教师实习心得体会

爱习作提供的教师实习心得体会（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

教师实习心得体会 篇1

在实习之前，学长学姐告诉我们实习的生活会过的特别快，而且会特别充实，有意义，我们怀着忐忑、迷茫的心情来到xx实验中学，开始体验这一次未知的实习生活。

这半年时间真的收获不少，从坐在课桌前变成站在讲台上，从学生变成一名老师，让我们提前体会到了教书育人，三尺讲台的魅力。

一、课堂管理

在实习之前老师和学长学姐，都强调要对学生严格要求，不要心软，一定要在刚开始对他们约法三章，定规矩，明确上课要怎么上，因为实习的我们毕竟年轻，缺乏老教师的'威严，学生不怕我们，所以我们开始一定要树立威信，让学生不敢看轻我们。

其实我就吃过这方面的亏，我有的时候感觉一些小事情，无关痛痒，就选择原谅他们，但是逐渐你会发现你越是宽容，他们就越来越闹，主任曾经和我说过一句话“学生，你不欺负他们，他们就会欺负你”细细品味这句话，其实有的时候就是这样，学生你不严格要求他们，他们就会越来越肆无忌惮，严师出高徒，既然我们喜欢我们的学生，希望把他们教好，我们就必须严格管理，严格要求，在今后的教学中我一定要在课堂管理上下功夫，争取把课堂管理的井井有条。

二、ppt和板书相结合

数学在三大主科中，算是比较难的，我们怎样把抽象的知识形象的传授给学生呢？这就需要我们借助一些外界的工具，例如ppt，但是在使用ppt的时候也有一定的技巧，到底什么时候应该用，什么时候不用，作为一名老师应该认真选择。

ppt虽然可以展示很多内容，可是ppt播完就什么也没有了，学生不能留下深刻的印象，而且一些推理过程，必须板书，这样一步一步在黑板上推理出来的结果，学生更加容易接受和理解。

数学本来逻辑性就比较强，所以一定要把板书和ppt相结合，已达到最好的教学效果。

实习的感想真的太多太多，从刚开始的青涩到现在的从容，从最初的茫然到现在的坚定，实习让我们每个人都发生了质的蜕变，感谢实习让我遇到这样一群可爱的学生，这些和蔼可亲的老师，最美的时光遇见最美的你们，我的世界从此温暖如春。

教师实习心得体会 篇2

为期3个月的蜕变与成长中，的确有很多不适应，熬夜、吃苦是在所难免的，但坐下来仔细回忆，“苦”的过程中，更多的“甜”，这种“甜”是教学技能的提升、是教师角色的转变、是把控课堂的逐渐熟练、是呵护学生的`懂得体会。

（一）深入贯彻“五步教学法”。对于课堂教学环节，由刚开始的陌生、模糊，经过学习与实践，如今已能在有限的40分钟内深入贯彻“五步教学法”。

（二）切实落实“小组合作讨论制”。对于小组合作，我一直以来都很排斥，但来到三中之后，我彻底改变了想法，并将“小组合作讨论制”落实到课堂、精细到每一位学生。

（三）有效学习“优课领先”。作为实习生必然与老教师之间存在差距，意识到这点之后，在学校机制的督促下，坚持每周听4节“优课领先”，汲取经验、改正不足。

（四）反复训练“教案撰写规范性”。从写第一份教案的无从下笔，经过反复训练，如今已能轻松高效且独立自主完成一份教案。

教师实习心得体会 篇3

这周放五一劳动节假期的时候，我和另一位实习老师没有给学生布置太多的作业，而是让学生们写了几篇日记，想让学生们记录下来自己五一小长假时候出去游玩或者做其他什么活动的所见所感。我认为这种方式可以帮助同学们记录下生活中的有意义的事情，也可以培养学生的写作能力。在这几次的日记上交后，我发现学生们的写作能力都有了或多或少的提升，可能与一周三篇的日记有关，还可能与最近给同学们在阅读课上所做的积累有关。不管怎样，学生们的语文能力都有了提升，这也是我所喜闻乐见的`，希望学生们在我们两位实习老师的努力下，能够更喜欢学习语文，更加热爱跟语文有关的事物。

放假在家的时候，我还去了一趟书店，在书店里我逛到了小学的教辅书。不自觉的就翻开看了看，尤其是基本课外阅读的书，我在小学的时候就曾经看过。我把我认为非常好的阅读书买了下来，准备以后在阅读课上和同学们一起阅读、一起赏析。我还发现了一本书，叫《小屁孩日记》，这是一系列的书，以日记的形式记录班级所发生的有意思的事情。我翻了翻，每一篇都写得十分有趣。我找到了三年级的那本，叫《小屁孩日记——三年级怪事多》。把学生们的在校生活写的非常有趣，我觉得学生们也一定非常喜欢看，所以我把这本书买了下来，准备让班里同学在上课之前轮流上讲台给大家读。这种方法既可以给同学们分享日记里的故事，也可以训练学生们的阅读能力，有好的地方同学们还可以作为积累，也顺便提升了写作能力。这么多的好处，何乐而不为呢？

希望在我的努力下，学生们的语文素养能够更上一层楼！

教师实习心得体会 篇4

“无规矩不成方圆”。没有哪一个班只有一个教师喋喋不休地讲就能管好整个班级的。班级是教师和学生共同组成的。教师需要学生的配合。有些学生有自律能力，有些同学就得靠外力来约束他的行为。几十个孩子，教师一个人是管不过来的，所以就需要学生帮忙，小组长制度也就有了存在的必要。

这周，我就把语文课的小组长制度建立了起来。6个人一个小组，一个小组长管5个人。组长既是外力，也是榜样。所以，首先组长要以身作则。对于组长的选拔也一定要是有一定领导能力、管理能力和自我约束能力的人。小组与小组既是竞争也是榜样的关系，相互促进相互竞争。在外力下，小组之间自然而然也会产生竞争意识和责任意识。自律意识也就在不断地萌芽着。

当然，班级最好的状况就是“人尽其职”。因此，首先每个人都要有自己的职务可以做。这样每个人都是权利的主人，也是班级、小组的一份子，是有一定义务的。所以，可以给每个人都找一个“工作”，比如花草维护者、开关灯小卫士等。有了自己的“工作”，才能形成对自己集体的那份“归属感”。

小学低年级的规矩不能少。他们缺少纪律意识就需要教师来想办法加强管理。“上课起立”不能少，这是快速安静、进入上课状态的直接方式；“下课起立”也不能少，这是避免慌乱、学习礼貌的途径。课中的指令，也是快速指导学生的手段。收作业的程序明确合理，才能效率最大化，也防止了“漏网之鱼”的`出现。比如，我和我们班学生的约定就是“一旦我开始倒数321，学生就跟我一起倒数，然后坐好安静说‘我是三好不说话’。”的确，无论班里多乱，口令一出，所有的同学都会逐个受感染，一个个坐端正来。作业也是一样。刚到这儿的时候，我发现一收作业的时候，大家都会把作业丢在讲台上，最后班长把作业抱到老师办公室。谁没交？不知道。交不交对他们也就逐渐不重要了。因此，一定要完善程序，不能觉得写不写作业无所谓了，同时发挥小组长的作用也是对其管理能力的培养。因此，我让每个小组长收齐本组的作业，没交的写到一张纸条上，交给课代表，课代表再把作业和未交的名单整理好交给我。一层一层完善了，处理也会更容易。

尽管这在我们看来都太简单了，但是对于一年级来说还是新的。他们也许说了几遍都不懂，所以教师一定要有耐心。孩子们的未来就在自己手上，规矩从最初就一定要立好。当一切都制度化以后，学生们看到的才是制度下的怎么做，而不是犯错以后对这一个动作的修改指令，慢慢地这就是“自律”和“他律”的区别。

教师实习心得体会 篇5

xx二中实习生活已过半月，我对学校工作和各项安排更加熟悉，教学实习工作进行地也更加顺利。听课、评课、反思，不断修改自己的教学设计，力图在在教师专业素养上能够更上一层楼；协理班主任工作让我有机会近距离地接触学生，管理班级，创建优秀班集体。

两周教学实践，我对教师如何备课讲课和班主任班级管理工作有了初步认识。

备课是上好课的基础，语文学科集体备课时间安排在周五上午，我们两位语文组实习生积极参与进去。在初步串课文时，各位老师咬文嚼字，力图把一字一词的含义解读出来。其次，在进行教学设计时，力图寻找到各个知识点之间的联系，把全文知识点串起来，找到课文讲解的突破口。再者，各位老师根据不同篇目课文的文体特点进行了不同的教学设计，有所侧重。诗歌篇目调动学生朗读，感受诗歌语言情感，小说篇目引导学生整理情节，把握细节……

在教学实施方面，我听了初一年级组各位语文教师的课，与指导教师评课交流。听不同教师的`同一课，清晰明了的教学设计思路让我受益匪浅；仔细研究徐婧婧老师“同课异构”公开课在不同班级的试讲课。我留意到：徐老师对同一篇课文教学设计反复进行修改，对教学步骤一点一点地探索试验，方能打磨好一节优质课。教学需要不断琢磨，亦需要教育机智，才能把控课堂。学生学有所获，教师教有所获，实现双赢。

教课的同时，我承担了见习班主任工作。在学生的管理上，我也有所思考。班级是一个集体，好的集体要有严格的纪律做保障。水涨船高，个体在好的集体中成长也会更快。个体在集体中有动作可以宽容谅解，班级却是由多个个体组成的。有句话说，雪崩的时候没有一片雪花觉得自己有责任。个体自由散漫集体必定不能称之为好的班集体，班级要有共同的目标，约定俗成的规矩，才可能走得更远。

反思：在备课时，台上一分钟，台下十年功。上好一节课要注重课下功夫，作为一名新手，更要多多反思实践，才能有所进步。语文这个学科是语言人文学科，在用词方面更要字斟句酌准确表达。在教学设计上，要找到教学突破口，尤其是小说这类篇幅较长的课文讲解要抓住线索，让学生领会课文意旨。班级管理中班主任作用重大，要做到严而有爱。

在实习团队的管理上，队友之间要以组长为中心，做到互帮互助，共同解决生活中的困难。教学中相互监督，相互交流，共同进步。

成为一名合格的班主任和教员路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

教师实习心得体会 篇6

实习了也有三个多月了，实习生活也要接近尾声了。选修五有机化学基础这本书也快要结课了，专题五这个专题的内容比较少，顶多也就一周时间就可以结了这个专题，那前面学过的专题三和专题四是重中之重，然而，在讲专题四的时候每节课都是赶课的状态，因为怕影响到教学进度，耽误了大家大一轮复习的时间，所以我也在努力备课，尽可能的一节课中给大家多讲点知识，所以说，前边的专题四的每一节课都是处在一种很紧张的气氛中。

其实也是由于前段时间自己在备考教师资格证的面试，就放松了对学生课堂中的纪律管理，每节课讲的也有些匆忙，学生们很容易就会控制不住自己的情绪，每次都会在我说到一个稍有聊点的话题时，便很兴奋，难以收回来，但是我明白也不能因此就剥夺了学生在课堂中放松自己发表自己观点的机会因为课堂毕竟是学生为主体的课堂。一节课要紧松有度，在我们讲的内容太难的时候，学生已经消耗了大量的'脑细胞，他们的注意力也集中了好久，这时就需要我们给大家一个放松的时间，比如插播一个化学家的小故事，或者是针对课堂上讲的某种物质在生活中的用途，这样也有利于大家在了解化学史的同时，更能知道化学与生产生活实际相联系，能够激发他们的学习热情，让学生感觉化学也不是那么枯燥乏味，并且更重要的是实现了三维教学目标，促进学生全面发展。

有一次在75班的一节课上，在差不多讲了大半节课的时候，正好讲到多羟基醛和新制氢氧化铜反应的实验与方程式时，大家都有些疲倦了，回答问题的声音也小，回答问题的学生也没几个，那我见到这样的情况，就给大家补充了一句：在未加热前是什么现象呢？他们说是显蓝色，然后我又接着说：这个蓝色其实是一种绛蓝色。他们听后都感觉很意外，后来我幽默的问：绛蓝色是一种什么颜色呢？他们摇头，然后我说：就是那种绛蓝色。他们都笑了。然后关于这个绛，我又联系到了杨绛和钱钟书的故事，然后他们超级兴奋，后来我告诉他们我很喜欢杨绛先生，希望大家有机会都去读读人家写的那本《我们仨》，并告诉他们以后可以用到自己的作文素材上。他们点头表示同意，最重要的一点是，此时此刻他们都不困了，对接下来的课都听的很认真，课堂效率还蛮高的。

一节课需要紧松有度，才能让学生在保持一个平稳心态的情况下，达到最高的课堂效率。