名著读书心得

爱习作提供的名著读书心得（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

名著读书心得 篇1

漫画、卡通、寓言、童话和小人书曾让我百看不厌，此外，我也喜爱看励志方面的书，吃过各种版本的“卡耐基”、喝过各种各样的“鸡汤”。眼前这本《谁动了我的奶酪?》好像综合了它们全部的口味，着实叫人喜爱。

书中有4个“人物”——两只小老鼠“嗅嗅”“匆忙”和两个小矮人“哼哼”“唧唧”。他们生活在一个迷宫里，奶酪是他们要追寻的东西。有一天，他们同时发觉了一个储量丰富的奶酪仓库，便在其四周构筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不见了!这个突如其来的变化使他们的心态暴露无疑：嗅嗅、匆忙随变化而动，立即穿上始终挂在脖子上的鞋子，开头出去再查找，并很快就找到了更新奇更丰富的奶酪;两个小矮人哼哼和唧唧面对变化却迟疑不决，苦恼丛生，始终固守在已经消逝的美妙幻觉中追忆和埋怨，无法接受奶酪已经消逝的残酷现实。后来，唧唧最终冲破了思想的束缚，穿上久置不用的跑鞋，重新进入漆黑的迷宫，并最终找到了更多更好的奶酪，而哼哼却仍在对苍天的追问中郁郁寡欢……

“奶酪”自然是个比方，代表我们生命中的任何最想得到的东西，它可能是一份工作，也可能是金钱、幸福、健康或心灵的安静等等。

生活在这样一个快速、多变和危机的时代，每个人都可能面临着与过去完全不同的境遇，人们时常会感到自己的“奶酪”在变化。各种外在的剧烈变化和内心的冲突相互作用，使人们在各种变化中茫然无措，先是追问——究竟是谁动了“我的奶酪”?然后对新的生活状况无所适从，不能正确应对并陷入困惑之中难以自拔。假如你在各种突如其来的变化中，总耽于“失去”的苦痛、“打算”的'两难、“绝望”的无奈……那么生活本身就会成为一种障碍。生活的迷宫很大，你会滞留在其中一角安家立命，久了，年纪渐长，就“懒得变动”，或者是“没有士气和激情”再去变动和追寻。

我喜爱这本书，由于它是一个可爱的故事，轻松开心地便澄明白混沌的生活。当一位被变化所困惑的人坐在一面肮脏的镜子前，盼望看清自己的真面目而不得时，《谁动了我的奶酪?》就像一位智者，用一条白毛巾从容不迫地擦去镜子上的污迹，让困惑者真正发觉自己的问题所在。

一位诗人说，“今日，全世界都需要劝慰”。正是迎合了世界性的巨大心理需求，用一个小小的寓言打开了人们的心扉，给人带来一种内在的士气，去直面“软心理问题”(即医学病态心理之外的个人心理问题，又叫“正常人的心理问题”)这种每个人都确定存在的心理障碍。

《谁动了我的奶酪?》告知我们一个最简洁的应对方法，那就是把跑鞋挂在脖子上，时刻预备穿上它，在千变万化的世界里奔跑追寻。

名著读书心得 篇2

五年级上册的学期结束了，我也把海伦·凯勒的《假如给我三天光明》这篇名著读完了，读完之后，给我的感触是巨大的。

它的作者海伦·凯勒，一个多么顽强的女子，在一个无声无光无语的世界里，硬是创造了一个个奇迹，在她的人生旅途中，只拥有1年的时间观看世界，因为一场大病，使她跌入了人生谷底。一个多么纯真的小女孩，就这样被夺走了她该拥有的一切，剥夺了她的人生，在沙利文小姐来之前，可能，她对生活已经失去了信心——因为，她接触不到任何的`事物，任何的人。

莎莉文，这个年仅二十多岁的女教师，通过自己一点一滴的努力，塑造了海伦·凯勒的生命，也可以说是挽救了她的生命，将海伦·凯勒从一个黑暗的地狱中，带回了一个繁花锦簇的世界，她给予海伦·凯勒知识，给予她爱，给予她光明，给予她对生的渴望!要教这样一个聋哑盲的女孩，是一件多么困难而棘手的事，然而，莎莉文用她毕生心血，塑造了海伦·凯勒这样一个堪称世界奇迹的人物，在《假如给我三天光明》中，海伦·凯勒巧妙地运用极其微妙的字语刻画了这艰难的过程。

海伦·凯勒在最后的结尾，分别描述了她假如有三天光明，她会用这三天光明去做哪些有意义的事，字字句句都告诉了我们这些健全的人，人总是在失去后才懂得要珍惜!像海伦·凯勒这样一个身体不健全的女子都可以把握生命，珍惜生命，珍惜现在所拥有的一切，更何况我们这些健全的，衣食无忧的人呢?因此，我们都要向这位伟大的女子——海伦·凯勒致敬假如给我三天光明名著读书心得篇4

马克吐温就曾说过：19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。

海伦·凯勒——一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性。她出身在一个幸福的家庭，在19个月大的时候，一场意外生病，而让她失去了光明和声音，从而脾气变得异常暴躁，很少与人合得来。直到6岁时，莎莉文老师像一缕阳光，走进了她的生命。她的到来让海伦从黑暗走到了光明。在莎莉文老师的细心指导下，并通过自己不懈的努力，终于考上了著名的哈弗大学。虽然功课学起来很吃力，但还是以优异的成绩顺利毕业了，且掌握了五种文字。真是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，尽生命的全部力量，处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福。

海伦·凯勒一直渴望得到她的三天光明。第一天，海伦·凯勒要看帮助她的莎莉文老师，和其他人还有她的同学和小伙伴们。第二天，海伦·凯勒先要看日出，接着她还要去参观有名的艺术馆。直到最后一天——第三天，海伦·凯勒还要再一次看那美丽无比的日出，而且，她还要和平常人一样平平凡凡、快快乐乐的生活，就像一只欢快的小鸟。

合上书，我被海伦·凯勒深深地震撼了。一个人的一生，一定会遇到很多的挫折，但她却凭借着不屈不挠的精神，战胜了常人无法想象的困难。一个人的成功与健康和环境没有关系，只要有毅力，就能到达成功的彼岸。

假如给你三天光明，你会如何度过?

名著读书心得 篇3

这个寒假，学校安排了一篇作文，是一篇“读书——读书，争做新时代的好玩家”的读书短文。当我看到书单时，我惊呆了。书真多！我只看过几本书。其中我最熟悉的是《西游记》。看来以后得多看几本了！

《西游记》这本书讲的是孙悟空降魔，猪八戒偷懒老实沙僧，唐僧一心佛法，谁好谁坏，白一起上西天取经的故事。给我印象最深的故事是《孙悟空三打白骨精》。让我给你一个大概的'描述。

为了保护唐僧，孙悟空安全顺利地去西天取经，识破了白千变万化的阴谋。白第一次变成了小姑娘，第二次变成了老婆婆，第三次变成了白头老汉，却没有一个逃过悟空的眼睛。然而，由于八戒的谗言和唐僧的阻挠，白顾靖三次逃跑。后来，唐僧也把孙悟空赶走了。结果唐僧被妖怪洞抓了，妖怪想请妈妈一起吃唐僧肉。猪八戒打不过白顾靖，只得跑到郭华山，请孙悟空出来救师父。孙悟空抛开过去，去救师父。最后孙悟空不仅救了唐僧，还让唐僧明白了“一切变化都是妖怪做的，妖怪是要打的”。

虽然《西游记》这本书充满了各种各样的怪物和天马行空的想象，但它也与我们的现实生活有着千丝万缕的联系。比如每次唐僧遇到什么困难，沙僧、猪八戒、孙悟空都会拔刀相助。这不就像有人在生活中遇到危险，有人会一直帮助那个人吗？这样的团队精神值得我们少先队员学习。

写到这里，突然想起自己也经历过类似的事情。有一次，我们的“勤劳蚂蚁队”去西溪湿地博物馆完成一份小报。因为时间紧迫，我们都在一起工作。有些人负责画画，有些人负责拍照，有些人负责写作。最后完成了一份非常漂亮的小报。如果只靠一个人的力量，很难在短时间内做到这一点，所以这种体验体现的是师生学的合作精神。

看了《西游记》这本书，不仅收获了很多知识，也学到了很多人应该明白的东西。我相信这些原则一定会帮助我成长为一名优秀的少先队员。

名著读书心得 篇4

翻开黑色的封面，一个又一个故事如同凶猛的涌流朝我扑来，几次欲放下，却又一次次沉重地拿起。合上书本那一刻，仍感觉令人窒息的压抑。闭上了眼睛，试图平静我的呼吸。

随着余华冰冷的语调似乎亲眼目睹了福贵的一生，在文字里，悲喜交集，感受着欲哭无泪的压抑。嗜赌成性的福贵少爷荒诞地让家庭陷入破败，一家人陷入了艰难潦倒。老爹被活生生气死，福贵又被国民党拉去了做壮丁，待他历经千辛万苦回到家，母亲早已病逝，女儿凤霞因病成了哑巴。在无尽的悲哀中，作者又透进了点点温情，给我一丝丝美好的希望。儿子有庆长跑得了第一名，凤霞怀了孕嫁了人，天真地以为悲剧都结束了，噩梦亦不会再萦绕，一切都会变得越来越好，最后都会大团圆结局。

可冰冷的笔锋并没有让这简陋的欢乐延续。没有丝毫婉转地，一个个人以各种难以想象的方式迅速死去，毫无预兆，几近残忍。似乎在告诉我们，命运从来都不随你，现实的无情生活的残忍，远比你想象中要剧烈，并且无时不在上演。

凤霞难产而死，有庆的死更是荒谬而冤枉，由于血型不幸与临盆的县长夫人相同，他竟是因为抽血过多而夭亡的。

“有庆不会在这条路上跑来了。”接二连三的死亡，好像一只巨大的手，一点点地掐住了我的咽喉。

“我看着那条弯曲着通向城里的小路，听不到我儿子赤脚跑来的声音，月光照在路上，像是撒满了盐。”然而，苦难并没有结束，继儿女死去后，妻子、女婿、外孙，好像一切都陷入诅咒一般，一个个死去。最后的最后，只剩下福贵孤身一人，还有他名叫福贵的老黄牛。

还是要活着。

“福贵啊，你要好好干活啊。”

福贵仍在死亡的'伴随下静静地活着，分不清是悲伤，还是欣慰。

瞬间，无语泪自流。

“活着，在我们中国的语言里充满了力量，它的力量不是来自于叫喊，也不是来自于进攻，而是忍受，去忍受生命赋予我们的责任，去忍受现实给予我们的幸福和苦难、无聊和平庸。”在韩文版的自序中，余华如是说。

活着，为了承担生活给予我们难以承受的苦难，承受过后依然坚忍、顽强，这便是活着给予我们的力量罢。

有人说活着是为了追寻人类所渴求的一切，绽一片灿烂光华。你也许会对福贵牲畜一般的活着予以唾弃，可是不可否认的是，活着真的是像余华笔下所述的那样仅仅为了活着，人只是一种存在，和万物一样并无大意义。这或许是令人难以接受的事实，生命只是活着，静静地活着，为活着本身而活，并不为活着以外的事物所活着。

我们终究会明白，沉浸其中的欢欣喜悦，无法自拔的痛苦不堪，抑或是难以告人的艰辛苦难，终有一天会随时间的沙漏一点一点如尘土般被拭去。

那些鲜血淋漓的伤疤，哭天抢地的泪水，无边无际的绝望，都会在活着的时光中，告诉我们活着仅仅是为了活着。

名著读书心得 篇5

最近我有幸地拜读了陶行知先生的《陶行知教育名著》，读罢这本书，我受益匪浅，陶行知先生作为一名留洋的教育家，在深刻了解了中国的文化和社会现实的基础上，所提出的教育学说，既强调了教育的显示功能，又关住了教育的终极目的，是适合中国国情的。他的理论和实践，应该成为中国教育血液的重要成分。他的“捧着一颗心来，不带半根草去”的敬业精神让人感动，我也为之折服。在读到《教学合一》这节时，陶行知先生提出了教学要合一的观点，有三个理由。第一，先生的责任不在教，而在教学生学;第二，新的法子必须根据学的法子;第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联系起来。简而言之，一，先生的责任在教学生学。二，先生教的法子必须根据学的法子。三，先生须一面教一面学。我仔细阅读，细细品味，联系我的教学，我感觉陶公所提出的“教学合一”的观点很有道理。我们教育的对象是学生，教师的课堂设计应适合本班学情，根据学情有目的，有针对性地实施教学，那么这样学生就会乐学了。教师除了正常的教学工作外，确实还需要不断的学习，用丰厚的知识去充实自己，不是有句话“教师要给学生一碗水自己就必须有取之不尽，用之不竭的活水吗？”

《学生的精神》中提到三点;（一）学生求学必须具有科学的精神;（二）要改造社会必具有委婉的精神。（三）应付环境必具有坚强人格和百折不回的精神。我想说说我自己的感受。现在的学生正如陶公所说容易“自满”，自己刚刚对这个知识点有一定的领悟，就沾沾自喜，但真正实践做题时，却无从下手。学生对学习缺少一定的目标，很多学生不知道自己到学校来接受教育是为了什么。每当找学生谈话时，我便会问“你准备读完干什么？”学生的回答：“不知道。”他们从来很少会想过我以后的路该怎么走？会是什么样？这就导致学生在学习上不想下功夫，更不愿意吃苦，对于周围的'环境学生很少从自身找原因，而是把更多的原因归纳在外界的环境上，例如，学生作业未完成，当问其原因时，学生回答无非这几种“我不知道什么时候交作业？”“我不会做。”“我不知道做哪道题？”“我忘记交作业啦！”“课代表交作业时没告诉我！”诸如此类的冠冕堂皇的理由让人无可奈何，更多的时候我在问自己：“我们的学生到底是怎么了？是什么原因让他们变成这样？”

回首这些年的教学，我在不断的告诉自己：你一定要学会去转变角色了，你现在已经是一名教师了，陶行知先生的《教育名著》中师范生的第一变——孙悟空，也是这样告诉我的，只有先知道怎样做一个好学生，才能培养出来许多好学生。可是为什么是变成孙悟空呢？陶行知先生说孙悟空有目的，有远虑，有理想。他是抱着一种目的去拜师的，这无形中就告诉了我们如何做一个好学生。

陶行知所研究和实验的教育问题，直到今天，让感到很中肯，很新鲜，仍有进行试验的价值。他的“第一流的教育家”，“教学合一”，“我们的信条”“生活及教育”等这些诸多观点让我叹服，不断地从他的教育名篇汲取丰厚的营养，来充实自己的教育理论知识，他的著作又如一盏明灯，在教育的海洋中引领我们去找寻属于我们自己的目标。读完此本名篇，我除了感动之余，更多的是佩服，佩服他的为人，更佩服他在那个时期所提出的一些鲜明的观点，也正如鲁迅所说：“读完此书，我和一个高尚的灵魂接触了！”我将努力去充实自己，丰富自己的业务素质

名著读书心得 篇6

俗话说，江山容易，守江山难。徐乐认为，国家的危险主要在于土崩和瓦解。土崩是广大农民以旗帜为旗帜进行的大规模起义，瓦解是诸侯王的叛乱。在他看来，土崩是最重要的。虽然农民无良马强卒，但他们往往在被迫无助的情况下做出愤怒的举动。建议君主从一个方面体贴民生。从文章中我们可以看出，人民的力量是无限的。

无论是古代还是现代，人民繁荣，人民死亡，我们现在最重要的是把人民的利益放在首位，让人民的'利益不是小事，为人民做实际的事情，只有这样，社会和谐发展，政治稳定，徐乐文章在封建社会不是王权，民生到一定高度，有先进的一面。