

了解用不同材料所发出的声音的不同。

培养探索自然的兴趣。

在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

【活动准备】

瓶子、米粒、豆子、图案贴纸（用于装饰瓶子）、背景音乐《白龙马》、乐器幻灯片

【活动过程】

一、童话故事导入。圣诞节到了，小企鹅和金丝猴收到了圣诞老人送给他们的礼物。小企鹅受到了一盒巧克力，金丝猴也收到了一个包装很漂亮的礼物，高兴地打开看，原来里面装着一个普通的瓶子，他有点太失望了。圣诞老人笑呵呵地说：“金丝猴，你可别小看这个瓶子，它叫“铃铛乐器”，他很神奇呢！接着，圣诞老人唱起歌来，还不停地摇动瓶子伴奏。金丝猴一看，原来这是用瓶子制作的“铃铛乐器”啊，金丝猴开心地笑了起来。小朋友我们也来做一个吧！

二、认识材料：瓶子、漏斗、米粒、豆子、图案贴纸。

三、幼儿在老师的指导下进行实验。

1、先把瓶盖拧开，然后借助漏斗把大米倒进瓶子，然后拧上瓶盖。听听声音。

2、再取一个瓶子打开瓶盖，借助漏斗把豆子倒进去，拧上瓶盖。摇动几下，听听声音。

3、用图案贴纸装饰小瓶子，变成小乐器。

四、伴奏《白龙马》：组织小朋友用今天做好的铃铛乐器边演奏，边聆听声音的变化。

五、播放乐器幻灯片让孩子认识一下：钢琴、古筝、小提琴、架子鼓。

【活动延伸】

实验材料带回家，和爸爸妈妈一起进行延伸：更换瓶中的不同颗粒物，聆听声音的变化。

教学反思：

在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的'快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

幼儿园小班活动反思 篇6

新《纲要》中指出：“科学教育的内容应该生活化，幼儿的科学探究应从身边的事物开始，引导幼儿关注周围生活和环境中常见的事物，有益于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他从小就善于观察和发现”。

《洗洗鹌鹑蛋》就取决于幼儿的日常生活，同时，也正好适合于我们正在开展的主题，鸡蛋是孩子们经常看到的，也经常吃到的，但却很少有机会去真正的观察、了解它。活动中，我从幼儿的.已有经验出发，让每位幼儿亲自参与到活动中去，通过观察、尝试等活动，让幼儿感知鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋的不同，以及蛋和他们的生活有着密切的联系，知道吃蛋对身体有益。在过程中，不仅激发幼儿对探索蛋的兴趣和欲望，发展了幼儿的观察能力、比较能力和动手能力，而且使幼儿的学习性、主动性都得到了很大的提高。在活动结束后，孩子们都能够说出蛋的基本特征、，能够正确区分出鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋。

本次活动的难点是引导幼儿探索、发现，并给鹌鹑蛋洗澡。为此，我首先出示鹌鹑蛋妈妈，为幼儿制造一个情景，鹌鹑蛋妈妈很伤心，自己的宝宝脏脏的，有什么办法能让鹌鹑蛋妈妈开心，让宝宝变的干净一点。为此，孩子们开动自己的小脑筋，分别说着自己的想法。对啦！给鹌鹑蛋洗澡，孩子们想到了这个办法，于是，我出示事先准备好的清水，问问孩子们是否能洗干净，孩子们都说能。随后我请幼儿动手为鹌鹑蛋宝宝洗澡。通过孩子们的清洗，发现并没有洗干净，于是我出示事先准备好的白醋，请幼儿闻味道，说说这是什么？这下我问孩子们能不能洗干净，有的小朋友说能，有的还说不能，我就请幼儿再一次进行探索，结果，不出一会儿，就听到有的孩子在说：“老师，我把蛋宝宝洗干净啦！你快来看！”不一会，同样的话又从其他小朋友嘴里传出来。孩子们都兴奋的不得了。通过这几个环节，我想，孩子们已经喜欢上这种探索、发现的科学小实验。既让幼儿增强了对科学活动的兴趣，也发展了孩子的多种能力。

本次活动，我始终围绕教学目标，各个环节从易到难，步步递进。当然，活动中也有不足之处，在为孩子们准备清洗的碗时，由于准备的不充分，导致幼儿5个人一个碗，在洗的过程中，造成了幼儿的拥挤。在引导幼儿对蛋宝宝进行清洗时，没有首先提示幼儿清洗时要小心，轻拿轻放，也导致了幼儿在拿鹌鹑蛋清洗时，直接捏碎了蛋宝宝。这些都是以后要注意的地方，科学活动是非常严谨、认真的活动，希望通过这次活动，能对我有所进步，在今后的科学活动中能够积累经验，继续进步。