我上幼儿园教案

爱习作提供的我上幼儿园教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

我上幼儿园教案 篇1

教学主题：

小宝贝们在家里备受宠爱，现在他们要离开家长温暖的怀抱，带着许多小问号，进入一个全新的集体独立生活。如何让他们勇敢面对陌生的环境和老师，克服内心的恐惧、焦虑，很快的适应幼儿园的生活，我们的主题活动应运而生。

主题目标：

1、幼儿逐渐适应集体生活，乐意去幼儿园。

2、乐意和老师、小伙伴亲近，体会一起做游戏的快乐。

教学内容：

布偶表演《开开心心上幼儿园》

教学目的：

1、幼儿知道自己已经长大了，乐意去幼儿园和小朋友、老师们一起做游戏，学知识。

2、爱上幼儿园，每天都开开心心地来幼儿园。

教学准备：

布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门

教学过程：

一、出示布偶，引起幼儿兴趣。

1、老师拿出布偶小鸭，请幼儿与小鸭打招呼。

2、教师表演《小鸭上幼儿园》。

二、幼儿长大了，要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领。

1、提出问题：小鸭是如何上幼儿园的'？今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地来幼儿园的？

2、总结：爸爸妈妈工作去了，小朋友也长大了，要开开心心的来幼儿园学知识。

3、学习儿歌《上幼儿园》

我上幼儿园教案 篇2

语言活动：

活动名称: 谈话——我上中班了

活动目标:

1、有秩序的上下楼梯。

2、知道自己班的位置。

3、感受活泼欢快的.乐曲旋律。

活动准备:组织幼儿外出活动、走楼梯、钢琴

活动过程:

一、开始部分：

组织幼儿认识自己班的位置。

熟悉升班后的环境、位置。

二、基本部分：

1、谈话：我上中班了。

引导幼儿讨论上下楼梯时应该注意什么，说出自己的想法。

提问：怎样上楼下搂最安全。

2、复习歌曲《滑滑梯》

引导幼儿根据上楼下楼的生活活动改动部分歌词内容。

先说原歌词，再编歌词然后再唱新歌词，注意歌词与乐曲旋律的组织，开始把速度弹慢一些，熟悉后再恢复正常。

三、结束部分：

组织幼儿随着欢快的节奏边唱歌边上楼。

用歌词来规范引导幼儿上下楼。

我上幼儿园教案 篇3

一、活动目标：

1、培养幼儿爱幼儿园、爱老师的情感。

2、学习一句一句用自然的声音唱歌。

3、初步体验唱歌的欢乐，培养幼儿对唱歌的兴趣。

二、活动准备：

歌曲音带、录音机、大班幼儿一名

三、活动过程：

（一）、老师弹琴伴奏，请大班幼儿边唱歌边表演，激发幼儿学歌曲的兴趣。

（二）、引导幼儿讨论歌曲中的小朋友是怎样上幼儿园？

（三）、老师教幼儿朗诵歌词。

（四）、用全曲跟唱法教幼儿学歌曲。

四、活动延伸：

引导幼儿根据歌词内容自由的创编动作，在音乐游戏课中老师带领幼儿边唱边表演。

活动反思：

《我上幼儿园》是一首优美的歌曲，生动形象的'歌词浅显易懂。当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小朋友们的兴趣是非常高的，纷纷举手回答问题。通过认识图片，有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节，大部分小朋友学的都比较认真，能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小朋友的音乐常规不是特别好，在今后的活动中将多加培养。由于时间关系，最后的表演环节不能顺利完成，可以作为延伸活动。

我上幼儿园教案 篇4

【荐】我上幼儿园教案

在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的我上幼儿园教案，欢迎阅读与收藏。

我上幼儿园教案 篇5

活动目标

1、能说出自己喜爱的物品的名称，知道每个人都有自己喜爱的玩具。

2、能表达自己的喜爱之情，并与他人分享自己喜爱的物品。

活动准备

1、教师带2―3件自己喜爱的物品，音乐。

2、请每个幼儿把自己的玩具放在教师摆放好的椅子上，做好带宝宝一起活动的准备。

活动过程

一、导入

教师："孩子们我们都带来了自己的玩具，我们一起来说一说

二、展开

1、说说自己的玩具。

请幼儿介绍自己的玩具请幼儿抱着自己的玩具坐在位子上轮流说说：

最爱的玩具是什么？为什么喜欢它？

2、教师与幼儿翻看《我们的玩具》，翻到某一幼儿的玩具时，幼儿说：我的玩具

3、请幼儿猜猜老师的玩具。

教师：你们都有自己的玩具，老师也有，你们想知道吗？

（1）教师出示2―3件喜爱的物品与幼儿分享。

最后老师告诉幼儿，我还最喜欢一样东西，但是她们不是我的玩具而是我的`"宝贝"。

那就是你们，你们是我的宝贝。

（2）在温馨的音乐声中，教师逐一拥抱幼儿并说：你是我的宝贝。

4、照顾好自己的玩具，创设宽松的环境，让幼儿玩玩自己的玩具。

教师：今天你要带着玩具在幼儿园里过一天，要好好照顾它呀！

（注意观察幼儿是如何照顾玩具的，及时肯定幼儿初步的。自理行为）。

延伸活动

让幼儿将带来的玩具放在幼儿园，便于随时玩。

我上幼儿园教案 篇6

教材分析

（重点与难点）

《我上大班了》是一节谈话活动，主要围绕“我上大班了”这一话题展开讨论。本话题主要围绕新环境、新同伴、新老师、新要求等几个方面进行分享和谈论。

本次活动的重点目标是：围绕“我上大班了”这一话题，积极参与谈话。难点目标是：仔细倾听同伴讲述，在交谈过程中相互补充交谈内容。

幼儿基础分析

（能力、经验基础）

能力方面：1.大多数幼儿很愿意参加谈话活动，但是部分幼儿词汇量不多，围绕话题讲述有些困难，在活动中教师应给予更多的关注，鼓励幼儿大胆讲述。2.部分幼儿倾听习惯有待提高，特别是在同伴讲述的时候没有耐心，倾听不仔细，对于这些幼儿教师应该给予更多鼓励。

情感方面：升入大班后，对新的环境、新的同伴不是特别熟悉；还没有充分意识到自己已经是大班小朋友了，对于大班的生活和学习还很陌生。

活动目标

1.围绕“我上大班了”这一话题，积极参与谈话。

2.仔细倾听同伴讲述，在交谈过程中相互补充交谈内容。

3.喜欢新的幼儿园，产生我是大班小朋友的`自豪感。

活动准备

（材料、环境、知识准备）

经验准备：幼儿入园时对新幼儿园的环境有一些基本的认识。

环境准备：布置班级环境。

活动过程

一、导入

导语：孩子们，现在你是哪个班的小朋友？

过渡：是的，你们现在都是大班小朋友了。

二、说说新班级

过渡语：现在我们升入大班里，那你们觉得和中班有什么不同？

1.讨论并邀请幼儿分享自己观察到的不同之处。

提问：你发现哪里与中班不同？我们一起说一说。

2.教师根据幼儿回答（新校园、新教室、新教师、新同伴）绘制表格，让幼儿对新班级的环境更明了。

三、新要求

小结：我们升入大班了，希望你们能喜欢我们的新环境，并很快地适应。

提问：我们是大班的哥哥姐姐了，应该给弟弟妹妹们做好榜样，那么我们怎样做一名合格的大班的哥哥姐姐？

小结：课堂上认真听讲，积极举手发言，自己的事情自己做，别人的事情帮忙做，争取做一名合格的大班小朋友！

四、延伸活动：参观新校园

现在我就带大家去参观参观我们的新校园吧！