小班安全教案

爱习作提供的小班安全教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

小班安全教案 篇1

活动目标：

1、通过活动培养幼儿的动手能力，提高生活自理能力。

2、帮助幼儿形成良好的生活常规和自我服务为一体的健康生活，让孩子从小养成自己动手的良好习惯。

3、感受集体活动带来的乐趣。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、发展幼儿的动手能力。

6、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

7、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动重点难点：

活动重点：使幼儿了解叠毛巾的方法。

活动难点：让幼儿学会自己叠毛巾。

活动准备：

毛巾、奖状、教学PPT

活动过程：

一：播放PPT导入活动。

1、观看ppt导入：

P1桌子上有一堆凌乱的毛巾，我们应该怎么办呀?(整理)

P2看看是哪些小朋友来帮忙整理了?

P3先将毛巾边对边对折，P4再将毛巾角对角对折。

P5四块小方块叠在一起像什么?

P6叠好之后请举手!

2、教师边念儿歌 “小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁叠得快又好!” 边示范叠一次。

3、介绍“叠毛巾”规则：比赛分6组进行，每组幼儿4块毛巾，每块毛巾要求对折两次，叠成一个小方块，然后4个小方块角对角叠整齐，叠好之后先举手，等裁判检查合格通过，取前两名获奖。

4、分组进行比赛

5、为获奖幼儿颁发奖状

6、活动结束，整理活动室，带幼儿回教室。

7、学习儿歌《叠叠乐》。

附儿歌：《叠叠乐》

小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁叠得快又好!

活动反思：

通过这次的教学孩子们虽然学会了叠毛巾的方法，但我在想如果我们叠毛巾只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积累的话，那么小朋友再过几天他还会自己叠吗?孩子们回家以后如果还是爸爸妈妈帮他们叠毛巾使得孩子们没有关联的机会，那他们过几天之后还会不会自己叠毛巾。所以我认为教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。达到复习的效果。

我觉得除了课堂上的学习，更重要的是日常生活中的锻炼。什么是生活课程?生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。

22、小班社会公开课教案《我会扣纽扣》教案与反思

设计意图：

在生活中家长对幼儿的事情包办代替是当今社会的普遍现象。因此，当幼儿离开家庭进入幼儿园的集体中，在生活自理方面往往会感到束手无策。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿应"具有基本的生活自理能力"，其典型表现包括自己能穿脱衣服、扣扣子。幼儿要成为一个独立的人，需要从学习生活开始，进入冬季后，幼儿穿系扣上衣的`越来越多，可是很多幼儿不会系扣子，为此我设计了本次活动，希望通过活动提高幼儿的动手能力、生活能力，促进幼儿全面、健康地发展。

活动目标：

1.愿意做力所能及的事情。

2.学习掌握扣扣子的方法。

3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.发展幼儿的动手能力。

6.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

7.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：

布布熊玩具一个，带扣子的开衫外套一件，瓢虫、孔雀等系扣游戏材料若干;儿歌《扣扣子》。

活动过程：

1.情境导入，激发幼儿扣纽扣的兴趣。

出示布布熊，师："天冷了，布布熊穿了一件棉衣，你们看，漂亮吗。""你们看这个衣服上有什么?"师："布布熊不会扣扣子，你们会扣扣子吗?谁愿意来帮助它!(请个别幼儿讲一讲，试一试)2..学习扣扣子的方法。

(1)认识扣子、扣眼。

师：怎么来扣扣子呢?先要找到扣子和扣眼!旁边的小洞洞就是扣眼(指给幼儿看)。

(2)教师念儿歌示范扣扣子的方法。

教师边念儿歌《扣扣子》边给布布熊扣上衣服扣子：小扣子，找扣眼，抬起头，钻山洞，钻呀钻，钻呀钻，露出头儿笑嘻嘻。

小结：扣扣子的方法是一手拿扣子，一手扶扣眼，扣子从里面钻到外面，一个扣子就扣好了。

(3)幼儿和教师一起边说儿歌边空手练习扣扣子的方法。

2.幼儿操作练习。

(1)介绍游戏材料。

师：布布熊为小朋友送来了礼物：小瓢虫、孔雀、草莓……，她们身上都有扣子，也想穿上漂亮衣服。

(2)教师示范讲解游戏玩法：圆扣子穿圆形的衣服，小花扣子穿花瓣形衣服，找到扣眼钻出来。

(3)幼儿自选材料，练习扣扣子，教师巡视指导。

结束：为客人老师介绍扣扣子的方法，感受游戏的快乐;鼓励幼儿做力所能及的事情。

活动延伸：

(1)在午睡环节，鼓励幼儿自己穿脱衣服，自己解、扣纽扣。

(2)在娃娃家投放娃娃及多件带纽扣的娃娃衣服，供幼儿练习。

(3)在美工区投放系扣子游戏材料，指导幼儿进行练习。

(4)指导家长在家时要坚持让幼儿自己穿脱衣服，自己解和扣纽扣。

教学反思：

活动中，幼儿都很乐意自己动手学习扣纽扣，大部分幼儿都能独立完成任务，基本能达到活动目标。以下是我反思的几点不足：

1.在活动中，对个别幼儿关注不够。

2.提要求的时候，应该重点强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致个别幼儿扣错。

总之，在活动中，通过幼儿实践操作，提高了幼儿的动手能力，生活自理能力，体现了幼儿在玩中学，学中玩。

小班安全教案 篇2

活动目标：

1、加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。

2、萌发对春天喜爱的情感。

活动准备：各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观察。

活动过程：

一、韵律活动：《春天》

1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等;

2、幼儿坐到位后，请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物;

3、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样?(幼儿自由回答)

二、欣赏旋律，感受乐曲欢快情绪，知道歌曲的名字

1、教师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样?

2、引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告诉幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》

三、新授歌曲

1、教师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么?

2、教师范唱第二遍，可以边唱边画;

3、教师边指图片边清唱，助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱;

4、教师带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵12 遍;

5、幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1-2遍;

6、在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。

活动延伸：

建议带领孩子观察春天的动物，植物的变化，引导孩子用自己的身体动作模仿。

活动开始天气真正好!我做兴奋状对孩子们说：“今天，太阳公公想看看小朋友是怎么上课的，可是太阳公公进不来啊(转为无奈状)?” 孩子们声呼吁：“那我们到外面去好了!”来到户外，和太阳公公问好后我就安排孩子在草坪阴凉的.地方坐好。

活动反思：

活动开始，我先是目的性的引导孩子看开得正艳的迎春花、，然后进一步导入：我惬意的伸了一个懒腰并且套用歌曲歌词的第一句 “春天天气真好”，孩子们自然而然模仿起我的动作并且也齐声地说“春天天气真好”。接着我又用俏皮的动作指着不远处的花，带出了歌曲的第二句歌词“花儿都开了” 。而后又借助幼儿对春天已有的经验认识和之前的相关教学引出了整首歌曲歌词。(过程中我提问蝴蝶怎么来的，孩子很快地应说是飞来的;问蜜蜂怎么叫的，机灵的孩子马上就说蜜蜂嗡嗡叫。“小白兔儿一跳又一跳”更不用我担心他们会说不出来，有的已经跃跃欲试了呢!)。时机成熟，我就对孩子们说：“春天真好啊，老师把刚才小朋友说的话，编成了一首好听的歌。”我把歌曲完整的唱一遍后，问“歌曲里你们听到了有什么?”孩子们“踊跃”回答：“老师，我听到了蝴蝶”、“我听到了蜜蜂”，就连平时上课只会制造麻烦和混乱的欢欢也愉快地说：“老师，我还听到了杨柳树枝”……当唱第二遍时我用很慢的速度请孩子一起轻轻的唱，同时请孩子们跟我做简单的动作。

最后我拿出小巧的随声听播放歌曲《春天》的录音磁带，领着孩子们一边唱一边跳围着草坪学蝴蝶飞，学小兔跳……不知不觉中活动目标就在我和孩子们说说唱唱跳跳中完成了。整个活动让孩子在“ “玩中学”，这个活动从头至尾置身于蓝天白云、红花绿草这个自然环境中，再有暖暖的阳光，使孩子沉静在舒适和谐中，不仅感受到了美，而且身心可以完全放松。教师也改变以往教育者的身份，以同伴出现在孩子面前，时而用神秘的声音，时而用欢快的声音吸引着孩子。唱出完整歌曲之前给孩子的是一个自由表现自己的机会，让他们可以没有顾虑的边做边说或边做边唱，如同是在玩一样不用担心自己会说错或唱错。在不怕错的前提下，孩子们敞开歌喉，唱得既起劲又开心。整个活动，孩子们敞开的不仅仅是歌喉，敞开的更是他们的心扉;孩子们唱响的不仅仅是《春天》，更对春天有了美好的畅想!

小班安全教案 篇3

一、知道外出时要跟紧家人，不乱跑，不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走。

二、能对故事中人物的行为发表自己的看法，并对相应情境做出正确的判断。

（一）小女孩和陌生阿姨木偶一个。

（二）教学挂图和幼儿用书。

1、唤起幼儿已有经验，引入新情景。

2、排练情景木偶表演，了解什么样的人是陌生人，跟陌生人会发生什么事。

请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。

3、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。

4、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。

幼儿展开讨论，说出自己的'看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

(1)在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办?

(3)你一在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办?

(4)在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗?你该怎么办?

请幼儿说说活动中的感受。

小班安全教案 篇4

活动目标：

1、教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊”的方式来求助。

2、提高幼儿的安全意识。

活动准备：

1、绿色地垫若干（草地）、实物背景（草坪、花）、音乐磁带；

2、小羊咩咩头饰5个、羊妈妈、大灰狼头饰各1个。

活动过程：

一、观看情境表演

1、教师：“今天，老师（妈妈）要带宝宝们去大森林里玩，森林里边住着许许多多的小动物，有小兔子、小狗、小猫呢！（等等），你们想不想去呀？”（想）“那现在就跟着老师（妈妈）学着可爱的小动物走路的样子出发吧！哦，去大森林咯！”

2、教师带领宝宝入场（放音乐），请宝宝们走在绿色的地垫上，感受大自然的环境，并跟随老师慢慢的坐下。

3、宝宝观看情境表演，由老师扮演羊妈妈、大班的小朋友扮演小羊咩咩，分别戴上头饰进行表演。

4、羊妈妈带着小羊在草地上吃青草，吃着吃着口渴了，羊妈妈让小羊休息一会儿，自己去找水了。这时，一只凶狠的大灰狼出现了，想要吃小羊了，小羊们害怕极了，四处乱窄，有的吓的躲了起来，有的在原地哭，还有一只小羊在大声地喊叫：“妈妈，快来呀！救命呀！”羊妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。

二、讨论求救方法

1、教师小结："刚才我们看到森林里的小羊和它们的羊妈妈在吃青草，有一只大灰狼趁妈妈不在，想吃掉羊宝宝，但是小羊们都很聪明，羊妈妈看到羊宝宝遇到大灰狼有的在大声哭，有的知道躲起来，还有一个羊宝宝在大声地叫它的`妈妈快来救命，所以表扬了它。那宝宝们，你们觉得在那哭的羊宝宝能不能把狐狸赶走呢？你觉得用什么方法才能把大灰狼赶跑呢？妈妈不在的时候你是怎么叫的？

2、宝宝们，当你们遇到危险的时候，你们可以大声的叫“救命”，妈妈听到了就知道你们遇到了危险，就会赶过来帮助你的，如果妈妈没有听见，其他的人听见了，他们也会来帮助你的。

3、教师随意找一借口离开现场，大灰狼再次出现在小朋友的面前，与同样的方式进行情境再现表演，小朋友利用之前学习过的安全知识，在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”的方法来求救，最后教师同样也将大灰狼赶跑，并及时对学会“喊叫”的小朋友进行表扬。

小班安全教案 篇5

活动目标：

1. 了解防溺水的相关安全知识，知道不能独自去水边玩耍。

2. 懂得自己或同伴落水时应该怎么正确的保护自己及别人。

3. 培养安全意识，在得到别人帮助时懂得表示感激。

活动准备：

《小猫落水》PPT。

活动过程：

一、趣味导入环节。

手偶或者卡通图片展示——小朋友们，看看，谁来了？

——小花猫。

引导语：好可爱的一只小花猫，请你们学一学它的叫声吧！

——喵喵喵~ 喵喵喵~

引导语：你们学得可真像，这是小猫的名字叫咪咪，看它可爱吗？

引出故事：咪咪是一只淘气的小花猫，让我们听听发生了什么故事吧！

二、结合故事体验，感受小猫落水的危险以及得到帮助的过程。

讲述——夏天到了，今天的天气特别的热，小猫咪咪趁爸爸妈妈不注意偷偷溜到了小河边，它想到小河里面去捉鱼吃。小河里面的.小鱼真多呀，游来游去，有趣极了。

小猫咪咪伸出了爪子，想要去捉小鱼，可是没想到危险发生了！咪咪脚底下一滑，滑到了小河里，河水好深，咪咪又不会游泳，急得直喊：救命呀，救命呀！小鸭嘎嘎正好经过小河边，赶紧跳到水里，把小猫咪咪救了上来，小猫对小鸭说谢谢，它再也不敢一个人到小河边去玩儿了。

提问：

1. 小猫咪咪为什么一个人溜到小河边？（它想捉鱼吃）结果发生了什么危险呢？（它脚底一滑，掉进水里去了）

2. 小猫咪咪会游泳吗？（不会）它掉到水里之后是怎么做的？（大声喊救命）如果咪咪没有喊救命，会发生什么事情呢？（可能会淹死）

3. 是谁救了咪咪？（小鸭嘎嘎）猜一猜它是怎么知道小猫掉进水里的？（听见了小猫的呼救声）

4. 小鸭嘎嘎把咪咪救上来之后，咪咪说了什么？（谢谢）如果你们得到了同伴的帮助，你们会说谢谢吗？小结：小猫咪咪做的事情太危险了，它自己一个人来到小河边，没有爸爸妈妈的保护，掉进了水里又不会游泳，多亏了小鸭嘎嘎救了它，要不是小鸭嘎嘎，那么小猫肯定就淹死了。水中特别危险，我们小朋友一定要注意安全。

三、了解安全防溺水的经验，学会保护自己，提高自我保护意识。

1.引导：小朋友们现在年龄还小，所以很多时候不能很好的保护自己，所以我们一定要注意安全。

切换PPT，引导幼儿了解哪些地方会导致落水，要注意安全。

引导语：我们的身边隐藏着很多可怕的危险，，我们一起先来看一下，哪些地方要注意小心落水？（泳池、喷泉、水库、溪流或者大海）

师：这些地方都是水很深的地方，小朋友们一个人千万不要去，一定要在爸爸妈妈的陪同之下做好安全防护措施，带上泳圈才可以。

2.问：如果你的伙伴或者有其他的人掉进水里应该怎么办呢？

幼儿自由回答：跳下水救他或者喊大人等。

引导语：小朋友们现在年龄还小，不会游泳，也没有救人的能力，所以千万不要跳下水去救人，而是要喊其他大人来帮忙，或者扔下泳圈以及木头等。

《防溺水》儿歌强化：

有人落水不要慌，

观察周围寻帮忙，

儿童不能亲下水，

大声呼救是良方。小结：现在小朋友知道应该如何保护自己，掌握防止落水的知识了吗？

四、结束环节。

考一考：抢答游戏。

问：乐乐看到小伙伴掉进水里了，她应该怎么办？

1. 跳下去救人。2.害怕跑开。3.大声叫人。

抢答：哪一个做法是正确的呢？

结束语：小朋友们太棒了，学习了这么多防止落水和自我保护的方法，老师准备了好多图片，让我们去看一看谁做得、谁做的不对吧！

小班安全教案 篇6

设计意图

消防员是我们生活中一支特殊的队伍，他们勇敢、坚强、奉献、执着，哪里有火灾，哪里有险情，他们总是第一个冲上去。在孩子们的眼中，消防员叔叔是他们心目中的英雄。带领孩子参观消防员中队，孩子对消防员叔叔的工作以及消防设备有初步的了解，教师让幼儿回顾参观消防中队的情景，再次激发幼儿对消防员叔叔的向往之情，让幼儿在活动中体验消防员叔叔工作的辛苦，鼓励幼儿学习消防员叔叔不怕辛苦、乐于助人、勇敢顽强的精神。

活动目标

1。掌握匍匐前进的基本技能，训练四肢的灵活与协调

2。能遵守游戏规则，学会与他人团结协作

3。体验消防员叔叔工作的辛苦，培养勇敢顽强的'个人品格

重点难点

重点：掌握匍匐前进的基本技能，训练四肢的灵活与协调

难点：遵守游戏规则，学会与他人团结协作

活动准备

经验准备：参观平南县消防中队

材料准备：轮胎、竹梯、垫子、平衡木、水桶等，背景音乐

活动过程

一、热身运动

师：这是什么声音？你想到了什么？

幼：消防鸣笛声。发生火灾。

师：发生火灾要拨打什么号码，找谁帮忙？

幼：119，找消防员帮助。

师：上个月我们参观了消防队，你们知道消防员叔叔去救火时需要哪些装备？

师：消防员叔叔可真厉害，能帮助我们做很多事情。你们想不想当消防员？消防员叔叔每天一大早就进行锻炼，我们也一起跟着音乐锻炼吧。

师：全体消防员听令，立正！教师组织幼儿进行热身运动。

二、基本部分

1。谈话激发兴趣

师：消防员叔叔平时在救火时，火势很大，浓烟滚滚需要怎么做，谁知道？

幼：弯腰，趴下来。

（出示图片）师：你们说得很好！消防员救火很多时候需要匍匐前进，请看图片，仔细看看匍匐前进的动作是怎么做的？

2。幼儿探索（分组讨论）

教师在观察幼儿探索学习的基础上，请1—2名幼儿进行示范。

3。教师示范讲解

教师说明动作要领：前进时，屈回右腿，伸出左手，用右脚和左臂使身体前移，同时屈回左脚，伸出右手，再用左脚和右臂的力量使身体继续前移，依此法交替前进。

4。幼儿练习匍匐前进基本动作，教师加强指导。

幼儿进行训练正确的匍匐前进基本技能。

三、幼儿游戏：消防员救火

1。介绍介绍游戏内容和规则

教师：“全体消防员紧急集合，现接到紧急电话！树林里的两幢房子着火了，需要我们去救火。消防员们将分成两队，现在开始行动，目标是把火扑灭掉，比比哪一队先完成任务。

2。请幼儿分组，并想好组名。

3。第一次游戏

师：准备好没有。请听好游戏规则：我们要跳过小河（轮胎），爬过草地（垫子）和山坡（梯子），然后每个拿一根水管（木桩）从梯子上滚过去。哪一组先把水管滚过去，哪一组就获胜。

教师示范游戏玩法。

3。第二次游戏（难度升级）

师：XX队暂时领先，但是也别得意得太早，XX队落后也没关系，这一次大家学会合作，你们也有机会获胜。有了水管，还需要什么，才可以灭火？游戏难度加大。当你们跳过小河（轮胎），爬过草地（铁丝网）和山坡（梯子），然后拿盘子在桶里装水，水装好之后走过平衡木，把水安全送到水箱。哪一组先把桶里的水运到水箱，哪一组就获胜。

四、活动结束

师： XX队获胜，老师也你们感到高兴。XX队虽然暂时落后，但是在老师心中你们也非常棒！你们都是勇敢的消防员。请XX队消防员主动与XX队握个手。玩游戏时，我们是对手，但是平时我们是好朋友。

师播放音乐，引导幼儿跟随音乐做放松运动。

活动总结

本次活动来源于生活，贴近幼儿的生活实际，更有利于幼儿理解与接受。儿童学家让·皮亚杰提出“玩中学，学中玩”，《3—6岁学前儿童发展指南》也提出“游戏是幼儿的基本活动”，本次活动通过创设“消防员救火”的游戏情境，让整个活动充满趣味性，幼儿参与活动的积极性较高，幼儿在宽松自由的游戏情境中掌握了匍匐前进的基本技能，学会与他人团结协作，同时也增进对消防员叔叔工作的了解，以消防员叔叔为学习榜样，发扬不怕辛苦、勇敢顽强的精神。