考试后反思优秀

爱习作提供的考试后反思优秀（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

考试后反思优秀 篇1

期中考试在紧张而又忙碌的复习中结束了，好也罢，坏也罢，成也罢，败也罢，喜也罢，愁也罢，都结束了，现在现在要做的是总结，反思，要尽快调适心态，再决将来。

这次期中考试给了同学们查找的机会，还让同学们知道了自己的缺点。也为以后的学习指明了努力的方向！考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，一次次的修补，一次次的捕捞，才能在中考的时候，用你的知识与能力编成牢不可破的的鱼网。

这次期中考试，每一位同学都经受了失败、痛苦的洗礼，也给了同学们了磨练、反省和升华自我的机会，这正是最大的`收获。

期中考试得了高分，固然可喜，它是阶段汗水的结晶。但成绩只代表过去，不代表将来。我们要以此为动力，一路向前，将所有的喜悦串联起来，才能铸就更大的成功。失败也有失败的魅力，暂时未能成功，便期待，在努力中期待，在期待中努力，终究会迎来希望的太阳。成功是骄傲的资本，失败却是努力的理由，某某人，发明某某物，失败多少次，才终于取得最后的成功，这不应该只是作文时举例论证的材料。战之能胜是好汉，屡败屡战亦英雄。 期中考试，不管取得怎样的成绩，都要引起足够的思考。

一要反思我们的学习习惯。上课是否注意听讲，记好笔记？我觉得就这一点李冰同学要重视起来，在上课的过程中，我屡次发现有溜号现象，就这次在考场上我就发现复习过程中老师说的话李冰明显没有听到，才会造成历史和地理那么大的失误，解决办法上课是老师要勤提问和提醒，李冰也要增加自控能力。 作业，是否独立完成？王磊同学学习能独立完成作业的时候很少，多数都是早别的同学抄写的，但是通过这次考试，他树立了信心，只要自己能独

立完成作业，成绩就会很好，当然不会的要及时请教老师。学习，是否善于钻研？答题是否规范，书写是否整洁？秦城的习惯不好，卷面特乱，字迹潦草，这次考试老师都没有给他留情面，稍有不清就没有给分，让他吸取教训，在以后的日子里要严格要求他的作业。

二要反思的勤奋度、刻苦度、专注度。学问永远是苦根上长的甜果。一切少付出多收获的想法不现实的。要多自问：面对作业，面对成绩，是否怨天尤人？学习，是否心无旁骛，穷根究底，心猿意马，浅尝辄止？ 大多数同学刻苦程度不够，以后要严格查作业，严格要求学生。

三要反思遵守常规的情况。一言一行，一举一动，是否符合校规要求？是否自觉遵守纪律？是否注意环境卫生，讲究文明？在学习之外是否追求完美？是否在为学习创造最稳定、最好的学习环境？

同学们，今后，要抓紧现在，善于总结，才能赢得未来。一次考试并句号，更代表的实力。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，我们不能左右天气，但是却可以左右心情，不可以左右容貌，却可以展现笑容，不可以左右世界，却可以左右自已。我们要从暂时的喜悦中走出，从暂时的沮丧中走出，，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，，为下一次考试做准备！

考试后反思优秀 篇2

考试后反思范文优秀

在我们平凡的日常里，教学是我们的任务之一，反思意为自我反省。那要怎么写好反思呢？下面是小编精心整理的考试后反思范文优秀，仅供参考，希望能够帮助到大家。

考试后反思优秀 篇3

“爸、妈，我回来了！”我推开门，喜气洋洋地跟他们打着招呼，“这次学月考试中，我的名次提升了几名。”我一边夸耀着自己的“功绩”，一边看爸妈的表情。“是吗？”爸爸点了一下头便和妈妈进屋做饭去了。“好了，今天晚饭该有好菜哦。”此时，我眼前似乎已经摆满了丰盛的菜肴，耳畔似乎回荡着夸奖声。

“吃饭喽！”我几步跑到桌前，奇怪，面前摆着的`只是平日的家常便饭。“可能把好菜藏起来了，好让我大吃一惊吧！”爸爸妈妈像往日一样坐在桌前吃了起来，我却还在伸长脖子向厨房张望。“你怎么还不吃饭？”妈妈捅了我一下。“啊，他们怎么没有……”顿时，我心里凉了半截，我用筷子扒拉着碗中的饭，往嘴里送着。吃饭时，爸妈只字未提我考试名次提升的事。更甭说什么表扬了。我的心全凉了。

晚饭后，我独自呆在屋里生闷气：“难道我的名次就换来这些？怎么也该夸我几句呀！”我的眼泪顺着脸颊滴到了眼前的奖状上，把试卷都浸透了。“好了，别想了，反正事情已经过去了。”我拉开抽屉，漫不经心地翻着书。突然，我被最底层的一个纸卷吸引住了。我拿出一看，是一张爸爸得的“先进技术人员”的奖状。可是，爸爸他每次回家都默默无声，从不说自己做了哪些工作，取得了什么成就，得到了什么荣誉。爸爸还经常鼓励我去做默默无闻的蜜蜂，不做大吵大闹的知了。

想到这些，我明白了，爸爸和妈妈认为我长大了，不能再像小孩子那样去哄了。他们是用一种特有的方式教育我要谦逊，不要浮夸和自满。多么纯真的爱呀，我的眼睛又一次被泪水湿润了，我赶忙把自己的试卷和爸爸的奖状一同放在了抽屉的最底层。

考试后反思优秀 篇4

伴随着秋叶的飘落，我们进行了新的一轮考试，期中考试来了，我再次失利了，各科的成绩映入眼帘，刹那间世界变为空白，没有任何颜色，让我窒息的恐惧，无法面对。

唉！这考的是什么成绩，我懊恼自责，我无法原谅自己，觉得现在的自己好像一个可笑的小丑，即使是生活也不会对我微笑。我讨厌现在的自己，我讨厌失败的自己……

期中考试过去了，我在高中的第一次比较正规的考试结束了，我应该总结点东西了吧？自身？老师？环境？

环境嘛！不用过多的介绍，一中的.学习氛围出奇的强，话说回来，在一中这个校园里汇聚了各地的精英，学习氛围没的说。但在这样优异的学习氛围中，我却没有学好！这个怎么评价？只能从自身找原因了，学习不踏实，做题不认真，不能把一百二十几分的精力都放在课堂上，我承认我有错，我不应该辜负老师家长给予我的厚望，我向你们道歉。

一中的老师，出奇的棒！这是众所周知的，一年一年的高考都会培养出十几个清华北大，这不是闹着玩的，一中的老师们在学生的眼中是很信得过的，不过在这次考试中我没有替我们的老师争光，我对不起日夜操劳的老师们。但是，敬爱的老师们，我的老师们，请再相信我一次，我会好好学习的，我会争取在下一次考试中取得优异的成绩的，我保证上课一定认真听讲，下课认真完成作业你，充分利用好我的每一寸光阴，只为对得起老师、父母，还有我自己。

通过这次考试，我深深认识到了自己的不足。在未来的日子里我会改头换面，做一个新的我。

考试后反思优秀 篇5

这次《政治》这门课期中考试我只考了84分，考得不好！

做卷子时就觉得挺难的，感觉不太好，果然分数下来后，不出所料……

这主要和我的学习态度、学习方法有很大关系。

首先，由于我小学时学习态度不端正，学习习惯不好，虽然家长和老师一再强调小学时养成的坏习惯会给初中的学习生活带来很大的.麻烦，但还是没有引起我的重视，导致我上了初中，一下子适应不了，每天忙着应付语数外三门课的作业已经很吃力了，更别说平时去复习《政治》这门课，除了有两次听老师说要提问，小组长要检查，赶紧利用中午时间看书、背书以外，只是在考试前花了半天时间复习了一下，这种临时抱佛脚的学习方法注定不可能考出好成绩。

其次，我平时对学习《政治》这门课就没什么兴趣，上课时也只是被动地听老师讲，不知道记笔记，老师叫记才记，缺乏主动学习的精神，学习效果可想而知。

第三，学习方法有问题，学习效率低。我在复习背诵书中知识点的时候，总是死记硬背，要花很长时间才能记住一个知识点，而且因为没有真正理解，特别容易忘，知识掌握的不牢，学习效率很低，更别说灵活运用所学的知识来解答问题。在这次考试中就遇到了这个问题，比如试卷第二部分第十六题“用心生活”的三道问答题。我在看这道题时，就有些糊涂，不知应从哪些方面来解答，对于“心才是快乐的根”这句话并不理解，所以也就瞎写一气，其实这里的“心”指的就是“心态”，我在复习时背了相关的知识，但也仅仅是死记硬背地“背”了，并没了解它真正的含义，举了个实例，换了个说法，就不知所云了，这说明我并没掌握这部分知识，不会灵活运用知识。

考试后反思优秀 篇6

紧张的复习过后，我们迎来了这学期的期中考试，怀着忐忑的心情等待考试结果，我认为考试前经过周密的复习，学生肯定能取得好成绩，可是结果却出人意料，没有达到我所期望的。我认真分析试卷，发现试题量大，但难度并不大，绝大多数题都在复习中练习过，而学生基础知识部分答的较好，真正造成这次考试成绩不理想的主要原因是：

1、学生的审题能力差，不能准确理解题意。

2、做题不专心，没有养成仔细做题，认真检查的好习惯。

3、做题拖拉，不能在规定的时间内完成试卷。

反思在教学工作中存在的问题：

一、审题能力训练不够

记忆力强，理解能力差是低年级学生的主要特点。针对学生的这个特点我在平时的教学中，非常注重抓好学生的基础知识的学习，“多识字，写好字，读好书”，是抓好低年级教学的重点。对课文，我要求学生多读，少理解，重视朗读的指导。分析、总结过去的考试中出现的问题，一、二年级学生总是因为不能审清题目而丢分，纠其原因虽然与学生自身能力有很大关系，但也与我在教学中过分注意朗读训练，理解较少有关。另外，审题方法指导不够，练习较少，没有多次强调，反复的训练。今后在教学中要加强课文重点语句的理解，教给审题方法：1、要求学生遇到试题要多读，读懂后才能做题。2、对于比较复杂、较难理解的句子，在读的过程中找出关键词和句子，圈划出来，这样便于理解。

二、没有培养好专心学习的习惯

从试卷中，我发现学生漏题、由于粗心出错的地方很多，学生认真做题的能力较差。在平时的学习中，有不少学生不能专心地做作业，边做边玩，总说话，做完后也不知道检查。

多年的教学经验，我发现，学生之间聪明的程度相关并不是很大，但如果专心的程度不同，取得成绩的就大不一样。凡是做事专心的人，往往成绩卓著；而时时分心的人，终究得不到满意的结果。这次考试得满分的学生都是学习专心的学生。著名科学家居里夫人在科学上取得那么大的成就，就因为她是一个终生做事专心致志的人。她的成功给了我们这样的启示：集中精力做一件事，就容易成功；如果一心二用，往往是一事无成。怎样培养学生养成专心学习的习惯，我总结出以下几点：

1、 学会认真倾听。

2、 营造适合读书的安静环境。

3、 作息规律

注意力不足的孩子特别需要父母帮忙建立规律的生活。例如起床、读书、睡觉时间都可以固定下来，周末可以稍做调整。

4.渐渐延长专心时间

一开始孩子只能专心10分钟，可以鼓励他“要不要再多5分钟”，慢慢延长到可以专心15、20分钟。不要一开始就订高标准。可在书桌前放计时器或闹钟，帮助孩子了解自己目前的功力。

5.手到口到

读书时写笔记、划重点、念出声来，都有助专心。

6.让大脑喘口气

要改变“读书愈久，效果愈好”的想法。与其要求孩子在书桌前坐得久，不如要求他们有效率：在有限的时间内，把该做的事做完、做好。如果孩子半小时就可以完成功课，父母就没有理由硬要他们坐一小时。

7.验收学习成果

当孩子“宣称”读完书或做完功课，父母不妨抽查、抽问一下，如果发现孩子只是敷衍了事，应要求孩子补齐。几次下来，孩子就会知道，专心念书只要用很少时间，心不在焉却要付出几倍的时间，聪明的孩子自然会选择专心。

8.节制使用“电脑、电视”

电脑、电视虽不会直接导致注意力不足，但孩子习惯了充满声光的刺激，就不易静下来品尝书本的知识。“习惯了重口味食物，就不爱吃白饭”。

9.保持好心情

10.了解孩子的气质

有些孩子的确天生注意力就短，如果他只能专心10分钟，可以用“少量多餐”的方式学习：把作业拆成几部分，分次完成。

11.培养学习兴趣

12.远离“不专心”食物

13养成做事有始有终的习惯。

针对个别学生做题粗心的坏习惯，应采取以下措施：

1.放慢作业速度；

2.自己必须检查；

3.检查方法是做一道检查一道，确信没错再做下一道。

三、课外积累、阅读、写话训练不够

从试卷中可以看出，试卷的编者非常重视词语的.积累，个别试题超纲，课文中没有提到，因此有不少学生没有答上。这也说明学生读书量较少，知识面较窄。而我在平时的教学中词语积累训练较少，今后要鼓励学生写阅读笔记，教学中重视词语的积累。为了让学生能够多读书，我在开学初就建立了班级小书架，制定借阅制度，定时进行图书借阅，激发学生读书的热情，培养读书的兴趣。听家长反映有的学生开始对书籍有兴趣了，能自觉主动阅读书籍和学校订阅的报刊，我为学生进步而高兴。这次考试之后，为培养学生说话、写话能力，我鼓励学生写日记，不要求学生字数，以培养兴趣为主，逐渐提高写话水平，为向三年级过度做准备。

四、书写有点退步

经过一年级一年的努力，绝大多数学生能够用书法的形式写字，字写得工整、美观。但进入二年级以来，学生写得字稍多些后，字就明显有些退步，这次考试有的学生书写就不是很工整，特别是在没有格子的地方写的字，明显凌乱，完全没有了顿笔。国家大力提倡国人写好汉字，高考也开始有书写分，今后要加大力度抓好学生的书写，让学生都能写一手漂亮的字。

经过认真反思，找到了这次成绩不理想的根源，并制定相应的措施，今后定能取长补短，有更大的进步。