艺术的教案

爱习作提供的艺术的教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

艺术的教案 篇1

一、目标。

1．引导幼儿欣赏我国传统的戏剧脸谱，感受戏剧脸谱的色彩、图案和造型的美。

2．体验自己动手绘画脸谱的乐趣，萌发热爱祖国传统艺术的美好情感，以及享受成功的喜悦。

3．养成大胆表达自己的情感的态度。

二、准备。

1．课前欣赏京剧《五台山》。

2．脸谱剪纸作品6-8幅，京剧音乐CD。

3．各色油彩，毛巾，调色碟，围裙，袖套，镜子。

三、过程。

（一）、欣赏活动。

1．幼儿边听京剧音乐，边自由欣赏各种脸谱作品。

2．引导幼儿欣赏脸谱中的色彩，图案和造型，着重引导幼儿注意色彩中色块的`表现，图案中对称花纹的表现，造型中角色表情的表现。

（二）、 操作活动。

1．布置作业，提出要求。（1）两人一组，共用一套操作材料，互为同伴设计一幅脸谱。（2）操作时，要注意安全和卫生，不要把油彩涂到五官内。

2．巡回指导。（1）引导幼儿大胆用色，创设花纹，敢于表达自己的设计意愿。（2）提醒幼儿运用对称、夸张的手段进行表现。

三、评价：

1．幼儿先自选自述脸谱作品中自己最喜欢的一幅作品。

2．老师点出幼儿作品中对称图案，夸张色彩，精彩造型的特色表现。

四、延伸活动。

幼儿把脸上的油彩印在宣纸上，让全班幼儿互相参观、欣赏。

艺术的教案 篇2

活动目标：

1、感知春雨的声音，理解小雨和种子之间的关系。

2、通过欣赏教师演唱，学会用轻轻的声音演唱“沙沙沙”和种子“在说话”。

3、乐意用身体动作表现歌曲的内容。

活动准备：沙球

活动过程：

一、活动导入教师摇动沙球，并提问：

师：听，沙沙沙，沙沙沙，这是什么声音？

二、欣赏歌曲《春雨沙沙》

（1）教师有表情地演唱歌曲《春雨沙沙》

师：刚才，你听到谁在说话？它在说些什么？

（2）教师带领幼儿跟唱歌曲，提醒幼儿在“沙沙沙”处和种子“在说话”处用轻轻的声音演唱。

三、表演歌曲。

（1）教师启发幼儿尝试根据歌词的内容创编相应的动作。

（2）引导幼儿两两结伴，分别扮演小雨和种子，鼓励幼儿边唱歌边表演。表演完毕后互换角色。

四、音乐游戏《猪笼草》

师：春雨沙沙沙，种子发芽啦！春雨沙沙沙，种子长大啦！一只小飞虫飞过来找吃的东西啦，小飞虫你可别吃我们的种子呀！怎么办，你有什么好办法呢？别着急猪笼草正在等着小虫子呢？（游戏开展1-2遍）

活动反思：

本次活动我在设计时将幼儿当成一粒粒的小种子，加入了很多生活中的情境，如把种子一粒粒种到泥土里、盖土、喝春雨、翻土、开花、结果等。幼儿在这些情景中一遍遍的.学唱歌曲。将原本枯燥的学习变成了好玩的游戏。在活动中我通过给幼儿盖土、喝春雨时的身体接触，将师生互动变得轻松、愉快，表现出了春雨与种子的亲密关系，使目标得到了较好地实现。两粒种子出土后一起快乐的生长，使幼儿之间的生生互动得到了实现。

对于整首歌曲来说，由于没有更有效的利用图谱和动作的记忆，因此在后半段歌曲的演唱时，幼儿还是需要老师一起唱。而且“哎呀呀，我要。”最后拖得太长，我在课前没有灵活地做处理，将尾音减少两拍，可能效果会更好。

艺术的教案 篇3

艺术的教案

作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的艺术的教案，希望对大家有所帮助。

艺术的教案 篇4

活动目标：

1、感受歌曲中“X。X”的节奏。

2、尝试创意地纺编歌词。

3、跟随鼓声节奏做走、跑、跳、踏等不同的动作。

活动准备：

1、歌曲：《我是一个小木匠》

2、鼓、录音机、录音带。

3、“认知游戏”：《雕刻师傅》

活动过程：

1、请

幼儿先跟随老师“X”的鼓声节奏走步，再跟随“”的鼓声节奏跑步，最后再随着“X。X”的`鼓声节奏踏跳，让幼儿通过动作感受其不同。

2、播放歌曲，请幼儿跟随旋律踏跳。

3、教唱歌曲《我是一个小木匠》，并表演动作。例如：唱到“一个铁锤”时，则举起右手做用铁锤状；唱到“两个铁锤”时，则举起左手做用铁锤状；唱到“三个铁锤”时，则抬起右脚踏步；唱到“四个铁锤”，则抬起双脚跳步；唱到“五个铁锤”时，则举起双手旋转；唱到“然后睡觉了”时，则做睡觉状。

4、问幼儿：小木匠的工作是什么？他会用到哪些工具？

5、和幼儿一起讨论，用改编的歌词演唱这首歌曲。

6、问幼儿：小木匠做工时需要铁锤，雕刻师傅雕木头时需要什么工具呢？

7、请幼儿看幼儿用书《雕刻师傅》的画面，找一找雕刻师傅的工具在哪里？

如此类推，引导幼儿思考不同职业的工作者所用的工具和他们的动作特点，并尝试将此变成新的歌词句子。

艺术的教案 篇5

设计意图：

生长在汉江边上的孩子们，从小就接触了各种形态的石头，在石头上作画，是安康广为流传的一种民间艺术形式，也是幼儿十分喜爱的艺术活动。为了激发幼儿对民间艺术活动的兴趣，提高欣赏美、创造美的能力，我设计了这节民间艺术活动。

活动目标：

1.了解在石头上作画的常见方法。

2.能用一定的方法在石头上作画，提高绘画能力。

3.体验自己动手装饰石头的快乐。

活动重点：

了解在石头上作画的常见方法。

活动难点：

能用一定的方法在石头上作画。

活动准备：

经验准备：

教师带领幼儿参观石头画作品展。

物质准备：

1．洗干净晾干的.石头若干个。

2．石头画作品欣赏ppt。

3．作画材料（排笔、颜料、白乳胶、纸盘等）。

4．场地布置：石头王国环境布置、桌子铺上桌单和旧报纸，幼儿穿上护衣，设置作品展示区。

活动过程：

一、 创设情境，激发幼儿创作的愿望。

1.创设情境：石头王国举办石头选美大会。

2.出示没有作画的石头，提出问题：没有色彩的石头也想变漂亮怎么办？启发幼儿想象，说一说怎样使石头变得多姿多彩。

二、了解在石头上作画的方法。

1.观察石头，集体交流：可以在石头上画什么？怎么画？

2.播放石头画图片，分类了解石头画的绘画方法，激发幼儿创作愿望。

提问：你觉得这些石头画怎么样？民间艺人是用什么方法画石头画的？用哪些颜色来涂色的？

（1）点、线、面构图装饰。

（2）石头上自由作画。

（3）根据石头形状进行想象。

（4）简单的石头组合。

3.以游戏口吻，带幼儿进入绘画环节。

（1）提出作画要求。（笔要洗干净，涂色前要想好用什么色，画完画将材料放入托盘中。）

（2）请小朋友们到石头王国给石头化化妆！

3.幼儿分组作画，巡回指导。

4.将作品放在展示架上进行展示，并进行评价鼓励。

三、结束活动

欣赏石头创意画，拓展思维，激发进一步创作的愿望。

延伸活动：

1. 美工区：提供石头和作画材料、粘贴材料，用不同的方法创作石头画。

2.家园合作：和家长一起进行主题石头画的创作。

活动反思：欣赏活动教师的总结不够，幼儿的感知经验比较凌乱，应该在总结时梳理孩子的认知，形成比较明确的认知。

艺术的教案 篇6

活动目标:

1、欣赏各种树皮的线条和肌理,感受树皮的多样性以及所表现出的美,并积极地进行想像与创作。

2、通过观察和触摸以及联想欣赏各种树皮,大胆地表现自己心目中树的衣裳。

活动准备:

1、纸,记号笔。

2、教师事先勘探幼儿园周围环境,寻找两棵树:树皮线条和肌理应各具特色,宜于幼儿观察、触摸。

活动过程:

一、请幼儿初步欣赏树皮。

带领幼儿到幼儿园中,自由欣赏每棵树的树皮,观察它们各自的特点。提问:

每一棵树都有一件美丽的衣裳,你知道它们什么样子的吗?我们一志去看一看、摸一摸它,看看你会发现什么。

二、请幼儿欣赏其中一棵具有代表性的树的树皮,从它的线条和肌理,感受树皮的美。

1、我们面前的这棵树朋友,它的树皮是什么样子的?

2、上面还有什么线条,用手比划一下它的线条。你觉得这样的线条像什么?用手摸摸看有什么感觉?

三、请幼儿欣赏另一棵树的树皮,并通过比较感觉树皮肌理、线条、色彩的多样性。

1、我们来看它旁边的这棵树朋友,它美丽的衣裳是什么样子的?

2、线条和刚才那棵树有什么不一样?这亲的线条像什么?用手摸摸有什么感觉?

四、唤起幼儿已有的关于纹理的经验,拓展幼儿思维。

原来树的身上有这么多美丽的芘纹,除了树的身上有花纹,还有什么东西身上有花纹(动物、石头等等)?他们的花纹又是什么样子的?

五、通过“树的新衣”的情境,引导幼儿在已有经验的基础上进行创造性组合、联想,创作树的'新衣。

1、现在我们每一个人都有一棵树,它想穿一件新衣裳,一件和以前不一样的新衣裳,你想它的树皮有什么花纹呢?

2、有没有不一样的想法?

六、幼儿作画。

教师:现在,我们来把我们想像的树干和它穿的新衣服画下来,看看谁的衣服最有意思,和别人的不一样。

七、评价幼儿作品,肯定有创意的、特别的作品。

教师:刚才我们的小朋友都画得很认真,现在请小朋友给我讲一下他画的是什么树皮。

活动反思:

幼儿能用线条对自己观察到的事物进行创作,但由于平时观察少,不能很好的表现出来。