学校竞聘中层干部演讲稿

爱习作提供的学校竞聘中层干部演讲稿（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

学校竞聘中层干部演讲稿 篇1

各位领导、老师：

大家好！

我之所以再次竞聘学校中层职务：

一是基于我对学校中层的深刻相识。学校中层是学校领导与老师沟通的桥梁和纽带，要做好上情下传，下情上达，做好工作的落实。要以学校的发展为根本，对上甘当信息源，当好建议者、执行者和补救者。根据既定方针办，根据现行制度办，坚决执行校长室决议，不推诿不扯皮；要以绝大多数老师的正值利益为立场，敢于坚持正确观点，适时提出合理化建议。对下做好代表者和代言人，刚好反映老师的心声和合理化的`建议，既讲原则，又求方法，力争能够协调好关系，避开和削减冲突。

二是基于对自己的醒悟相识。我情愿接着为学校、为老师们服务。假如我能接着在中层岗位上工作，我肯定主动进取，接着努力，为学校的发展做出自己的贡献，希望各位领导，老师们都能够支持xx中学辉煌绚丽的明天。当然，假如我的工作不能得到大家的认可，我也将接着做好自己的教学工作，终归抓好教学才是一个老师的本分。或许我不是最有实力的，但我愿尽职尽责并真诚地与人合作；或许我不是最精彩的，但我确定会是最勤奋、最能为大家服务……我将尽的努力为各位领导、老师服务，最终我真心地希望各位投我一票！

感谢大家！

学校竞聘中层干部演讲稿 篇2

各位领导、教职工：

大家好！

首先感谢领导、教职工的信任和支持，能够赐予我这个竞聘演讲的机会。在学校领导和广阔教职工的大力支持和帮助下，我圆满完成学校支配的各项工作，并取得了肯定的`成果。今日把我的任职状况向大家汇报，并确定参与学校中层的竞聘，竞聘校教务科副科长。我希望能够接着在这个岗位发挥自己的才能，为全校师生供应更好、更优质的服务。自参与工作以来，我始终不遗忘学习，勤钻研，善思索，多探讨，不断地丰富自己、提高自己。在校期间主要从事酒店管理专业的教学和探讨工作，担当酒店管理专业的核心专业课程和中餐烹饪的基础课程的教学任务，能够理论联系实际，所授课程得到学生的一样好评。

各位领导、教职工，假如大家接着信任我，我将有信念、有决心做好学校教务副科长工作，与大家共创美妙的将来，迎接XXXX辉煌绚丽的明天。当然，假如我的工作不能得到大家的认可，我也将接着做好自己的教学工作，终归抓好教学才是一个老师的本分。或许我不是最有实力的，但我确定是最努力的；或许我不是最精彩的，但我确定会是最勤奋的！感谢大家！

学校竞聘中层干部演讲稿 篇3

各位领导和同事们：

大家好！

我竞聘的是学校中层干部。

我叫****，30岁，1999年毕业于信阳师范学院。我的具体报告如下：

一，我的人生态度和工作历程

我出生于一个贫穷的小山村，严酷的自然条件，艰难的生存状况磨练我坚毅的性格，多年的学习历程培育了我自信/达观的生活态度。中学时代的我血气方刚，也曾踌躇满志地写下"马恩列毛前辈英，我辈岂能断其功"的诗句。大学时代接触的中国古代"隐士"哲学，让我觉得帝王将相，贩夫走卒，也不过最终一丘土而已。而近几年的工作历程又让我明白了"小隐隐于野，中隐隐于市，大隐隐于朝"的道理。一直以来，我做人的原则是：立上等品，做中等事，亨下等福。做事的原则是：岂能尽如人意，但求无愧我心，待人交友的原则是：水至清则无鱼，人至察则无友。处世的方法是：讷于言而敏于行。

六年来，我一直工作在第一线，是我对教学对学生的热爱，是学生对我的理解/依赖和依恋让我一步步地坚定着自己的信念。2000年，我校第三届中师招生加试时，我于无意间在艺体楼栏杆上看到这样的一句话："崔中喜是一个好老师"。霎那间，一种满足感/责任感充盈于心间。2001年元旦，我路过我曾任过一年班主任的00级中师班时，被学生拉进了教室，就在我想对她们说几句祝福的话时，我看到了几个学生眼中闪动的泪光。03年秋季开学，由于各种原因，高中三年级面临着合班和教师大换班。领导把合班后的艺术班交给了我。这个班人数多，合班前两个班主任的管理风格不同，学生们对合班抵触情绪很大，而且又面临着要分流出一部分人到幼师班中去。情况复杂。我当时的感觉是临危受命。但01级的同学们对我说，老师没事，我们支持你，你应该也能够做出更大的成绩。最后在领导和同志们的支持与帮助下，我们学校的第一届普高毕业生取得了良好的升学成绩。04年，受领导的信任，我又接了一个新班。一年来，这个班从班风/学生思想状况/生活习惯到学习成绩都取得了长足的发展。

一路走来，我的心血和汗水，不仅浇灌了我心灵的幸福之花，也得到了领导和同事们的肯定。2001年/2002年两次被评为校/市级优秀班主任。2003年被市局评为"文明老师"。2004年被市局评为"高考优秀教师"在小学教师岗位培训的这两年工作中，我以高度的责任感/宽广的视野/渊博的学识和扎实的理论功底给大多数的小学老师留下了深刻的印象，为自己获得了儒的`评语。

我认为，我最大的优势是坚持了六年的一线教学工作，最大的财富是班主任工作的经验和师生间相互理解与彼此尊重的感情。我最大的优点是踏实/认真和勇于任事，最大的缺点是心肠太软/脸皮太薄。

二，我对中层工作的认识与对将来的准备

对于中层领导干部的工作，我至今还记得在原二中学生会工作时，时任政教主任的孔礼战老师说过的一句话："我不过是学校领导的一条狗"我想这话的意思是说，中层干部是领导意图的落实者，领导决策的执行者。但我认为，人和动物毕竟是不同的还应该是领导决策的信息源和领导失误的补救者。作为离群众最近的干部，他更应该是群众正当利益的代表者。同时，我还认为，要做好一个中层干部，必须对职务权力和个人威信的关系有正确的认识。个人威信的提高有助于正确使用和扩张职务权力。但职务权力的扩张并不能代表个人威信的增长相反，职务权力的滥用会一步步消蚀个人的威信。失去个人威信的职务权力将变得苍白无力。古人云：立德/立言立功，我们现在讲要先做人后做事，都包含了这个道理。"以德服人和以势压人两者的区别就在于群众对领导的接受方式和职业发挥作用的途径是不同的。

因此，如果我有幸再一次得到领导的肯定和同事们的支持的话话，我将从以下几个方面做起：

1，坚持第一线工作。第一线的班级管理和学科教学始终是一个教师的根本。也是一个领导干部扎根实践，了解群众/团结群众，从而遵从规律/不断进步和真正代表群众利益的有效途径。同时我将做到坚持理论学习不放松，不断学习先进的教学和管理经验，做到德才兼备/与时俱进。

2，在科室工作中，宏观掌控，具体分解，合理分工，目标明确，做到人人有事做，事事有人做。以制度化管理结全人性化管理，克服制度化的僵化和人性化的泛温情主义，做到以科学的制度规范人，以宽广的胸怀尊重人，以无私的态度感化人，以真诚的情感温暖人。使人人满负荷，事事争荣光。

3，在学校领导和同事之间，中层干部最难做人。我的态度是。无论何时何地何事，立场要坚定，态度要鲜明，杜绝两面派，不做墙头草。以学校的发展为立场，对上做好信息源，建议者/执行者和补救者。按照既定方针办，按照现行制度办，坚决执行校长会议决议，不推诿/不扯皮。以绝大多数群众的正当利益为立场，敢于坚持，适时建议，对下做好代表者。在领导意图和群众要求之间出现分歧时，分清主次和轻重缓急，既讲原则，又求方法，力争能够协调关系，缩小差距。

当然，我也做好了风箱中老鼠的心理准备，我会坦然面对两面来风。

今天的演说就要结束了。今天，我是欲将此心托明月，但如是奈何明月照沟渠的结果。工作也仍将是我的本份。谢谢各位领导的耐心。我的演讲完毕，谢谢大家！

学校竞聘中层干部演讲稿 篇4

各位领导、评委老师：

我是一名来自信息科教学一线的专职计算机教师，兼计算机教研组组长、07年加入中国共产党，也是在07年参加国家人事部和信息产业部共同举办的计算机软件水平资格考试，通过考试并获得由广西人事局职改办颁发的“网络工程师”证书。

首先我简单的说一下我的个人体会，我02年参加工作，第一年我的教学测评是优秀的，那时候刚毕业出来，接管机房无盘站的管理工作，为了教学得以正常运转，晚上的时间许多时候是在机房里调试网络，工作总得来说是非常积极，得到领导的认可。但是到03年，我对一些现状开始感到茫然，比如说我们的课程设置是否合理，我们的实训场地建设是否有效地服务于教学工作，我们的`老师是否能称得上是师傅，或者说是职业经理，我们的专业科周三例会是否促进我们的教学工作等等一系列问题让我去思考。后来我做了教研组组长，同样的茫然还是延续到现在，现在我给自己的工作评议是：基本完成工作。但我的目标是有效的、有创新地、运转协调地、尽量及时地完成工作、并且出效益。为什么呢？我举两个例子，一个是我们教学过程的一个例子，一个是有关我们的管理问题的一个例子。

1、作为一名党员教师，在思想上本人积极参加政治学习，关心国家大事，服从工作需要，严格遵守学校各项规章制度，待人诚恳，做事扎实，富有团结协作的精神，热爱关心学生，严格遵守师德规范要求，为人师表，教书育人。有较高的政治思想素质。

2、在业务方面：本人重视自身业务素质的提高。在工作同时，本人坚持参加学习，参加教育部门组织的各类培训和提高学历的学习，先后获得全国计算机应用一级证书、普通话水平二级甲等证书、信息技术应用中级证书等，通过不断学习，提高自身的理论水平和业务素质。

经过自身努力和领导同事的热心帮助，本人的业务能力有较大的提高。任教期间能较出色地完成教育、教学任务。（……荣誉）。

3、具有一定的教务主任工作经验。本人曾担任××，初步了解教导主任的各项工作，具备一定的组织、协调、管理能力。实行新课程以来，本人积极投身课程改革，认真学习课程改革的有关理论，积极参与学校课题研究工作等，担任学校课改研究小组组长，获得一定的工作经验。

当然，新课程对学校教务处工作提出了新的要求，我也深知教导主任工作繁琐、任务艰巨、责任重大，如果本人得到领导和评委的信任，担任学校教务主任。我将在上级部门和学校主管的领导下，围绕提高学校的教育、教学质量这一中心目标，从管理、服务两个方面做好工作。努力做到以下几点：

1、虚心学习，进一步提高自身的理论水平和业务素质，尽快熟悉岗位，圆满完成各项工作。

2、探索和健全学校教学管理的各项制度。课程改革对教学管理提出了新的要求，改革不合理的管理制度对于促进学校课程改革实验的深入开展十分重要。改革一些与新课程不相适应的教学管理制度，促进学校教学管理走上规范化、科学化轨道。

3、促进教师的专业成长。教师是学校教育、教学质量提高的根本。建设一支高素质的教师队伍，是提高学校教育教学质量的重要保证。首先采取措施鼓励教师参加提高学历的学习和各类培训；同时扎实做好校本培训工作，促进教师形成新的教育理念；进一步完善教师发展性评价实施细则，使之成为促进教师专业成长的评价体系。

4、加强处室建设，形成合力。教导处工作千头万绪，只有一个强有力的集体，才能使工作做到有条不紊。加强处室建设，做到各岗位既明确职责任务，又团结协作，同时充分发挥各教研组、备课组的作用，形成合力，促进学校教育、教学工作的协调发展。

虽然我深知教务处主任这一职位的挑战性，但是我愿意接受这一挑战，我有信心经过自己的努力，把工作做好。

学校竞聘中层干部演讲稿 篇5

尊敬的各位领导、老师们;

大家好！我很荣幸能够参加这次中层干部岗位的竞聘，感谢组织上给我们这次展示自己的.机会。

我深知，作为一名中层干部，必须有过硬的工作能力和管理经验。我曾担任过年级组长和教研组长，熟悉学校的管理制度和教学工作流程。我也具备较强的组织和协调能力，能够带领团队完成各项任务。

同时，我也非常注重自身的专业素养和研究能力。我不断研究新知识，关注教育前沿动态，不断提高自己的教学水平和管理能力。我相信，只有不断研究和积累，才能更好地服务学生和学校。

如果我有幸成为这个学校的中层干部，我将以服务为宗旨，尽心尽力地为学校的发展贡献自己的力量。我将注重教学管理，加强教学质量监控，推进教学改革，提高教学质量。同时，我也将注重团队建设，加强师资队伍的培养和管理，为学校的长远发展打下坚实的基础。

最后，我相信，只要我们共同努力，就一定能够实现学校的愿景和目标。谢谢大家！

学校竞聘中层干部演讲稿 篇6

甘为人梯，开拓奉献

感谢组织给我一个提高自我、挑战自我的机会。如果我能荣幸履新，将从以下几方面开展工作。

确立方向，坚持五育理念

坚持正确的办学方向，树立全面育人理念，促进学生德智体美劳全面发展。践行全息育人理念，做到学校无闲人，人人都育人；学校无闲物，样样都育人；学校无闲事，事事能育人。

多措并举，激发师生潜能

以情感人。生活方面善待师生，让大家更有归属感；业务学习方面指导大家，让大家更有成就感；业绩方面宣传师生，让大家更有荣誉感，从而转化成工作和学习上源源不竭的动力。以“法”治人。建立基于人性的教育教学制度体系，制定教师业绩考核办法和奖惩办法，用规则抑制人性中消极躺平的倾向，激发师生积极进取的斗志。以文化人。重视校园文化建设，让学校有温馨的宿舍、温暖的走廊、优美动听的音乐、和谐的校容、包罗万象的光荣榜，充分发挥校园文化的凝聚功能、调试功能、塑造功能，把校园文化内化为师生的自觉行动，做到歌声笑声读书声，声声悦耳，讲台舞台领奖台，台台亮眼，促使教师不断进步，促进学生全面发展。借助各种平台进行宣传鼓励，用放大镜彰显教师和学生优点，用显微镜挖掘教师和学生的潜力，发挥榜样示范作用。

精准导向，狠抓质量提高

以问题导向抓实教育科研。结合实际确定教研专题，变问题为课题，针对问题搞教研，提高教科研的针对性和实效性。以过程导向抓细教学常规。大力推广集体备课，发挥团队作用，实现资源共享，变教案为学案，变课堂为学堂，尊重不同层次学生的学习需求，重视学生个体差异，促进学生整体优化。以结果导向抓牢业绩管理。用比值评估法进行学生成绩和教师业绩分析，避免因为不同地域、不同学校、学习基础差距而产生对学生和老师不客观、不公平的'评价，不看绝对看相对，既与他人进行横向比较看差距，又与自己进行纵向比较看进步。利用科学的评价方式，只要进步最大，让即使考倒数第一的老师或学生也能得到认可，走上领奖台和光荣榜，解决基础差的学校有人

愿去，基础差的班有人愿意带的问题。

精耕细作，促进特色发展

基于常识和常规抓特色，守住常识、做好常规、保持常态，树立精品意识，以工匠精神精雕细琢，把备讲批辅的教学常规、两课两操两活动、吃饭穿衣这些日常事做精致，努力做到人无我有、人有我精、人精我变。

整合资源，助力教育教学

加强校园建设。在力所能及的情况下，力争做到高起点规划、高标准建设、高水平管理，缩小差距，防止因节约而造成浪费，因规划不科学而重复建设，因管理落后而无谓消耗。优化资源配置。走出去，引进来，打开围墙办教育，充分利用“互联网+”教育技术，如教学方面借助“云校双师课堂”平台，为教育插上科技的翅膀，在一定程度上解决师资力量薄弱的问题。建好资源平台。建立学校教育教学资源平台，收集校内外教育教学资源，以供教学研讨和传承。

古人说：“不可以一时之得意，而自夸其能；亦不可以一时之失意，而自坠其志。”如果我能得到组织的信任和支持，我会“宠辱不惊看花开”，不负组织厚望，不辱组织使命！如果力有不逮，那我继续在原岗位上做一片忠实的“绿叶”，努力成长，勤奋耕耘。最后，祝愿x教育的明天更加美好！