大班社会教案

爱习作提供的大班社会教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

大班社会教案 篇1

活动目标

1、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

2、强化幼儿自我保护意识。

3、树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。

活动准备

1、多媒体课件(音频、视频、ppt课件)

2、防火安全标志。

3、湿毛巾

活动过程

一、看“火”的图片，以提问方式导入活动

师：小朋友们看下这是什么?(火的图片)那你们在哪里看到过火，火有什么用处，它能干什么?

教师小结：火有很多的用处，能烧水做饭，能照明，能取暖

二、观看火灾视频及图片，引导幼儿说出火灾的危害。

师：可是火也有它的坏处火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，我们一起来看看吧!

三、引导幼儿说出预防火灾的方法。

1、小朋友，你们想想是什么引起火灾的发生呢?(小孩玩火、乱丢烟头、用电不当、燃放烟花爆竹等)

2、、那我们应该怎样预防火灾的发生呢?

①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

②火不能靠近容易着火的物品。

③不能随便燃放烟花爆竹。

④小朋友不能去玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

⑤要正确使用电。

3、出示防火安全标志图片及播放警报声，引导幼儿认识并初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

4、小朋友想一想，如果我们的幼儿园或者家里着火了怎么办?

师：如果着火了，情况紧急时，我们要打火警电话119给消防叔叔，让他们来帮助我们。

5、那着火的'时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢?让幼儿自己思考并说出自救办法

师小结：如果着火了我们要打火警电话119给消防叔叔，让他们来帮助我们。如果消防叔叔还没到，我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，弯着腰有秩序的从安全出口离开，不能推不能挤…….

四、演练："安全防火自救"游戏。幼儿听到火警声迅速有序拿湿毛巾捂住鼻嘴弯腰，找安全通道离开。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

五、活动延伸：

认识标志

活动反思

整个活动中，孩子们的积极性和投入程度是相当高的，表现在能积极大胆的发言，连一些平时比较胆小的孩子也积极投入其中，因此，孩子们是在愉快的气氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知识，遇到火灾该怎么办。逃生演习使孩子们的感官上有了更近一步的刺激，记忆也就更深刻了，并培养了孩子的应变能力。

大班社会教案 篇2

活动目标：

1、让幼儿知道5月的第二个周日就是母亲节

2、通过活动让孩子们知道母亲的辛苦，知道感恩母亲。

3、体验与同伴集体过节日的快乐。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

活动准备：

1、让幼儿了解母亲节的意义。

2、让幼儿学习说：“祝妈妈母亲节快乐!妈妈您辛苦了”

3、练习舞蹈《让爱住我家》《感恩的心》

4、准备气球

5、音乐《让爱住我家》《世上只有妈妈好》《感恩的心》《烛光里的妈妈》《我的好妈妈》

活动进程：

1、先安排各班幼儿家长按班级在户外场坐好。

2、时组织幼儿在幼儿园一楼排好队，并给幼儿发放气球。

3、当《让爱住我家》的音乐响起的时候各班教师按学、大、中、小的班级依次慢慢的把所有的妈妈围在中间，(要求教师安排幼儿自己找到自己的妈妈或家人)

4、把手中的气球献给妈妈、拥抱妈妈、或亲吻妈妈、给妈妈说一句

贴心的话。

5、让妈妈欣赏舞蹈《让爱住我家》《感恩的心》《 》

6、活动结束

注意事项：

1、如遇天气不好的情况地点变动为( )

2、幼儿先把家长们围到教师再安排幼儿找到自己的家人

3、活动当天一定要通知家长到位(以免有个别幼儿没有家长陪同做活动)，如有特殊情况家长未到得幼儿教师要安排好幼儿在自己的身边，告诉他先把礼物收到等妈妈到了再送给他。

4、活动结束后一定要注意家长未到的幼儿。

教学反思：

通过本次开展的庆祝活动，让他们在活动中，深刻地体会到妈妈工作很辛苦，要从内心去体谅妈妈，理解妈妈的付出，为妈妈做一些力所能及的事情。孩子们用自己的方法表达了对妈妈的`爱，也是让孩子体会爱、接受爱，让孩子更多的去爱他人，从小拥有一颗善良的心。本次活动的开展，不仅激发了幼儿爱妈妈的情感，同时也提高了孩子们的主动参与此类活动的主动性。我们感受到德育教育应该从小抓起，从家庭抓起，让孩子从小懂得关爱、懂得回报.....让感恩教育多溶于生活学习中!让家长渐渐重视家庭教育对孩子健康成长的重要性。

大班社会教案 篇3

大班社会教案

作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的大班社会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班社会教案 篇4

活动目标：

1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。

2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。

3、学习游戏的玩法及规则。

4、能遵守规则玩游戏。

活动重点：了解我国的一些名胜古迹。

活动难点：用清楚连贯的语言表达自己的想法。

活动准备：幼儿用书《月亮船》、故事录音。

活动过程：

1、激发幼儿阅读的兴趣：

（1）播放故事录音片段（蒲公英的哭声）

（2）教师提问，幼儿回答：

——“谁在哭啊？”

2、阅读图书感受内容：

（1）幼儿阅读图书。

——“蒲公英被风吹到很远的地方，路上碰到了谁？”

“蒲公英的家到底在哪儿呢？”

3、阅读理解内容：

（1）幼儿自主阅读后发表自己的想法：

——“你们在图书里看到些什么？”

“世界上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？”

“蒲公英的家到底在哪里？”

“是谁帮助它找到了家？”

4、完整欣赏：

（1）播放背景音乐，教师讲述故事。

（2）幼儿自由结伴讨论：

——“你们的家在哪里？”

“那儿有些什么美丽的景物呢？”

（3）师幼共同小结，共同感受热爱家乡的情感。

教学反思

一、设置悬念，激发学习欲望

在活动一开始，我出示蒲公英图片，设置情境，猜测蒲公英为什么哭了，感受到蒲公英伤心难过的心情，让幼儿不由自主地替蒲公英担心，引起幼儿情感的共鸣，激发幼儿帮助蒲公英的愿望。悬念的讨论，让幼儿充分发挥自己的`想象，同时激发幼儿关心他人的情感，把孩子引入积极思考的氛围中。

二、尊重幼儿，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性

-整个活动中，我采用的是一种视、听、讲结合的方法，引导幼儿理清故事脉络，理解故事内容。注重提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的衔接，对于孩子的回应给予积极的应答，及时整理幼儿的回答予以适当地提升，组织幼儿讨论、与教师交流，帮助幼儿更积极、主动地学习。小朋友们也都能积极参与活动，愿意大胆交流自己的想法。

活动中还有很多不足之处，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起来。”一开始我没有注意到这一情感要素，只是一带而过。其实，我们可以让孩子结合自己的经验，换位思考，如果你迷路了，你心里会怎样？自然而然地让幼儿体验到迷路的那种害怕、紧张、难过的心情，进而感受到蒲公英的无助和伤心，然后再自然地导入接下来的故事。在最后环节，让幼儿说说自己祖国有什么美丽景色，孩子们经验不足，回应很平淡，只有几个孩子知道一些景点。如果改为请孩子们谈谈自己家乡有哪些美景，对他们而言，家乡才是熟悉的，贴近他们生活，应该选择幼儿会说，有话说的话题。以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法，如有不当之处请各位老师给予批评指正。谢谢大家！

大班社会教案 篇5

活动目标：

1、让幼儿知道常见的几种自然灾害。

2、让幼儿了解自然灾害对人类伤害的程度。

3、让幼儿掌握基本的避险应急措施。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：

抗震救灾视频资料，升国旗的flash动画、大型图片上画有一小姑娘掉进40多米深的天坑、每个幼儿一面红旗，一颗大五角星，四颗小五角星里浆糊

活动过程：

一、导入

师：小朋友，你们知道什么叫地震吗?发生地震后大地会变成什么样子呢?

幼儿说出各种不同的地震现象后，接着观看录像，发生地震的那一瞬间以及地震后大地那惨不忍睹的场面。

师：刚才你们都看了录像，你们明白什么是地震了吗?对了，地震属于一种自然灾害，它给人类带来的危害可大了，房子在一瞬间倒塌，大地即刻变成一片废墟，人们在顷刻间变得无家可归，甚至会有大量的生命将不存在;为了抗震救灾、，那些战斗在一线的解放军叔叔，白衣战士和志愿者都将随时会有生命危险，因为他们时刻会遭到余震的袭击。

师;他们为什么不怕危险，还帮助那些受灾的人们呢?

幼儿发表不同的意见。

总结：这些来自全国的叔叔阿姨不怕困难，不怕危险，战斗在抗震救灾的一线;因为他们都是中国人，中国人都是一家人，在家人有困难的时候，我们应该帮助他们，不怕吃苦，不怕危险，、甚至付出生命。

二、进入主题，了解自然灾害对人类的危害性

1小朋友，你们知道地震是一种自然灾害，那你们还知道哪些属于自然灾害吗?

2小朋友互相讨论，最后列举：水灾、火灾、雷电等，老师补充，海哮、台风等都属于自然灾害。

3观看录像：洪水淹没村庄、大火无情的烧毁房屋、树木、森林，雷电烧伤人等。

4 总结：小朋友看到的这些都属于自然灾害，它是人们控制不了的`，灾害来临的时候我们谁也不晓得，所以小朋友们从小要学会怎样避险自救，掌握基本的应急避险知识以及自救能力、要知道，我们的生命是很宝贵的，我们在珍惜自己生命的同时也要保护别人的生命。

三、灾难来临时我们应该采取那些应急措施

1小朋友，自然灾害并不可怕，只要我们学会应急避险知识，掌握应急自救技能，我们就不会被这些灾难吓倒，那我们应该掌握哪些技能和方法呢?

2分组讨论后请幼儿踊跃发言。

3总结：当地震来临时我们应该注意先找地方躲避，最好是先躲在桌子底下，或是弯曲身子靠在墙角，再找机会逃出去，发生余震的时候要蹲在开阔的地方，不要呆在建筑物底下;当洪水来临时，我们应该往高处跑，土房屋顶上千万不能呆，在十分情急时，可以把床、板凳等扎成木伐子，大树上还可以栓绳子，可以救命用、当火灾来临时，我们应该用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，这样浓烟就熏不到我们，如果身上有火的话，就在地上打滚，这样火就会熄灭、不要从楼上往下跳，栓住绳子后往下滑、当雷电天气发生时，不要在大树底下避雨，离铁的东西和电线杆远点，以免人触电烧伤;在打雷的时候，家里的电器开关全部拔掉，窗户要关闭，以免屋里起火发生火灾、小朋友要掌握这些基本的技能和知识，在灾难来临时我们不要慌张，要用自己掌握的知识和技能把自己解救出去、同时利用所学的知识还要帮助别人、还有很多灾害我们这里是不可能发生的，像海哮、台风等，但是我们也要了解他们的性质和应急方法。

四、面对困难，坚持不懈

1小朋友，当我们遇到一些其他困难和灾难时，我们应该怎样自救呢?下面我们来看一组图片。

2出示画有一小姑娘掉进40多米深的天坑的一组图片，小姑娘是如何自救的，边看边讲故事：这是一个真实的故事，小姑娘掉进天坑里昏睡了几天几夜，当她醒来的时候，是又冷又饿又黑又怕，但是她在想办法爬出去，可是坑壁悬崖峭壁，爬了无数次就掉了无数次、就这样又过了几天几夜，她实在没力气了就休息一会，等有精神了，她就用手在坑壁上凿洞做往上爬的石梯，就这样她坚持了7天7夜爬出了天坑，当她爬到坑附近的同学家里时，她一头栽倒在同学的家里，最后经过抢救，终于小姑娘得救了。

3讨论，小姑娘是怎样自救的，在灾难面前，她表现的是一种怎样的精神?

4 总结：小姑娘在困难面前不低头，在生命的最后依然不放弃，她心中只有一个信念，活下去，活下去……一定想办法爬出去、就是她的这种坚持不懈的精神让她坚持到最后，战胜了困难。

五、延伸活动

小朋友观看升国旗的flash动画，让幼儿知道自己出生在中国、五星红旗代表中国，我们都是中国人，要爱自己的祖国，从小多学本领，长大后要建设自己的祖国、美工活动：幼儿粘贴五星红旗，注意五角星的位置。

活动反思：

本节课之前，我充分阅读教材、教学用书，上网查阅相关资料，备课比较充分、另外，我将录播室的座次改成了有助于小组讨论的形式，这样，一是方便学生面对面的交流探讨;二是我在小组讨论环节可以巡回指导，关注到每一个小组，每一位学生。

导入环节，通过播放视频，激发学生学习兴趣，从而进入本课的学习、

探究一体现了初中思想品德课的课程性质、本环节选择学生真实的生活片段“体育课剧烈运动后”及对学生起外号的反应作为情景，贴近学生生活，从学生生活实际入手，知道该如何从小事上爱护自己的身体、

探究二充分发挥学生主体作用，让学生回顾以往的经验，从而在以往的经验的基础上，通过教师引导总结，生生质疑，生生互助，生长出新的更成体系的安全知识与技能、

探究三通过正反两个材料的鲜明对比，凸显出精神发育的重要性，要求学生追求精神发育，重视精神发育，守护好自己的心灵，追求真善美、

探究四也是从学生实际生活着手，让学生畅谈精神的来处，并反思这些精神到底是什么，从而引出我国民族精神的精髓，并指导学生通过阅读经典等活动，守护好精神家园，传承民族精神、

大班社会教案 篇6

活动设计背景

许多小朋友不会排辈分，家里来了客人和亲戚不知道应该怎么称呼，该活动以儿歌的形式帮助小朋友学习排辈分。

活动目标

1、学习中英文辈分的称呼以及人物关系。

2、激发学习兴趣，提高记忆效果。

3、感受亲情和家庭的'温暖。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：理清人物关系，能正确排辈分。

难点：间接人物关系的正确理解和排辈。

活动准备

描绘人物关系的卡通墙饰，中英文人物称谓卡片，钢琴。

活动过程

1、提问的方式：小朋友们知道爷爷的女儿我们应该叫什么吗?引出活动主题《辈分歌》。

2、识记儿歌中生疏的中英文词汇;朗读熟悉歌词;教学儿歌;以问答形式了解幼儿对人物称谓与人物关系的理解情况;让幼儿介绍自己的家庭成员，并嵌入生活细节，使幼儿感受家庭的温暖和亲人的关爱之情。

3、用卡片给英文称谓与对应的中文称谓配对。

4、布置作业：唱儿歌给爸爸妈妈听。