家校合作共育心得体会

爱习作提供的家校合作共育心得体会（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

家校合作共育心得体会 篇1

独生子女时代，家庭中的孩子地位显得突兀，可以说是集万千宠爱于一身，如果过分溺爱孩子，妨碍孩子的独立行为，往往会培养出自私自利、刁蛮任性、好逸恶劳的人，因此家庭教育中父母应该明确几点：

1、家庭教育观念要与时俱进，“不打不成才”是以前“望子成龙、望女成凤”的不二窍门，打骂教育在新时代已经不再适应，而且还有可能触发孩子的逆反心理。

所以，家长要经常学习，了解家庭教育的方式方法，更新教育观念，提高教育子女的能力。同时要多多和孩子进行沟通，掌握不同时期孩子们的心理动向，从而寻找更好的方法来处理教育孩子的问题。

2、家庭教育要与学校教育、社会教育紧密协作。

家庭教育、学校教育和社会教育构成了教育的基本形式，在时间和空间上占据了孩子的整个生活。学校教育是针对不同年龄段的孩子生理或心理特点，具有较强的计划性、统一性、和系统性，它有利于孩子系统的掌握知识，层次是递进的、有规律的。

家庭教育具有实用性，多样性和补充性的特点，教育方式也灵活多样。社会教育具有引导和警醒作用。三者的有机统一，才会培养出健康的人格，无论哪一方面出现空白或短板，对孩子的人生来说都是一种教育缺陷。因此，三者之间要紧密合作，实现教育的协调性和贯通性。

3、言传身教使孩子养成良好的行为习惯。

家长对待同样一件事的两种不同方式会给孩子两种不同的教育。举个例子：下午家长从学校接回孩子，发现孩子脸上有轻微的划痕，问“是小朋友抓的？”，答“是”。这时候火爆的家长可能会大发雷霆，甚至反问“你为什么不打他”。而有素养的'家长往往会引导孩子，分析打架的原因，存在的问题，对的做法要肯定和表扬，错误的做法要指正和批评。前种家庭教育肯定是不行的，干扰了孩子的健康成长。作为家长必须重视榜样的作用，从小事做起，通过日常生活影响和教育孩子：你孝敬老人，子女才会孝敬你。你面对困难时充满自信，子女才能面对挫折不断追求。

4、创造良好的家庭环境。

家庭环境的熏陶、引导，在孩子的成长中起到不可估量的作用，家庭中不和谐的因素往往会影响子女的心理，只会让他们产生仇恨、叛逆心理，逐渐偏离正确的人生航线。而子女的教育问题又会影响家庭，从而形成家庭发展的恶性循环。

5、俯身倾听孩子的心声。

父母教育孩子尊重长辈，但是父

母是否想过也要尊重孩子，孩子虽小，但也有自己的思想，也有自己的喜怒哀乐，也需要有自己的倾述对象，父母再忙，也要拿出一点时间与孩子交流，倾听孩子的心声，分享他们的欢乐，解除他们的烦恼。适时加以引导。哪怕再忙的父母，每天也应该简单地问孩子几句：“今天在校学习了什么？”“有什么有趣的事情？”“有哪些进步？”短短的几个问题，会让孩子体会到家长的关心，拉近与孩子的距离，赢得孩子的信任，才能更好的去掌握孩子的心理动向，及早地发现问题，解决问题。

综上所述，家庭教育立德树人对小学生的成长，具有十分重大的理论和现实意义。小学时期是孩子行为习惯养成的重要时期，只有父母加强学习，与时俱进，重视家庭教育才能造就出优秀的人才。

家校合作共育心得体会 篇2

7月13日至17日，滑县致力于新教育的同行40余人远赴六朝古都南京，参加新教育第十七届年会。xx年年会的主题是“家校共育”，三天的参观与学习，使我对家校共育作用有了飞跃性的认识。

通过听报告、观看特色成果展示、入校实地查看，我认识到，要想对学生的教育达到最理想的效果，让每一个生命都闪亮，不能单纯依靠学校，必须充分发挥家庭教育的作用。就像苏州大学教育哲学博士、语文特级教师、新教育研究院院长李镇西所讲“学校教育无论多么重要，它都是家庭教育的重要组成部分”。我们要把家长看作是志同道合的朋友和战友，利用家长各自的资源教育学生，正如美国麻省波士顿终身教授严文蕃教导我们，家长是学校没有的资源，要利用家长的长板补学校的短板。又如朱永新教授在主报告中所说家庭教育有其独特的优势：一是时间上的优势，孩子的日常只有6—8个小时在学校，而其余更多的时间在家里和课外。二是情感上的优势，家庭教育可以利用亲情和父母言行的示范性作用，对子女进行教育。三是资源上的优势，家庭教育可以超越学校的时空限制，利用所有的资源多种途径进行教育。

回想我校对学生的'教育，在家校共育方面做的还不到位，没有做到家校协调统一，没有发挥家长在教育孩子中应有的作用。仅仅体现在每学期期末的一次家长会，平时利用班级微信群、校讯通给家长发一些通知、家庭作业之类的信息。平时通知家长到校，大多是学生犯了错误，给家长告学生的状，让家长批评学生，立即纠正错误的。所以我们现在非常有必要反省自身的育人方法，根据学校的实际，充分利用家庭优势，携手父母，搭建家校共育的桥梁，实现家校共育的合力，达到教育的最大优化：

1、成立家校合作委员会，搭建家校共育的平台。

2、充分利用微信群、校讯通、qq群等加强家长和学校的交流合作，达到资源共享。

3、开展家校互访活动。通过课程展示、节目展演等环节帮助家长及时了解学生情况、学校动态。

家校合作共育心得体会 篇3

合作共育是指家庭、学校和社会等多个教育主体之间一起合作共同为孩子提供全方位的教育和培养，促使孩子全面发展。在长时间的合作共育实践中，我深刻领悟到，合作共育不仅能够为孩子提供更广阔的舞台，还能够为我们带来更多的启示。以下是我对合作共育的心得体会。

首先，合作共育可以打破重重壁垒，凝聚力量。在传统教育中，家庭、学校和社会之间常常存在着严重的割裂，相互沟通较少，力量无法有效结合。然而，在合作共育的过程中，各个教育主体之间可以通过共同的目标和使命而相互协作，形成强大的合力。家庭可以提供孩子的情感支持和身心发展的指导，学校可以提供孩子的学科知识和素质教育，社会可以为孩子提供广阔的成长环境和实践机会。正是通过这种多元合作，孩子才能得到更全面、更具有针对性的培养，从而更好地发展。

其次，合作共育可以激发孩子的创造力和想象力。在传统教育中，孩子往往是被动接受知识的，没有太多的探索和发现的机会。而在合作共育中，孩子可以参与到各种活动和项目中，与伙伴们一起进行探究和创造，从而激发出他们的创造力和想象力。比如，孩子可以在学校组织的科技竞赛中，与伙伴们一起设计和制作作品，通过合作的方式来实现他们的想法和创意。这样一来，孩子的创造力和想象力就得到了更好的发展，同时也培养了孩子的合作能力和团队精神。

再次，合作共育可以加深学校和社会之间的联系。在传统教育中，学校和社会之间的联系比较薄弱，学校教育很少与社会实践结合在一起。然而，在合作共育的过程中，学校和社会可以通过共同合作、共同研究等方式建立联系，实现优势互补，形成良好的联动机制。学校可以邀请社会专家来开展讲座或者担任兼职教师，社会可以为学校提供实习机会和就业保障。这样一来，学校和社会之间的联系就更加紧密了，学校的教育质量也得到了提高。

最后，合作共育可以提高教育资源的利用效率。在传统教育中，各个教育主体之间的资源利用效率不高，无法充分发挥资源的作用。然而，在合作共育的过程中，各个教育主体可以共享资源、共同开发资源，从而提高资源的利用效率。比如，学校可以与家庭合作，共同组织家庭作业辅导班，充分发挥家庭教育资源的作用；学校和社会也可以合作，共同开展职业指导和就业培训，提高就业的机会和质量。通过这种方式，教育资源就可以得到更好的.利用，提高了教育质量。

总之，合作共育是一种全新的教育模式，它能够打破传统教育的边界，激发孩子的创造力和想象力，加深学校和社会的联系，提高教育资源的利用效率。在实践过程中，我们要充分认识到合作共育的重要性，加强各个教育主体之间的沟通和协作，共同为孩子提供更好的教育和培养，营造更好的成长环境。这样一来，孩子就能够得到更全面、更丰富的教育，为未来的发展打下坚实的基础。

家校合作共育心得体会 篇4

合作共育是指家庭、学校和社会三者之间的紧密合作，共同育人的一种模式。它倡导家庭、学校和社会之间相互依存、相互支持、相互合作，使孩子能够得到全方位的教育和培养。以下是我对合作共育的一些心得体会。

首先，合作共育能够促进孩子全面发展。在合作共育的模式下，家庭、学校和社会各方面的资源都能够得到充分的利用。家庭是孩子成长的起点，通过家庭对孩子的关爱和教育，能够培养孩子良好的品德和行为习惯。学校则提供了丰富的知识和专业的教育。社会则是孩子实践的舞台，通过社会经验的积累，孩子能够培养社交能力和实践能力。这三者之间的合作和共同努力，能够帮助孩子全面发展，形成健全的人格。

其次，合作共育能够提高教育质量。在合作共育的模式下，各方面的资源能够得到充分的整合和利用。家庭能够提供孩子个性化的关爱和教育，学校能够传授知识和培养技能，社会能够给予孩子实践经验。这样无间断的配合，能够使孩子在教育上得到更好的引导和指导。各个环节之间的密切配合和协调，在提高教育质量上起到了极其重要的作用。

再次，合作共育能够增强孩子的社会适应能力。在合作共育的`过程中，孩子能够接触到各种各样的人和事物。家庭、学校和社会的环境各有差异，孩子需要适应和融入这些不同的环境。在面对各种挑战和困难时，孩子需要学会主动寻求帮助和解决问题。合作共育模式能够培养孩子的社交能力和解决问题的能力，使孩子能够更好地适应社会。

最后，合作共育能够增加家长和教师的沟通和了解。合作共育需要家长和教师之间的密切合作和沟通。通过家校沟通会、家长会等形式，家长和教师能够及时了解孩子在学校的表现和生活情况，交流孩子的成长和发展情况。这种沟通和了解能够使家长和教师之间更加信任和配合，共同为孩子的成长和发展努力。

总之，合作共育是一种高效而有效的教育模式。它能够促进孩子全面发展，提高教育质量，增强孩子的社会适应能力，增加家长和教师的沟通和了解。在合作共育的模式下，家庭、学校和社会共同育人，为孩子的成长和发展提供了更好的环境和机会。作为家长和教师，我们应该积极参与到合作共育中，共同培养健康、快乐、有责任感的下一代。

家校合作共育心得体会 篇5

孩子是含苞待放花朵，老师是辛勤培育的园丁，父母则是孩子的沃土，孩子的成长需要老师和家长携手同行。

孩子教育问题从古至今都是围绕家庭的一个重中之重的事情。我的孩子是一年级的学校生，虽然才进入学校半年的时间但是在老师们的辛勤培育下，孩子各方面相较于幼儿园有很大的进步，作为家长感到很欣慰，同时更能感到教育孩子是一门高深的学问，需要家庭和学校共同努力。

家庭教育至关重要。学校阶段孩子年龄小，独立性较差，对父母的依靠性强，受家庭的影响比较大，因此学校教育更要重视家庭教育的重要性。家庭教育需要父母共同担责，并不是其中一方的事情。家庭环境以及父母的行为对孩子的性格、习惯有着潜移默化的影响。古语的“三岁看老”就说明家庭教育对孩子的重要性。

加强与老师的沟通和联系。加强与学校老师的沟通与联系特别重要，不能由于工作忙就把教育孩子的事情全权交给老师而不联系。多与老师联系，家长可以准时了解孩子在校的表现，老师也可以把握孩子在家的状况，准时发觉孩子存在的问题，有针对性地教育；也能了解每一个孩子的性格特点进而更好地因材施教。定期将孩子的点滴进步或者不好的习惯向班主任及老师汇报，老师和家长们能共同对孩子进行鼓舞或订正让孩子能更好地成长。孩子是否能健康成长，是否能不断进步，擅长发觉优缺点很重要，而这些的关键就是主动沟通。

注意与孩子的沟通。与孩子沟通才能更好地敬重孩子的天性，培育孩子良好习惯。只有与孩子沟通，家长才能发觉孩子的内心世界，从而才能贴切实际的培育孩子诚恳、自信、开朗的品行，才能把握施教的主动权、有针对性进行教育。比如通过沟通我们发觉孩子写作业拖拉，我们就给孩子讲做事情要有效率，高效率的好处，孩子在第一次体会到能快速完成一件事情时的成就感，现在孩子做事情的效率有了明显的提高。好玩是每个孩子的天性，如何保证孩子有充裕的时间去玩和放松，去做自己喜爱的事。我就给她讲明道理：只有把自己的事尽快做好了，才有时间玩或学别的东西。我们要求孩子生活作息要有规律，关心对孩子养成良好的时间观念和自觉遵守集体纪律的观念;要求孩子定时换洗衣物、不乱扔脏物，保持清洁卫生等，关心孩子形成良好的生活习惯。这些好习惯会影响他的一生，对他人生的进展是有益的。

鼓舞和表扬是教育孩子的良方益草。多给孩子观赏的目光，有利于培育孩子良好的道德行为和优良的品质，有利于增加父母对孩子的信任。多给孩子以观赏的目光，就会看到孩子与众不同的特长和优点。看到孩子的一点点进步，就确定他，鼓舞他，急躁引导他，并以实际行动支持他，孩子就会把自己的优点发扬光大，这一点是很必要的`。我的孩子非常宠爱画画，我很支持她，她也常常在自己空闲的时间自主作画，以成人的眼光或许都是涂鸦但是对孩子来说却是她独一无二的画作。我们就要对她画作提出确定和表扬，让她对自己的作品更有自信。这也是一种教育方式，不讲大道理，让他亲身体会一些人生哲理。凡是孩子感爱好的，哪怕对他没有明显关心的事情，千万不能轻易反对，做家长的肯定要学会如何“顺风扯旗”，支持和鼓舞孩子的爱好，关心孩子全面进展。

敬重老师，敬重老师意见。我在与老师的交往中，知道老师工作的责任和辛苦。每一个老师都盼望自己的同学成才。敬重老师就是敬重自己，每位家长都应敬重老师。我对孩子的老师和学校的老师都比较敬重，从来没有在自己的孩子面前说过半个不字。由于只有家长敬重老师，自己的子女才会敬重老师。而学会敬重是孩子做好一切事情的基础。

教育孩子是一门很深的学问，我说的不肯定完全正确，也不肯定全面，做的还很不够，孩子也还有不足之处，教育孩子作为孩子的老师最有发言权。

闻名的教育家苏霍姆林斯基说过:“没有家庭教育的学校和没有学校教育的家庭不行能完成造就全面进展的人这一极其细致艰苦的工程”。所以，让我们家校共育，共促孩子健康成长。

家校合作共育心得体会 篇6

现在，随着生活节奏的加快，工作的繁忙，有很多家长很少能够把更多的时间抽出来用在多关注孩子爱好、道德、心理等成长上。而更多的是关怀自己孩子的考试成果、分数。假如达不到自己的要求，就为孩子狂报补习班……

这就形成了一种不好的效应:作为家长，非但没能关心到孩子，反而弄得自己身心疲乏；孩子也是被逼得不堪重负，没有放松的时间，缺乏幸福感。

有这么一所中学:注意同学综合素养培育的教育观念，启发引导，注意社会实践。一批具有高尚师德的老师们开展精彩的分组争论课堂生活培育了同学乐观向上，力求上进，健康的'学习心态；丰富的课后服务，注意培育特长的先进教育手段，使得不同层次、不同抱负同学的进展各得其所，这所学校就是朔城区五中。

在感恩五中、庆幸自己孩子成为五中同学之余，更感觉到作为家长，自己的责任重大，需在品德、人格和生活方面给孩子立好榜样，真实地做好“家校共育”。给孩子指引到正确的方向，迈向幸福人生。

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