小学班主任教育心得

爱习作提供的小学班主任教育心得（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

小学班主任教育心得 篇1

我们都知道人的生命只有一次。所以我们要珍爱生命，注意安全。在学校让每一个孩子安全每一天，是我们教师责无旁贷的责任。安全无小事，事事需注意，这样我们才会更加安全，快乐生活。当教师的都知道，一个孩子不学习、学不会，有的家长可能不怎么着急。一旦孩子在学校有一点小闪失，家长就坐不住，得信儿后会以很快的速度到校，可见家长也很重视孩子安全。教师如果处理不及时，麻烦就大了。如果遇到胡搅蛮缠的家长，你就别想消停。这样势必影响教学。孩子呢，有一些小伤害，也会不开心，学不进去的。由此我们可以看出，安全教育是何等重要。对于小学低年级的学生，安全教育更不能流于形式。他们年龄小、自制力差，更容易出现安全事故，所以更要加强安全教育。有时候我们会听到或看到一些安全事故，觉得离我们很远，可是在我们身边的事故也不少。如果大家不能足够重视，有时候会让我们后悔不已。安全无小事，只有我们大家都提高警惕，牢牢树立安全意识，安全事故才会远离我们。以前我也总以班主任事物多，要教学又要处理孩子们没完没了的报告，而忽视安全教育。后来经历了几次事情，让我对安全教育有了新的认识。那么我们低年级的班主任怎样做好安全教育呢？我认为应该从以下几个方面努力。

一、让学生牢记“安全第一”。

让孩子学会关心照顾自己。因为学生很多时候都要离开老师、家长。陶行知先生曾经说过：“小孩子最好的先生不是我，也不是你，是小孩子队伍里最进步的.小孩子。”可见，同伴之间的影响有时远远超过了教师的说教。因此在安全教育方面，我常常让孩子来说、来讲。对于学校要求不能做的事，或我发现的不正确的行为，我常常会问大家为什么不能做？懂事的孩子会解释的很有说服力，其他学生只有用心听，都会纷纷响应。我还会提问没认真听的，如：我们下课一起追赶吧?孩子们肯定会说不。下雪天，我会问：我们去操场上玩雪吧？孩子多聪明，他肯定知道不能，因为那样带雪到地板砖上容易滑倒多危险。这样大多数学生都明辨是非，会保护自己。还有个别调皮的不听话的，可能会伤着自己或他人。伤着自己他不会说什么，自认倒霉。但他以后会更加小心，比你苦口婆心的说教好的多。伤着别人，就有人报告。如果无大碍，要让孩子知道为什么会这样，错在哪？该怎么做？你不用多说，他都态度很端正，很快找到原因。承认错误，向他人道歉。如果影响大的，在班上以身说法教育他人，效果明显。这样学生就明白哪些不能做，慢慢地提高了自我保护意识。

二、教师多留心，关注学生的安全。

安全教育不仅仅是班主任的事，每个老师都有责任，尤其是上课教师。作为班主任要时刻留心学生的言行，注意可能会出现哪些安全隐患，及时制止或提醒。有一次，一个学生家长早早到校门口向我诉说孩子腰部受伤的事。听后心里很不是滋味。已经几天了，家长给孩子洗澡才发现，孩子腰部一块红，有些化脓。孩子很能忍，也不说。后来了解，得知原来在上体育课时，和另一个学生玩，互相踹着玩，那个学生踹到他的腰上，当时有些痛，由于自己也有错，也没报告。老师也不知道。家长后来发现说了大家才知道，孩子多受罪呀。所以以后上课我们一定关注学生的表现，不能做危险活动。体育老师知道后也很内疚，向家长道了歉。这个老师以后上课更用心了，更加关注孩子的安全，让孩子不离开自己的视线，有事要及时报告。

三、家长配合学校，教育好孩子。学校不让孩子带小零食到校，有些家长也明白，还检查书包，却给孩子钱，不懂事的孩子就买小零食。这不，有小零食引发的事就出来了。前两天，还下着雪，冻得伸不出手，我还要陪着一个家长在雪地里等另一个家长，等了好半天。当看到一个家长心疼的把辛苦挣来的两张百元大钞交到另一个家长手中时，我心里也很难受。事情是孩子带小零食引起的。受伤的孩子带什么火龙丹分给另一个孩子，后来又不想给了，想要回去。那个孩子喜欢吃，不给。就发生争执，动起了手，打到带小零食孩子的耳朵上。家长说孩子回家后喊耳朵疼，听不见。这都是放学后的事，我也回家了。我让家长先给孩子看病，问清事情后给家长回话。另一个家长了解事情后，很通情达理，要给看病，拿钱，向人家道歉。这才有以上不愉快的一幕。事情虽然处理完了，我想，如果孩子听话，家长也不给零钱，教育孩子和他人友好相处，自己解决不了的向老师报告，怎么会有这事。另一个孩子，如果不贪吃、听老师的话，不是自己的东西不要。不那么冲动，不动手，或是打到身上，家长也不会给他人治病买单。那样，我们班主任、家长会省很多事，更不会受那个冻。

安全关系你、我、他。谁不用心，麻烦就会找上他。作为班主任大家感受更深。在此，希望每一位老师、家长和学生都用心，牢牢树立安全意识。只有我们齐心协力，提高认识，多注意观察孩子的异常表现，有事早发现早处理。我们的孩子才会时时刻刻安安全全，远离伤害。我们大家才能安心、愉快的生活。

小学班主任教育心得 篇2

这次福州市骨干班主任培训，我有幸聆听了刘晓明的《中小学教师心理健康教育状况》讲座。首先是教师的讲座非常的生动有趣;其次就是通过教师心理健康讲座，在我心中奠定了教师心理健康对于自己的工作和生活中的重要特殊的地位。使我对“健康”有了重新认识，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则。在日常的生活中我们往往只关注自己的身体健康，事实上除了身体健康，更应该关注心理的健康，心理专家认为，心理问题已成为现代社会中的一种职业病，而教师又是这种心理问题的高危人群之一。

心理的健康不仅影响我们教师的个人生活，还会影响我们周围人的生活，也会影响工作。所以，我们必须重视我们教师的.心理健康。

通过学习，我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力;调整情绪，保持心理的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度;培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。

总之，在今后的教学工作中，我一定会保持一颗健康的心态，关注每一个学生，善待每一个学生。时刻保存高度的责任心，关心爱护自己的学生，让他们在轻松愉快的氛围中快乐成长，成为祖国的有用人。

小学班主任教育心得 篇3

本学年我担任了xx班的见习班主任工作，虽然时间不长，但在这一年学习和实践的时间里，我学到了许多的东西，那里面包括我的指导老师田老师给了我很大的帮助。在这个过程中，我发觉了班主任工作的烦琐，细碎，当然更主要的是这个工作的重要性，怎样管理好一个班级，帮助这个班级构成一个良好的班风，学风是一门学问，这需要班主任老师具有相当大的耐心，细心和爱心。个性是对于我们校园的学生，讲究特色，因人施教更为重要。但大致说来，我认为要成为一名合格的班主任，务必要做到以下几点：

一、重点做好德育工作。

五育并举，德育为首。校园当然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。应对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是我们班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，针对学生年龄特点，反复讲做人的道理，为加深学生4 的`印象，还用讲故事，演节目的形式把道理形象化。平常更是要利用一切时机渗透德育教育。

二、安全教育常抓不懈。

安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课，队日课进行讲解，学习外，还采取了许多安全措施：每一天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患，对学生的行为给予必须的约束，针对上下楼梯易出现事故这一状况，禁止追逐打闹，教育学生上，放学路上注意交通安全，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。

三、加强管理，推动学习。

学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此要在开学之初，就要狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批判。每周利用必须的时间，学习《中学生守则》和《中学生行为标准》，让学生时时检点自己的行为，同时针对学生的年龄特点，制定了一系列奖惩制度。

四、搞好卫生，关怀学生健康。

优美的环境使人情绪舒服。搞好班级卫生，能够使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。

此外，还注重做好个别学生的工作，努力转化后进生，屡次与家长沟通，做到真正了解学生，上班从不迟到，早退，用自己的言行去影响学生。因为身教重于言教。

以上几点是我这段时间以来担任这个工作的的一些心得和学习的经验总结，当然更期望以后能有时机把这些心得和经验运用到以后的实践当中去。

小学班主任教育心得 篇4

首先，很感谢学校能给我这样一个难得的机会，也很荣幸能与大家交流，其实，我班成绩是与领导关怀，与老师辛苦努力，学生的勤奋苦练密切相关的，这是大家共同努力的结晶。至于说班级管理，每位班主任都有自己独特的管理经验，我作为一名普通的新班主任，也不敢谈什么经验，也就本着学习原则，借用这个平台，把自己这两个月来的心得和体会与大家分享，希望得到大家的批评指正。

一、行为师范，言传导教。

低年级的小学生是极具模仿力、向师性的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某方面模仿学习，所以，我们的一言一行都在潜移默化地产生一定效应，俗话说得好“打铁还需自身硬”，我们必须努力提升自身素质，用自己的魅力、热情和朝气去感染学生，学生也才能“亲其师，信其道”，记得有一句话是这样说的，有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；没有班主任在，学生能做好，这个班主任是优秀的；有班主任在，学生却不能做好，这个班主任是不合格的，我无比信奉，并且也一直把它作为自己努力达到的.目标，自信自律，追求进步，我真诚的希望我的学生成为积极向上，不怕困难，勇于创新，对人以诚相待，有同情心和责任感，尽力做好任何事情，全面发展的有用的人才，而我首先就要尽力使自己成为这样的人，以身作则，起到模范作用。

二、重养成教育，班主任工作细碎繁琐。

三年级学生处于一个发展中段的一个过渡期，独立性不够强，自控力欠差，学习要多关心，纪律要多费心，卫生要多操心，刚开始我唠叨不断，筋疲力尽，然后找方法，训练21天养成习惯，初见成效，学习习惯包括坐姿、读书姿势、字体等，卫生习惯要从我做起，保持自己桌面，座位上干净清洁，分工负责值日范围，划片承包。纪律习惯严格按班规执行，奖扣分记录一周一总结，常询问，发现问题及时教育，引导，妥善处理，培养安静、沉稳的基本功。同时，我也深知这非一朝一夕之事，所以努力使自己做到嘴勤、腿勤、口勤，力争缩短习惯养成时间，简化工作，达到事半功倍之效。

小学班主任教育心得 篇5

这个暑假，我参加了中心校组织的小学班主任的培训，感到受益良多。在培训期间，我认真的听取每个教师做的报告及__主任的总结性发言，每一个都是那么实实在在，很有指导性、操作性和实效性，帮助我们一线的班主任老师解决了很多教育教学中的困惑。

他们从班主任工作应该关注学生的心理状态入手，从一些具体的实例展开阐述学生的心理问题及其变化，以及相应的处理方式。每个报告从理论到实践，深入浅出，具有很强的指导意义。作为一名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在表面处理上，而且应该透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理健康地发展。正如柏拉图所说：“教育非他，乃是心灵转向。”

在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法。

二十一世纪，班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开。学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满能力量的世界，是一个充满矛盾的世界。随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却逐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。学生的内心更是这样。班主任教师再也不能指望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想，作为新时代的班主任，应做到如下几点：

⒈、为人师表，树立良好的形象

小学是人的一生发展的奠基时期，班主任是学生人生路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任应加强自我修养，在学生中树立良好的风范，要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。所以，在工作中，我们应严肃自己的容貌，端正自己的脸色，注意自己的言辞，处处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的教师形象。

中国教育史上第一个“班主任”孔子，他的“班主任”工作成绩无比辉煌，他的工作成功了，当然成功在他教育思想与学问上，但更重要的是成功在他的品格上。如果我们仔细考查一下历史上成功教育家的业绩，我们不难发现，每一位教育家都是一位品格高尚的人。

⒉、播撒爱心，对学生一视同仁

班主任要热爱学生，把师爱洒向每个学生的心田。马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的.信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平地爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。

⒊、培养习惯，塑造优秀人才

常言道，三岁定八十。大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”而培根在《论人生》中便明确指出：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过教育，去建立一种良好的习惯。”可见，幼年养成习惯的好坏对人的一生有直接影响。班主任在培养学生良好习惯方面有不容忽视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必须“日积月累地练，练到非常熟，再也丢不了”便成了习惯。在此期间，我们班主任需要的是“勤”和持之以恒。

⒋、潜心科研，不断开拓创新

教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本功。当今社会新事物层出不穷，当代学生活泼好动。对此，班主任应该给予研究和探讨，这便要求班主任具有强烈的教育科研意识，在教育教学实践中，班主任要不断对教育教学的新情况、新热点进行研究，在研究中得出正确的结论，进而改善自己的教育教学实践活动。

所以说，新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用心育德、用情育德、用行育德。

小学班主任教育心得 篇6

记得那是在一次单元考试后的讲评课后，我布置学生把考试试卷更正好，并请家长查阅签署意见。第二天，课代表收好试卷交给我，我着重查看了几个成绩退步的学生试卷。突然，我的眼睛停在了一张字迹清秀的试卷上，试卷的分数已明显改动，接着往下看，几处扣分的地方已经明显改动，鲜红的叉叉已经淡淡地退去。我仔细一看名字，是她：那个平时乖巧可爱的小女孩。我的心猛的一震，怎么可能是她，一向乖巧可爱的她怎么会做出这样的事情?我不敢胡乱猜测，只好把她叫到办公室。我害怕伤到她，以询问的口气问：“试卷的分数是不是你改的.?还是同学改的?”只见她低着头不敢看我，漠不做声。我又说：“你说实话，老师不会骂你的。”她犹豫了一下，还是用蚊子似的的声音说：“是我自己改的。”我没有批评她，反而安慰她：“你别怕，老师知道你这么做是因为成绩退步了，怕回家爸爸妈妈骂你打你，是吗?”她的眼泪已经顺着脸荚流下来，哽咽着说：“老师，我知道自己错了，您原谅我吧?我以后再也不会这样了!”“要知道一个人的品德比学习成绩更重要，你想要好成绩，可以通过自己的努力刻苦学习，我相信通过你的努力，能取得优异成绩的。这次的事老师就原谅你，也替你保守秘密，不会让班上的任何同学知道的。但是你父母那里你自己知道应该怎么做吗?”我还是柔和地说， “只要你能真正改正错误，在老师心里，你还是那个乖巧可爱的小女孩。” 她点了点头。

第二天，课堂上她格外认真。后来再一次家长会中，我和她母亲谈到了此事，证实她是真正知道自己做错了，而且一直在努力学习，争取优异的成绩。后来的日子里，她的表现一直很好，对我也格外喜欢，对数学的学习也更有兴趣了，有什么心里话都找我说，就这样课堂外的我成了她的好朋友。 经过这次事件，我似乎有所感悟：

一、和谐的师生关系，孕育着巨大的教育“亲和力”，师生适当的沟通足可以改变教育。我国教育名著《学记》中指出“亲其师而信道”就是这个道理。培养“亲其师、信其道”的真挚情感，化情感为学习数学的动力。

二、信任是师生和谐沟通的桥梁，很多实践表明，教师对学生的信任是通过沟通来传递的，而学生会在这种信任和爱的感召下，受到鼓舞，从而亲其师，信其道。学生往往是喜欢某一位教师而喜欢他的课。因此多给孩子一点信任，多给孩子一些关爱，让每个孩子都感到教师喜欢自己，要学好这位教师所教的课。

在教育教学中，教师要解放思想，帮学生树立自信心。自信心是学生学习进步，取得成功的必要条件，教师要注意使学生树立学习的信心，经常鼓励，赞美学生。教师要善于发现学生身上的"闪光点"，用他们身上的优点去克服他们的缺点，用积极的心态克服消极的心态。往往教师的一句不经意的赞美，会给学生开辟了另一片天地。