《小鲤鱼》教案
爱习作提供的《小鲤鱼》教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
《小鲤鱼》教案 篇1
活动目标
1.能目测出障碍物的距离，勇敢助跑跨跳过高度约30厘米的障碍物。
2.愿意与大家分享自己跨跳的运动经验，体验积极向上的情感。
活动准备
1.事先与幼儿讲《鲤鱼跳龙门》的故事。
2.四个高度不同的龙门(皮筋与椅子相连)，取名为“长江之门”“黄河之门”“长城之门”“泰山之门”，小鱼卡片四个，雪花片。
活动过程
1.以故事情节引出任务“跳龙门”，练习助跑跨跳。
(1)教师交代跨跳动作的基本要领：一只脚用力蹬地，同时另一条腿屈膝跨跳过，平稳落地。请幼儿分组练习，教师指导幼儿目测好障碍物的位置，调节自己的步伐助跑跨跳。
(2)请动作标准，跨跳成功的.幼儿分享跨跳经验。
2.游戏开始，分别跨跳高度不同的龙门，每跨越一个高度的门，取回一个颜色的鳞片(雪花片)。最后一片鳞片，大家鱼贯一次跨过四个龙门，一起获得。
3.每一次跨跳后教师要及时表扬鼓励，指出应注意的问题。
4.欢呼胜利，听音乐做放松活动。
《小鲤鱼》教案 篇2
《小鲤鱼》教案
作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的《小鲤鱼》教案，欢迎大家分享。
《小鲤鱼》教案 篇3
活动目标：
1、激发幼儿学习相邻数的兴趣。
2、进一步培养幼儿分析问题的能力。
3、帮助幼儿理解相邻数之间少1和多1的关系，能说出2和3的相邻数。
活动准备：
1、鱼的活动教具：红鲤鱼1条，白鲤鱼2条，金鲤鱼3条，黑鲤鱼4条。
2、1—4的数字卡若干。
3、《找朋友》的'背景音乐。
活动过程：
1、教师边演示教具，便设计小鱼找朋友的情节，请幼儿数一数，都有什么颜色的鱼？各种颜色
的鱼都有几条？教师用数字卡表示。
2、设疑讨论：
（1）白鲤鱼今天要找俩个好朋友，一个是比它少1的，一个是比它多1的，请小朋友快速说出是
哪两种鱼，它们各有几条？幼儿答出后，教师摆出卡片。
（2）请幼儿仔细观察老师摆好的卡片，分析比较红鲤鱼、白鲤鱼和金鲤鱼之间多1少1的数量关
系，知道3的好朋友是1和2。
3、帮助金鲤鱼。用金鲤鱼也要找两个好朋友的情节，引导幼儿找出3的好朋友是2和4。
4、请幼儿用数字卡片快速摆出2的好朋友、3的好朋友。
5、游戏：找朋友。播放《找朋友》的背景音乐，幼儿胸戴1—4的数字卡，请挂数字2和3的小朋
友说：“我的朋友在哪里？”与他们相邻数的幼儿迅速站到他的两边。交换卡片，反复游戏。
《小鲤鱼》教案 篇4
活动目标
1．结合绘本故事，感受A段悠闲、B段紧张的对比性音乐特征。
2．基于情节变化，尝试用肢体动作表现音乐的轻松与激烈。
3．在与同伴一起经历小鲤鱼跳龙门的过程中，表现出勇敢、坚持的品质，体现成功后的喜悦。
重点难点重点：
能够区分AB段音乐，感受A段悠闲、B段紧张的对比性音乐特征。
难点：能区分乐段，并根据音乐节奏尝试用肢体动作表现音乐的轻松与激烈。
活动准备
1．经验准备：听过《小鲤鱼跳龙门》的故事。
2．物质准备：音乐、幕布、灯、剪影图。
活动过程
一、感受与表现A段音乐
1．直接播放A段音乐，开始剪影剧，教师拿着鲤鱼剪影随音乐节奏“游动”，
幼儿感受A段音乐。（A）2.讨论A段音乐的节奏氛围：
师：小鲤鱼的心情听起来是怎么样的？（快乐，欢乐）
3.请幼儿用手模仿鲤鱼随音乐游动，感受音乐的欢快曲调。
师：那现在我们小手变成小鲤鱼，用你自己的方式跟随音乐节奏，快乐的游泳吧！（A）
4.请幼儿分享游动方式，鼓励大胆创想，强调乐曲节奏
师：你们是怎样游动表达小鲤鱼的快乐心情呢？要跟随音乐的节奏哦~（幼儿分享时跟随一个八拍A段音乐进行展示）（A段乐一八拍）
师：刚才我看到有的小鱼有的时候表情并不快乐，快乐的表情是什么样的呢？
5.小结几种不同的游动方式，鼓励幼儿选择自己喜欢的方式再次表现音乐，感受音乐的快乐氛围。（A）
师：刚才小朋友们想了很多种方法，有双手游，单手游......那么这一次请选择自己喜欢的方式，跟随音乐的节奏快乐的游泳。
二、勇闯龙门，感受与表现B段音乐1．引出情景跃龙门
师：鲤鱼奶奶告诉小鲤鱼一个秘密，传说有一道龙门，小鲤鱼只要越过这道龙门就能变成神龙。但这可不是件容易的事，要经历许多困难，小鲤鱼决定要带我们去试试，你们准备好了吗？
2.再次出示小鲤鱼皮影剧，随音乐节奏游动，幼儿感受B段音乐（B）
3.讨论B段音乐节奏氛围，引导幼儿感受到环境的危险：
①师：通过听音乐，你感觉小鲤鱼处在一个什么样的环境里？（危险、害怕）会有哪些危险，遇到危险该怎么游？（赶紧游、用力游、使劲游）
②师：小鲤鱼的心情听起来是怎么样的？（紧张）
③师：这时勇敢不怕艰难的小鲤鱼又会是什么样的表情呢？（幼儿表现）师：小鲤鱼在游向龙门的过程中，环境很危险，小鲤鱼的心情很紧张，音
乐的速度越来越快，我们也要跟随音乐的节奏渐渐加快速度。（教师再次跟音乐示范，体现音乐的强弱变化）（B）
4.清晰音乐，知道要做几次跳龙门动作。
师：跳龙门可不是一件容易的事，我们先来仔细听音乐，鲤鱼跃了几次龙门？（播放跳龙门部分音乐，小结：鲤鱼一共跳了7次龙门(跳)
5.师幼合乐表现B段
师：最后一跳我们要卯足干劲，往上跳！危险来临时一定要使劲游，千万别被浪冲走了（B）
三、齐跃龙门，完整表现音乐
1.情感升华，幼儿体验成功跃龙门的喜悦和勇敢、坚持的品质。
师：耶！我们都成功变成了神龙，小鲤鱼们不畏艰辛，遇到困难迎难而上，为你们的勇敢点赞！
2.以帮助鲤鱼弟弟妹妹为情景完整合乐
师：家乡的池塘里还有许多小鲤鱼也想成为神龙呢，我们回去帮它们一起跃龙门吧（ABA）
四、延伸活动：
备好的幕布灯光和景与鲤鱼的剪影，可让幼儿体验跟随音乐表演“皮影戏”。
活动总结
本节活动是一节音乐欣赏活动，通过皮影剧的方式结合音乐，为幼儿对音乐的解读做一个基础的铺垫，同时起到调动幼儿积极性的作用。因为是音乐欣赏，所以重难点都放在了感受音乐节奏和情感的方向，尽可能的利用情景将幼儿带入到A段欢乐和B段紧张的氛围和情绪中。
整节活动中，我充分尊重幼儿，尽可能的'“退出来”，做孩子们的合作者、支持者和引导者，为他们创造一个轻松活跃的氛围，让孩子成为活动的主人。本节活动多数的即兴创造环节，让孩子在“玩”的过程中大胆创想，比如：小鱼怎样游会更加欢乐，孩子们大胆想象，创造出各种各样我们可能都想不到的动作。又如：B段音乐危险的氛围下，所有危机都是幼儿想象的，在自己想象的危险中突破危机，会加强孩子们的成就感和喜悦情绪。孩子们设想小鲤鱼被浪冲走、被鲨鱼追、被章鱼缠住、被雷打到等等各种各样精彩的剧情，都是我本身没有想到的，可见孩子的创造力是多么的丰富！不知不觉中丰富的知识，获得情感体验，充分发挥了孩子的自主性，达到活动的预期效果。
《小鲤鱼》教案 篇5
活动目标：
1、能积极参加体育活动，体验游戏带来的乐趣。
2、血洗纵跳动作，能原地纵跳，用头顶到离头顶20厘米左右的物体。
3、能有序的一个跟着一个进行游戏。
4、能根据指令做相应的动作。
5、培养幼儿团结合作的观念。
活动准备：
1、经验准备：学习《小鲤鱼》儿歌。
2、物质准备：纸棍、积木若干（每根纸棍两边分别用两块积木架起）、彩色气球（每个气球里装一个小铃铛）、小铃铛若干、吹泡泡玩具（与幼儿人数相等）。教师自制小奖章贴在气球上。
3、场地准备：如图。
活动重难点：
学习原地纵跳动作。
能掌握起跳方法并轻轻落地。
活动过程：
1、教师以游戏的口吻，引起幼儿兴趣。
2、放音乐，教师与幼儿一起边说儿歌边做鲤鱼操。
儿歌：
今天天气真正好，
小鲤鱼呀起得早，
跟着妈妈来做操，
游来游去真快乐！
3、练习原地纵跳动作。
4、游戏：“小鲤鱼跃龙门”。
（1）教师介绍游戏玩法。
（2）请幼儿进行示范，教师重点讲解动作要领。
（3）幼儿分成三组说儿歌自由选择游戏路线，进行第一次游戏。
（4）教师根据幼儿第一次游戏的情况进行小结，并提出进一步要求。
（5）教师根据幼儿第二次游戏的情况进行小结，并提出进一步要求。
（6）教师根据幼儿第三次游戏的`情况进行小结，表扬勇敢的小鲤鱼。
5、游戏：“小鲤鱼吹泡泡”。
6、放松活动“小鲤鱼游一游”，重点让幼儿放松脚腕。
活动反思：
小鲤鱼是幼儿感兴趣的动画人物，把幼儿感兴趣的人物融入游戏中，更增加了幼儿参与游戏的兴趣，从而促进幼儿在游戏中动作的发展。在活动中，教师始终以故事情节贯穿活动，并将动作要点编入儿歌便于幼儿掌握。在幼儿进行三次游戏中，教师以逐步加强难度来增强游戏的挑战性，使幼儿在游戏中始终保持浓厚的兴趣，从而较好地完成了活动目标。
附儿歌：
小鲤鱼
小鲤鱼，真神气！
去江河，做游戏。
星膝蹬地向上跳，
顶到泡泡真有趣。
《小鲤鱼》教案 篇6
【活动目标】
1、能积极参加体育活动，体验游戏带来的乐趣。
2、学习纵跳动作，能原地纵跳，用头顶到离头顶20厘米左右的物体。
3、能有序的一个跟着一个进行游戏。
4、锻炼幼儿的团结协作能力。
5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
【活动准备】
经验准备：学习《小鲤鱼》儿歌。
物质准备：纸棍、积木若干（每根纸棍两边分别用两块积木架起）、彩色气球（每个气球里装一个小铃铛）、小铃铛若干、吹泡泡玩具（与幼儿人数相等）。教师自制小奖章贴在气球上。
场地准备：如图。
【活动重点】
学习原地纵跳动作。
【活动难点】
能掌握起跳方法并轻轻落地。
【活动过程】
1、教师以游戏的口吻，引起幼儿兴趣。
2、放音乐，教师与幼儿一起边说儿歌边做鲤鱼操。
儿歌：
今天天气真正好，
小鲤鱼呀起得早，
跟着妈妈来做操，
游来游去真快乐！
3、练习原地纵跳动作。
4、游戏：“小鲤鱼跃龙门”。
（1）教师介绍游戏玩法。
（2）请幼儿进行示范，教师重点讲解动作要领。
（3）幼儿分成三组说儿歌自由选择游戏路线，进行第一次游戏。
（4）教师根据幼儿第一次游戏的情况进行小结，并提出进一步要求。
（5）教师根据幼儿第二次游戏的情况进行小结，并提出进一步要求。
（6）教师根据幼儿第三次游戏的情况进行小结，表扬勇敢的小鲤鱼。
5、游戏：“小鲤鱼吹泡泡”。
6、放松活动“小鲤鱼游一游”，重点让幼儿放松脚腕。
【活动评价】
小鲤鱼是幼儿感兴趣的动画人物，把幼儿感兴趣的人物融入游戏中，更增加了幼儿参与游戏的兴趣，从而促进幼儿在游戏中动作的发展。在活动中，教师始终以故事情节贯穿活动，并将动作要点编入儿歌便于幼儿掌握。在幼儿进行三次游戏中，教师以逐步加强难度来增强游戏的挑战性，使幼儿在游戏中始终保持浓厚的兴趣，从而较好地完成了活动目标。
附儿歌：小鲤鱼
小鲤鱼，真神气！
去江河，做游戏。
屈膝蹬地向上跳，
顶到泡泡真有趣。
教学反思：
从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的`能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。