年会心得体会

爱习作提供的年会心得体会（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

年会心得体会 篇1

欢乐的时光总是过去的那么快，但关于昨天的年会活动所带来的快乐，我的心中却依旧留着余韵。

我于去年的x月x日加入xxx公司，此次还是我第一次参加公司的年会。在过去的时间里，我一直积极努力的遵照领导的要求和指点严格的做好自己的工作。工作中严格的气氛，尤其是年末阶段为了能给这一年画上一个圆满的句号，大家的神经也都绷紧了起来。但就在一年的工作和的拼搏都结束之后，却突然出现了这样的活动，这样的'放松。在年会中享受聚会之余，还能好好的回顾这一年来的工作和发展。不仅抚慰了大家身心的疲惫，也算是这一年的总结。

在年会中，看着我们领导回顾我们这一年来的公司的经历，让我好好的反思了自己。作为一名新人，我在这一年的工作中，有哪些不足的地方？是否有好好的发挥出自己的力量，为公司做出因有的贡献？看着眼前的成绩，回顾着过去一年离开的经历，我渐渐找到了自己的定位，明白了在工作中自己对公司有怎样的贡献。

这份回顾，让我们感受到自己的切切实实的努力成果。更难受到即使是一名新人，也能为公司做出一份贡献和努力。且在领导们整份人心的演讲下，我也开始更加期待在下一年的未来，会有怎样的道路和跳帧在等待着我们。

当然，在严肃的话题后，年会准备的各种精彩活动也十分生动有趣。各部门那些的熟悉的同事们，在这个年底纷纷露出了自己的底牌，在年会的活动上大放异彩！此外，领导们还为这次的年会准备了众多的奖品和礼品。这让正常活动的氛围变得更加的热烈和激动。一波接一波的惊喜将xxx公司的年会氛围推到了定点。最后，当主持的xx同事宣布活动结束的时候，台下的大家都还有种意犹未尽的感觉。

通过此次的活动，我们不仅回顾了这一年xxx公司面对困难时的努力和奋斗，更看到了公司同事们让人惊喜的一面。心中的热情和欢乐的氛围，不仅让我们彻底为过去的20xx年画上了句号，更让人觉得对未来充满了期待！渴望能进行进一步的挑战！

年会尽管已经结束，但这份激励，以及作为xxx公司一员的荣耀，催促着我更进一步的加强自身的能力，更加努力的去做好今后的工作。新的一年，我也会继续努力，继续为公司做出贡献！

年会心得体会 篇2

xx年12月27--30日，我有幸参加了xx省教育学会外语教学研究专业委员会第十七次年会，聆听了与会专家的精彩报告，观摩了多位优秀教师的现场授课，受益匪浅。现将我个人的几点感受与大家分享。

一、重视考试导向，积极正确备考

考试招生制度是国家基本教育制度。改革开放30多年来，我国考试招生制度不断改革完善，初步形成了相对完整的考试招生体系，为学生成长、国家选才、社会公平作出了历史性贡献，对提高教育质量、提升国民素质、促进社会纵向流动、服务国家现代化建设发挥了不可替代的重要作用。这一制度总体上符合国情，权威性、公平性得到社会认可，但也存在一些社会反映强烈的问题，主要是唯分数论、影响学生全面发展等等。适应“面向全体，全面发展，差异发展”等教育教学新要求，高考形式也在悄悄地发生着变化：考试以考查语言的运用能力为主，不主要考语言知识点，单纯考查知识的点的试题减少，增加阅读，增加口语考试。

程晓堂教授在介绍了中、高考的新变化后指出，当前英语教学工作所存在的问题。程教授说，就英语教学而言，要求考试成绩无可厚非，但高分低能并不是大家所期待的，但是高分低能普遍存在。许多教师认为考试主要考考生对知识点的掌握，不需要注重能力的培养，于是产生了急功近利思想与做法：英语教学不是为了学习语言而是为了考试，不注重教材的学习，却在教辅上下功夫，大量做题、讲题，重复性练习等等。如何才能既提高考试成绩，又培养语言运用能力，实现能力与成绩的双赢，程教授提出了自己的观点：首先，转变认识，明确当前考试的新动向，明确要考什么，怎么样考，考试的着重点是什么，做到有目的教与学。其次，提高学生英语考试成绩的关键不在于备考，而在于科学、合理地设计和实施课堂教学。从本质上讲，语言是学会的，不是教会的。在英语学习的过程中，关键在于学生自己的学习，教师需要创造条件，使学生能够大量地接触，体验和感知语言。培养学生的能力，关键在于教师。作为教师，需要有智慧、勇气和毅力，大胆改革，再次、针对新题型的练习要适度。考试中新的题型是考试形式的变化，而考查的内容是有所指的，所以理解语言，掌握语言的运作规律才是以“不变”应“万变”之策。最后，程教授说、模拟题要有针对性。模拟考试有助于了解学生的学习情况，但并不是英语学习的主要途径，教师应当运用自己的智慧，处理好考试与教学的关系，实现考试成绩与能力培养的双赢。

二、认识教师责任，定位教师角色

“师者，传道、授、解惑也”，这是唐代韩愈对教师职责的解读，也是几百年来，人们对教师工作的认识。在新的形势下，教师的责任也在悄悄地发生着变化，xx省教学研究室英语教研员高xx主任对教师责任给予了新的解读。高主任说，作为英语教师，教语言，也教学习；语言系统是通过说话者之间，说话者与其所在环境之间不断的交流，互动而形成 的；语言系统工程的特点为是变化，语言发展有非线性的特点。对于如何更好地履行自己的教育教学责任，高主任提出，作为英语教师要注重教材的教学，通过教材教学培养学生听、说、读、写的能力；为学生创造出更多的语言环境，尊重学习者的语境；加强阅读教学，通过阅读，促进技能，发展思维。高主任说，作为教师，要经常思考三个问题：你希望培养什么样的人，学生能否做学习的主人，教学与评价是否有利于学生的发展。

三、重视课堂教学，合理使用教辅

课程改革是一项复杂而细致的系统工程，课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。面对着日渐变化的考试改革，我们的课堂教学也应当随着考试制度的改革发生变化，如何适应当前的'考试要求，如何满足广大考生对成绩的需求，在提高能力与提高分数之间，找到一切合点，是我们广大一线教师应当重视的问题。程晓堂教授指出，当前的中考、高考，减少了对语言知识点的考查，注重对考生能力的检验，主要表现为选择题的减少，增加阅读比例，增加口语考试。如何应对考试，尽快地提高学生的考试成绩，教师们频频使出自己的独门绝学。程晓堂教授说，要求考试成绩无可厚非，但高分低能并不是大家所期望的，过去那种应试教育的做法已不适应当前的考试要求。程教授说，从本质上讲，语言是学会的，而不是教会的。有效的课堂教学既能帮助学生提高成绩，也能帮助学生培养语言运用能力 注重课堂教学，用好教材，不失为一种好的方法。英语课堂上听和说的过程，并不只是为了练习听和说的能力，听和说的过程既是练习听说技能的过程，也是学习英语语言知识的过程 ，是读写活动的前序或后续活动，许多语言知识的内化需要通过口头表达的方式来实现。所以教师要对教材进行深挖掘。注意课堂教学，深挖教村，才能做到“以不变应万变”。有人提到充斥市场的教辅，专家指出，教辅是英语教材的必要补充，是丰富学生课内外英语学习内容的重要资源，它的作用日益为人们认识，但是当前，英语教辅良莠不齐，教师应做到以教科书为本，适当选择能为学生提供更鑫的真实语言素材，特别是阅读材料，选择那些有得学生扩展知识面面，开拓视野的材料，选择与教材内容和课堂教学内容有一定联系的材料，那些缺少时代性，真实性，不能引起学生兴趣的材料，过分注重语言知识点，形式单一，陈旧，慎重考虑。

通过本次学习使我深深的体会到作为一名初中英语教师，要多了解正在变化的教育形势，做出快速反应，在自己的课堂教学中尽快落实，同时不断探索，走出自己的路子，做一名不落伍的教育工作者。

年会心得体会 篇3

在近期召开的公司电视电话会议上，公司领导对一年的工作进行了总结批示，通过认真学习，我有深刻的认识，怎么才能形成自己的思想?这不仅要学政治理论，提高自己的思想政治素质，更为关键的是怎样将思想与行动统一起来，勇于实践，打破习惯和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题

作为一名基层刚入职的员工，我觉得更要认真履行好自己的职责，敢于解放自己的思想，以清醒的头脑，做好我们现有枯燥乏味工作，使我们时刻保持着对工作的热情。严于律己，坚持原则，通过认真学习年终公司的总结报告，我深刻反思自己，得出以下几点需要自己在日后的工作中更加努力刻苦。

一、要勤于学习。

董事长在报告中提到要建设一支高素质的企业管理干部和企业人才队伍的迫切要求。

实施人才战略，企业优先是基础，队伍建设是根本这就要求我们必须拥有一支高素质的管理队伍，必须具备一支尽职尽责、甘于奉献、积极进取、勇于创新、敢于开拓的企业人才队伍，必须有一套严格精细的管理制度和企业文化。

通过认真学习领导讲话，切实解决管理理念、思想作风、创新意识、责任意识、组织纪律、工作作风、执行能力与执行力等方面存在的突出问题，切实解决员工的思想、员工的个人素质等方面存在的突出问题，这是我们提高工作效率的前提。

解放思想的重点在实践。领导是深化改革的组织者、决策者、实践者。做为一名基层管理人员要有新的理念，既要有扎实的文化素质和专业技能，又要把握企业文化的真谛，了解企业发展的'规律，掌握现代企业信息技术，担当起办好每一项领导交代的重任。

全面提高自身素质，以丰富的理论知识武装头脑在学习中要向领导学，还要虚心向身边的同事、群众学习，在实践中学习。通过不断的学习， 深刻思想，更新工作观念，从而创新工作思路，适应新时期工作的需要。

二、要善于思考。

就一个公司而言，实现了人才、产品、企业三者的共同发展才叫真正的发展。员工是我们企业的一种特殊“产品”，“产品”的合格率高说明了企业的质量就高;所以，以提高企业文化和员工个人素质为根本，去努力实现人才、产品、企业的同步发展。

如何去实现?一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。思考是一种能力，要根据掌握的第一手资料，运用自己所学的知识，按照正确的方法进行加工，精益求精，转化为自己的东西。

在工作中不会一帆风顺，难免会遇到困难与挫折，这时要正确认清形势，把握好大局，妥善处理好矛盾。一定要注意沟通方式和方法不能一成不变，要开动脑筋，想零售客户所想。

要充分运用所学的知识和工作经验，根据岗位工作职责，积极思考如何打开工作局面。当然还要勇于实践，就是要牢固树立“重在行动，贵在落实”的理念，要将学习与行动结合起来，目的是要促进发展。

三、要敢于转变工作作风办事要诚实、坚持原则。

我们在工作的过程中，会接触到各种各样的事，面临着各种考验和诱惑，通过学习，认真总结，积极主动解决认识上的问题，转变工作作风，提高自己的职业道德和职业素养，同时，在工作中要能够破除旧观念，与时俱进，适应新时期的工作需求。

脚步达不到的地方，眼光可以达到;眼光达不到的地方，思想可以达到。只要我们勤学习、善思考、勇实践、敢转变，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行职责，为公司的蓬勃发展献出自己的一份力量。

年会心得体会 篇4

2月26日、27日有幸参加了为期一天半的xx小学数学第5届年会。在这短短的一天半里，观摩了两节精彩的数学课，聆听了四位优秀教师的成长历程，领略了国外的教育思想，分享了全国数学年会的精神。两节精彩的数学课及四位优秀教师的成长历程，让我意识到自己课堂教学中的不足及努力的方向，两位校长的异国考察，让我更深入地了解了中西教育的不同，翟主任的另类解读全国数学年会精神，让我看到了数学课革的方向及数学课堂中应注意的问题。尤其是本次年会观摩的两节精彩的数学课，让我受益匪浅。

第一节是彭飞老师执教的《平行四边形的面积》。彭老师沿用了面积公式教学的一般流程：猜想——验证——得出结论，但在局体到每个环节的教学时又有突破。

一、重视学生操作、探究的过程，体现学生的主体性。

学生是数学学习的主人，彭老师在教学中给学生提供了充分的从事数学活动的机会，先让学生大胆猜想，将全班的猜想归纳为三种不同的方法：底乘邻边、底乘高、底乘底。然后抛出问题：哪种方法正确呢？怎样来验证？学生根据长方形面积的学习自然而然的想到用方格纸来验证。通过数小方格来验证猜想，得出底乘高可能是正确的。然后小组合作剪一剪，拼一拼，互相交流总结，验证猜想。在整个推导平行四边形的面积计算公式的过程中，教师仅仅是一位引领者，学生在自主探索、动手操作、合作交流的过程中真正理解和掌握了基本的数学知识与技能，学生的主体性得以体现。

二、注重数学学习方法的渗透。

“转化”是数学学习和研究的一种重要思想方法。彭老师在教学本节课时采用了“转化”的思想。“你能将平行四边形转化成已学的什么图形来推导它的面积？”学生很自然的想到把平行四边形转化成长方形，再来探究它们之间的关系。这样启发学生设法把所研究的图形转化为已经会计算面积的图形，渗透“转化”的思想方法，充分发挥学生的想象力，培养了创新意识。学生把平行四边形转化成长方形的方法有三种，第一种是沿着平行四边形的顶点做的高剪开，通过平移，拼出长方形。第二种是沿着平行四边形中间任意一高剪开，第三种是沿平行四边形两端的两个顶点做的高剪开，把剪下来的两个小直角三角形拼成一个长方形，再和剪后得出的长方形拼成一个长方形。把三种方法放在一起，让孩子们讨论比较，转化后的图形和原图形有什么样的关系，并以小组为单位组织语言，组长汇报。这样就突出了重点，化解了难点。通过本节课的学习让孩子们了解到转化的思想很重要，在以后推导三角形、梯形面积的计算公式时可以提供方法迁移。

三、注重学生数学思维的发展和学习水平的深化

通过有梯度的练习设计，提高学生对平行四边形面积计算的掌握水平。以开放练习的形式，出示①计算下面平行四边形的面积。出示两个平行四边形，学生口答。②出示信息窗，将红点问题作为练习题来处理。③讨论：下列两条平行线中的平行四边形的面积大小相等吗？通过讨论、交流，使学生明白等底等高的平行四边形的面积相等。通过这些练习进一步丰富了学生的认识，拓宽了学生的思维，有效的提高了课堂教学的效率。

四、改进学具，更有利于学生对平行四边形面积的掌握。

彭老师将传统的长方形活动框进行了改进。在活动框下面附了一个长方形，这样学生在拉动的过程中能直观地看到：将一个长方形框架拉成一个平行四边形，什么变了？什么没变？为什么？

我的`思考：

在享受彭老师精彩的课堂时，部分环节的处理引起了我的思考。

思考一：

学生将平行四边形拼割成长方形的操作过程中，学生们手中的平行四边形都是一样的，都是向右倾斜的。是不是可以用不同样子的平行四边形来拼割更有利于学生直观地接受？比如，有的平行四边形向右倾斜，有的向左倾斜，有的上下长，有的左右长等等，但无论什么样子的平行四边形最终都可以拼成一个长方形。

思考二：

学生小组合作将平行四边形拼成了长方形后，如果接着运用多媒体动态演示这个过程，为学生架起由具体到抽象的桥梁，使学生清楚的看到平行四边形到长方形的转化过程，这样做是不是会更好些呢？

思考三：

练习题的最后一题，比较两条平行线中的平行四边形的面积的大小。从学生的回答情况来看，这道题掌握的不是很理想。如果能加强平行四边形的底与对应高的认识，相信这道题对学生来说就不会存在难度了。比如在推导出平行四边形面积后，课件出示不同形状的平行四边形，让学生指一指底和对应的高分别在什么位置，问问学生用底和不对应的高相乘可不可以，这样就强调了用底和对应的高相乘，学生对平行四边形的面积计算的认识也会更深。本课的教学中平行四边形底和高对应关系的寻找是很重要的一个环节，为日后学习三角形、梯形等平面图形的面积计算奠定了基础，但彭老师的课中恰恰缺乏了这样的一个环节。

第二节课是任敏老师执教的《两位数乘一位数》，这是一节非常精彩的课。我个人认为任老师的课有以下几个亮点：

亮点一：创设实际情境，激发学习兴趣。

任老师将原有的信息窗中的情境进行了置换。在情境创设上，从学生的生活实际出发，创设美化自己学校的情境，使他们感受到“问题”就存在于生活中，就存在身边，每时每刻都会产生，而解决问题又是我们的需要，拉近了数学问题与学生情感的距离，激起了学生的学习兴趣，

亮点二：注重数学学习方法的渗透。

学生在用自己的方法算出2×3后，任老师及时地肯定了学生的想法，并告诉学生“把不会做的两位数乘一位数，用3步计算，变成了我们以前学过的知识，这种方法叫转化。”注重了数学学习方法的渗透，有利于学生遇到未知知识时能转化成已有知识来进行解决。

亮点三：数形结合。

本节课的最大亮点是任老师设计的数形结合归纳算法，运用方格纸来探讨两位数乘一位数的方法，学生由直观认识到抽象算法，也为面积解释乘法做了辅垫。

我的思考：

计算教学的算理、算法很重要，本节课任老师的重点放在了算法上，我想综合整个小学乃至以后学生的数学学习，算理应该更重要。在学生列出算式2×3，应该让学生理解2×3，就是3个2，在这一环节的处理上，任老师没能注重算理的教学，这也成了本节课的缺憾。

通过两节观摩课及翟主任对全国数学年会的精神解读，让我认识到课堂教学过程是教师不断反思的过程。教师走上了讲台，不是重复一次教案，而是通过师生共同活动进行的一次创造性的实践活动。这就需要我们教师平时应深入解读教材，了解课堂，寻找到合适的方法进行课堂生命的再创造，争取使我们的学生真正理解数学、走进数学，让学生有兴趣学、愿意学，并且能自主地进行尝试，为学生真正营造一个绿色的生态课堂，真正使学生成为一个具有独立见解、善于理性思考的有用之人。

年会心得体会 篇5

今年年会以“创新.突破”为主题，确实也是因为年会形式的创新，我才有机会参与集群今年的年会。两天会议下来，在各中心、区域的报告里，我们明确了20xx年的工作方向，学习各区域成功的案例，与优秀的永辉之星交流想法，推杯换盏，拓宽思路，碰撞出新的工作方法，受益匪浅。

一、简单的力量

在听完杨汉超老师“以奋斗者为本”的演讲后，再听李国总的“浅谈经营管理”，倡导我们将“以人为本”的理念提升为”以奋斗者为本”，教会我们必须反骄破满、勤而行之!

在整个会议中，对我而言用的是公司副总裁兼第一业务集群总经理李国提出的“简单的力量”，他主张运用“简单的力量”构建充分信任的团队和顺畅的内部体系。

在工作中，很多时候我们忽略了简单的.意义，习惯把简单的事情复杂化，最终的效果评估达到，而“简单”也要基于人与人之间的信任和内部体系的顺畅。如果流程清晰、规范，就会减少出错的机会，统一行为的方向，降低团队成员间发生争执的概率，可以建立起一个公正和谐的工作环境，有利于各项工作的顺利展开;此外，在团队里，目标统一，搭建一个有效的沟通平台，让信息顺畅地流转，消除隔阂，营造和谐、轻松的工作环境，团队成员之间充分信任，协同作战，势必会取得更好的成绩!

二、我为“家人”感到骄傲

3月15日，随着第一业务集群副总经理杨李的一句:“亲爱的永辉家人们，欢迎你们来到美丽的重庆!”顺势拉近了所有参会人员的距离。当处在年会的氛围里，情不自禁地为企业的经营成果、取得的荣誉、优秀的家人们感到骄傲和自豪。

在逆战3015的冠军颁奖典礼上，所有参与的团队用文字、图像、视频向我们展示了在过去的60天内，艰苦奋斗的历程及取得的鲜亮成果。看着各大区及区域的展示，我热血沸腾，为成功的团队喝彩，也想对优秀的PK对手说声感谢，为永辉团队的目标高度统一而感慨，也被所有永辉人遇湾截角、逢正抽芯的精神所震撼。

我为全体永辉家人骄傲，更为自己也是”家人”的一员感到自豪。在此次年会中学习到的知识、受到的鼓舞将激励我们，并变成我们工作的思路和方法。

年会落下帷幕，新的征程已经启航。秉承集群20xx年”创新·突破”的思想，奉行“以奋斗者为本，向奋斗者致敬”的理念，20xx年，让所有工作回归到本质，用简单的力量，让我们一起成为新时代的奋斗者!

年会心得体会 篇6

在市教研室、校领导的关心支持下，我有幸参加了今年于5月13日——14日在市中区鑫昌路小学举行的我市第三界小学科学教学年会。来自全市的优秀小学科学教师代表峄城区底阁镇甘沟小学参加这一盛会。

会议共安排了三项内容：

1.进行小学科学优质课展示，研讨课堂教学。

2.进行优秀课堂评课。

3.科学优秀教案经验交流。

科学，一个崇高的词语，常常敲击着我们的心灵。“神七”的问天更是我国科技力量的最好见证，这是让每一个中华儿女无比自豪的盛事。

科学教育，一个沉重的话题时时催促着我们的脚步。回看我们的教学现状常令我们叹息，只重结果、轻过程的教学方式还时常存在，索然无味的接受式学习，取代了自主式探究。学生的科学兴趣何来？这是我们急需解决的问题，急待改变的现状。所以，怎样用好新教材，更好的使三维目标在每节课上得到落实，切实提高课堂教学中学生探究活动的实效性，促进学生科学素养的不断提升，成为此次研究活动的主题。

作为从事科学教学的我来说，更是一次难得的学习和提高的机会。我倍加珍惜，认真听取了每一堂课，并做了详实的记录，感受深刻，收获很大。这必将对我今后的教学工作起着重要的指导意义，促进工作再上一个新的台阶。

综合两天来的听课和学习情况，现总结如下：

一、教学过程精致。

从每一位教师的教学过程来看，教师都做了精心的准备。从导入到拓展，每一句话都很精炼，每一个问题的设置都恰到好处。教师能根据学生的知识水平，认知能力设计教学的各个环节。知识的深度、难度的把握上处理的好，突出了重点，突破了难点。

二、重科学探究。

科学探究是科学教学的核心。科学探究中一个重要的环节就是引导学生自行设计实验、自主解决问题，从而培养学生的善于独立思考的思维习惯和思维能力。在所展示的课堂教学中都遵循了这一理念，为学生创造自主探究的平台，引导学生联系生活经验和已有知识，在充足的时间和空间中进行研究。教师课前也做了充足的准备，为学生提供了所需的实验材料，可见对学生动手能力的重视。

三、重知识的传授与能力的培养相结合。

薛城区临山小学的陈文老师执教的《地球上有什么》为例：他的教学设计以学生生活为基础，以学生探究基本方法为支撑，采用“生活情景—提出问题—实验探究—解释问题”的教学模式。透过与生活息息相关的教学情景，驱动学生的好奇心，引导学生在对生活现象的观察和生活的经验的反思中发现问题，培养学生解决问题的思路、方法和能力。最后再利用所获得的知识和方法，解决类似的.生活问题。在这一过程中让学生体验科学探究的乐趣，发展学生的思维品质。

其他的科学学习的方法，如：整理处理资料的方法、讨论与交流的方法等在课堂教学中都有所体现。

四、过程扎实有效。

这是最值得称道的地方，在如此重大的课堂比赛中能做到扎扎实实，不走过场，足见教师的课堂教学素质和教学意识在提高。看到学生们在教师的引导下认真细致、反复地观察、分析、记录信息数据，将探究活动进行到底，真是难能可贵呀！

五、借助多媒体，丰富了学生的认知。

如：滕州市北关小学张英老师执教的《斜面》。课开始放映怎样搬运物体。再比如山亭区北庄中心校的陈静老师执教的《苹果为什么回落地》，在上课开始时播放了一段关于牛顿思考苹果落地的视频，让生调动各种感官初步知道地球引力的发现情形，引发起探究苹果落地是怎么回事的欲望。现在多媒体已成为教学中不可缺少的辅助手段，倍受师生的青睐。

值得我学习的地方还有很多，但同时也有不足之处。

如：教师所采用的实验都是课本上提供的，可自己创新设计实验，这样会更出彩。再比如：出现了不少拖堂现象，究其原因是教师指导的过多，过细，恐怕实验失败，其实在试验失败中发现问题，此时的指导更具有实效性。

如何更有效的发挥课堂四十分钟的作用，更好的提高课堂效率。随着课改的不断深入，相信都会得到解决。让我们共同期待科学教学更加灿烂辉煌的明天！