幼儿园科学教案

爱习作提供的幼儿园科学教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

幼儿园科学教案 篇1

活动目标：

1、通过观察图片，了解几种动物爸爸妈妈爱宝宝的方式。

2、愿意积极参与活动，初步学习看图表述自己对图意的理解。

3、在教师的鼓励下，积极遵守游戏规则。

活动准备：

幼儿用书、教学挂图60-9。

活动过程：

1用游戏与谈话结合的方式导入活动，激发幼儿的活动兴趣。

1)游戏找朋友。幼儿随着《找朋友》的音乐找到自己的好朋友。

教师：小朋友们都找到自己的好朋友了，你喜欢他吗？那你用什么方法告诉他你喜欢他？（鼓励幼儿用各种动作表达自己对朋友的喜爱。）

2)教师：爸爸妈妈都是怎么喜欢我们的呢？

(3)教师：无论好朋友还是爸爸妈妈都很喜欢我们，对我们喜欢的方法也不一样。其实小动物们也有表达自己喜欢的的方法。

2逐一出示图片并引导幼儿看图，了解几种动物爸爸妈妈爱宝宝的不同方式。

（1）教师：这是谁？小企鹅在哪里？为什么它要躲在爸爸的袋袋里呢？

2)教师：这是谁？你找到小袋鼠了吗？它在哪里？小袋鼠在妈妈的袋袋里会怎么样？

3)教师：蚂蚁宝宝住在哪里？它们的洞穴是谁挖的呢？

4)教师：这只狗妈妈在做什么？只有一只狗宝宝吗？狗宝宝在吃奶时，表情是怎样的？我们一起来学一学。你在做这个表情时心里怎样啊？

3游戏：爱的密码

教师弹奏《找朋友》的音乐，并改编歌词。幼儿根据歌词里说的动物名称，找到朋友，表达出喜爱的动作。

幼儿园科学教案 篇2

目标：

1、 能初步掌握儿歌的大概内容。

2、 学习认读字词：课、夸、动作、纪律。

准备：

1、 录音机、磁带、桌椅、大范例、字卡。

2、 欣赏、跟读、朗读常规要求字条各一份。

3、 大字卡一套、小字卡与幼儿人数相符(人手一卡)。

4、 鲨鱼头饰两个，信封一个。

过程：

一、入场、复习：

1、 幼儿随音乐入场，坐到各人的位置上。

2、 常规训练。(幼儿随教师做动作)

3、 复习旧课中所学字宝宝。

二、欣赏：

1、 通过学习字宝宝，引出新课《上课》。

2、 提出欣赏常规要求，幼儿教师划指欣赏课文《上课》。

三、跟读：

提出跟读常规要求，幼儿随录音磁带轻声跟读。

四、情景表演：《小小邮递员》

1、 通过《小小邮递员》的游戏形式，出示新字宝宝。

2、 让幼儿在大范例中找出相应的字词，并把字圈出来，引导幼儿集体认读。

五、游戏：

1、 抢椅子：

玩法：(教师交待游戏规则，分组活动)

请幼儿若干名，扮字宝宝，听鼓围椅子转圈圈，鼓声停，幼儿抢椅子，未抢到椅子幼儿认读字宝宝。(反复两次)

2、 鲨鱼捉小鱼：

玩法：(教师交待游戏规则，集体活动)

要求幼儿随轻快、紧张的音乐游玩，幼儿扮演小鱼，小鱼如被鲨鱼捉住，应认读手中的字宝宝。(反复两次次)

六、朗读：

1、 要求幼儿回到座位上，提出朗读的常规要求，跟随录音磁带一起朗读课文《上课》。

2、 听音乐收书。

七、字宝宝归类“找妈妈”，活动结束。

幼儿园科学教案 篇3

活动目标

1、在躲猫猫的游戏中辨别、了解四种水果的特征。

2、尝试从整体到局部观察常见的水果，提高观察能力。

活动准备

知识经验准备：幼儿对常见水果的名称、形状、颜色等有初浅的认识。

材料准备：自制大书；黑色彩纸做成的苹果、梨、香蕉、柠檬的影子；用透明塑封纸做成的苹果、梨、香蕉、柠檬；各种颜色的苹果、梨、香蕉、柠檬实物。

活动过程

一、寻找苹果、梨、香蕉、柠檬的影子

1、激趣导入：今天我们要看一本特别大的书，让我看看书的名字叫什么，——《果娃娃躲猫猫》。你会躲猫猫么？怎么躲啊？（好玩吧）那这里面是谁躲起来了啊？我们一看好不好？

师：这是谁啊？（笑脸）它好像在说话呢，它说了什么？认真听哦。（教师模仿语气）大家好，我们是水果娃娃，愿意和我们玩躲猫猫吗？（翻页）妈妈就在这儿，可我们的影子躲起来了。我们影子就在那边，赶快帮我们的影子找到自己的妈妈吧。

2、找一找，贴一贴：我们来试一试，去拿这些影子，来找他们的妈妈。

3、幼儿操作，教师观察指导

幼儿将影子贴到大图书相应的轮廓图，教师观察指导：

（1）幼儿能否按照外形吧水果影子送至相应的地方。

（2）当幼儿匹配正确时，教师用提问帮助幼儿提升：这是谁的影子？它的形状是怎么样的？

4、教师

（1）重点提问：瞧一瞧大家都找对了吗？知道这些是谁的影子吗？你怎么知道这是苹果、梨、香蕉、柠檬的影子？它们的形状是怎么样的？像什么？

（2）：苹果的形状是圆圆的，梨的形状是一头大一头小，香蕉的形状是长长的、弯弯的，柠檬的形状是椭圆形的，两头有点尖尖角呢。我们是根据形状找到了苹果、梨、香蕉柠檬的影子。

二、寻找苹果、梨、香蕉的颜色。

1、再次激趣：这个笑脸现在是怎么样的？它又说话了。（模仿水果声音）小朋友，你们真棒，通过形状找到了我们。现在看看边上有个小信封。（看看那里面是什么？可是他们有颜色吗？又说话了）我们的衣服颜色躲起来了，请你们帮我们找出颜色。我们来看看果娃娃的颜色在哪里？——这里有哪些颜色

2、交代任务：你看这些水果的衣服颜色都没了，请你们找到他们的颜色，就贴在哪种颜色里。准备好了吗？

3、幼儿操作，教师观察指导。

教师观察指导：

（1）幼儿是否将透明的水果送至与其相应的颜色底板上

（2）当幼儿匹配正确时，教师用提问帮助幼儿提升：你为苹果、梨、香蕉、柠檬穿上了什么颜色的衣服？

4、教师。

（1）当绿色没有幼儿使用时，重点提问：苹果宝宝有哪些颜色的衣服？你在哪里看见过不同颜色的苹果？

（2）有个别幼儿用到绿色时，重点提问：你在哪里用到绿色的苹果？苹果宝宝还有什么颜色的衣服？

（3）：不同的水果有不同颜色。有些同一种水果也会有不同的颜色。

三、寻找躲在门后的水果。

1、第三次激趣：（模仿水果声音，回到笑脸）小朋友们真棒！你们一会儿就找到了我们的影子和颜色，我们还没有玩够呢，再躲起来，哈哈，这次有点难找呦。可是你们能找到我们吗？真的有点难找哦。

2、交代任务：这次苹果、梨、香蕉、柠檬躲在门背后，只露出一点点。我们来看看到底门后面躲着谁。

3、幼儿观察、判断，谁躲在门后。

——圆圆的形状让你想到了什么水果？黄黄的衣服颜色让你想到了什么水果？长长的柄让你想到了什么水果？

4、教师：你们的眼睛可真厉害，我们只露出一点点还是被你们给认出来了。水果娃娃说想去教室躲猫猫了，我们带他们去玩吧。

幼儿园科学教案 篇4

活动目标：

1、通过观察、了解及动手操作，使幼儿掌握理解海绵的性能，知道海绵的用途。

2、学习词语：软软的、轻轻的、吸水、弹性等。

3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。

活动准备：

1、人手一块海绵和2—3根细橡皮筋

2、海绵变化图示两张

3、彩色颜料水每组一盘

活动过程：

一、教师出示海绵，幼儿交流经验

1、你们是怎么玩海绵的？幼儿相互交谈议论。

2、请幼儿讲讲：玩起来与别的积木有什么不同?

3、请位幼儿说一说见闻：你在哪些地方见过海绵。

二、操作游戏，感受海绵的特性

1、海绵宝宝变成小青虫游戏

教师出示毛毛虫图示和细橡皮筋，引导孩子用橡皮筋把海绵分若干节，并与原形比较。请幼儿思考：可以让海绵变回原来的样子吗？幼儿再动手做一做。

小结：我们能把海绵变成各种形状引导孩子捏成一团），马上松开，它又能恢复原样，说明海绵有弹性。

2、海绵宝宝喝水游戏

1）教师提供颜料水分组活动，提示幼儿思考：海绵宝宝能干什么？

2）待幼儿活动几分钟后，请幼儿说一说你是怎么玩的，发现了什么?如：“我把海绵放在颜色碗里，碗里的颜色水少了，而海绵变颜色了”。

教师肯定幼儿的做法和语言表述，表扬做的好的幼儿。

教师小结：海绵能把颜料水变少，说明海绵能吸水，具有吸水的功能。

联系生活，整理活动：

在我们的日常生活中，海绵的用途也很广，如我们做操用的体操垫、睡觉时铺的海绵垫等。引导幼儿把吸水的海绵拿到阳光下晒一晒，整理桌面的操作材料。

活动延伸：

1、让幼儿仔细观察社会上、家庭里还有什么东西是用海绵做的。

2、数小时后，教师带领幼儿一起去收海绵。

幼儿园科学教案 篇5

活动目标：

1、通过探索发现物体都有自然下落的现象，知道物体下落速度有快有慢有及轨迹有直线和曲线之分。

2、探索同一物体形状不同下落情况也不同，并初步了解其原因3、乐于参加探索活动，并能用适当的方式表达、交流探索的过程与结果。

活动准备：

1、羽毛、同样大纸片、塑料袋、夹子、沙包、纸球、各种小型玩具、绳等。

2、16k的纸人手两张；记录纸和笔3、阻力娃娃的图片和降落伞的图片，"妙妙科技园"场景三、活动过程：

（一）引起幼儿兴趣带领幼儿进入"妙妙科技园"小朋友，欢迎你们来到"妙妙科技园"（二）出示活动准备，幼儿自由操作，发现物体会下落的特征。

1、"妙妙科技园"里许多好玩的东西，请你们每人找一件喜欢的东西，把它往上抛，你会发现什么？（幼儿自由探索）2、你刚才抛的是什么？它怎么样了？

3、为什么这些东西最后都掉下来了？

：我们的地球有吸引力，把这些东西都吸下来了。这是伟大的科学家牛顿发现的。

4、你还知道我们生活中有哪些东西是又快又直的落下来，哪些东西是又慢又弯弯曲曲的落下来？

（三）继续探索，感知不同物体下落的不同形态。

请你再去玩玩，仔细看看这些东西掉下来时是怎样的？

：这些东西掉下来时有的快，有的慢，有的直直的，有的是弯弯曲曲的，这说明不同的物体它掉下来的速度和路线都是不一样的。

（四）探索同一物体改变形状前后其下落时轨迹、速度的不同及了解初步原因。

1、出示两张16k的纸，它们在同一个高度同时往下落 ，让幼儿猜测谁先到地？下落的路线是怎样的？

2、教师演示，幼儿观察，得出结论。（基本上是同时落地的，下落的路线不是很直）将下落的路线用图表示。

3、你有什么办法可以使它们在一样高的地方不同时落地？（幼儿讨论后自由探索）4、你想了个什么办法使他们在一样高的地方不同时落地，它们掉下来时路线发生了什么变化？（教师记录路线情况）5、这是为什么？（出示图示，讲解原因）（因为空气里面存在着阻力，就像这些箭头娃娃一样，我们是看不见的。 当它们掉下来时，揉成团的纸很小，只有一个阻力娃娃挡住它，所以纸团下降的速度快，路线比较直；而纸较大有三个阻力娃娃挡住它，所以这张纸下降速度慢，路线也不是很直）

（五）出示降落伞的图片，了解降落伞降落的原理人们根据这个道理，发明了降落伞。如果没有降落伞，跳伞运动员从飞机上跳下时，会很快掉下来，会怎样呢？他打开降落伞后，好多阻力娃娃挡住他，他就慢慢地飘下来，就会安全地落地。

（六）活动结束你们在妙妙科技园里玩得开心吗？那下一次我再请你们来这里来动手动脑发现科学小秘密，好吗？

活动反思：

为了很好地开展本次活动，课前我进行了的准备：各种纸，羽毛、球、沙包等。并把这些材料进行反复的实验，预先得出一些结论。

活动开始了，首先我没有给幼儿提出过多的要求，只是给幼儿一个轻松自由的探索环境，便于幼儿能自由的尝试，在我的启发和引导下，幼儿选择了自己喜欢的东西把它往上抛，看看会发现什么。活动中我发现幼儿对物体的下落十分感兴趣，能积极动手试验，仔细观察，获取知识。接着我和幼儿共同验证他们自己的发现，通过看羽毛和抛起的纸球下落发现物体无论抛多高总要落下来。紧接着我又进一步引导幼儿再次探索，看看各种物体往上抛落下来是什么样子的，通过实验，幼儿发现物体落下来时速度有快有慢，落下的轨迹有直线和曲线之分。面对幼儿的感性经验，我又给幼儿了第三次尝试机会：通过把两张形状大小一样的纸，放在同一个高度同时松手，看看哪张纸先落下来，落下来的轨迹是什么样子的，然后又启发幼儿动脑筋想想有什么办法让两张一样的纸在同一高度不同时落地，落下来的轨迹又是什么样子的，此时幼儿的探索兴趣更加高涨，都积极地参与到了活动中，仔细地实验着、观察着。最后我和幼儿把他们的实验结果记录在记录表上，让幼儿更加清楚地了解到同一物体形状不同下落情况也不同。

通过本次活动，我感觉科学活动的开展，实验是关键，幼儿知识的掌握，只有通过实验才会更容易理解，更记得牢。

幼儿园科学教案 篇6

幼儿园科学教案(汇编15篇)

作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园科学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。