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小班主题活动教案

2025/10/09教案

爱习作提供的小班主题活动教案(精选6篇),经过用心整理,希望能对您有所帮助。

小班主题活动教案 篇1

小班主题活动教案:动物列车教案(附教学反思)

作为一无名无私奉献的教育工作者,总归要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的小班主题活动教案:动物列车教案(附教学反思),仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班主题活动教案 篇2

活动设计背景

每个人都有生日,一般幼儿都是和家人过的,不懂得快乐要与人分享。

活动目标

1. 让幼儿认知朋友同学之间的感情。

2. 要分享快乐。

3. 学习生日歌。

4. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点

重点:人与人之间的交往,不管是什么都要学会与人分享,学唱生日歌。

难点:让每个幼儿表达祝福的方式,学唱生日歌。

活动准备

生日歌的音乐,蛋糕图片的,一个生日蛋糕

活动过程

导入:放生日歌的音乐,引入提问,每个人都有生日,你们有没有过过生日?是怎么过的呢?

1.让每个幼儿说说自己过生日的经历,训练幼儿的语言表达能力。

2.让幼儿知道谁过生日,对过生日的幼儿送出祝福。

3.学习生日歌。

4.切蛋糕,吃蛋糕

小结;问幼儿快乐吗?蛋糕好吃吗?你们想怎么过自己的生日呢?

教学反思

此活动主要是以幼儿生活中既熟悉又感兴趣的事情《过生日》贯穿始终。活动导入环节先让幼儿说说“自己是怎样过生日”,此话题一抛出小朋友就你争我抢、接二连三地说出一连串的“邀请好朋友”、“买蛋糕”、“吃肯德基”等等过法,孩子在说时个个脸上洋溢着幸福的笑容,课堂气氛非常活跃,不仅锻炼幼儿的口语表达,又为接下活动做了很好的铺垫。

但对一些能力较弱的孩子,也把问题凸显出来了,层次性不明显,这个环节呈现的知识点应该是本次活动的难点和重点。

小班主题活动教案 篇3

活动目标:

1、能用简短的句式表达。

2、学习遵守游戏规则。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

火车头胸饰、玩具动物列车一辆。

活动过程:

1、情景导入。

(1)将"动物列车"玩具藏在身后,请幼儿听听:是谁发出的声音?它是怎样叫的?

(2)逐一按响动物列车上的按钮,发出各种动物的叫声,请幼儿边听边回答。采用集体个别回答相结合的形式,重复练习,帮助幼儿熟练运用"小鸡叽叽!小鸭嘎嘎嘎!小猫喵喵喵!"的句式。

2、玩游戏,交代规则。

(1)教师:小动物们都乘上了,小朋友们,你们也想上我们的动物列车吗?

(2)向幼儿讲解游戏规则:

①将全班分为几个组,每个小组四五个幼儿。请一个幼儿先扮演火车头,边开边说:"呜呜,动物列车就要开,谁来坐?"引导幼儿回答:"我来做"

②选一个幼儿来乘车,引导乘车幼儿介绍自己,例如:"我是小鸡,小鸡叽叽叽,坐上火车快快跑",介绍完毕即可乘上动物列车。

③火车继续开,要求每位上车的幼儿不能重复别人的话,要换一个动物形象。如果与前一幼儿回答相同,则不能登上动物列车。

3、游戏巩固。

(1)教师扮演火车头,在身前挂上车头的胸饰,教师请一个幼儿七里后,幼儿按句式回答,随后走到前面来,双手拉着教师的衣服,在教室开一圈后,游戏继续进行

(2)邀请幼儿轮流扮演火车头进行游戏。

活动反思:

1.通过谈话,引出话题,利用直观形象的课件,引起幼儿的学习兴趣,

2.通过老师的示范讲解幼儿学习句式,通过小动物的叫声来判断是什么动物,然后说句式,我是小鸡,小鸡小鸡叽叽叫,坐上火车快快跑。(这个环节教师扮演的小动物,激发了幼儿的学习兴趣)

3.利用小动物开火车的游戏巩固句式,教师扮演火车头,和幼儿互动游戏。幼儿自选角色,体现了幼儿的自主性,幼儿还懂得了游戏规则,学会自律,如何与人交往。

4.用小朋友开火车的游戏进行创编内容,在这个环节中,幼儿与日常生活相联系,我是青蛙,我会自己洗手。这个环节幼儿提高了对自己的认识,学会自己的事情自己做。

孩子们在活动中都表现的非常棒,参与的积极性很高。目标适合幼儿的年龄特点,大多数幼儿由于有托班的基础,对动物的叫声较熟悉,也喜欢模仿动物的叫声。活动效果较好。只是在第四个环节中时间有点长,让几位幼儿做个示范就行,不需要每个幼儿都做,它可以放在活动延伸中完成。在日常生活中我要创设环境并进行个别指导,丰富幼儿词汇,并进行完整表述。

小班主题活动教案 篇4

活动设计背景

根据本月的美术计划和本月的主题,初步认识颜色,感知颜色,让幼儿充分的体验玩颜色的乐趣.以及本班幼儿的美术基础,所以我设计了本次的活动.

活动目标

1. 学习用“手指点画” 的方法进行绘画创作.

2. 培养幼儿大胆作画的能力.

3. 培养幼儿初步感受色彩搭配美的情感.

教学重点、难点

教学重点:

幼儿能用手指进行绘画创作.

教学难点:

色彩的搭配

活动准备

装有花的花瓶图片若干(PPT)

各色的油画棒、颜料

有花的实物花瓶两个

范画一张,画有花瓶和树枝的纸张若干

擦手的毛巾每个幼儿一张

活动过程

一、出示PPT,引导幼儿感受花和花瓶之间的色彩对比。

1、让幼儿说出花和花瓶的颜色。

2、 引导幼儿将花与花瓶之间的颜色进行对比。

二、出示实物花瓶,引导幼儿进一步感受色彩的对比。

三、 教师示范作画。

1、出示范画,让幼儿观察范画。

教师:画中的花瓶是什么颜色的?花是有哪些颜色?

教师:这幅画使用了哪些你们知道的材料呢?

2、教师介绍画纸以及桌上的操作材料。

3、 出示画有花瓶的纸,教师示范用油画棒涂色,并讲解涂色的要求。

4、 教师用手指使用颜料在树枝上进行点画,边点边讲点画的方法:点、抬。手指点下去不能换位置。手指换颜色时,必须用毛巾把手指上的颜色擦干净。

5、 请几个幼儿来进行点画,并提醒他们没有注意的地方。幼儿点画时教师再次强调方法、色彩的搭配及注意事项

四、 幼儿操作

1、 幼儿选择颜色自由操作

2、 教师做巡回指导

五、 评价幼儿的作品,特别是色彩搭配很协调的,要予以表扬。

六、 活动结束,收拾桌面操作材料。

教学反思

本节课主要是要求幼儿用手指进行点画,幼儿在实际的操作中,大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画;他们在色彩的搭配上,很随性,都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜欢玩颜料,每次上颜料课,他们都很喜欢,积极性也很高。但是在换颜色时,有的幼儿没有擦手,把颜色弄混了。如果我再上这堂课,我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习,给予他们机会。

小班主题活动教案 篇5

活动目标:

1、 让幼儿通过亲近自然、观察自然现象,培养热爱自然的情感。

2、 鼓励幼儿用语言描述自已看见和听见的现象。

3、 培养幼儿的观察力及想象力。

4、 培养幼儿敏锐的观察能力。

5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1、 活动在雨天进行。

2、 让家长为幼儿准备各种雨具,如:雨伞、雨衣、雨鞋等。

活动过程:

一、 引发幼儿看雨的愿望。

1、 师:今天的天气怎么样?想不想到外面去看看雨?

(孩子们兴奋地拍手跳起来:“想,想……”)

2、 师:我们要带些什么就不怕被雨淋湿了呢?

幼:我来幼儿园的时候,妈妈给我打了伞,我就没淋湿。

幼:也可以穿雨衣。

幼:老师,我穿了雨鞋,就不怕弄湿了脚。

……

3、 帮助幼儿穿戴好各种雨具。

(幼儿拿出自已的雨具,穿戴好。)

4、 启发幼儿帮助同伴。

师:李洋洋和杨怡坤这几个小朋友早上是坐车子来的,没带雨伞,怎么办呢?有什么办法帮帮他们吗?

幼:老师,我的雨衣很大,可以让李洋洋钻进来一起穿。

幼:我的伞也很大,让杨怡坤和我一起打吧!

……

二、 带领幼儿到操场上看雨,听雨,“装雨”。

1、 引导幼儿看雨。

(1) 师:小雨点真可爱,从高高的天上落下来找朋友。它和谁做了好朋友呢?我们去找找吧!

(2) 幼儿到户外,自由分散地到处观察,教师观察指导。

孩子们开心地三三两两地分散开来,有些小朋友蹲在花圃边看小雨点一滴一滴落在小草上、落在小花上,有些小朋友看着小雨点在小水洼里溅出一朵朵小水花,还有的小朋友把小手伸出伞外,用手去装雨滴------他们看得很认真,一发现小雨点和谁做了朋友就争先恐后地跑过来告诉我。

2、 引导幼儿听雨。

师:小雨点找到了这么多的朋友,它们还在说悄悄话呢?它们在说什么呢?我们来听听……

幼:小雨点对小花说:“你好呀,我们来做好朋友吧!”

幼:小雨点对小草说:“你渴了吧,多喝点水吧!”

幼:小雨点对我的小伞说:“滴嗒滴嗒,你好你好。”

幼:小雨点还亲亲我的小手:“我真喜欢你。”

……

(孩子们的想象很丰富,描述了很多小雨点与朋友的对话。)

3、 把雨点带回“家”。

师:小雨点真可爱,我们想办法把小雨点带到我们的教室去好吗?

孩子们活动起来,有的用小手、有的用小手帕、有的用小树叶、有的用小袋子……装好了小雨点,回到活动室。

三、 回活动室,集中交流总结。

1、 师:小雨点找到了那么多的朋友,它们是谁呢?它们在说什么 呢?

让孩子们互相交流自已看到的、听到的,丰富经验。

2、 师:小朋友回家再找找看,小雨点还有哪些朋友,它们在说什么悄悄话?

活动延伸:

1、 水洼与脚印。(雨停后,到操场找水洼,做踩水洼游戏)

2、 小雨滴。(让幼儿用各种绘画材料来表现小雨滴从空中落下的景色)

活动反思:

1、 教师能抓住幼儿的兴趣点,并结合幼儿的年龄特点进行比较深入、细致的研究,教师始终是幼儿活动的支持者、引导者和合作者,为幼儿创设了想说、敢说、愿说的宽松环境,激发了幼儿进一步活动的愿望。

2、 本活动是由幼儿的兴趣生成来的,所以每个幼儿在活动中都是自主的、大胆的和富有创造性的,特别是那些,平时不爱说话的幼儿,在描述雨点与朋友的对话时也极富想象力。通过活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,激发他们的探索热情,使他们从小就善于观察和发现。

3、 活动中围绕“李洋洋、杨怡坤……没带伞怎么办”的讨论,让幼儿懂得了,同伴间应互帮互助、互相关爱。

小班主题活动教案 篇6

一、活动目标:

通过全面了解幼儿生活经验和实际发展水平,我们从幼儿学习兴趣、需求出发,预设了一系列的活动,让幼儿学会一些简单的安全知识技能,并根据幼儿实际,生成相关活动,培养幼儿的初步安全意识,自我保护意识,学会正确地玩、吃、睡,从中丰富幼儿知识,发展幼儿的多种能力,让幼儿真正从中学习,获得发展。

二、网络图:

三、组织和指导:

1、做好准备工作。

我们在全面、充分地了解幼儿现有能力和发展水平的基础上,积极寻找与主题相关的适合幼儿学习的教材故事、图片等可利用资源,分析幼儿已有经验和知识,记录与主题相关的问题、事件,及时补充修改主题网络和活动系统;同时,我们还积极寻求家长的合作,请家长利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全,加强幼儿安全意识。

2、展开充分讨论。

对于幼儿来说,充分的讨论能唤起幼儿的经验,为主题活动的顺利进行奠定良好的基础。如在认识红绿灯,学习过马路活动前,我们引导幼儿就此活动事宜展开讨论,允许幼儿有不同的想法。这样幼儿在实地学习活动中目的性就更强,他们有的仔细观察红绿灯变化,有的关注行人和车辆的活动,有的紧紧盯着交通警的活动,有的迫不及待地向老师证实着自己的发言。在整个活动中,孩子的积极性高,注意力集中,孩子的思考问题,发现问题,解决问题的能力也从中得到了提高。

3、及时调整活动,发展主题活动。

在活动中,有时会出现事先未曾考虑到的问题,这时我们随时捕捉、发现其中有价值的因素,及时进行调整,使主题活动得到不断发展。在玩大型器械中,有少数幼儿蹲下来,偷偷玩起了沙,接着又有部分幼儿也在沙地里玩了起来,他们用手抓、挖、堆,还有的将沙抛、扔、扬。。。。。。很显见,孩子的兴趣已转移到了玩沙上。这时候,我们没有阻止幼儿活动,而是顺着幼儿兴趣参与幼儿活动中,鼓励、帮助幼儿蹲下来一起仔细、认真地玩沙,既满足了他们的活动兴趣,又帮助他们获得了新的知识经验。

4、组织展示活动。

在主题活动接近尾声时,我们设计了有关主题活动的综合性的活动,向全园展示汇报。这样既可以帮助孩子回顾自己学到的知识技能,又能灵活地综合运用。其中有交通安全的红绿灯知识,有玩大型器械的正确方法,有生活技能剪切等,幼儿的知识技能在游戏中得到了练习、提高,同时他们又从中充分体验到了自主学习的乐趣。

四、活动效果:

通过亲身尝试开展主题活动,让我对主题活动有了新的较全面的认识、理解。

1、选择的主题一定要源于幼儿生活,建立于幼儿的知识经验基础上,幼儿才能对此熟悉,有话可言,有需可求,从而对此产生浓厚兴趣。

2、在活动实施中,要充分让幼儿运用已有知识技能,自主地观察、比较、讨论、参与,加深对周围事物的了解,增强探索的兴趣,获得知识、能力提高。

3、要创设多样新颖的空间环境、问题情况,提供丰富可变的材料,多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。

4、要注意用多种策略为活动注入新的活力,激发和维持幼儿的兴趣,帮助幼儿获得成功,从而产生不断探索的动力,便学习成为享受,而不是负担。

5、我们作为组织策划者,更应站得高,看得远,广泛深入地学习掌握相关资料、信息,才能设计周密清晰的主题网络,让预设活动与生成活动有机结合,更有效地促进幼儿的发展。