国培培训个人心得体会

爱习作提供的国培培训个人心得体会（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

国培培训个人心得体会 篇1

很荣幸参加本次国培教育，在培训和学习的这段时间里，我体会到做一名幼儿老师的使命感，并且也让我成长了许多。通过学习我熟悉到作为一名幼儿老师，尤其是一名优秀的幼儿老师是非常不容易的。但我会尽我所能，不断学习，在理论中提高，在实践中成长，努力做一名优秀的幼儿老师。现在我把我的一些学习的感悟与大家共享。 一名优秀的幼儿老师，首先要热爱教育事业，还要有强烈的事业心与责任感，怎样才能成为一名优秀的幼儿老师呢?我认为要做到以下几点。

作为一名优秀的幼儿老师，要把爱心、细心、耐心、责任心融合于一身。在幼儿教育中，爱的力气是伟大的。老师的爱是一种无私的、伟大的爱，它是老师与幼儿间最有力、最自然的连接点，是打开幼儿心灵的金钥匙。每个孩子都需要老师的爱，尽管他们性格不同，但是他们都是有感情和思想的。幼儿是一张纯洁的白纸，需要每一位老师以爱为核心，细心对待每个孩子，把他们变成丹青之作。 要重视对孩子良好行为习惯的培育班级幼儿表现是衡量一个老师是否优秀的重要标准。知识、阅历的获得可以在孩子成长的过程中日积月累。对他们良好行为的培育必须从进幼儿园就开头。在每日活动的`各个环节，时时留意对幼儿进行好习惯的培育同时，老师必须以身作则。由于老师的行为随时会被孩子观察、仿照。所以一定要严格要求自己，要让孩子们感觉老师可敬可爱。

我们要培育孩子形成完整健康的人格，不仅仅是传授知识，更需要我们了解幼儿园孩子成长的需求，制造各种有利于孩子成长的条件。

这次培训使我进一步地明白了新时代的幼儿老师不在是充当授课的单一角色，而是有更多的角色，例如：组织者、指导者、促进者、协、参加者、学习者等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，来适应新课程理念下的教育教学活动。总之，通过这次学习，我深深意识到，作为一名幼儿老师，一定要以爱为基，以德为本，立足课堂，走进孩子的内心世界，唤起他们心中的真、善、美，让他们的世界阳光更加灿烂，空气更加清鲜。

国培培训个人心得体会 篇2

这次培训支配了许多教授和讨论人员给我们做精彩的讲座。专家们的讲座阐述了他们对同学和学校数学教学的独特观点，对新课程的各种观点，对数学思维方法的探讨，并向我们介绍了更前沿的训练理论学问。听了他们的讲解，我的思绪被深深震撼了：作为一个一般的学校数学老师，我想的太少了。如何定位自己的职业，你教的同学喜爱吗？父母对自己的工作满足吗？我肯定要提示自己，鞭策自己，激励自己努力。现在我来说说我对《如何上好一堂数学课》的一些感受：

第一，同学应当在课堂上“快速”和“欢乐”地学习

做一个有脑子的老师，做一个聪慧的老师，会减轻孩子的负担，让老师心情变好。老师对同学的训练不仅是为了促进同学的临时进展，也是为了促进同学的可持续进展，使同学欢乐自主地学习。

第二，联系生活实际，缔造有效的生活情境

在数学教学中，老师应不失时机地缔造与同学生活环境和学问背景亲密相关、同学感到饶有兴趣的学习情境，让同学体会到数学的乐趣，产生学习的需求，激发探究新学问的热忱，主动有效地参预学习。在创设生活教学情境时，要选择现实的生活情境。老师可以直接从教材中选择同学熟识的日常生活情境进行加工，或者制作同学感到饶有兴趣的真实生活素材作为课堂情境。生产和生活实际上是数学的起源和归宿，在此期间，同学在数学课堂上可以使用大量的材料。老师要心甘情愿，不断给同学供应生活资料，让生活走进课堂。真正让文本的“静态”数学成为生活的“动态”数学。要让同学觉得数学不是白学的，学了就能用，而且是真的。这种课堂教学是有效的。

第三，重视课堂评价，促进有效教学

学校数学课程多以嬉戏为主，旨在培育孩子的兴趣。我们的老师利用一切可能的手段在课堂上激发孩子对学问和学习的欲望，培育孩子对数学的良好兴趣。评价重点是孩子在课堂上的学习行为，老师要正确对待孩子在课堂上的每一个奇怪行为和“走神”，不要让孩子对数学的奇怪心被批判的语气、轻视的眼神和过激的行为所扼杀。第四，注意教学反思，提升课堂教学有效性。

我记得有人说过“教学是一门懊悔的艺术，由于没有固定的方法”。由于我们老师不是圣人，一个班不完善。因此，我们应当在每堂课上进行深入到的分析和反思，仔细总结每一个教学环节的`预设和现实，同学的学习状况，老师的调控状况，课堂生成状况等。找出规律的东西，通过不断的“反思”来学习。

精彩的讲座让我进一步了解和把握了新课程改革的进展方向和目标，同时也反思了自己之前工作中的不足。在今后的教学工作中，肯定要发扬成果，找出训练教学上的差距，向有丰富训练教学阅历的老师学习。在将来的教学中，我将以更加昂扬的斗志和热忱全心全意地投入到训练教学工作中。

国培培训个人心得体会 篇3

20xx年xx月25日，本着提高园长专业素养，使园长们更好地掌控国内外学前教育发展的趋势、掌控学前教育政策、了解幼儿园的发展计划以及儿童学习与发展的理论，学习学前教育领域的新知识、新理论和新方法，拓展园长专业知识结构的主旨，我非常荣幸的与来自河北省邯郸市各县区的40多名幼儿园园长参加了由国家幼儿园园长培训中心主办的“河北省国培计划(20__)普惠民办幼儿园园长短时间集中培训”项目，走进了东北师范大学这座美丽的校园。

在培训中心领导、老师们的精心安排下，为期十天的培训活动组织周密、管理严格，容量大、节奏快、培训情势多样，有专题讲座、体会交换、小组讨论、实地观摩考察等方式，专家教授和优秀园长们的讲座有如醍醐灌顶，充满着个性魅力，不时引发出学员们的思维碰撞和追问探究，也使我受益匪浅、感受颇深。

一、做好定位，找准我园发展的未来之路。

xx月25日的开班仪式拉开了本次培训的序幕。接下来是紧锣密鼓的学习行程，第一是广州大学教育科学研究学院的叶平枝教授的讲座，使我对“什么是有价值的学前教育”有了进一步的知道，也激发了我对本园办园理念和特点建设的.摸索。

当天下午，幼儿园园长培训中心主任柳海民教授为我们做了题为“幼儿园教师队伍建设与培养的实践计策”的专题讲座，柳教授用丰富的经历、风趣幽默的话语，将当前学前教育的政策以及幼儿园管理中教师队伍建设与培养论述得淋漓尽致，也使我们对学前教育的未来充满了信心，我想我县的学前教育三年行动计划已经启动，作为我县的一所农村公办幼儿园，如果要有大的发展，必须要大力抓好教师的队伍建设和教师的专业素养培养。

二、抓住幼儿园管理的核心，提升我园的办园质量。

只有立足于园情，抓准幼儿园发展的瓶颈;聚焦在教师，增进队伍的专业成长和自我发展;落实到孩子，确保孩子健康快乐成长这一核心，才能真正提高办园质量。26日，在对长春市金太阳幼儿园进行了现场参观后，该集团董事长孙磊与大家进行了现场教研，孙董事长生动形象的讲座，一个个真实的管理案例，使我进一步了解了现代幼儿园管理的发展的趋势，掌控了新的教育理念。

三、聚焦教师，找到园本教研的价值所在，以研促教。

只有立足于园情，抓准幼儿园发展的瓶颈;聚焦在教师，增进队伍的专业成长和自我发展;落实到孩子，确保孩子健康快乐成长这一核心，园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线教师，才会成为全园教师自主学习、自觉提高的行动。听了东北师大教育学部陈坚教授深入浅出地讲授“幼儿园园本教研的基本方法”，感叹于他们幼儿园园本教研的扎实有效，也增加了我对园本教研知道的深度和宽度，使我进一步了解了幼儿教育理论发展的趋势，掌控了新的教育理念。

四、依法办园、家园和谐办好园。

在“幼儿园的安全管理”讲座中，学术严谨的杨颖秀教授给我们讲授了关于幼儿园安全管理方面的相干法律及生动的案例，使我进一步明确了依法律己、依法执教，也知道了如何与家长沟通，如何用法律武装我们的专业和威严。在我们幼儿园所在的农村地区，家长工作并不容易展开，需要一步一步扎扎实实地展开家长工作，我想我会努力去尝试的，我也相信，只要有科学的家长工作方法和技能，在坚持一致和一向地实行下去，我们也会获得家长的知道和支持，让家园更加和谐地发展。

无疑，东北师范大学为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队，他们都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。各位专家、教授毫无保存的把自己在学习和工作中的体会拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。我佩服他们的自信，佩服他们的敏捷，佩服他们知识的渊博。不同风格的老师讲课，让我们每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感遭到思想火花的碰撞，每天的感觉是幸福而又充实的。专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识，教给我的更是一种思想、一种境域、一种努力的方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了很多新的教育理念和理论，从思想上遭到了很大的鼓励，这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用。

回想自己的学习历程，既充满着成功的欢乐，也充满着探索的艰辛;既是一个学习的进程，也是一个享受的进程。在这个进程中，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长;十天来我们经历了太多的感动，经历了太多的鼓励。也很荣幸地结识了许多好姐妹，好朋友，好伙伴，在学习、探讨与交换中碰撞观点、激活思维，相互关爱、共同进步

国培培训个人心得体会 篇4

时间飞逝，转瞬间，本次国培就要结束了。在这短短几个月的时间里，国培给我们一线老师供应了一个学习、相互沟通、提高、成长的平台，它跨越时空距离，让我们得以和同行与专家共同相互沟通、探讨、合作、学习。通过倾听十几位专家的精彩讲座以及与各位同仁的在线相互沟通研讨，使我受益良多，提高了自身的专业水平与学问素养，完善了教学理念，把握了先进的教学手段和技术。本次培训，同时也让我懂得了如何爱护老师的心理健康。感谢付出才智和辛苦的训练专家和同仁们，让我从你们精彩的讲座、点评和提交的帖子以及在线研讨相互沟通中，收获了科学的训练教学理念、先进的'教学手段和教学技术，更重要的是让我熟悉到了新时期的老师必需成为“科研型老师”。

本次国培，我仔细根据培训要求，完成了相关学习任务。通过学习，我感觉自己从许多方面都得到了提高。本次国培，我从以下两个方面谈谈自己的收获和感悟：

1、仔细倾听讲座，在学习中提高，在反思中进步。观看了专家们的视频讲座后，我被专家们先进的训练教学理论所吸引。通过观看视频讲座，同时结合教学实际进行反思，很多困扰了自己很长时间的训练教学问题得到了解决。通过这次学习，我的感受特别大，在以后的教学工作中，我肯定要关注同学的个体差异和学习方法的养成，备课仔细备同学，设计高效导学案，发挥小组合作学习的优越性，运用先进教学理念，把国培中所学到的现代训练技术应用到课堂教学中，开展有效教学，使自己所从事的教学工作更加具有成效。

2、主动在线相互沟通，在感悟中进步，在研讨中创新。本次培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。在线探讨时，各位同仁结合自己在训练教学中的实际状况，各抒己见。专家们也准时地为我们答疑解惑。这样的互动给我的感悟是深刻的，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。由于相互沟通，我充实了自己；由于互动，我获得了进步，由于研讨，我学会了创新。我肯定会把自己的感悟应用于教学实践，让自己今后的课堂也能绽放出五彩缤纷。

通过国培，我深刻熟悉到：将来训练需要的是“科研型老师”，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转变为“科研型老师”，必需树立终身学习的观念，不断“充电”，并且要消退职业倦怠。由于我们从事的训练事业，面对的是一群对学问布满渴求的孩子，而当今世界，学问更新的速度特别快，学问猎取的渠道特别多，我们只有不断地学习讨论，不断地提高自己的学问水平、教学力量和专业素养，才能适应将来训练的需要。只有这样，我们才会在老师专业化成长的道路上又好又快地前进，我们也才能成为时代所需要的合格的“科研型老师”。

国培培训个人心得体会 篇5

在这美丽的季节，我有幸参加了国培计划，幼儿园转岗老师培训项目x幼儿园的学习。首先，我要感谢领导给了我这个一般的一线老师这样一个难得的学习机会，让我能够有幸亲耳倾听多位专家教授的精彩讲座，再一次感受到思想火花的碰撞，能够与来自x个省市的同行姐妹们一起学习探究、沟通研讨，真的就像重新走入校园倾听老师的教诲一样，使我对自己的教学有了更多新的熟悉。 在这为期二十多天的学习时间里，我们每日的.感觉都是幸福而又充实的，由于每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。

下面就参加国培学习谈谈自己的体会与收获：

开班第一天我就有幸倾听了全国幼教专家教授的讲座，让我开阔了眼界，对《x》有了更深的熟悉和理解。 最让我欣赏的就是幼儿园的材料有情感性。我们平时常常会遇到这种情况：即自己辛苦制作的材料孩子们不感爱好，不喜欢玩。而x幼儿园老师在这方面做了讨论，而且很有成效。例如，她们的拼图就是孩子们自己的照片，中班数图形活动，不是枯燥简洁地做习题，而是数完了一组图形之后，把数字记录下来就会知道老师或小伴侣的电话号码，晚上区域是游戏式学习，区域游戏是学习，但学习不一定是游戏。幼儿年龄小，我们的教学要游戏化，所以区域游戏与我们的集体上课一样重要，需要我们长期持续地开展下去。 x幼儿园环境的创设非常好，无不体现出幼儿园的园本文化，以及老师的教育理念。环境是无声的教科书，利用隐形文化的教育功能，最能发挥幼儿的想象力。给孩子良好的视觉阅历，让孩子浸润在有文化积淀的环境中，对孩子的影响不是短期的能看出来的，但影响力是深远的。 就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园，虽然资金保障上不能和省级的幼儿园相提并论，但重要的是要让自己的教育理念在环境上表现出来。给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜爱的低结构活动材料，充分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的游戏活动更接近自然环境，更生活化，这是我要努力的方向。 二十几天的短暂相聚就要结束了，离开此地，分手刚结识的伴侣，但收获的思想不断，友谊不断，与教授的联系不断，走出国培，我们的路会越走越宽。

国培培训个人心得体会 篇6

国培研修学习已经终止，我从网络上及线下培训中，研讨中得到了诸多的启示，真是受益匪浅。许多的专家、名师讲座为我们的教育科学理论注入新的血液，给了我情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，专家给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感遭到思想火花的冲击;我分享到了收获的欢乐，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩，仿佛傲雪红梅，分外明艳。这是一个各抒己见、同等交换的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，取长补短使自己在国培中有所获。

一、我每天非常珍爱学习交换的时间，严格的要求自己，积极参加培训班的每一次活动，认真写好作业，做好笔记。乃至线下学习每一次也从没有缺席过，虽然时间非常有限，却给我带来无穷的收获。

二、这次培训内容情势多样，各类教育专家的讲座，全国名师的`教学案例，学员环绕专题进行的互动讨论，更有专家评课、平台讨论。

通过本次专题培训学习我受益匪浅，我对核心素养有了新的认识，核心素养是学生在接受相应学段的教育进程中，逐渐形成的适应个人毕生发展和社会发展需要的必备品行与关键能力。它是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的结合体;它指向进程，关注学生在其培养进程中的体悟，而非结果导向;同时，核心素养兼具稳固性与开放性、发展性，是一个相伴毕生可连续发展、与时俱进的动态优化进程，是个体能够适应未来社会、增进毕生学习、实现全面发展的基本保证。

通过这次学习，线下磨课，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。专家们杰出的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。激起我心中的许多感想，让我建立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生、关爱学生、尊重生命，学生是活生生的人而不是任由教师摆布的物，他们有着自己的个性，我们教师要为不同学生创造不同的教学方法所谓“因材施教”吧。俗语说：“教学有法，教无定法，贵在得法”;要想形成自己的教法，形成自己的特点，形成自己的风格，教出自己的风采，教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。

三、在以后的教学中，我要做的是：

1、在今后语文教学中要常常自我反思，从实际教育教学中总结体会得失。

2、读万卷书，行万里路，常常读书提高自我素养。

3、常常与有体会的教师交换。多听真言，去听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时显现的新问题，努力使自己适应新时期的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习反思研究实践”相结合的专业发展之路。