中班的教案

爱习作提供的中班的教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

中班的教案 篇1

好玩的鞋盒

执教老师 叶玲婕

活动目标：

1.积极参加玩鞋盒的活动，在活动中发展走、跑、跳等基本动作。

2. 大胆创造鞋盒的多种玩法，主动与同伴合作，体验合作的乐趣。 活动准备：

1.经验准备：平时经常开展一物多玩的活动。如：玩报纸、玩圈、玩球、玩绳等。

2.物质准备：师生共同收集大小、高低不同的鞋盒，录音机、磁带。 活动过程：

（一）开始部分——导入活动

1.（场地上四散摆放各种鞋盒）师：“小朋友看，这是大家从家里收集来的旧鞋盒。这么多漂亮的鞋盒，扔了多可惜呀！那我们可以用它们干什么呢？”——用它装东西……

“今天我们就用鞋盒来玩游戏，你们想一想它们可以怎么玩呢？”

2.幼儿自由回答。

（二）基本部分——玩鞋盒

这是本次活动的核心部分，活动重点的掌握即发展幼儿的走、跑、跳等基本动作与动作协调能力。难点的突破即大胆创造玩鞋盒的多种方法，发展想象力、创新能力以及合作能力的培养都在以下层层递进的几个层次的练习中逐步完成。

1.幼儿自由探索玩鞋盒的多种方法。

探索前教师交代任务：“鞋盒有许多种玩法，我们一起来动动脑筋，比比谁的方法多，谁的本领大。”幼儿带着问题开放性的用鞋盒尝试探索。

2.交流分享，集体练习。

幼儿互相展示自己的玩法。针对走、跑、跳等基本动作带领其他幼儿练习。（通过邀请幼儿展示，让幼儿从他人身上获取知识技能从而丰富自己的知识体系。）

3.幼儿合作玩鞋盒。

幼儿自由结伴合作玩鞋盒，教师巡回指导幼儿两人玩或多人玩鞋盒。（教师注重观察指导。）

4.展示合作玩鞋盒的方法。

（幼儿展示的过程中，注重要求幼儿说出合作的`人数，并引导其他幼儿观察了解鞋盒在游戏中的作用，比如：放在中间作为障碍物；作两人夹运的东西等。对于新颖的玩法，引导其他幼儿进行模仿。）

（三）结束部分——竞赛游戏

根据幼儿最感兴趣的玩法组织竞赛。鼓励幼儿开展两人或多人合作的玩法竞赛。

竞赛后进行评价，强调团体合作的重要性。并对获胜者进行表扬奖励。 （动作练习到一定的程度，幼儿会失去兴趣。中班幼儿已有初步的竞争意识，此时安排竞赛性游戏，能有效地激发兴趣和积极性，还能培养同伴间的合作性和集体荣誉感。

活动延伸：

1.晨间活动时，引导幼儿创造性地玩鞋盒，创造出更多的玩法。

2.幼儿用鞋盒制作一些简单的体育器械，如：小拖车、大鞋子、球门等送给小班幼儿，并带小班幼儿游戏，开展“大带小”活动。

3.将鞋盒投放到各活动区，引导幼儿创造性地运用旧鞋盒进行各种活动。如：美工区可用鞋盒进行装饰，制作面具、帽子；益智区用鞋盒玩拼图、走迷宫游戏；表演区用鞋盒装乐器；娃娃家用鞋盒做小床、小桌子、小澡盆等。

中班的教案 篇2

活动目标：

1、在有趣的情景中感受欢快的旋律、熟悉歌词，学唱歌曲《理发》。

2、唱唱做做理发的`动作，体验模仿的乐趣。

活动准备：

《理发》ppt课件（旋律、歌曲）、理发玩具若干、装扮材料（头箍、领带）

活动过程：

（一）、创设情境感受旋律

师：“今天天气真好，小宝宝，老师带你们到大街上逛一逛”。（师点击ppt课件，带领幼儿听着旋律做律动。）

小结：天气真好，大家一起逛逛街，真开心。

（二）、熟悉歌词学唱歌曲

1、（ppt1：理发店）：大街上真热闹，看看这是什么地方？

2、（ppt2：理发师阿姨拿着梳子）让我们推开门看看，这是谁？她手中拿的是什么？小梳子是用来干什么的？（小木梳，小木梳，给你梳头发，梳梳梳，梳梳梳）

3、平时，你们到理发店剪过头发吗？除了梳子，理发的时候还需要哪些小工具？这些小工具是怎么用的？（教师出示相应理发玩具，让幼儿示范使用理发工具）

4、运用语言节奏问答让幼儿熟悉歌词。

5、让我们来看看理发师阿姨是怎么理发的，（点击ppt），幼儿完整听赏歌曲。

6、你们在歌曲里听到了什么？先唱了什么？再唱了什么？最后唱了什么？（教师摘句范唱）

7、教师点击音乐伴奏完整唱。

8、这首歌，让你感觉是怎样的？请小朋友跟着老师一起唱（教师边弹边唱）

9、谁愿意做小演员，到前面来唱？（请2名幼儿孩子上台，大家一起唱。）

小结：在理发店里梳梳头、剪剪发、吹吹风，可以把自己打扮得漂漂亮亮，真开心。

（三）、唱唱跳跳，加深体验

1、今天，我们都来做小小理发师吧，宝宝们，打扮起来，拿起小工具，一起唱起来。（幼儿简易装扮，边唱边做）

2、宝贝们，今天来了那么多老师，我们一起给她们理发吧，把她们也打扮得漂漂亮亮的（幼儿围在老师身后剪发，边唱边做，）

中班的教案 篇3

活动目标：

1.了解荷花的生长过程。

2.欣赏和模仿表现荷花的造型和色彩美。

3.增进对家乡的了解，热爱自己的家乡。

活动准备：

1.PPT

2.画笔、画纸。

3..故事《快乐的夏天》

活动过程：

一、开始部分

图片引入

小朋友们，看一看老师这里是哪里的景色啊？

你和你的爸爸妈妈玩过没有啊？

荷花漂亮吗?

教师小结：我们看到的荷花是杜曲的一大特色景点，每年都有人专门来杜曲欣赏荷花。

二、基本部分

1.看一看

观察荷花的外形特征，了解荷花生长的过程。

荷叶是什么颜色的？什么形状的？

荷叶的大小一样吗？高矮一样吗？

荷叶的纹路是什么样的'？

2.故事《快乐的夏天》

故事里，小蝌蚪们把荷叶当成什么？

莲花像什么？

3.了解荷花的生长过程

教师小结，莲子生根发芽水面上长出荷叶荷花荷花谢了、花托慢慢长大，变成莲蓬莲蓬结出莲子水面下根变成莲藕，藕是横着长在水中的泥土里，他是荷花的茎，是一节一节的。荷花、藕和莲子是一颗植物上的茎、叶、花、种子。

4.荷与人们生活的关系

图片欣赏，了解荷与人们生活的关系

教师小结：荷叶可以泡水，可以做饭，莲子、莲菜可以供我们食用，荷花使我们看到的家乡景色变得更加美丽，荷浑身都是宝。

三、结束部分

学习儿歌《荷花荷花几月开》

活动延伸：

与父母一起画荷花

中班的教案 篇4

【设计说明】

每逢周末，家长都喜欢带上孩子到动物园去郊游，孩子们兴奋不已。总喜欢把自己带去的食物喂给小动物。动物园里的小动物因为乱吃食物而生病的事件经常发生。为了培养幼儿爱护小动物的情感，遵守动物园“不随便喂小动物”的游园礼仪，我特设计了这节礼仪教学活动《不随便喂小动物》。

【活动目标】

1、让幼儿了解各种小动物喜欢吃的食物，并知道在动物园里不能随便喂小动物食物。

2、培养幼儿爱护小动物的情感。

【活动准备】

幻灯片课件

【活动过程】

一、带领幼儿入场、游戏，为去动物园郊游做准备。

1、教师带领幼儿一边听《去郊游》的音乐，一边做动作入场。

2、游戏：《洗车》。幼儿在教师的带领下做相应的动作。

二、观看动物园里的小动物。

1、教师和幼儿观看小动物，并引导幼儿了解小动物喜欢吃的食物。

教师小结：每一种动物都有它自己喜欢吃的食物，都有自己的习性。

2、让幼儿知道小动物吃的食物都是由动物园里的饲养员专门提供的。

三、观看课件，看完后教师提问

1、小猴子怎么样了?

2、为什么会肚子疼呢?

3、这样喂小动物对不对?

4、随便给小动物喂食，小动物会怎么样?

四、学三字儿歌

教师：我把刚才小朋友学的游园礼仪编成了一首三字儿歌，我们一起来学一学。

五、巩固幼儿所学的`游园礼仪

出示四幅图，让幼儿观察，判断图上的小朋友做的对不对，对的送他一个笑脸，错的送他一个哭脸。

六、结束活动

教师小结游园礼仪不随便喂小动物。带领幼儿听音乐离开活动室。

中班的教案 篇5

设计意图：

用儿童的心灵感受世界，用儿童的眼睛看世界，一切都是有生命的，诗歌里，小鸟对大树有说不完的话，电闪雷鸣仿佛在做游戏，在儿童的眼中，一切都变得生动起来。童心是敏感的，更是需要关爱的。设计本次活动，目的在于让幼儿让朋友的`关爱、亲人的关爱、师长的关爱，在童心里萌芽，在童心里开花，在童心里结出爱的果实。

活动目的：

1、初步理解诗歌，感受作品中朋友之间快乐与关爱之情。

2、发挥幼儿想象力，大胆表达自己的想法。

3、初步接触重点字词：围着、讲、乌云、轰隆、雷公、温柔。

活动准备：

1、知识经验准备：

幼儿了解一些事物之间的联系，幼儿能用语言表达自己的想法。

2、物质准备：

挂图、大字卡、诗歌读本、画纸、画笔若干。

活动重难点：感受作品中朋友之间快乐与关爱之情。

活动过程：

一、预备活动：

1、师幼互相问好。

2、音乐游戏：找朋友。

二、感知活动：

1、教师请幼儿自由讲述自己刚才找谁做自己的朋友，为什么？

2、逐步出示树、乌云、小朋友的图片，请幼儿说一说，它们的朋友是谁？（幼儿自由回答）

2、教师出示挂图，朗诵诗歌，请幼儿欣赏感知。

三、理解活动：

1、师：今天，蒋老师带来一首《朋友》的诗歌，请小朋友认真听，诗歌里谁和谁是好朋友？

教师有感情地朗诵诗歌，请幼儿仔细听听

2、教师第二次完整地朗诵诗歌，取出相应的大字卡，贴在挂图相应位置。提问：

（1）小鸟和大树在干什么？

（2）雷公和乌云为什么是好朋友？它们在一起干什么？

（3）为什么说老师是我们的好朋友？

四、引导幼儿尝试进行简单的诗歌仿编，为第二次活动做准备。

五、幼儿跟念儿歌。

六、活动延伸：让幼儿找好朋友，找到的便记录下来，尝试仿编诗歌。

中班的教案 篇6

［活动目标］

1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。

2、发展幼儿发散思维的能力。

3、进一步锻炼幼儿身体的平衡、协调能力。

［活动准备］

1、跳绳人手一根

2、音乐光盘、录音机、磁带

3、塑料玩具若干，篮子三个，小旗一面，小熊一只

［活动过程］

1、活动准备：事先让幼儿拿好绳两队站好。

随着欢快的音乐，幼儿和教师一起做绳操。（啊，做完绳操，浑身好舒服呀！快快都到老师身边来）

2、教师引发幼儿玩绳的兴趣：小朋友，绳除了可以做操，还可以怎么玩，请大家动脑筋，想一想，看谁想的玩法多，小朋友可以自己玩，也可以说给你的同伴与他们一起玩。

3、幼儿自由玩绳：教师观察并鼓励幼儿想出和别人不一样的玩法。并提醒幼儿注意安全，绳不要打到别的小朋友。

4、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩绳的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。师：谁能把你的好玩法讲给老师和小朋友听听。幼儿讲述并做动作，师及时表扬鼓励。问：你喜欢这个玩法吗？如果喜欢可以玩一玩。（让幼儿互相交流玩法）

师：刚才小朋友都想出了玩绳的好多种方法，老师为你们感到高兴和自豪。下面请找到你的好朋友，看看好几根绳子能不能玩出花样。

幼儿自由结伴交流合作玩出花样。师及时发现好的.玩法，请幼儿互相展示练习。

5、游戏：捉尾巴

教师交待玩法：幼儿两人一组，各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴，同时你要保护自己的尾巴。抓到对方尾巴者为胜。（只能在圆圈内跑，抓到后快速回到老师处）提出要求后，与幼儿共同游戏。游戏结束后教师针对情况，及时表扬鼓励。

6、竞赛游戏：帮熊伯伯运东西

师：游戏的名字叫《帮熊伯伯运东西》，秋天到了，熊伯伯地里的水果、蔬菜都熟了，我们一起帮它运回家好吗？通往田地的路上，困难重重，你们有没有信心克服困难完成任务？

将幼儿分成三组，教师交待玩法，提出要求，（首先要走过一座独木桥，然后跳过房子，在小心的走过小路，最后拿起绳子，双脚踩绳向前跳过小河，运上东西后跳绳返回，放入小篮内，拍第二个小朋友的手，游戏以此进行，在规定的时间内运回最多的胜利）幼儿游戏：走钢丝—跳房子—走小路—踩绳跳—运东西返回。

师：某某组小朋友运回的东西最多，取得了胜利。我们为他们祝贺一下。别的小组虽然没得第一名，但也克服重重困难帮助了熊伯伯，也非常棒，我们也为他们祝贺一下。熊伯伯可高兴了它说谢谢小朋友，夸你们是乐于助人的好孩子。〉

7、教师小结：表扬肯动脑筋，想出各种玩绳的方法。

今天小朋友真棒，都动脑想出了绳的好多玩法，希望你们以后继续探索关于绳的其他玩法，想出后再告诉老师和小朋友。

教：好，小朋友和绳宝宝都累了，让我们听着音乐，放松放松我们的身体吧。

8、结束：随着音乐领幼儿做放松运动。

［活动延伸］

让幼儿以“玩绳”为主题绘画，并布置环境。

在户外活动中，引导幼儿继续玩“花样跳绳”的游戏。