中班美术教案

爱习作提供的中班美术教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

中班美术教案 篇1

中班美术教案集合15篇

作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的中班美术教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班美术教案 篇2

活动目标：

1、学习用各种材料来画美丽的风筝。

2、表达对风筝的喜爱之情，抒发幼儿对人类的聪明才智的敬佩之情。

活动准备：

1、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料等。

2、事先在教室里布置各式各样的'风筝，给幼儿展示风筝的图案美。

活动过程：

1、师激发幼儿绘画风筝的欲望，请幼儿说一说：班级有什么变化？风筝美吗？

2、介绍今天活动的名称“绘画风筝”以及可运用的绘画材料。

3、组织幼儿商讨：我要画什么风筝？怎么画？

4、幼儿动手绘画风筝，师观察指导。

5、鼓励幼儿大胆运用色彩来表现风筝的图案美。

6、重点指导幼儿注意左右图案要对称。

7、幼儿绘画结束，师展示幼儿作品。

8、全体幼儿参观作品，并进行评价：谁画得风筝很漂亮？什么地方画得好？

9、师总结。

10、收拾整理绘画工具，活动结束。

中班美术教案 篇3

活动目标：

1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，装饰表现树的基本特征。

2、运用已有经验，并根据教师的示范讲解，学习用装饰的手法画出各种各样的树。

3、通过颜色的使用及搭配表现出一定的季节特征。

活动准备：

1、纸、勾线笔、油画棒。

2、教师相关的经验准备。（如能很快地画出一些不同的树）

3、幼儿用书

活动过程：

一、开始部分（观察果树，引出秋天的树）

1、教师在黑板上画出一棵果树，引起幼儿的兴趣。

2、这是什么？（苹果树）秋天是水果丰收的季节，瞧，满树都是红苹果。

3、你们看苹果树有一个的树冠，把许多苹果都围了起来。这个树冠是什么形状的呢？（椭圆形）

4、秋天到了，除了苹果树，你还见过什么样的果树？它们是什么样子、什么颜色的？幼儿说出后，教师将果子画在黑板上，便于观察了解绘画的方法。

5、你看见了哪些树、它们是什么颜色，什么样子的？教师根据幼儿的表述，快速地在黑板上画一画。

二、基本部分

1、引导幼儿打开幼儿用书，观察各种各样的树，了解其装饰手法。

2、画面上的树是什么颜色的？什么样子的？

3、叶子和树干是什么形状的？上面有哪些图形？使幼儿知道可以用简单的线条和图形装饰树的不同地方。

4、今天我们来画“秋天的树林”，要画出三种以上的树木。

5、前面的树是完整的，后面的树，有时只能画出一部分。

6、秋天的`树林是什么颜色的？（五彩缤纷，红、黄、绿等色彩都有）我们要多选择红、黄、橙以及绿色进行装饰。

7、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和助。

三、结束部分

展览幼儿作品，将幼儿的作品拼成一幅《秋天的树林》。带领幼儿参观秋天的树林，欣赏幼儿自己创作的作品，让幼儿相互介绍自己的作品，增强自信心。

中班美术教案 篇4

小小脚印跳跳舞

活动目的

1.进一步认识脚的功能。

2.享受跳舞的`乐趣。

3.提高自理能力。

活动准备录像机、舞蹈表演录像带。、黄色和绿色的水彩、海绵。卡纸。录音机、音乐录音带(有快、慢节奏)。

活动过程

1.播放表演舞蹈的录像带，引导幼儿欣赏表演者的舞姿和服饰。

2.提议幼儿一起跳舞，跳舞前，老师在地上铺上几张卡纸，并把几块海绵分别放进、黄色和绿色的水彩里。

3.请幼儿脱下鞋袜，踏在海绵上，当两只脚都沾了颜色后，随着音乐在卡纸上自由跳舞。

4.跳完舞后，老师助幼儿把脚洗干净，引导幼儿自己穿鞋袜。

5.请幼儿说说跳舞的感受，并讨论如果脚受伤了，不能做哪些活动，如何保护自己的双脚。

6.等卡纸干透后，老师协助幼儿剪下脚印制作拼贴画

7.请幼儿试着找找自己的脚印，然后观察脚印上的纹理。

总结分享请幼儿说说最喜欢的拼贴画。

活动评价

1.能说出脚的功能。

2.享受跳舞的乐趣。

3.能自己穿脱鞋袜。

中班美术教案 篇5

一、 教学目的：

1、 继续学习用团点的方法画出梅花的花朵，并初步学习用勾线的方法画花枝。

2、 巩固幼儿的正确握笔姿势，让幼儿熟悉毛笔和颜色的使用，以及常规训练。

二、 教学准备：

（1）幼儿作彩色画的用品； （2）不同的姿势的红梅数枝。

三、 教学过程：

1、 复习巩复固团点的技法

出示数幅幼儿画的梅花朵的作品，巩固团点的方法，接着老师出示一幅画好花枝的画，请个别幼儿画上花朵。

2、 讲解示范勾线的.方法画花枝

（1）让幼儿通过观察知道画花枝的方法与画花朵的方法不一样，是用勾线的方法画花枝的，因为花枝有粗有细，有长有短，有的弯曲，有的直（同时出示实物，让幼儿观察）所以用笔的轻重，笔的转动都要有变化。

（2）演示勾线方法。笔杆握直，由下端往上画，用笔时先重后轻，这样花枝才能由粗变细，同时用笔转动使花枝曲直变化。

（3）示范画一枝梅花。请二个幼儿可以先画花后添枝，也可以先画枝再画花。

3、 幼儿作画，教师巡回检查握笔并指导蘸色、用笔方法。

4、 讲评作品，重点讲评用笔用色的优缺点以及表扬在洗笔蘸色、搁笔等常规方面表现的好的地方。

中班美术教案 篇6

设计意图

桥的主题蕴含了丰富的教学资源。它是幼儿生活中熟悉的事物，任何一个城市、村庄都有桥梁，它们在社会生活中起着重要的作用，使我们的生活变得快捷和方便；它有着丰富的形态，有的柔美，有的庄严，有的轻巧，有的沉重，那流畅的线条、多变的构型，使人产生美妙的联想；它是艺术与科学结合的孩子，每一种形状都蕴含着科学的原理，不论是材料的性质，还是造型里所运用的力学的道理，都可以用具体的形象来展示；同时，它还有着悠久的历史和丰富的文化，那些关于桥的美好传说，更深刻地揭示了隐藏的意义—跨域障碍，连接沟渠，抵达彼此的心灵。结合中班幼儿的特点，设计了本次活动，创设了轻松的活动情境，让幼儿自由画弯曲的物体，体验美术创造的快乐。

教学目标：

1、感受拱桥美的行态和趣味。

2、理解其中的情感内涵。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学准备：

1、各种各样桥的图片、音乐CD。

2、《美工》第10页。

教学过程：

一、在音乐声中欣赏作品。

1、播放音乐引导幼儿欣赏。

师：小朋友，你看到了什么？

师：欣赏这是什么样的桥？它像什么？它让你想到了什么？

2、画面细节再回到画面整体。

师：画面中还有什么？树长在什么地方？水面上有什么？船都停靠在岸边吗？有一艘船经过哪里了？

3、回到画面整体。

师：你喜欢这幅画吗？

师：你觉得它哪个地方最美？它让你想起了什么？

4、在音乐声中，教师请幼儿闭上眼睛，想象眼前的画面。教师用优美的语言来描述这幅作品。

二、拱桥的特点及和其他桥的不同之处

1、出示各种桥的图片，请幼儿比较拱桥和其他桥的不同之处。

教师找来各种各样的桥问：他们有什么不一样的地方？哪里不一样？（拱桥是弯的别的桥是直的，拱桥有洞洞别的桥有的没有洞洞等）

2、引导幼儿猜想：为什么要把桥造成这个样子？造成这样有什么好处？（因为好看，船可以从下面的洞那里穿过去，还可以走路）

2、引导幼儿才想、抒发心情。

师：要是你去了这个地方，你愿意在哪里看风景？为什么？

师：你会有什么样的心情？心里会想起些什么呢？

三、“弯弯的桥“添画活动，画一画弯弯的桥。

教师引导幼儿想象自己拥有一座弯弯的桥应该会是什么样的？请幼儿来当一个小小设计师来设计一座你自己的.桥。

活动反思

《弯弯的桥》这个活动的目标让幼儿感受拱形桥的形态和趣味，理解其中的情感内涵，知道弯弯的桥能承受多少重量，享受探究的乐趣。

这个活动的重点是在拱形桥的形态上。第一个环节在音乐声中欣赏幼儿的作品。画面中温暖的阳光、宁静的绿波和繁茂的树林，无一不烘托出浓浓的春意。在和幼儿共同欣赏时，要将之作为一个和谐的整体，并重点突出桥的意义。

拱形桥是江南水乡常见的桥，它适合于小河又需要行船的地方。拱形桥不仅可以方便船通过，而且能够增加承受的能力。后者需要实验证明，在活动时我也给幼儿做了这样一个实验：教师搭建两座桥，一座弯弯的桥，一座直桥，通过往两座桥上放相同重量的物品，看它们的承 受能力，因为得出了一个道理：弯弯的桥能承受根多的重量。

我觉得本次活动，幼儿的学习兴趣非常浓厚，活动自始至终都表现出较高的积极性和主动性，思维活跃，创作热情很高，下笔很大胆，画出了范例以外的很多弯弯的物品。总的来说，整个教学过程层层相扣，过渡自然，节奏较紧凑。使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，知识、技能、情感得到全面发展。所以我认为本次活动的效果还是不错的。