幼儿园美术教案

爱习作提供的幼儿园美术教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

幼儿园美术教案 篇1

活动目标：

1.能仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。

2.学习纸浆的基本按压方法，并学习用筷子来点纸浆。

活动准备：

画有手指形状Kt板，各色纸浆。

活动过程：

一、了解自己的`小手

通过观察，说说自己的手的什么样的，了解各部位的名称先自由观察讲述，再集体交流。如：10个手指、关节、手掌、手背，还可以让幼儿说说各手指的名称。

二、我的小手真能干

1.和幼儿一起讨论我们的小手能干什么？

2.讨论完后组织幼儿玩手指游戏。

我们的小手真能干，那我们就用纸浆来做我们的小时吧。

三、教师示范

1.取一块kt板，用纸浆把手指印铺满，（铺的时候纸浆要薄一点，不要太厚）

2.用筷子的一头轻轻地按一按，使它出现凹凸不平的质感。

四、幼儿操作

提醒幼儿操作时注意不要把纸浆铺到线的外面，纸浆铺好后再用筷子搓。操作完以后把桌面整理干净。

五、组织幼儿相互欣赏作品，交流感受。

幼儿园美术教案 篇2

活动目标：

1.通过介绍、交流启发幼儿根据树叶的形状进行想象。

2.能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动。

3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.培养幼儿的欣赏能力。

重点难点：

幼儿根据树叶的形状进行想象。

活动准备：

1.收集的不同树木的叶子若干。

2.固体胶、彩色纸等。

3.范画。

活动过程：

一、从颜色、形状、大小等方面进行观察，引导幼儿发现树叶的多样性。

1．教师：今天小朋友带来了很多树叶，都很漂亮，那王老师也带来了很多的树叶，我们来欣赏一下。（边欣赏边问小朋友叶子是什么形状的）。

2．小结：自然界中树木的种类很繁多，树叶的形状也各有不同：有心形、针形、扇形、圆形等。

二、教师讲述树叶拼贴画的方法。

1.教师：看到叶子这么漂亮，王老师想用这些叶子来为大家变魔术，看看王老师是怎么变的.。（老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形，问幼儿像什么，然后贴在纸上）

2.教师：原来把各种形状的树叶加以拼接，就可以变成有生命的小动物了。"3.教师：老师这里还变了许多的动物，我们一起看看。

三、幼儿分组操作，老师给予具体指导。

四、互评互赏作品，体验成功的喜悦。

幼儿园美术教案 篇3

一、【设计意图】

根据本班课题计划，最近一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标。在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。

二、【活动目标】

1、尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。

2、通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。

3、积极参与活动，体验成功的乐趣。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

三、【活动准备】

1、皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的'珠子、细铜丝等。

2、师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。(圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹)

四、【活动过程】

1、以谜语形式导入。(手绢)

2、出示四块不同扎染方法做成的手绢，引导幼儿观察、欣赏。

这是什么?与普通的手绢一样吗?哪里不一样?你喜欢那一块手绢?为什么?

3、引导幼儿观察，讨论扎染的方法。

（1）像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。

（2）圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。

（3）斜线花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。

（4）四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。

4、出示图稿和作品，启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。

(1)出示图稿昨天，我们一起设计了一张手绢图稿，看一看，上面都有那些花纹?

怎样才能出现这些花纹呢?(在不同的地方扎上皮筋)

(2)出示扎染好的作品，引导幼儿比较异同。

这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗?如何进行修改?

5、幼儿操作，教师巡回指导。

今天我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块漂亮的手绢。

6、放轻音乐，欣赏作品，体验成功的喜悦。

五、【活动反思】

本次活动，是我根据本班孩子的特点和已具备扎染的技能设计的，在开始部分，我有目的选择了四块具有代表性扎染方法的手绢引导幼儿欣赏，启发孩子过渡到自己设计图稿自己扎染，孩子在活动中互相交流、互相学习，共同体验成功的乐趣。在活动中，个别孩子起初在设计图稿、扎染方法和染色中显现出茫然，但通过一次次的操作，每次扎染中意想不到的变化，都让孩子们感受到了扎染活动的无限魅力。

幼儿园美术教案 篇4

活动目标：

1、让幼儿了解向日葵的基本特征，培养幼儿喜爱大自然的情感

2、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出向日葵。体验变形所带来的快乐，培养幼儿动手能力，并能耐心地进行创作活动。

3、进一步培养幼儿对手工活动的兴趣，初步培养幼儿的环保意识。

活动准备：

1.一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。

2.自制纸杯花(向日葵)

3．幻灯片

活动过程：

一、情景导入，激发幼儿学习兴趣。

随着背景图片，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！小朋友你们要说什么呢？向日葵你好！

二、出谜语引出主题：高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的。果实数不清.（“向日葵”）引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。

三、出示纸杯：

师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉）

创设情境，揭示课题

（1）师：你看小纸杯多伤心呐！它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢？

（2）幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。

（3）师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？（出示实物向日葵）

三、鼓励幼儿探索向日葵的制作方法。

1．纸杯花又环保，又漂亮，你们喜欢吗？我们一起看看用了哪些材料？

2．一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？（教师示范）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

3．幼儿尝试不同的.分割方式，制作向日葵。

做好了。剪完的小朋友拿出水彩笔，就可以给向日葵进行装饰了。

1．提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，后涂色，然后画花心。

2．幼儿探讨、操作。（放音乐背景）

四、展示评价

1.时间到，每个小组举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。

2.教师小结：今天我们一起做了一件非常有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有许多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗？

幼儿园美术教案 篇5

教材分析：

《对印的花纹》是义务教育课程标准实验教科书美术二年级上册第八课。课型为造型表现，是运用多种颜色在对折的纸上进行自由点画，进行对印。

奇迹般地出现许多偶然图像，从而激活学生的思维，开辟自由想象的空间。

在参与活动中，展开想象，培养思维想象的能力。

参与体验，借助多种媒材进行添画，使画面与想象达到和谐统一，使学生认识对称与平衡、对比与和谐的关系。

在积极多元的评价中，培养学生的艺术审美能力和热爱生活的情感。

教学目标：

1、能说出5-10件左右对称的物体。

2、能够用对印的方法表现2-3幅作品。

3、了解对称图形带给人们的一般感受。

教学过程：

一、导入

今天老师给大家带来一些图片，请你猜一猜它是我们生活中的哪些物体。出示图片，请学生猜想，并说出答案。

师：看图片，这是什么？生说

（学生直观地看到图片，丰富的色彩，刺激了学生的视觉，将学生的注意吸引到课堂。）

二、欣赏图片，感受对称。

师：同学们议一议、说一说、找一找日常生活中什么东西是对称的。

教师解释对称就是以一条中心线为准、左右对称或上下对称、对角对称。

通过观看生活中对称的图片议一议对称的美。（平衡、均衡、整齐、稳定）

三、对印方法的演示

本课需要用到的工具比较多，过程有些繁杂，教师事先准备好作画的工具进行分步展示。

教师示范

（1）先构思要画的内容

（2）将纸对折、在中心线的一边，画出一半的内容，调色时要注意颜色的稀稠度，要适中。

（3）对印，展开根据印出来的图案看看，想一想印出的'东西像什么？

（4）添画。

四、进行操作练习，教师巡视辅导。

要求：

1、创作出一张对印的图形

2、对印出来得图像什么形状然后进行添画、构图缺陷、色彩不丰富的可添画装饰美化。

五、展示作品：

展示学生作业，学生自评作业的优缺点。

六、收拾与整理：

毛笔、调色盘、水罐清洗干净，用抹布将桌子擦干净。

七、课后拓展

用对称剪的方法剪出对称的各种美丽的图形。

幼儿园美术教案 篇6

设计意图：

小班幼儿天真无邪，他们会和娃娃自言自语，会对花草说悄悄话，在他们眼里万物都是有生命的，他们喜欢用动作与语言和它们交流，而动物更是深受孩子们的喜欢。这几天发现孩子们上厕所或洗手完喜欢聚在台阶下看蚂蚁，对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，而且天天“看望”蚂蚁，还会在一起讨论蚂蚁。这一发现说明孩子们对蚂蚁产生了兴趣，有了探究蚂蚁世界的欲望。有了这个良好的动机，我开始收集资料，组织孩子们更清楚地了解蚂蚁的外形特征，使孩子们学会简单勾画蚂蚁的形象。从而进一步发展幼儿观察、绘画能力，培养幼儿关心身边事、物，关心动物的情感。

活动目标：

1、认识蚂蚁的基本外形特征，并学会画出简单动态。

2、提高幼儿的观察能力，培养幼儿对绘画活动的兴趣。

活动准备：

视频材料、操作教具、油画棒、示范用大白纸；

白纸、勾线笔人手一份

事先在黑板上画上一粒大蚕豆

活动过程：

（一）故事引入

一天，天气晴朗，小蚂蚁丁丁准备出去玩。刚出洞口，突然丁丁发现在洞口不远的地方有一粒香喷喷的豆豆。丁丁高兴地想：这粒豆豆肯定很好吃，要是能把它带回洞里大家一起吃，那该多好啊！丁丁使劲地左推推右挪挪，可是小蚂蚁丁丁的个头实在太小了，它怎么也搬不动这粒大豆豆。“这可怎么办？要是搬不回洞里，那真是可惜啦！”“有啦！”突然，丁丁开心地跳起来，他想出了个好办法，赶紧跑回洞里叫上几个好朋友，大家一起使劲，“一、二、三！”终于，好朋友们把大豆豆抬回了洞里，大家一起开心地美餐一顿。

（二）观看视频（两遍）

1、带问题欣赏：老师把这个故事播放出来，大家想看吗？小朋友要注意看看小蚂蚁长什么样的？

2、观看第二遍时把画面定格，观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？（幼儿回答）

师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。

（三）示范画法

1、出示操作教具，演示动态

2、示范画法

（边操作边直接将教具贴在黑板上，并同时在大白纸上示范。）

（四）幼儿作画

1、鼓励幼儿大胆作画。

2、鼓励幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。

（五）延伸活动：歌表演《蚂蚁搬豆》

课后反思：

本班幼儿自从学习歌曲《蚂蚁搬豆》后对蚂蚁的兴趣陡然加大，一有机会就围在台阶、墙角观察、议论着蚂蚁。《纲要》中指出：“幼儿是在与周围环境相互作用的活动中主动地学习和发展的”。教师除了要为幼儿提供活动及表现能力的机会和条件，也要善于发现幼儿在生活与活动中的`兴趣点，兴趣是学习的动力和保障，从幼儿的兴趣着手，我选择了这一活动内容。幼儿园教育虽然有语言、社会、艺术、健康、科学五大领域之分，但是教育教学中它又是一个整合的关系，每个领域相互联系，相互渗透。在本次活动刚开始时，我让幼儿欣赏视频《蚂蚁搬豆》，全班幼儿边唱边欣赏，生动的画面让幼儿充分感受到快乐的情绪，兴趣十足。由于小班幼儿好动，注意力容易分散，传统的灌输法、训练法枯燥无味，孩子们不感兴趣，效率差。我制作了皮影“蚂蚁”，通过操作各种动态，再次充分调动幼儿积极性，课堂气氛活跃。整个教学过程是在幼儿一边欣赏，教师一边示范中渡过的，孩子们在积极又轻松愉快的状态下获得了交流，学到了本领，体验了成功。由于考虑到小班幼儿集中活动时间不宜过长，因此在观察画面语言交流和操作皮影各种动态的环节上略显仓促，如果再多请些幼儿来参与的话，相信孩子的观察会更全面，理解会更深刻。