体育游戏教学反思

爱习作提供的体育游戏教学反思（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

体育游戏教学反思 篇1

【活动目标】

1、刺激幼儿前庭平衡觉;

2、有助于提高幼儿注意力;

3、强化上肢，颈部力量。

4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

【活动重点】

刺激幼儿前庭平衡觉，提高幼儿注意力。

【活动难点】

能够长时间坚持标准动作。

【活动准备】

铃鼓、皮球、大龙球、独脚椅、平衡台、桶、环。

【活动过程】

一、准备活动。

1、听音乐入场，去器械。

2、随音乐做热身运动。

二、问候活动。

蹲拍铃鼓报数。

三、器械训练。

1、教师出示皮球：今天我们要玩一个新的游戏：爬地推球。

2、现在请小朋友们看老师动作。

3、教师示范：俯卧于墙前50厘米左右，双腿并拢，双手抱球于胸前，抬头目视前方，双手将球向墙推出，注意肘部离地，双脚绷脚面。

4、现在请某某小朋友为大家示范，教师边讲解边强调动作要领。

5、幼儿练习推球100下，教师逐个指导。

6、“小朋友们做得真棒，现在大龙球也要和小朋友们做游戏，请小朋友们取独脚椅坐成一圈，小朋友们要坐稳，双手放在膝盖上。”教师取大龙球

7、“下面小朋友们看看老师在做什么?”教师示范俯卧椅上，双手支地，双腿向后伸直，保持平衡，双脚脚尖支地，请一个小朋友做示范，教师同时介绍五脚椅、四脚椅动作。

8、幼儿听口令做五脚椅、四脚椅，教师逐个指导。

9、“现在老师可以变成三脚椅，你们想试一试吗?”老师先做示范，然后幼儿做，教师指导。

10、现在我们玩一个好玩的游戏，“接力传球”。

四、整理游戏。

听音乐取*环*

五、结束活动。

活动反思：

本课教材的安排紧紧围绕完成任务“画小树”的例画来安排。本课是“画图”软件教学的第一课，因此教材首先安排了“画图”软件的打开与“画图”的界面介绍。对“画图”的五个部分名称，应当让学生能会认、能说，通过让学生从书本上认，跟同桌说说，个别指名说来认识界面。这是教师以后上课的规范术语的需要。“找到工具”是让学生通过自己的尝试，找到绘画所需要的工具。在这里，我在执教中，没有设计好让学生画一画三种工具的画出来的效果，其实我有设计到，只是在布置任务的过程中，没有针对的让学生们专门去画这三种工具画出的效果，使学生没有具体体会，以至于后面画画的时候有些同学用不上工具。我强调学生就只有“铅笔”“刷子”“喷枪”完成画图，完成任务应当是“要什么，找什么”而不是“有什么，用什么”。“用好工具”主要解决一个工具的不同选项和颜色的问题。在这里我应该先自己示范，再让学生去试一试，摸索。而我是设计先让学生自己去摸索，再回馈。结果有的学生无从下手，不知道自己要干什么，而在我示范之后，我又没能给他们直接亲身感觉，就让他们画风景画了，感觉上有点操之过急。“修改图画”是绘画过程中的.一部分，而不应当放到课堂的结束后再教学。教材是为了归类才将其放在最后。我想在讲解“铅笔、刷子、喷枪”时进行教学。

课堂中的练习是一幅儿童风景画，因为考虑到学生是第二次上机房，对他们而言让他们画画，有些难度，因此我只要求学生们画几棵树，在完成的情况下，再可以对画进行修饰，考虑到，网络教室的控制问题，就直接把这两个要求给学生们展示出来了，最后弄得学生们先画太阳，花，最后才画树，颠倒了制作要求。

在画时我尽量鼓励学生有所创新。让他们自由发挥，对学生尝试使用其他工具的现象要适当的鼓励，但不可过分强调。

整堂课下来，学生学习气氛还是浓厚的，回答问题很积极，只是在最后操作中画画，发现有些同学久久地画不出东西来，可能是我引导得不够好，在讲解工具的使用时，不够细致，太粗略的带过，应该根据孩子情况手把手地教。课堂内容不能太花哨，还是实在些好，有些孩子的基础太差。

体育游戏教学反思 篇2

本节活动秉持以“健康第一”、我运动、我快乐的教学指导思想，以阳光体育运动的开展为理念，以锻炼身体为原则。我选择的是大家所熟知的民间游戏老鹰捉小鸡,让孩子们在玩中学，学中玩，从中锻炼了体质，开启了智慧，培养了合作，体验了快乐。

比如在活动中加入红布这一道具,让幼儿和红布玩一玩，练习了躲闪,这个形式极大的`激发了幼儿的兴趣，轻松的练习了躲闪。有了前面的铺垫练习,孩子们后面学习这个新游戏，就容易了许多。同时加上音乐和角色的运用，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使孩子们兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出乐于合作和自我挑战的精神，快乐表现在了孩子们的脸上。这是老师最为高兴的一个情节，它增加了师幼感情，孩子的情感也得到了宣泄。

不足的地方就是有时语言不是太简炼，游戏中考虑安全问题，不敢放的太开。其他不足的地方请领导和老师们多提宝贵意见，让我的教育教学工作有一个大的提高。谢谢!

体育游戏教学反思 篇3

本次《快乐做运动》活动的成功之一在于通过创设情景“蚂蚁搬运粮食准备过冬”来引起幼儿参与活动的兴趣。怎样搬运粮食呢?搬运粮食要经过哪些路线呢?以此让幼儿自然从练本领开始学习。问题情景的创设有助于促使幼儿发现本次活动的学习重点：两人不直接用手合夹一个球向前走的方法，进而有效激发幼儿的学习兴趣。

成功之二在于本次活动以游戏的形式贯穿始终，用幼儿感兴趣的方式增强跑、跨、跳、平衡、钻、不直接用手夹球向前走等综合运动能力。在活动中探讨不同的夹球方法，同时培养孩子克服困难的精神及于同伴合作的意识。激发幼儿参与活动的积极性、主动性，有效完成了动作技能的.练习，真正让幼儿体验趣味体能运动的快乐。

成功之三在于教师将游戏分层次实施,从易到难。充分运用运动图谱，让幼儿明白并遵守游戏规则的前提下，游戏进行三次：第一次夹球走的路线较短;第二次夹球走的路线拉长，且加大跨跳宽度，在游戏中要求幼儿手拉着手共同合作完成;第三次以比赛的形式进行，到了大班幼儿喜欢玩有竞争的游戏，且会为比赛中的伙伴喊“加油、鼓劲!”充分体现了“团结与合作”的精神。让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。

体育游戏教学反思 篇4

一次游戏的教学给我很大的启示，在平时教学中老师是课堂的主角，只是让学生按照老师设计好的教学内容去做、去模仿，学生的学习较为被动，长期以往会扼杀学生的创新意识。学生今天课堂上主动学习的高涨情绪给了我很大的启示。如果教师习惯于让学生按自己的设置内容去练习，没有冲破思想上束缚的“网”，就不会有学生创新闪光点的出现。

在这节课中我有一个意想不到的收获，那就是：学生发挥出了创新的能力，改变了游戏的.方法，体现了以学生为本。在今后的教学中，我将继续引导学生积极思考和探索，抓住时机培养学生学习的主动性和创造性,让学生的个性得到充分发展。

体育游戏教学反思 篇5

我所任教的二年级学生，整体协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，跑步动作虽然简单，但对于他们来说仍然又一定难度。因此，在教学时，我采取新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。以合作学习为中心，以学生发展为主题，使学生在“乐中练，动中练，玩中练”，激发学生主动参与体育的.兴趣。增强增强竞争意识，创新意识，培养学生的观察力、思维力、创造力、表现力和动手能力，养成良好的心理品质。主要做到了以下几点：

一、创设利于学习的环境

学习环境对发展能力、培养兴趣具有重要作用。本课依照课程标准要求，努力改革体育教学方法，尝试运用竞赛教学的形式，让学生积极地从事学习活动，以利于激发学生的学习兴趣和积极性的发挥。

二、设计易于接受的活动形式

本课力图让学生在课堂上就像在家中玩耍一样，设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。

三、选择具有实效的教学方法

本课教学对象是二年级学生，自控能力与认知能力均较差，但是它们具有好动、好玩、好思考等特点。所以在自然跑教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，引导学生逐渐完成探疑过程。这样不但学会了自然跑的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。同时通过游戏活动，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。

存在不足：

（1）本节课由于时间关系，显得学生准备活动时间较长，自主学习时间较短，时间分配不合理。

（2）整个游戏过程，教师讲解的较多，没有突出学生的自主性，没有很好的为学生创设自由的空间和展示的平台。

体育游戏教学反思 篇6

体育游戏教学反思15篇

作为一名人民老师，我们的工作之一就是课堂教学，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的体育游戏教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。