幼儿园数学教案

爱习作提供的幼儿园数学教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

幼儿园数学教案 篇1

活动目标

1.幼儿了解物品上下叠放的空间位置关系，并用序数表示叠放的顺序。

2.幼儿观察每条小花被上下叠放的空间位置，并用数字进行连线。

活动重点

幼儿了解物品上下叠放的空间位置关系，并用序数表示叠放的顺序。

活动难点

幼儿观察每条小花被上下叠放的空间位置，并用数字进行连线。

活动准备

多媒体课件

活动过程

一、教师出示积木，引发幼儿活动的兴趣今天老师给小朋友带来玩堆积木高塔的游戏，你们想玩吗？

二、操作游戏，初步感知上下叠置的空间位置关系。

（1）过关大考验这是老师堆得一个积木高塔，大家要接受我的过关大考验才能玩游戏。

第一关：谁能上来边指边说出每一层积木分别是什么颜色，什么形状的？

第二关：这一层的积木上面一块和下面一块积木分别是什么颜色和形状的？

第三关：请仔细观察这个积木高塔，记住每块积木的叠放顺序。

（2）交代游戏玩法和规则。

幼儿两人一组要按照这个积木高塔的样子合作堆出一个相同的积木高塔，堆得时候要记住每块积木叠放的顺序，哪一组最先堆完，哪组就获得胜利。

三、幼儿两人一组操作，教师巡视。

四、幼儿展示操作结果。

五、观看多媒体，完成幼儿练习。

每条小花被分别排在第几？

幼儿园数学教案 篇2

活动准备：

幼儿用书（数学）人手一册、彩笔等。

活动过程：

1、三只熊买冬装

请幼儿用连线的方法，为大熊、中熊、小熊购买合适的衣帽。

2、拔萝卜

请幼儿用连线的方法找出萝卜的坑。

3、动物宝宝找妈妈

这里有许多动物宝宝，它们的妈妈在哪里呢？请你为它们找一找。

4、送小动物回家

请幼儿帮助小动物找到家，用线连起来。

5、小动物爱吃的食物

这些小动物爱吃什么？请幼儿将小动物与食物连线。

6、停车场

请幼儿数一数每辆车的轮子。每辆车的轮子有几个，就请小朋友帮忙拿几号停车卡，并把车停在相应的停车场内。请用连线表示。

7、找影子

请幼儿找找与影子相同的车在哪里。

8、水果宝宝找妈妈

请幼儿为水果宝宝找到它们的妈妈。

活动目标：

复习、巩固幼儿园多元整合活动课程《幼儿用书》（数学）上的部分内容。

幼儿园数学教案 篇3

教学内容：

通过对手形的观察，激发学习兴趣和引起对生活中相似事物的联想；通过手形作品的欣赏，理解作业要求和表现形式。

教学目标：

1、 感知手形的变化和组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与组合的美感。

2、 培养学生观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。

3、 从不同角度对手形进行联想，用点、线、面结合的方法进行装饰与组合；

教学重点、难点：

观察感知不同姿态、角度的手形，探索以手形与身边熟悉事物的联系进行联想，研究手形的装饰与组合。

教具准备：

教师用具：彩色复印纸、皱纹纸、水彩笔、油画棒、展示用的作业、装饰用小物件等。

学生用具：水彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程：

一、 检查用具，稳定情绪。

二、 导入新课--教师戴面具出现

"同学们，你们认识我吗？今天不仅老师打扮的很漂亮，连我带来的朋友都打扮得很美。"（播放课件1）

三、 讲授新课

（一） 提出参加"化妆舞会"的畅想。

1、欣赏海底世界的动画

（教师播放课件：美形态各异的海洋生物。）

提问1："你认识这些朋友吗？他们怪在哪儿呢？"

（学生欣赏、观察、寻找答案）

（教师播放课件：将部分海洋生物放大、突出手形的变化。）

提问2："奇怪的部分像什么呢？"（手形）

（学生自由发言。）

2、亲身体会手形的变化

（教师播放课件：将海洋生物的形状变成剪影（独立的手形），出现在屏幕上。）

提问3："你能用手变出这样的形状吗？"

（学生以小组为单位讨论、实践）

"谁愿意演示给大家看？"

（学生到实物投影或投影仪示范）

（教师播放课件：将组合的手形出现在屏幕上。）

提问4："这些形状是怎样变出来的呢？""请你试一试。"

（学生以小组为单位体会、演示组合的手形变化）

3、提出参加"化妆舞会"的畅想

提问5："他们为什么打扮成这样呢？"

（教师播放课件：海洋生物正在装饰"化妆舞会"的现场，一条小鱼露出原形，悄悄告诉学生他

们准备开化装舞会的消息，并邀请他们参加。）

提问6："你们愿意参加吗？"

"不过有个要求：必须用手形或手形的组合进行设计。"

（教师出示学生有特点的作业）

（二） 准备"化妆舞会"的道具。

1、 看书

提问1：哪里有手啊？

提问2：手形变成了什么？用了什么方法？

提问3：你还能想到什么方法进行变换？

2、讨论设计方案

提问1：你想把自己打扮成什么样子？

（学生讨论）

提问2：你打算用什么样的手形进行设计？

提问3：你想和哪位同学一起完成准备工作？

（学生自由组合。）

3、准备创作材料

教师提前为学生准备一些彩纸、皱纹纸、装饰品等材料，学生可以选择使用。

（三）学生进行创作，教师辅导

选择自己喜欢的方式进行制作。制作步骤：

1、 用自己的手设计出你想要的或你认为像的形象；

2、 对这个手形进行想象与创作；

3、 设计整体色彩、进行剪贴或绘制

4、 将作品剪下来，试用；

5、 对不满意的部分进行修改和装饰。

（四）举行"化妆舞会"

（教师播放课件：在欢快音乐的陪伴下，所有的舞会嘉宾都翩翩起舞，展示着自己的装扮

幼儿园数学教案 篇4

活动目标：

1、幼儿在了解“家”的基础上，尝试用寻找、记录的方法，了解家中各种物品的数量。

2、进一步理解６以内的数字的实际意义，并能将数字从小到大排列。

活动准备：

1、幼儿人手一张记录卡；家里的数字。

2、课件制作：我的家课件一：家里的各种物品（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等物品）。

课件二：厨房、客厅、卧室。

活动过程：

一、认识数字，理解６以内数字的实际意义：

1、幼儿交流记录卡，说说在家中发现了哪些数字？

A、直观的数字（数序）：如、电话上的数字、钟上的数字、电器上的数字；

B、数量：如家中有6把椅子、3只沙发等

小结：小朋友记录了很多数字符号，这些数字有的在家中直接就能找到，而且排列是有顺序的。而有的数字是我们数出来的；如家里有2张桌子、3双鞋等；

2、家里有很多物品可以用数字表示，现在请说说家里还有哪些物品也可用1――6的数字来表示。（教师出示数字，幼儿说出物品的名称。如：家里有2台电视机可用数字来表示、家中有6只杯子可以用数字6来表示。此时教师还要注意幼儿量词使用的正确性）

二、继续理解6以内数的实际意义并尝试将数字从大到小排列。

1、出示图一：说说都有哪些物品，（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等）这些物品各有几样？可以用数字几来表示？

2、出示图二：物品归类；

1）画面上是家里的什么地方？(厨房、客厅、卧室)2）想一想刚才我们看到的物品都放在哪里？为什么？（如：碗和匙我们可以放在厨房，玩具可以放在客厅，也可以放在卧室里等）3）数一数每个房间共有几样？哪个多哪个少？

4）引导幼儿将数字从小到大排列。

小结：今天，我们小朋友交流了家中很多物品可以用数字表示，也知道家中的物品要分类摆放。这样家里才能既美丽又整洁。

三、延伸活动：记录班级里的数字。

注：幼儿可以运用操作卡，继续如课件二将各种物品分类摆放，并用数字表示。具体见我爱我家的操作材料。

幼儿园数学教案 篇5

教学目标：

1、认识“>”、“<”。

2、能正确判断10以内数量的多少，并会用“＜”、“>”表示其关系。

教学准备：

教具：方格纸 ，数字（1—9），符号“＜”“>”。

学具：“大嘴巴比多少”（2组12套），每个幼儿2张，每张作业上包括点点比较图和方格纸；符号“＜”“>”；水彩笔6支；印台每组2个，数字章1—9。）。

教学过程：

1、认识“>”

以“大嘴巴”兄弟来跟我们做游戏为引子来导入。

（1）出示7和5两个数字，请小朋友比大小

（2）请出“>”，重点引导幼儿观察大于号像张着嘴巴对着大数笑，大于号表示前边的数比后边的数大，初步理解大于号的含义，说出“7”大于“5”。

（3）在出示8和6两个数字，请小朋友上来讲大于号摆放好。

2、认识“＜”

（1）出示4和6两个数字，请小朋友比大小（2）请出“＜”，重点观察小于号像是在向左弯腰，撅着屁股的样子，屁股撅给小数瞧，小于号表示前边的数比后边的数小，说出“4小于6。”

（3）在出示3和5两个数字，请小朋友上来讲小于号摆放好。

此环节重点：知道其符号名称，并知道大嘴巴一直朝着多的一边。

3、数字游戏介绍游戏玩法：根据点子数，知道相应的格子中应该用数字几表示。再根据比较点子的多少，知道是用“＜”还是“>”，并把符号放在数字之间。

请两到三名幼儿上来再次尝试。

4、介绍配组游戏及玩法

（1）介绍配组游戏。

“今天我们有两组新游戏，在第一组和第二组，其中，第一组中的‘＜’和‘>’是直接摆放的，第二组中的‘＜’和‘>’是用框中的`水彩笔去写的。

（2）鼓励幼儿去尝试玩新游戏，并抓紧时间玩遍所有的游戏。建议玩的快的幼儿，鼓励他们去玩难度高的一组新游戏。

（3）提出要求，玩过的游戏要按类收拾好。

5、教学延伸可将这些游戏道具放在数学区，供小朋友自由操作、自由游戏。

幼儿园数学教案 篇6

活动名称：

（6以内）数的守恒

活动目标

能不受物品的颜色、形状、大小以及空间排列形式、空间距离等的因素的影响，行成数的守恒能力。

活动准备

海洋背景图一张；小鱼贴板共六个；茶杯、茶盘共六套；玻璃杯2个；碗一个；木珠若干；小玩具若干。

设计教师：

李立平

活动过程：

一、复习点数6。

海洋里要举行音乐舞会，与妈妈带小鱼来参加，请幼儿点数有多少条鱼。

二、学习数的守恒。

1、幼儿表演。

（1）鱼妈妈和她的小鱼们表演第一个动作，排成一个漂亮的队形，请幼儿点数有几条鱼。

（2）鱼妈妈和她的小鱼们变换第二个队形，请幼儿点数有几条鱼。

（3）鱼妈妈和她的小鱼们变换第三个队形，请幼儿点数有几条鱼。

（4）请幼儿讨论得出结论，无论排成什么样的队形，鱼的数目不变。

2、茶杯配茶盘。

（1）我们给每个茶杯配一个茶盘，看看茶盘够不够。配好后问：“茶杯和茶盘一样多吗？”

（2）将茶盘摆成一排，茶杯收拢或堆起，问：“想一想茶杯和茶盘一样多吗？”在将茶杯一一放在茶盘里。

（3）在将茶杯放开，茶盘叠在一起，再提问。

（4）总结：虽然茶杯和茶盘不一样大小、颜色、形状，但数目一样多。

3、将两只玻璃杯摆成一排，旁边放着装木珠的盒子，教师两只手各拿一个木珠，同时分别放在两个玻璃杯中，放在杯子1/2时问：“这个杯中木珠与那个杯中木珠一样多吗？”如不一样重新在做。

4、请幼儿做两种难度的操作单。

活动延伸

1、用磁性围棋排列图案，看看能排出多少种图案，并尝试记录。

2、室外——春风吹。

（1）幼儿自行分成若干组，每组幼儿人数相等。

（2）教师念：春风吹，春风轻轻的吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙。

（3）一停，要求每组幼儿编排出各种各样的队形，然后说说：“我们组是*个人。