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幼儿园小班主题教案

2025/10/08教案

爱习作提供的幼儿园小班主题教案(精选6篇),经过用心整理,希望能对您有所帮助。

幼儿园小班主题教案 篇1

活动目标及关键经验

在游戏情景中,幼儿扮演“小司机”开车走过斜坡,进行平衡能力的练习,使幼儿在角色模仿的游戏氛围中,体验勇敢、成功、自信的快乐。

1、 能平稳地走过15—20厘米的斜坡,发展动作的平衡能力。

2、能愉快地参加体育游戏,增强自信心。

3、发展幼儿的动手能力。

4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

材料及相关环境创设

材料:15—20厘米的斜坡2组,一高一矮(很牢固)

活动准备

幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。

活动过程

1、教师当汽车队长,幼儿当小司机,听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。

2、教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法:“小汽车刚加好油,马上要爬上斜坡,小司机爬坡时速度要慢点,眼睛看着路,身体要平稳,做个勇敢的.小司机”。

3、教师引导幼儿有两条斜坡,一高一矮,可以自己选择路线进行游戏。

4、教师发出信号,幼儿分别有顺序地爬坡,教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励,使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。

5、教师观察幼儿活动情况,把握适宜运动量,以游戏情景不断调整

活动内容:小司机走过斜坡到平地继续行驶;小汽车又要上斜坡,请注意安全等。

6、教师利用游戏情景结束游戏,进行放松整理活动。

相关经验

美工:制作方向盘进行游戏

音乐:学习歌曲“小汽车”边唱边游戏

活动评价

教师观察幼儿走斜坡时身体重心是否保持平衡、动作的灵活性和协调性发展能力;观察幼儿游戏活动中胆量和动作灵敏性的具体表现情况,判断幼儿自信心发展水平。

活动的延伸与扩展

根据幼儿动作发展情况,适当调整斜坡的长度和高度。

增加爬坡动作的游戏情境,拿着玩具或推着纸盒等,提高幼儿平衡能力。

教学反思:

活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

幼儿园小班主题教案 篇2

活动目标:

1、欣赏星空图片,观察星星、月亮的形状和色彩的变化,感受色彩强烈对比的美。

2、能选择鲜艳的色彩表现星空的灿烂,感受鲜亮的色彩在深色背景上的明快效果。

3、继续学习制作玻璃版画,知道印的时候纸小能移动。

活动准备:1、幼儿有欣赏星空的经验。

2、课件:星空的图片和作品多幅。

3、玻璃板,色彩鲜亮的颜料,装在颜料瓶内(颜料瓶多于幼儿人数),水粉笔(与颜料瓶数量相等),抹布,黑色或深篮色作业纸(大于玻璃板,数量多于幼儿人数)。

活动过程:

1、和幼儿一起欣赏旱空的图片,感受群星的造型和色彩之美。

教师:图片上是什么?画面上什么最亮?它们在什么颜色的天空中?星星是什么样子的?有多少星星?是什么颜色的?

2、讨论、探索玻璃版画《夜晚的星空》的印制方法。

(l)教师:星星怎么画?谁会画?怎么拿笔? (右手拿笔,抓在水粉笔最粗的地方)怎么蘸颜料? (轻轻蘸,颜料过多要舔一舔)什么颜色的星星在纸上最亮?你想在玻璃板上画什么样的星星? (点一点、转一转、小短线)

(2)教师:换颜色的时候要注意什么? (把水粉笔放回原来的瓶子后再换)画完了以后用什么颜色的纸印出夜晚的星空比较合适? (深色的纸)

3、幼儿创作,教师指导。

(l)鼓励幼儿大胆用水粉颜料涂画鲜艳的星星。

(2)用深色的作业纸在玻璃板上印的时候,要注意将纸轻轻铺平后再印。

要点提示:

1)教师在引导幼儿表现星星的`时候不但要充分引导幼儿欣赏有关星星的照片,还要鼓励幼儿大胆想象不同造型的星星,这样画面的效果会比较丰富。

2)提供最小号的水粉笔给幼儿作画,有利于幼儿表现出自己心中的星星。

4、展示幼儿的玻璃版画作品,引导幼儿相互欣赏和评价。

教师:你们画的天空中有什么?是什么样的?哪颗星星最亮?

活动建议:

☆日常活动 与幼儿一起欣赏玻璃版画作品,相互交流印制玻璃版画的经验。

☆区角活动 科学角:阅读相关书籍,了解有关星星发光的故事。

【评析】

根据情境的需要,教师准备了深色的底板纸来印制夜晚的天空,既保证了作品的效果,也拓展了幼几对玻璃版画的认识。在操作过程中,教师还需要帮助幼儿不断巩固印画的方法。

幼儿园小班主题教案 篇3

教材分析

刚入园的幼儿对幼儿园里的一切都充满了好奇心,同时也会对幼儿园这个刚接触的陌生环境产生恐惧心理。本活动以和爸爸妈妈一起参观幼儿园为由,帮助幼儿熟悉幼儿园里的环境、老师、小朋友······,从而帮幼儿建立安全感,让幼儿喜爱幼儿园和自己班级,喜欢上幼儿园,缓解入园焦虑。

活动目标

1.熟悉幼儿园环境和班级环境,知道保健室和其他场所的'用途。

2.能自己扶着栏杆上楼梯,会有礼貌地和小朋友老师哥哥姐姐打招呼。

3.喜爱幼儿园和自己班级,喜欢上幼儿园。

活动准备

经验准备:幼儿认识自己的幼儿园。

物质准备:设计参观线路,与各部门提前联系。

活动建议

1.认识标志及各部门用处。

(1)认识幼儿园标志,了解其寓意。

提问:小朋友们,你们看这个图案像什么?

小结:这个图案像一颗小星星,每一种颜色代表一个小朋友,小朋友们手拉手快乐来幼儿园,这就是我们幼儿园的标志。

(2)认识保健室

提问:这里是保健室,保健室是干什么的?

小结:保健室里的老师会给小朋友们进行晨检,检查身体健康情况。

2.参观不同的教室,了解不同班级的名称。

带领幼儿走进每个教室,参观班级环境,了解班级的位置和名称。

3.参观自己班级,知道自己所在班级的教室。

(1)了解班级区域

提问:请小朋友去找找我们教室里有哪些好玩的区域?

小结:图书区里面有好多好看的故事书;建构区里面有很多积木,你可以用积木搭成高高的大楼;娃娃家里面住着一个可爱的小娃娃,你可以在这里当爸爸或者妈妈,给小娃娃吃饭,照顾她睡觉;美工区里有很多神奇的画笔,你可以画出好看的图画。

(2)知道卧室和盥洗室

提问:除了这些区域,你还发现了哪些地方?

小结:这里是我们的卧室,每个小朋友都有一张自己的小床,躺在上面很舒服。这里是洗手间,小朋友们可以在这里洗手漱口,当你要上厕所的时候告诉老师,老师可以帮助你。这就是我们的教室,你们可以领着爸爸妈妈一起去玩,现在开始吧!

幼儿园小班主题教案 篇4

一、活动目标:

1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫,并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。

2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧,增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。

二、活动准备:

制造成型的毛毛虫一个、 裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、小筐、塑料碗

活动重点:将报纸揉成球

活动难点:将蒙氏活动中五指抓、三指抓恰当的应用于活动中,给毛毛虫身上套皮筋。

三、活动过程:

一、设置情景,引发兴趣。

教师:今天,老师给你们请来了一位小客人。看,是谁呀?她长得什么样子呀?当幼儿说不出来时可引导幼儿:他的身体长的是什么样子的?长不长呀?

教师小结:毛毛虫长得长长的,他的身体是一节一节的。

二、通过观察分析,鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。

1、教师:小朋友们猜猜看,毛毛虫是用什么做成的?(鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料)

2、教师:刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那,毛毛虫究竟是用什么做成的呢?现在咱们就来看一看。

(教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。)

教师小结:噢!原来袜子里面装上纸球,外面套上皮筋,便做成了毛毛虫。

三、教师示范。

1、教师:那你们知道老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗?现在咱们就来看一看一老师究竟是怎么做毛毛虫的,来看老师的手。(教师开始示范)

先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一个球套一个皮筋——最后贴上眼睛和鼻子。

2、现在,老师的毛毛虫做好了,谁来说一说,老师是怎么做毛毛虫的.?

教师小结:小朋友们说得都很好,老师先选一只袜子放在手边,然后将纸球塞入袜子,套上皮筋,最后,贴上嘴巴和眼睛。把即时贴反面的纸解下后放到小筐里。

三、幼儿操作,教师巡回观察与指导

1、教师:小朋友们想不想做一条自己的毛毛虫?

2、教师:小朋友们在做毛毛虫时,有时间的可以贴上眼睛和嘴巴,没有时间的可以等下一次再贴。

3、教师:遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙,也可以看看你临边的小朋友是怎么做的。

(幼儿在操作的过程中教师重点观察以下内容:幼儿能否将纸揉成球。巡回指导,帮助幼儿将纸团塞入袜子中,并将皮筋套在袜子上。鼓励能力强的幼儿将毛毛虫的眼睛、嘴巴贴上。)

四、讨论分享。

教师:小朋友们的小手真能干,一会儿就将毛毛虫做好了。现在小朋友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好朋友告诉他,你的毛毛虫是什么颜色的,毛毛虫身上套的是什么颜色的皮筋,好吗?

五、活动延伸。

教师:现在,咱们拿着毛毛虫到另一间屋里去跟毛毛虫做游戏吧!

幼儿园小班主题教案 篇5

活动一双语故事表演《小兔乖乖》

目标:

1、初步了解故事主要内容,能对故事产生浓厚兴趣。

2、养成认真观看表演的好习惯。

准备:

1、英语教师、带班教师排练故事表演,并制作相应的服饰、道具。

2、根据故事情节选择合适的材料和场景。

过程:

1、两位教师分别运用英语、汉语表演故事《小兔乖乖》,引起幼儿兴趣。

2、每次用音乐游戏“大灰狼打败了”结束故事表演,也可邀请幼儿一起随乐曲自由地用拍手、跺脚、举手等动作表达胜利的喜悦。

活动二小白兔打败大灰狼

目标:

1、进一步熟悉故事,理解主题。

2、通过讨论、交流,体验相互学习、合作学习的快乐。

准备:

《小兔乖乖》VCD碟片或多媒体软盘,VCD机或电脑等。

过程:

1、让幼儿观看故事《小兔乖乖》,提问:小白兔是怎样打败大灰狼的?

2、让幼儿自由讨论,并自愿或推荐他人回答问题。

3、教师小结:兔妈妈的三个孩子遇到危险时,动脑筋,想办法,终于打败了大灰狼,它们真是聪明能干的乖宝宝。

活动三建构小兔的“家”

目标:

1、让幼儿关注自己的家,如家的空间、大小、布局、设施等。

2、启发幼儿根据已有经验为小兔设计、建构一个“家”,培养装饰、布局的能力。

3、学习相关的数学概念。

准备:

1、提供桌子、凳子、厨具、床等“娃娃家”的物品。

2、供撕贴的各种纸,供粘贴的图样以及木板、泡沫塑料、布条、彩色颜料、彩笔、排笔、棉签、浆糊等。

过程:

1、引导幼儿提出把小兔请到班上,给它们建构“家”的想法。

2、让幼儿讨论小兔“家”需要哪些家具、玩具、日常用品。

3、让幼儿寻找需要的各种材料,自由选择自己的“工作”,与人合作,共同建构小兔的“家”。

活动延伸:

1、建构其他小动物的家,开展多样的角色游戏。

2、可继续布置小兔的“家”,如尝试用大笔描绘森林背景墙饰。

活动四表演故事

目标:

1、学习表演故事,锻炼在集体面前大胆表演的能力。

2、体验角色扮演和游戏的快乐。

准备:

1、兔妈妈、小兔、大灰狼的服饰、头饰、道具。

2、小兔的“家”及森林背景。

过程:

1、教师运用英语或汉语进行示范表演。

2、让幼儿尝试进行角色分配,学习表演。

3、鼓励幼儿自主地开展表演活动,学习合作。

活动五看大书讲述故事

目标:

1、能在图画提示下讲述故事,提高语言表述能力。

2、养成良好的阅读习惯。

准备:

本书一本、录音机、录音带。

过程:

1、边看大书,边完整欣赏录音故事《小兔乖乖》。

2、随教师一起看大书讲述故事。

3、边讲述故事,边表演动作。

活动六创编活动

目标:

1、发展想像力、创造力、语言组织能力。

2、学习自我保护的方法。

准备:

故事图片。

过程:

1、以故事引入,激发幼儿的创编兴趣。

2、提示幼儿自由讨论有关创编的思路。如:如果三只小兔遇到了狡猾的狐狸会发生什么事?如果小兔在拔萝卜、采蘑菇时遇到了凶猛的大老虎会发生什么事?如果小兔在外出途中迷路了怎么办?

3、引导幼儿自编故事,帮助幼儿作记录,并整理、制作成幼儿自编的故事书。

4、结合幼儿的生活经验,引导幼儿学习一些相关的避险常识与方法。

活动七观察兔子

目标:

1、认识兔子的外形特征、生活习性,激发对兔子的喜爱之情。

2、培养有序观察事物的习惯。

准备:

1、在园内饲养兔子。

2、照相机或摄像机。

过程:

1、在饲养角自由观察兔子的外形及吃、走等动作,教师可同时拍摄一些相关的照片(或摄像)。

2、启发幼儿讨论:兔子在干什么,它长得怎么样,是否喜欢吃你给它的食物等。

3、让幼儿观看教师摄制的录像或照片,进一步感知兔子的外形特征和生活习性。

4、边做动作,边学习儿歌《小白兔》(小白兔,尾巴短,/长长的耳朵,红红的眼;/三瓣嘴,不叫唤,/身上的'绒毛柔又软;/吃青草,跑得欢,/小兔和咱一起玩)。

活动八家庭调查活动

目标:

1、充分利用家长资源收集信息,同时让家长参与教育活动。

2、让幼儿在家长指导与合作下获得更多的知识与经验,并初步学习有关调查、研究的学习方法。

活动要求:

1、家长和幼儿一起查阅相关的图片、音像资料,共同讨论有关兔子的知识与问题。

2、尽可能地填写调查表(如下),并在最短的时间内反馈给教师。

3、在日常生活中引导幼儿关注周围事物。

《可爱的小兔》调查表

调查项目小白兔大灰狼

生活在什么地方

(居住环境)

吃什么东西

(食物来源)

怎样走路

(活动方式)

声音是怎么样的

(叫声)

有什么本领

(特殊本领)

怎样生宝宝

(繁殖方式)

它的朋友有哪些

它的敌人是谁

(天敌)

给幼儿带回相关的

图片、图书、实物

活动九研习小兔

目标:学习制定“研习方案”,培养合作习惯和任务意识。

准备:

1、家长调查表,相关的小兔图片、VCD碟片、录像带。

2、设计相关的图表和操作卡供数学活动用。

过程:

活动(一)经验交流

1、请幼儿介绍与家长一起搞调查的经历。

2、引导幼儿互相观看、交流各自带来的图片、实物、图书等。

3、向幼儿介绍部分调查表的内容。

4、教师介绍自己调查的过程和结果,并展示相关资料。

5、将师生提供的图片、图书、实物等物品分类(如下)、计数、布置一个“小兔资料馆”,鼓励幼儿今后不断补充材料,使之完善。

活动(二)制订学习方案

1、根据调查的情况,引导幼儿通过讨论,确定研究兔子的哪几个方面,并帮助幼儿用图片或文字形式加以表示,如兔子长得怎么样,它喜欢吃什么,最怕哪种动物,怎样走路,怎样生宝宝等。

2、采用多种活动形式,解决以上问题。

①通过谈话、讨论以及观看各种卡片,让幼儿知道兔子的外形特征及生活习性,并通过撕贴、涂色、绘画等活动以及“对应找食物”的游戏,巩固这方面的经验。

②讲述一个关于老虎与兔子的故事,让幼儿知道兔子是弱小动物,会经常受到凶猛动物的威胁。

③讨论兔子是怎么走路的,并学习律动“兔跳”和《问答歌》(附后)。

④通过看科教片、听故事或长期的观察饲养活动,获得有关兔子生宝宝的知识与经验。

建议:

1、这两个活动可根据实际情况分几次进行,并随幼儿的兴趣与提出的问题不断地发展、延伸,教师在此过程中需要不断地收集各类资料供幼儿学习,并解决幼儿提出的问题。

2、可制作一些相关的表格(如下),看看兔子的朋友有多少,敌人有哪些等。

附:问答歌

小白兔,我问你,

为什么,你蹦蹦跳跳爱淘气?

小朋友,别着急,请你把我看仔细,

身上长着四条腿,长短不是一般齐。

前腿短,后腿长,蹦蹦跳跳多神气,

蹦得快,跳得远,不信你来比一比。

活动十操作讲述活动

目标:

利用墙饰背景、图卡进行对应讲述,发展口语能力。

准备:

1、森林背景轮廓图,故事《小兔乖乖》的图片若干套。

2、大排笔、各种颜料、纸、剪刀、橡皮泥等。

过程:

1、激发幼儿布置森林壁画的愿望。

2、指导幼儿自主选择、组合,运用涂色、撕贴、泥塑等方式,共同布置壁画。

3、鼓励幼儿在大幅壁画前,分别运用英语、汉语操作图卡讲述故事或创编故事。

幼儿园小班主题教案 篇6

幼儿园小班主题教案(汇编15篇)

作为一位优秀的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班主题教案,希望能够帮助到大家。