小班幼儿园英语教案

爱习作提供的小班幼儿园英语教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

小班幼儿园英语教案 篇1

活动目标：

1、通过创设情景，让幼儿在游戏活动中学习新单词：蘑菇Mushroom，复习巩固一些水果及动作单词。

2、培养幼儿大胆发音，激发他们参与英语活动的兴趣，在与老师、同伴的交流中获得快乐的情绪体验。

活动准备：

室内布置好小熊的`家、草地、蘑菇以及“石块”（泡沫块、报纸团），配班教师扮小熊和大灰狼。

活动过程：

一、小白兔起得早

1、幼儿扮白兔，教师饰兔爸爸，随音乐做起床、洗脸等日常生活模仿动作。

2、边复习Walk，jump，run，fly，down，stand等动词，边做相应的动作练习。

二、有礼貌的小白兔

1、去小熊（配班教师饰）家做客：兔爸爸提问“去别人家做客时应该怎样？”

2、情景表演《Who is it？》：幼儿边表演边做敲门的动作。

3、小熊拿出水果招待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，让幼儿说出水果的名称。注意纠正不正确的发音。

4、复习歌曲《I like pear/apple/banana/orange》，要求幼儿唱准曲调，根据小熊出示的水果灵活地改变歌词。

三、爱劳动的小白兔

1、组织幼儿到“草地上”做游戏：I am a rabbit

2、兔爸爸带小白兔采蘑菇。学习单词：蘑菇Mushroom，教师在幼儿边采边玩中进行集体、小组、个别指导。

3、组织幼儿比比：蘑菇的多少(one、 twe、 three…ten )、大小(big、 small)

四、勇敢的小白兔

1、播放乐曲，妈妈提示：大灰狼来了（配班教师饰）。小白兔在教室里寻找位置躲起来如椅子下、桌子下、小树旁、小屋后等，不能发出声音。

2、启发小白兔想办法对付大灰狼。幼儿各自拾一块“石头”躲好。

3、乐曲再次响起，大灰狼出现。小白兔随兔爸爸的口令“wolf！wolf！go away！”将石块（泡沫块、报纸团）投向大灰狼。

五、欢庆胜利

1、小白兔与兔爸爸一齐欢庆胜利。大家互相夸奖“rabbit rabbit very good！”

2、将采到的蘑菇抬回家，活动结束。

小班幼儿园英语教案 篇2

一、活动目标：

1.培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动;

2.在教师的带领下，让幼儿了解动物cat和dog的英语名称;

3.通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力。

二、活动内容：

听懂、会说单词cat和dog

三、活动准备：

猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。

四、活动过程：

1.用英语问候师：Hello!引导幼儿模仿说“Hello”

师：Ok，I’m Jojo，When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo!”

(对给回答得好的幼儿“Give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)

2.热身运动师：Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向录音机的.动作)师生共做表演“Follow me”

3.单词呈现：

(1)cat

师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词)，捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来)。

(2)dog

引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”。

(3)chant

“dog dog汪汪汪”;

4.游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不可以多。

5.结束活动今天我们认识了cat和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。

小班幼儿园英语教案 篇3

活动目标：

1、在故事和游戏中让幼儿理解“好”的意思，认识汉字“好”和英语单词“good”，知道单词“good”的字母组成。

2、引导幼儿向“好”学习，培养幼儿辨别施肥的能力。

3、复习句型：This is a……

活动准备：

1、教学配套挂图，汉字卡。单词卡，句型条。

2、挂饰：眼镜(g)，左脚(d)各一个，鸡蛋(oo)两个。

3、录音机，双语磁带。

活动过程：

一、开始部分：

请全体幼儿表演唱歌曲《我的`好妈妈》

二、基本部分：

（一）认识汉字“好”和单词“good”

出示图片，引导幼儿观察图片，讲述图片内容。

（二）巩固复习汉字“好”，和汉字卡片“好”玩游戏。

1、找汉字卡片“好”

2、用汉字卡片“好”玩游戏。

3、送汉字卡“好”回家。

（三）讲述单词“good”的故事，知道单词“good”的字母组成。

1、出示图片，看图讲述。

（1）教师请幼儿结合图片，自由讲述单词“good”的故事。

（2）请个别幼儿讲述自编单词“good”的故事

2、幼儿表演故事。

请幼儿戴上挂饰表演故事。

3、巩固复习单“good”，用单词卡“good”玩游戏。

（1）找单词卡“good”

（2）用单词卡“good”玩游戏：做好事

（四）复习巩固认识汉字“好”和单词“good”，玩综合复习游戏：拔河比赛。

（五）复习陈述句This is a book This is a good book

三结束部分：

1、欣赏字母儿歌：

眼镜爷爷身体好，（g）

吃了两个鸡蛋在慢跑，(oo)

左脚先生向他学，(d)

身体一天比一天好。

2、幼儿听录音看书。

小班幼儿园英语教案 篇4

【授课教师】

骊城学区第一小学付雷

【课标分析】

英语课程标准要面向全体学生，注重素质教育。强调关爱每一个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们树立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

【教材理解】

本套教材逐层深入，强调创设情景，围绕最常用、最基本的英语词汇、句型、交际会话。本课涉及到了old，young单词，讨论的话题是Howoldareyou？

【学情简介】

三年级的学生生性活泼好动，对新鲜事物有着极大的.好奇心和求知欲，想学也喜欢学英语。他们学习的积极性很高，他们渴望学到更多的知识，渴望与老师、与学生交流，热切的盼望着上英语课。

【设计理念】

根据《新课标》倡导任务型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐，因此我采用“任务——探究——创造”型教学方法，让学生在有趣，开放式的语言环境中，学会观察，思考，讨论和总结，在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。

【教学目标】

(1）能听、说、读、写单词youngold

句型：Howoldareyou？I’m…

(2）、能听懂并跟读书中对话，鼓励学生学会表演。

运用所学举行获得有关年龄的信息。

培养学生用所学的交际用语进行交流的能力，并通过交际化语言的学习，激发学生对语言学习的热情，培养学生爱好。

【教学重难点】

能听、说、读、写单词youngold，句型：Howoldareyou？I’m…

即学会询问对方年龄的日常交际用语。

Howoldareyou？的正确发音和正确运用

【教学方法】

情景教学法、任务教学法、讲授练习法

【教学准备】

PPT课件，卡片，录音机

【课时安排】

一课时

【教学流程】

Part1、Warm—UPandreviewing

1、Greeting

T：Classbegins。

T：Hello，boysandgirls！

Ss：Hello，teacher！

T：Howareyou？

Ss：I’mfine，andyou？

T：I’mfine，thanks。

T：Howdoyoufeel？

S1：Ifeelhappy！Look！

T：Oh，It’syourbirthday！

2、Enjoyasong！

T：（Standup）Let’ssing“HappyBirthday”forher。

T：Wonderful！Thankyou！

Howoldareyounow？Letmeguess！

Areyouone？

S1：No！

……

T：Oh，youare———！

Part2、Presentation

1、学习old，young。

（用图片介绍两个单词及句子。）

2、看一看、猜一猜oldoryoung？

（利用图片学习巩固old、young）

3、Let’sdoit！

与学生一起完成书上小调查表格。

4、Howoldareyou？

T：Look，Jennyiscoming.（一个学生扮演Jenny）DoyouknowhowoldisJenny？（你知道Jenny几岁了吗？你该怎么问他呢？）

T：Letmetellyou.Howoldareyou？（板书“Howoldareyou？你几岁了？”）

T：Followme，howoldareyou？（通过和Howareyou的比较来认识）

领读——卡片领读——组读——开火车读）

T：I’mnine。（板书“I’mnine。我九岁”）

（跟读这个句子，并练习读对话，使学生熟练掌握。）

5、Let’splay

Ss：Hello，I’mseven。Howoldareyou？

（学生接龙询问年龄，操练所学对话）

6、Pairwork

T：Clever。Now，let’stalkinpairs.（同桌小朋友互相问）

（抽几组进行对话操练，进行评价）

7、Groupwork。（调查同学的年龄，完成表格）

8、听音回答问题。

（听课文第三部分，回答问题。锻炼学生听说能力）

9、跟读课文

10、（出示课件，树的年轮，提醒学生保护环境。）

T：小朋友们，现在你们知道怎么来数大树的年龄了吧，每一棵大树都是由小树苗慢慢才长大的，他们也有年龄，所以小朋友们应该好好保护树木，使他们不受到破坏，保护我们的大自然，你们说，对吗？

Part3、Homework

Fillintheblanks.（Askyourthreefriends）

Part4、板书设计：

Lesson22Howoldareyou？

old

young

Howoldareyou？

I’m……year（s）old./I’m......

小班幼儿园英语教案 篇5

活动目的：

1、使幼儿在吃点心时不知不觉得学会说：“cookies”。

2、让幼儿在学唱歌曲中初步感知学会说“I like…”。

活动准备：

饼干若干个，牛奶每人一杯，围兜一个。

活动过程：

1、以妈妈的身份引起孩子们的.兴趣。

T:Tody I am your mum.

T:Oh!my baby I love you.Do you love me?

T:Tody mum make some food for you.

T:Oh!Look what is this?(出示一个遮好布的饼干盆)

T:Now,let’s count.one two three four five.(打开布)

T:Follow me say “cookies”.(分别以三种不同的语调念cookies)

2、发饼干

T:Please,pick up one.you must say thank you.

分发饼干给孩子每人自己拿一块，告诉孩子先不要吃。之后，让孩子边拿着饼干边唱歌，唱完后把饼干吃下去。

T: I like means “我喜欢”.follow me say I like.

第二次让幼儿每人拿2个饼干，唱一个歌曲吃一个。

3、发牛奶

T:好像我们还有东西没有吃。啊，是这个。Say milk（每人发给他们一杯牛奶）

T:I like milk.

T:Please,one mouth milk,one mouth cookie.

T:Oh,it’s yum!

4、结束

T:Clean your mouth after eating.

小班幼儿园英语教案 篇6

小班幼儿园英语教案

作为一名教师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的小班幼儿园英语教案，欢迎阅读与收藏。