幼儿园管理条例心得体会

爱习作提供的幼儿园管理条例心得体会（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

幼儿园管理条例心得体会 篇1

伴随着人口的快速增长，中国的幼儿教育发展也在不断壮大。幼儿园教师是幼儿教育的重要组成部分，他们的工作不仅仅是传授知识，更承担着对幼儿的心理健康和身体素质培养的重要责任。为了规范幼儿园教师的工作行为，加强对幼儿的管理与服务，国家颁布了《幼儿园教师管理条例》。在条例的指引下，我收获了以下心得体会。

一、提升职业素养

作为幼儿园教师，要深入理解条例的精神，提高职业素养。首先，对于工作中出现的问题需要及时解决，避免让事件激化或引起家长的不满，从而影响到园所的声誉。其次，还要注重自身的形象和言行举止，不能因为幼儿的行为而情绪化，要保持稳重和温和的态度。同时，要注重自我修养，不断提升自身的专业知识和技能，掌握教学法和教育心理学知识，以更好地服务于幼儿。

二、维护幼儿权益

作为幼儿园教师，要以幼儿为本，尊重幼儿的权益，保障幼儿的安全与健康。要严格遵守条例规定，不断提高自身的安全素养，不放任幼儿在校园内自由活动，要密切关注幼儿的安全状况，任何不安全因素都必须得到及时处理。同时，还要注重幼儿的心理健康，利用教育办法帮助幼儿解决发展中遇到的问题，让幼儿更好地接受教育。

三、积极参与园所建设

在工作中，要积极参与园所建设，在规定的范围内向园所领导提出自己的意见和建议，为幼儿教育的'发展出一份力。特别是在校园安全、疫情防控以及教育教学等方面，需要加强对幼儿园内环境的检查和管理。同时，要与家长协作，加强互动，不断做好沟通、交流和信息反馈，让家长们了解孩子在幼儿园的生活和教育情况，避免造成误解和不必要的矛盾。

四、完善管理制度

为了更好地推行《幼儿园教师管理条例》的精神，园所应该建立完善的管理制度，让每名教师按制度行事。在教师的方面，需要明确其职责，为其配备相应的工作场地和设施，并严格执行员工管理制度，促进教师个人的成长发展。在教育教学方面，需要合理配置人力资源，使得每名教师能够充分运用其专业知识和技能，对幼儿进行良好的教学和管理。

在工作中，我们就是要以幼儿为中心，全心全意地投入到幼儿教育中去。作为幼儿园教师，要严格遵守《幼儿园教师管理条例》，开展幼儿教育工作，提高自己的素质，维护幼儿权益，积极参与园所建设，完善管理制度，为备受关注的幼儿教育事业做出不懈的努力。只有如此，才可以为幼儿的成长与发展铸造坚实的基石。

幼儿园管理条例心得体会 篇2

作为一名班主任，除了的教导的工作之外，更为重要的是通过自身的管理让班级能在良好的氛围下不断的成长。为此，我也在工作中做了很多的学习。现对这段时间来自身工作的心得总结记录如下：

一、教师方面

班级是由老师们来一起引导的，而并非是班主任一人来主导。为此，在工作中我非常的注重班级间老师的团结！在工作中，我们xxx班的老师经常聚集在一起召开教学会议。做到在教育前，我们几位老师能提前统一教育方式，做到教学一致，共同来引导学生的成长方向。

除了在教学上，我们在各项活动中也同样是一致规划，让幼儿们能在学习中感受到一致的`方向，不至于出现因为老师管理的分歧导致班级学生的分化。

在教学当中，我们作为老师积极的互相讨论教育问题，通过与各位同事们的探讨，我不仅对班级的幼儿们有了更更多的了解，在个人方面也有了很多的进步！也许，这正是所谓的团队力量。

二、学生方面

在幼儿的教导上，我们一直都以引导和鼓励为主。我们会在教学中设定明确的规定，并一步步的帮助幼儿们学会养成良好的习惯来遵守规定。并且，我们还在推出了“积分制度”，通过孩子每天的表现来发放分数卡，累积了一定量的分数可以的兑换奖品。在老师们的引导以及奖品的吸引下，慢慢的同学们也能主动的完成学习任务，在平常的活动中也更加的活跃。

三、家庭方面

幼儿的教导不仅仅幼儿园老师能完全做好的，对于家庭方面，我们也一直在加强联系。不仅通过网络来展示幼儿们在学校的表现，还同时会联系幼儿父母，和幼儿园的教学建立互动关系，让幼儿们在家中也同样能锻炼自己，加强学习的巩固。

不知不觉间，我们班的孩子也都长大的了。在下个学期的教学里，我作为班主任，也同样要引导好班级的管理工作，让幼儿们能在xxx幼儿园里开心快乐的成长为一群出色的幼苗！今后，我们老师也会共同努力，共同建设好xxx班。

幼儿园管理条例心得体会 篇3

近日，我在阅读互联网上的文库文档资料时，偶然浏览到了一篇关于幼儿园教师管理条例的文章。作为一名幼儿园教师，我对于教师管理充满兴趣和热情，因此我认真阅读了这篇文章，并从中获益良多。在接下来的几百字里，我将分享我的心得体会。

首先，幼儿园教师管理条例也是一种法规。幼儿园教师的管理，需要遵循一定的规范和程序。幼儿园教师管理条例就是一种法规，其目的是为了保障幼儿园教师的权益、保证幼儿园教育的质量，以及规范教师的表现和行为等等。因此，在教师的日常管理中，我们必须严格遵守幼儿园教师管理条例，并且不断完善和提升自己的管理水平。

其次，幼儿园教师管理的核心是教育品德和师德。幼儿园教育是一项综合性、复杂性极强的工作，不仅关系到幼儿的'身心健康，更关系到他们的人生观、价值观、道德观等方面的形成。因此，幼儿园教师必须有高尚的道德品质，做到为人师表，以身作则。同时，教师应该不断提升自己，努力磨炼素质，通过学习提高自己的专业能力，才能更好地对待幼儿。

最后，我们需要注意人与人之间的沟通和协作。在园所的日常管理和教育教学中，教师之间的协作和配合是至关重要的。只有要振奋团结，相互支持，才能让园所更好的发展。

综上所述，幼儿园教师管理是一项极为重要的工作。幼儿园教师应该严格遵守幼儿园教师管理条例，加强自我教育和提高业务水平，同时，要注重与他人的沟通和协作，共同为幼儿园的成长和发展做出更大的贡献。我们相信，只要我们一起努力，幼儿园教育的质量必将不断提升！

幼儿园管理条例心得体会 篇4

xx年4月1日，由我园严老师组织全体教师进行了校园安全知识培训。通过本次培训，我学到了全面的安全知识，对校园安全工作的开展有了更深的认识，领悟到校园安全对整个社会，对学校教育的重要意义。自身对校园安全思想认识得得到进一步提高。对安全培训的意义，自己也有全方位领悟。我深刻理解到认真做好校园安全培训工作的重要性、迫切性。

学校安全，无小事;安全责任，重泰山。通过学习培训感触最深的一点是学校的安全管理：关键在前期的预防工作，而在前期的预防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是对学生的有效的安全教育。而三防相对于学生的安全教育还相对容易，而对学生有效的安全教育不甚容易。这也是我今后在学校安全工作中重点需要思考的问题。

作为一个幼儿园教师，我再一次审视了自己的工作性质，从事幼教工作多年，幼儿的安全事故看到和听到的不少，幼儿园每次开会，不厌其烦的强调也是幼儿安全问题，而在幼儿园发生最多的就是幼儿人身伤害事故诸如：走失、摔伤、烫伤、抓伤、打伤、咬伤等等。

如出现这些事故时,作为教师的我们首先必须要展现出一种专业的关爱，即能用有如父母一般的心思来爱孩子，因为爱而产生责任感，因为责任感而小心谨慎地注意和关心任何和孩子安全相关的事物，用心周到地处理孩子的问题。这样的幼儿教师，出于一种专业的关爱，对幼儿的'操心和牵挂是主动的，由于发自内心的主动，所以处处能防范于未然，孩子的安全于是更有保障。也正是处处挂虑着孩子，所以幼儿教师在带班中是不可能无忧无虑，自自在在的，我个人的感受就是，从教愿所有的家长、幼儿园和幼儿教师共同努力，正确认识和对待幼儿园安全问题，用专业的关爱和不懈的安全教育，来最大限度地保护孩子稚嫩的身体不受伤害。

幼儿园管理条例心得体会 篇5

岁今宵尽，明年明日催，时光荏苒，转瞬又是一年，在这辞旧迎新之际，我们不禁要回想过往，展望未来……本学期，在县教委的正确领导下，在社会各界的关心支持下，我园取得了骄人业绩：在全县幼儿园保教工作检查中取得分；在县教委的年度目标考核中被评为一等奖，周红梅园长被评为先进个人；在工会工作评比中获一等奖，袁光玲老师被评为“师德标兵”；有多名老师的多篇论文、方案在省、市、县比赛中获奖；而在县市举行的各项比赛、竞赛中我园的师生也捷报频传……成绩的取得是和全体教职工的共同努力分不开的，当然，我们也看到在工作中还存在许多不足，为了找出不足，以便今后更好的开展工作，现将本学期工作总结

明确办园方向，推行目标管理：

本学期，我们统一了班子成员的思想认识，进一步明确了办园方向。对照省示范园的标准，在硬件方面做了更新和完善，配置了现代化的教育教学设施：总园新增设一个活动室，分园添置了消毒柜和空调等设施；在软件方面，班子成员团结协作，各负其职，勤政廉政，创新工作，处处成为教职工的表率，建成了一个强有力的领导集体，构建了一个科学的管理网络，形成了园长统一领导，分级管理，各职能部门分工负责，园长监督的互动式管理网络，促进了各级组织积极发挥其职能作用，使全园各项工作协调运转：党支部加强了对工会、团支部等组织的领导，并充分发挥党员的先锋作用，加强了对全体教职工的思想政治工作，鼓励要求上进的青年自觉向其靠拢，成为全园各项工作的战斗核心；工会积极发挥了桥梁纽带作用，积极创建了教职工之家，依法维护了教职工的.合法权益，推进了幼儿园的民主建设；团支部参加了“青年文明号”的创建，并且针对年轻人特点，开展了丰富多彩的活动，不断提高了团员的思想业务水平，使许多年轻教师成为思想红，业务精的教学能手；妇女会继续开展了“巾帼示范岗”活动，以优质的服务，优秀的业绩回报幼儿、家长和社会，得到了社会各界的一致赞誉。同时，园内的计划生育、综合治理和师生的安全法制工作，也取得了一定的成绩。

幼儿园管理条例心得体会 篇6

我县学前教育自实行集团化办园模式以来，各集团园在日常工作中相互竞争，相互促进，相互提高，取得了可喜的成绩，这得益于老师们的辛苦付出，更是体现了县学前教育管理中心的管理智慧。我们知道，要做好管理工作难，特别是要从科学管理理论体系上来研究，提高管理理论层次，那就更难，近阶段我们系统查阅了与管理相关的许多文献资料，对如何做好管理体会更深，更进一步了解管理者的重要性。在21世纪，作为幼儿园的管理者，必须认清一个现实――管理不能再仅仅满足于现有水平的“看家式管理”，而应成为幼儿园真正的管理者、经营者，从看家型、教养型管理向多面型管理转变。这是时代的要求，也是幼儿园办园体制改革的要求。

一、抓作风建设，强化责任意识

要办好幼儿园，首先要做好管理，特别是中心幼儿园的管理工作，对于整个学区的幼教工作起着举足轻重的作用。俗话说：“榜样的力量是无穷的，”管理者的表率作用十分重要。要求教师做到的，自己要先做到;要求教师不做的，自己坚决不做。理想的幼儿园是一个温馨的家园、美丽的花园，要作为这样的幼儿园园长，首先自己应该有较高的业务素质和组织管理能力，用崇高的人格魅力来影响全体教工，更要具备有“三严”。

一是严而有方。借用一位教育家的.名言：管理应该是严格的，但是严而有方。管理者要做到在制定严格的规章制度、岗位职责和工作流程，把幼儿园的管理纳入有章可循、有法可依的轨道。

二是严而有理。在管理工作中，制度很严，要求很高，可是有时说话讲不出道道来，让老师不能心服口服。如每当公开活动后的评析或教育工作中的评析，总存在着说成功多，谈问题少或担心讲不到点子上不敢说的情况，作为管理者就要带头讲，起到一种导向作用。

三是严而有情。我们在制定管理条例时追求的是理想化、合理化，但是在执行中会遇到种种情况，有时合理的东西就不那么合情了，管与被管之间就会出现矛盾，如果处理不好，就会产生抵触情绪，尤其教师的工作是面对一个个活生生的孩子，而不是一个个冷冰冰的机器零件，当教师的情绪处在消极被动的状态下，就可能产生不利于教育的影响，更难使其在工作中发挥主动性、积极性和创造性。我想青年教师成长中的问题需要周围人以宽容的态度给予帮助，如果轻易地给她扣上工作不负责的帽子，肯定会在她的心理留下一个阴影，无意的打击了工作积极性，产生消极的影响。我想在工作中管理者必须要做到管理不仅要严而且还要有情，讲求人情味，这样教师的工作积极性才高，才有利于幼儿园各项工作的开展。

开展农村幼教的过程中，只有首先办好镇中心园，方能带动、促进村办园的发展，提高农村幼教的整体水平。我们在管理上做法主要有：以目标责任制为动力，政府、总园每年都要和中心园签订目标责任书，还把幼儿园建设作为政府的形象工程、民心工程。重点建设好中心园，充分发挥窗口幼儿园的龙头作用，优化资源配置。在硬件抓上去的同时另一手必须狠抓幼儿园的管理，必须要通过管理来规范教职员工的行为，又要通过管理来提高教育质量，让幼儿在幼儿园里健健康康、平平安安生活，从实际出发，因地制宜地实施素质教育，使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，为幼儿一生的发展打好基础。在抓政治思想、师德师风、开拓创新、社会效应和经济效益等方方面面必须还要考虑统筹兼顾，力求取得综合效率的管理体系。

二、抓队伍建设，强化质量意识

根据幼儿教师的不同来历、不同的基础，采取普及与提高、长期与短期培训相结合，请进来与走出去、分类分层次学习、指导的方法，幼儿教师的专业、学业达标率95%，大专以上占80%。把建设一支高素质的幼教师资队伍作为幼教工作管理的重中之重。全员聘用制、岗位责任制、培训达标制、教研活动开放制等一系列制度，确实提高了幼儿教师的综合素质。重点抓了三个提高：

①提高职业道德：敬业爱幼，尊重幼儿和家长，团结合作，创造和谐的教育环境;

②提高文化和专业素养;

③提高科学教育幼儿的能力，对农村幼儿教师，要特别强调教育综合能力的培养：

要能将幼儿园、家长和社会的要求及作用结合起来;要能将所有的学科教育综合起来;要能综合运用各种教育途径、手段引导幼儿学习、游戏生活和劳动等等。另外，我们把农村幼儿教师的培养纳入中小学教师继续教育的整体规划，统筹安排。

总而言之，当今教育的竞争，既是发展速度的竞争，更是管理发展水平的较量，对于身处复杂社会关系和工作环境的管理者而言，要做好管理工作确实不易，但只要通过自身素质的完善和科学工作方法的落实，将管理科学化、人性化使管理更加完善，才能实现幼儿园的全面性、协调性、可持续性的发展。