《好听的声音》教案

爱习作提供的《好听的声音》教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

《好听的声音》教案 篇1

活动名称：

世界上最好听的声音

活动目标：

1、能根据图片大胆猜测并讲述图中的小动物认为自己最动听的声音是什么。

2、初步理解故事内容，了解每个人都有自己认为最好听的声音。

3、能用一种积极的心态去关注、感受周围好听的声音。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

5、培养幼儿的尝试精神。

6、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

挂图第7号、幼儿活动材料第二册第11—13页、录音磁带、录音机、一段好听的音乐。

活动过程：

一、播放录音引入课题

1、师：小朋友们，刚才的音乐好听吗？

2、师：除了这个声音以外，小朋友们还听过什么好听的声音？（教师根据幼儿的回答，简单的做出小结）

3、师：小朋友们刚才说了那么多，那到底什么声音才是世界上最好听的声音呢？让我们一起来听听故事里的朋友们是怎么说的吧！

二、欣赏故事

1、教师结合挂图，完整的讲述一遍故事。师：小朋友们，这个故事的名字叫什么？师：故事里面都有谁？师：鸟妈妈觉得世界上最好听的声音是什么？师：长毛狗觉得世界上最好听的声音是什么？师：小老鼠觉得世界上最好听的声音是什么？

2、教师将故事再完整的讲一遍，加深幼儿的理解三、说说自己的看法1、师：小朋友们你们觉得世界上最好听的声音是什么？

2、为什么鸟妈妈、长毛狗、小老鼠的想法跟我们的不同？

3、为什么我们每个小朋友喜欢的声音也不同？

4、发给幼儿活动材料，阅读活动材料。

活动反思：

本节活动从构思到定案,修改了若干次,每想到一点能丰富过程的点子或者每跟有经验的老教师探讨、学习一次,我总要做一次修改,希望能够查漏补缺,尽可能完善它。但活动过程中还是有很多问题。

活动准备不足：水果店的货架我用的桌子代替的,但桌子对于小班的孩子来说太高了,不能一目了然,不方便他们拿取,他们需要伸长脖子去找自己要买的水果,桌子不够长,孩子们买水果的时候显得比较拥挤。改进方法：水果店的货架可以用小朋友的课桌或者小货架,这样的高度适合小班幼儿,方便他们选取,可以多放两个货架,将水果摆的分散一些,这样不会拥挤。

活动过程不足：目标没有达到,因为我缺乏经验,语言组织不够丰富,孩子们一活跃自己就乱了方寸。活动过程中,也没有能够很好的引导幼儿,导致目标没有达到。改进方法：不时的提醒幼儿要用礼貌用语,并且积极示范,将礼貌用语贯穿于整个语言活动,让幼儿时时刻刻都处于学习礼貌用语的语言环境中。要多给幼儿表达的机会,给予说的好的幼儿肯定及鼓励。要说总结发言,为幼儿做学习总结。

《好听的声音》教案 篇2

设计意图

《世界上最好听的声音》选自幼儿园建构式教材小班下主题《奇妙的声音》中的一个语言活动，孩子们们对自己周围的声音充满了好奇，每个人都有自己最喜爱的声音，也有喜爱的原因。活动中借助故事欣赏鼓励幼儿结合自己的真切感受进行富有个性的表达，让幼儿相互表达对声音的喜爱之情。最后与幼儿共同制作“声音大书”，有助于幼儿用“喜爱之心”去关注声音，关注周围的一切。

活动目标

（一）理解故事内容，了解每个人都有自己认为最动听的声音。

（二）能用一种积极的心态去关注、感受周围好听的声音。

活动重难点

（一）重点：知道每个人都有自己认为最好听的声音。

（二）难点：让幼儿去关注和感受周围好听的声音。

活动准备

挂图、画笔和纸。

活动过程

（一）好听的声音

1、教师结合挂图，完整地讲述一遍故事。

2、提问：

（1）鸟妈妈觉得世界上最好听的声音是什么？

（2）长毛狗觉得世界上最好听的声音是什么？

（3）小老鼠觉得世界上最好听的声音是什么？

3、再次完整的欣赏一遍故事，加深对故事的理解。

（二）我喜欢的声音

1、你觉得世界上最好听的声音是什么？

2、鸟妈妈、长毛狗等的想法跟我们的想法一样吗？

3、为什么我们小朋友之间喜欢的声音也不一样

（三）制作声音大书

1、教师将每个幼儿对最好听的声音的表述记录在纸上，并画上简笔画，便于幼儿理解。如幼儿说世界上最好听的是妈妈的笑声，教师便在记录旁画上妈妈的头像；如幼儿说最好听的声音是爸爸打呼噜的声音，教师便在记录纸上画上爸爸的头像。

2、幼儿在属于自己的那张记录上简单装饰。

3、把幼儿的记录汇总起来订成一本“最好听声音大声”。

《好听的声音》教案 篇3

活动目标：

1、理解故事内容，并能在老师的引导下简单讲述故事。

2、通过听、说、模仿、游戏等形式来感受“最好听的声音”。

3、在声音中体验亲情、感受妈妈对孩子爱的情感。

活动准备：

课件、粮仓场景设置、花猫头饰

活动过程：

导入环节，激发兴趣。

1、播放音频：引导幼儿听一听，说一说，学一学听到的声音。）

2、师：这些声音好听吗？可是什么样的声音才是世界上最好听的呢？让我们一起来听听小动物们是怎么说的吧！

一、欣赏理解，简单讲述

（一）分段讲述，引导幼儿理解故事。

1、聆听鸟妈妈心中最好听的声音——鸟宝宝的啄蛋壳声

①鸟妈妈来了（出示图片）老师来问问鸟妈妈：鸟妈妈，世界上最好听的声音是什么呢？

结合课件播放录音第一段，提问：鸟妈妈说什么声音最好听呀？鸟宝宝啄蛋壳会发出怎样的声音？引导幼儿学说：又小又细又清脆的“笃笃笃”的声音。

②为什么鸟妈妈觉得鸟宝宝的声音最好听？

2、模仿狗妈妈心中最好听的声音——小长毛狗的歌声

①出示长毛狗图片，引导个别幼儿用好听的声音问问长毛狗妈妈：“长毛狗妈妈，世界上最好听的声音是什么？”

结合课件播放录音第二段，提问：长毛狗妈妈觉得最好听的声音是什么？他儿子的歌声是什么样的？（引导全体幼儿学唱）

②分角色练习对话。

1）请2个小朋友来模仿长毛狗和小长毛狗。

2）引导幼儿分组分角色用好听的声音表现出妈妈和孩子的对话

③为什么长毛狗妈妈觉得狗宝宝的声音最好听？

3、游戏体会小老鼠心中最好听的声音——小花猫的呼噜声

①引导全体幼儿大声地用好听的声音问小老鼠：小老鼠，世界上最好听的声音是什么？

结合课件播放录音第三段，提问：小老鼠觉得最好听的声音是什么？为什么？（幼儿自由讨论，说出原因）全体幼儿学花猫打呼噜

②游戏：小老鼠偷粮食

老师介绍游戏规则，游戏2遍

二、教师小结

利用课件，师幼复述主要内容。

引导幼儿和老师一起说出故事主要情节、对话、动作等。

师小结

三、拓展经验，升华情感

1、播放音频，引导幼儿寻找好听的声音。

2、升华情感，引导幼儿喊出最好听的声音：妈妈，你养我长大，我陪你到老。

《好听的声音》教案 篇4

活动目标：

1．能区分男声，女声，童声，知道男声粗粗的，女声细细的

2．能关心身边周围的人

活动准备：录音机，面具

活动指导：

1．拿出变声录音机，引起兴趣

（1）猜猜这是谁在说话？叔叔的声音是怎样的？

我们来学学叔叔的声音

（2）猜猜这是谁在说话？阿姨的声音是怎样的？

我们来学学阿姨的声音

（2）这是谁在讲话呀？宝宝的声音是怎样的？（细细的）

2．游戏：超级变变变

老师用变声录音机，幼儿区分男女声，和童声，并戴上不同的面具

3．放顾老师的的说话声，找找顾老师在哪里？

4．我们大家来录音，和顾老师说说慰问的话，激发幼儿关爱的情感。

设计思路：

我们班级最近的主题是“各种各样的声音”，围绕这个主题可以开展出许多内容。有噪音，好听的声音，不同容器发出的声音等。有一次我给孩子们将故事，在学说故事的过程中，我们把大象伯伯的声音扮成粗粗的，于是萌生出让幼儿区分男女声的活动。而正好我们班的保育老师顾老师生病，却没有孩子们发现。所以把这个小细节加如这个活动能够激发孩子关爱身边人的情感。教育不是教教材，要将孩子的生活融入教材实施之中，促进孩子的主动和谐地发展。

《好听的声音》教案 篇5

一、活动目标

1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受，应彩云老师小班教案《好听的声音》。2、能辨别生活中不同的声音。3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。

二、活动准备

1、宝宝生活中声音的flash。2、录音带：大鼓和小鼓音乐3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。

三、指导要点

1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。

四、活动过程

（一）、生活中的声音听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好），教案《应彩云老师小班教案《好听的声音》》。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。（二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）（三）、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。（四）、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。五、活动延伸出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。

《好听的声音》教案 篇6

活动目标：

1、喜欢童话故事，体验给别人带来快乐时的愉悦心情。

2、能根据故事环节大胆地模仿故事中角色的声音。

3、理解故事内容，知道帮助别人是一件很快乐的事情。

活动准备：

1、教学挂图《最好听的声音》。

2、小动物图片：鸟、猫、狗、羊、公鸡、马。

活动过程：

1、出示教学挂图，引发幼儿听故事的兴趣。

（1）幼儿观察教学挂图并说一说看到了什么？鼓励幼儿猜猜发生了什么事？

2、教师分段讲述故事，引导幼儿理解故事内容。

（1）教师讲述故事前半部分（从开始到“老公公再也不觉得自己孤零零了，他很高兴”），并提问：故事里发生了一件什么事情？老公公是怎样快乐起来的？可是，如果老公公天天听小鸟、小猫的叫声，日子久了听腻了怎么办？

（2）鼓励幼儿自由讲述。

（3）教师讲述故事后半部分，并提问：“小鸟想出什么办法让老公公更快乐？”。

（4）师幼小结。

3、完整欣赏故事，进一步理解故事内容。

（1）教师边指图边完整地讲述故事。

（3）集体讨论：小动物们快乐吗？为什么？请幼儿模仿故事里小动物快乐时的叫声和表情。

（2）教师小结：帮助和关心别人是一件快乐的事情。

4、幼儿自由选择角色，进行故事表演。

（1）教师参与表演，引导幼儿完整表演。

（2）幼儿自由表演。

活动延伸：

引导幼儿自由创编故事，组织“讲故事”比赛。