幼儿园小班科学教案
爱习作提供的幼儿园小班科学教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
幼儿园小班科学教案 篇1
设计目的
在新版《幼儿园教育教学指南》中，强调了通过使用工具的经验对幼儿终身的生活、学习与工作有所裨益。本次活动以加工食物为场景，引导幼儿正确使用工具，探索如何选择合适的工具进行改变菜的形状，从中让孩子体验到工具的不同功能，并通过活动渗透情感、数学等方面的内容，比如体验做父母的辛苦以及感受父母对自己的爱。
活动目标
1、尝试正确使用小工具改变食物的形状，体验使用工具的便利。
2、引发幼儿对生活中常见小工具的关注。
3、能够自由表达并与同伴分享自己的经验。
活动重难点
活动重点：尝试使用小工具，正确将食物变形，引发幼儿对生活中常见小工具的关注。
活动难点：探索使用合适的工具将菜变形。
活动准备
1、准备多种厨房小工具和背景音乐。
2、多份菜品（包括南瓜、芹菜、黄瓜和百叶）和多种小工具（包括剪刀、汤匙和小刀）、塑料小碗、托盘、湿巾纸等。
活动流程
1、导入环节
（1）教师拿出菜篮子。
“今天我们一起来数数老师买了什么菜呢？”
“这根黄瓜长成了什么样子？来看一下。”
孩子：它又长又细，绿绿的。
“这根芹菜是什么样子？“
孩子：它也很长，细长的。
“四四方方的百叶我们都吃过吗？”
孩子1：吃过。
教师：你们觉得好吃吗？
孩子2：不好吃。
“百叶包肉吃过吗？以后吃饭的时候仔细留意一下有没有这道菜？”
“这个南瓜看起来怎么样？”
孩子：很大，很圆。
2、活动主体环节
（1）教师向孩子们展示小工具。“我们今天要学习使用这些小工具，帮助我们改变菜的形状。”
（2）孩子们开始使用小工具，努力将菜变成不一样的形状。
（3）孩子们互相分享自己使用小工具的经验，让大家一起学习进步。
3、活动总结环节
（1）评价孩子们的表现。
“你们今天都很好地运用了小工具，改变了菜的形状。你们都很努力，也互相帮助和学习。好棒！”
（2）回顾活动。
“我们今天通过这个加工食物的活动，不仅学习到正确使用小工具和改变菜的技巧，还感受到了使用工具的便利，同时也从中渗透了情感和数学的内容。我们一起来回顾一下，今天的活动让你们学到了哪些内容？”
4、家园共育环节
为家长展示孩子们在活动中制作的精美作品，并分享孩子们自由表达和互相学习的情景。
教育者：对孩子进行日常生活经验教育是非常重要的，这既能唤起他们的兴趣，又能激发他们的好奇心，这对于他们的数学思维的培养大有好处。下面是一些例子。
1、说一说：“今天买了什么菜？”
评析：通过这个环节的设置，不仅能够唤起孩子的B有生活经验，还可以渗透数学元素，帮助孩子更好地掌握大小、长短和粗细等概念。
讨论：“菜买回来了，就这样能吃吗？该怎么办？”
幼：要烧一烧。
教育者：在烧之前，我们应做些什么呢？
幼：要把菜洗一洗。
教育者：没错！洗一洗以后，我们需要将它们切成什么样子呢？
幼：黄瓜要切成一片片，芹菜要切成一段段。
教育者：非常好！我们可以用什么来切它们呢？
评析：通过这种方法来唤起孩子们的生活经验，帮助他们更好地认识工具。
2、认一认：请问我们可以请哪些工具来帮助我们将食物切小呢？
（1）认识刀。
教育者：你们知道如何使用刀吗？来试一试。请问，当我们使用刀时，我们应该如何握住刀柄呢？
幼：握住刀柄。
教育者：非常好！另一只手应该做什么呢？
幼：应该按住菜。
教育者：是的，我们需要按住菜不让它滚来滚去。请问，在使用刀的时候，刀口应该朝向哪个方向呢？
幼：刀口朝下。
教育者：非常好！小朋友们一定要小心使用刀，它非常危险。
（2）认识剪刀。
教育者：这是剪刀，你们会使用它吗？请跟我一起来看看剪刀哪些地方比较危险？
幼：剪刀头、里面。
教育者：回答正确！大嘴巴是非常危险的地方，注意安全！
（3）认识勺子。
教育者：平时我们使用勺子用来做什么？
幼：吃饭、吃菜。
教育者：没错！那么现在我们不吃饭，也不喝汤，我们可以使用勺子来帮助将食物切小吗？
评析：这个环节可以帮助孩子们更好地认识工具以及正确使用它们的`方法，从而提高孩子的安全意识。
分析：在这个环节中，孩子们通过操作不同的工具，自主体验了它们的优缺点，同时也锻炼了动手能力和注意安全的意识。最后通过交流，梳理经验，让孩子们对每个工具的使用有了更加清晰的认识。
3、尝试并交流：哪种工具更适合？
（1）明确操作要求
①请大家转过身来，桌上有黄瓜、芹菜、百叶和南瓜肉，按顺序请幼儿依次说出它们的名称。
②针对南瓜，告知南瓜组请准备好合适的工具把南瓜肉放到小碗里，黄瓜组、芹菜组和百叶组则需要用工具把它们变小。
③提出注意要求：每组桌上都配备了剪刀、小刀和勺子，请幼儿们自行选择合适的工具进行操作。一定要注意安全，轻拿轻放，保护好自己和其他小朋友的安全。操作前记得先用纸巾擦拭干净小手，确保卫生。
（2）鼓励幼儿尝试不同的工具
分析：在这个环节中，孩子们自主选择了自己认为适合的工具进行操作，通过这样的方式提高了他们的动手能力和观察能力，同时也可以更好地体验科学在生活中的应用。
（3）交流归纳
①针对黄瓜
老师：你请谁来帮忙把黄瓜变小了？
幼儿：小刀。
老师：你觉得你使用小刀切黄瓜的时候好用吗？还有其他小朋友使用了不同的工具吗？
幼儿：剪刀。
老师：你觉得使用剪刀切黄瓜方便吗？
归纳经验：使用小刀更方便。
②针对芹菜
老师：你们请谁来把芹菜变小？
幼儿：刀，剪刀。
老师：你们觉得哪个工具更方便呢？
归纳经验：使用剪刀比使用刀更快更方便。
③针对百叶
老师：谁把百叶变小了？使用了哪种工具呢？
幼儿：剪刀。
归纳经验：看来剪刀的用处还是很多的！
④针对南瓜
老师：南瓜肉成功放到小碗里了吗？
幼：还有一些没挖完。
师：你是自己用勺子挖的？
幼：是的。
梳理经验：原来勺子还可以用来挖南瓜肉，真是方便呢！以后有需要挖东西的时候，可以考虑使用勺子哦！
(4)小结：刚刚我们用刀、剪刀切了蔬菜、百叶，还用勺子把南瓜肉挖了出来，现在我们可以开始准备做饭了！这些小工具还真的很有用呢，谢谢它们的帮忙！
评析：在交流环节，我们着重梳理了选择适合的小工具的经验，例如切黄瓜适合使用小刀。
4、寻找生活中的小工具
(1) 显示开瓶器、饺子器等小工具，让孩子们猜测用途。
师：看看这些小工具，你们知道它们都有什么作用吗？
①开瓶器：这个是用来干什么的？
②饺子器：你们知道这个工具是做什么的吗？
③刨丝器和打蛋器一起出示：这两个工具你们了解吗？
师：不懂也没关系哦，你们可以回家跟爸爸妈妈一起去找找这些小工具的使用方法！
(2) 引导幼儿探索并关注生活中的小工具。
师：其实，在我们的生活中有很多小工具可以帮我们完成很多事情。你们回到家后可以找找看有哪些小工具，然后分享给我们听听吗？
评析：在活动的最后环节，我们展示了更多的小工具，引导孩子们对这些小工具产生兴趣。
活动反思
1、这项活动的参与度不错，通过推陈出新、亲身实践和交流分享等环节，孩子们积极地运用各种小工具将食材变小，体验到每个小工具的使用惯例。尽管有些幼儿的口语表达能力较弱，但我们在活动中创造了一个家庭般的温馨气氛，鼓励、引导孩子们表达自己的想法。
2、活动的环节布置有层次感，每一步都十分突出。我们从“买菜”情境一步步引出生活中的多种实用小工具，自然过渡并贴合幼儿们的生活实践。在活动中，我们始终加强安全及规范使用教育，因此在识别小工具的环节，特别强调了刀及剪刀的正确使用方法。
3、我们注重在活动的一些细节上下功夫。例如，背景音乐的选择，可以控制活动的氛围和时间；参考的食材（芹菜、黄瓜、南瓜和百叶）都十分干净卫生，同时也方便孩子们的操作和探索。
幼儿园小班科学教案 篇2
【活动目标】
1、能运用各种感官感知肥皂的主要特征，初步了解其用途是去污。
2、在游戏活动中，巩固数数，能按特征标记归类，体验参与游戏活动的快乐。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4、喜欢参与游戏，体验。
【活动准备】
1、形状、颜色、气味不同的肥皂若干。(用布包好肥皂，每人一块。)
2、货架二个，贴好颜色标记。
3、盛水脸盆(每组一盆)，擦手毛巾每组一块。
【活动重难点】
运用各种感官感知肥皂的主要特征，初步了解其用途是去污。
能感知肥皂上的线条、图案等，了解肥皂的特性。
措施：启发幼儿观察和鼓励幼儿动手感知。
【活动过程】
一、出示货架，导入活动，了解肥皂的外形特征。
1、告诉幼儿这是宝宝超市。
2、以宝宝超市，进了一批货，请我们小朋友猜猜是什么，让幼儿通过摸摸、闻闻活动，引出肥皂话题，并引导观察它的外形特征。
方法：
①出示一块用布包好的肥皂，让幼儿闻一闻并猜一猜是什么，然后展示出来。
②提问：你的肥皂是什么样的?(启发幼儿从颜色、形状、肥皂上的图案等方面来讲。)
③小结：肥皂有各种形状、各种颜色，有的还有条纹图案，闻起来有的香，有的有药味。
二、了解肥皂的特性。
方法：
①让幼儿摸一摸肥皂，什么感觉。(启发幼儿说出滑的、硬的。)
②引导幼儿将手沾水后摸肥皂，并搓一搓。
③提问：手沾水后摸肥皂有什么感觉?与没沾水摸哪个滑?搓一搓会发现什么?
④小结：肥皂摸起来硬硬的，滑滑的，沾水后更滑，搓搓就有许多泡沫。
三、初步了解肥皂的用途。
①你们知道肥皂有什么用吗?
②小结：洗衣、洗手、洗头、洗澡等，就是去污用的。
四、把肥皂送到货架上，按颜色标记进行归类。
方法：
①请小朋友把这些肥皂送到货架上来，让顾客来买，但要看清上面的标记。(引导幼儿认清各种标记，按标记摆放归类。)
②幼儿送货上架。(分组送)
③集体数数有几种颜色，说出总数。
④选择某种颜色较多的肥皂，请幼儿上来进行数数，说出总数。
五、吹泡泡游戏。(作为延伸活动)
1、各种各样的肥皂，不但可以洗手、洗澡、洗衣、洗头、洗脸，还可以和我们小朋友做游戏，你们知道它可以和我们做什么游戏吗?告诉幼儿，肥皂水，我们可玩吹泡泡游戏。你们想不想玩?
2、师生一起玩吹泡泡游戏，结束。
活动反思
此次活动幼儿对“各种各样的.肥皂”极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。其次，活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。
幼儿园小班科学教案 篇3
活动目标：
1、关注自己体重的变化，初步感知体重与健康的关系。
2、了解一些控制体重、保持健康的方法。
活动准备：1）经验基础：幼儿在园集体体检之后；幼儿有下棋、看表格的经验。
2）物质准备：二块大板；幼儿体重表；健康卡；图片；棋子；PPT等。
活动过程：
一、学看表格，关注变化学看体重表--关注自己体重所发生的变化1、出示体重表一：根据体检结果，说说自己现在的'体重。
2、看看比比，自己体重有什么变化？
3、出示体重表二：解读符号"--"。
4、将自己此次的体重数字卡贴在表二中相应的格子里。
二、讨论交流，提炼方法讨论交流--提炼一些控制体重、保持健康的方法1、观察表二，提问：体重是轻好还是重好？
2、请保健老师来说说答案，同时解答幼儿的提问。（突出体重过重会影响健康）3、提问：是什么原因会使我们的体重增加过快呢？（出示PPT）4、提问：有什么好办法能控制体重、保持健康？（出示PPT）三、参与游戏，巩固知识玩"健康棋"--在游戏中巩固所学到的方法1、老师介绍健康棋。
2、将体重增加过快的原因与控制体重好办法的图示予以制定规则。
（如：吃油炸食品退三格；每天运动进四格等。）3、幼儿放棋谱、数字卡、图片等，共同玩"健康棋"。
4、小结：鼓励幼儿将所学到的方法运用到生活中去，使自己的身体变得更健康。
幼儿园小班科学教案 篇4
活动目标
1、知识：通过感知摩擦起电的现象，初步了解摩擦起电。
2、技能：通过探索摩擦起电的现象，初步使用记录的方法。
3、情感：对摩擦起电的现象有探究的兴趣，能在探究的过程中感到快乐。
重点难点活动重点：通过探究探究，发现摩擦起电的现象。
活动难点：知道速度越快，能吸起来的小纸屑就越多。
活动准备
经验准备：
1、能力：幼儿知道用完材料后要收好。
2、认知：幼儿已经认识尺子、吸管、小木棒、勺子。物质准备：
1、教具准备：一把尺子、一根吸管、一根小木棒、一个勺子、一盒纸屑、一个操作盘、三块画板、PPT。 2、学具准备：三盒不同材质的纸屑，四个空盒子、三十个操作盘、三十把尺子、便利贴。
3、场地准备：小一班活动室。
活动过程
一、开始部分。
1、师：小朋友们大家早上好！我是你们的石老师，今天我们班来了很多客人老师， 小朋友们和他们打个招呼吧！
2、师：我们班的小朋友真有礼貌！
3、师：今天除了客人老师来到了我们班，还有一位客人也来了，小朋友们看一看他是谁。（出示装有纸屑的盘子。）
二、基本部分。
1、幼儿自由探索，把小纸屑放回盒子里。
（1）师：纸屑宝宝迷路了，想要我们班的小朋友帮他回到绿色的房子里，小朋友你们愿意帮助他吗？
（2）师：我们班的小朋友可真热心！在帮助纸屑宝宝的时候小朋友们也要注意， 不要把纸屑宝宝落在地上。现在请小朋友们到桌子旁用小尺子帮助纸屑宝宝回到他绿色的家里。
（3）幼儿站在桌子旁自由的操作，教师巡回观察幼儿是用什么方法帮助纸屑宝宝搬家的。
（4）师：刚刚我发现，有很多小朋友都想出了帮助纸屑宝宝搬家的方法。现在有哪位小朋友想给大家分享一下你的方法？
（5）教师提问两到三个小朋友。
2、小尺子来帮忙。幼儿初步探索摩擦起电。
（1）师：小朋友们的想法真有创意，老师这里也有一个和你们都不一样的办法。小朋友们仔细地看哦！
（2）教师手拿一把小尺子，在头上摩擦。一边摩擦一边说：尺子头发擦呀擦，纸屑纸屑起来吧！说完把尺子放在纸屑上。
（3）师：小朋友们看，发生了什么！
（4）师：哦！原来纸屑被尺子吸起来了。尺子在头上摩擦一段时间后能吸起纸屑， 这个现象叫：摩擦起电。
（5）师：现在请小朋友们去桌子上用老师的办法帮助纸屑宝宝。
（6）幼儿站在桌子旁边进行操作，教师指导并观察幼儿的尺子在经过摩擦之后是否能吸起更多的纸屑宝宝。
3、幼儿再次探索摩擦起电。
（1）师：我们班的小朋友可真聪明，都能用尺子把纸屑宝宝吸起来。现在老师要请两位小朋友上来表演一下，小朋友们看看有什么不同。
（2）师：你们发现了什么？
（3）师：为什么一个吸得多一个吸的少呢！
（4）师：哦！原来，吸得多的小朋友是把尺子放在头上用力的、快速的`摩擦一段时间。你们想试一试吗？
（5）幼儿用尺子再次进行探索。
三、结束部分。
1、师：我们班的小朋友可真厉害，都能用小尺子帮助纸屑宝宝搬家！小朋友们看：画板上有什么？
2、师：小朋友们猜一猜这三种材料，哪一种能把纸屑宝宝吸起来。请小猫队的小朋友上来领纸，你觉得那一种材料能吸起来纸屑宝宝，就把纸贴在上面。
四、拓展延伸。
师：小朋友们回家以后和爸爸妈妈一起试验一下，看看这三种材料，哪一个能吸起来纸屑宝宝。我们明天一起看一看你们的猜想到底是正确的还是不正确的！
活动总结
这节课中我的教态良好，基本上能照顾到每一位幼儿。但是我的语气不够丰富夸张， 没有在尺子吸气小纸屑后表现十分激动。我的语句不够精炼，无效问题较多。在上课之前没有仔细的检查每一把尺子，导致试验的结果不理想，在这节课中，重难点不是很突出。下次要多改进。
幼儿园小班科学教案 篇5
幼儿园小班科学活动：帖消失了
活动目标：
1、通过操作发现帖在水里会慢慢变小慢慢消失，水会变甜；
2、愿意探索发现不同的帖在水里的变化，并愿意与别人交流自己的发现；
3、能主动参与活动，对探索性活动感兴趣。
活动准备：
各种硬糖大量、人手一只杯子
大的透明杯子一只、温开水大量
活动过程：
一、探索性话题引起幼儿讨论
提问：
（1）小朋友，你们吃过帖吗？喜欢吃吗？
（2）请你说说帖在嘴巴里会怎样？（变甜、变小等）
（3）请你猜一猜，把帖放在水里会怎样呢？
鼓励幼儿大胆发表自己的想法，可以和旁边的幼儿展开小讨论
二、做试验证实幼儿的推测
帖放到水里到底会怎样呢？让我们一起来做个试验吧
老师把硬糖放到透明的大杯子里，注入适量的.开水，引导幼儿观察
（在此过程中老师可以用勺子加以搅拌增加帖溶化的速度）
提问：
（1）看一看，帖发生什么变化了？（变小）
（2）猜一猜，帖到哪里去了呢？
（3）刚刚还是没有味道的白开水现在会变成什么味道了呢？
幼儿猜测回答后请个别幼儿上前品尝糖水，并把自己品尝的结果告诉大家
老师小结：帖在水里会变小，慢慢的没有了，水会变甜。
三、集体操作，观察帖在水里的变化
幼儿人手一粒帖一杯温开水操作观察
提醒幼儿注意不把水泼掉，提醒幼儿有耐心。
幼儿园小班科学教案 篇6
【活动目标】
1、通过观察了解小蝌蚪的特征。
2、乐意和教师一起表演，感知体验自由游动的小蝌蚪。
【活动准备】课件：趣味练习--养蝌蚪
【活动过程】
1、出示趣味练习卡，幼儿观察小蝌蚪。
师：画面上有什么?小蝌蚪是什么样子的?
2、认识小蝌蚪的特征
小蝌蚪的头长得什么样?
有几个黑油油的眼睛?
小蝌蚪的后面有几条尾巴?
小蝌蚪在水里是怎么游的?
3、请幼儿模仿小蝌蚪在水里游的'动作。
4、师：我们看看小蝌蚪长大后会变成什么样子?
观察图片
了解小蝌蚪长大后变成青蛙。
5、师：你们喜欢小蝌蚪吗?我们来画很多的小蝌蚪，把它们放在池塘里好吗?
6、幼儿画蝌蚪，用线条画出大大的脑袋，小小的尾巴。
7、养蝌蚪，把幼儿的作品放在展板上(池塘)。