小熊拔牙教案

爱习作提供的小熊拔牙教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

小熊拔牙教案 篇1

一、游戏综述

《小熊拔牙》由经典的同名童话故事改编。小熊因为爱吃糖引来了许多牙虫侵蚀它的牙齿，导致它牙疼地满地打滚，最后在白兔医生和小伙伴的帮助下消灭牙虫、拔掉虫牙以及教育它保护牙齿的剧情，给幼儿留下了深刻的印象。针对当前大多数幼儿的饮食偏甜又不好好刷牙，导致龋齿现象严重的现状，我们特别编排了此剧，帮助幼儿进一步了解牙齿的特征和作用，知道多吃糖对牙齿的危害性，学习正确的刷牙方法，增强保护牙齿的意识。

二、游戏络

三、游戏准备

（一）经验准备

1、学习故事《小熊拔牙》，了解故事内容：小熊从被有着漂亮外表的糖果吸引而疯狂地迷恋糖果→被可恶的牙虫兄弟侵蚀疼得满地打滚→请兔医生和动物朋友帮忙→消灭了顽固的牙虫们→学会保护牙齿的好方法，感受鲜明的角色特征及角色情绪的变化。

2、通过健康活动“保护牙齿”，引导幼儿了解牙齿的基本构造。

3、开展社会活动“我的好朋友”，启发幼儿了解朋友之间应该礼貌互敬、互相帮助。

（二）游戏资源

1.创设场景，准备道具。

(l)场景：小熊的家、大糖罐(用小椅子围着小桌子布置)。

(2)道具：医生背包、放大镜、针筒、钳子、牙齿以及糖果娃(头饰、糖果、面具)。

2.选配音乐。

(1)欢快的音乐：用于第一场小熊和动物们玩耍。

(2)蔡依林的歌曲《拉乌拉乌》：用于第三场糖果舞蹈。

(3)低音鼓点、诡异的音乐：用于第四场牙虫舞蹈。

(4)上行和下行的串音音乐：用于第五场牙虫们四处逃窜。

(5)欢快的音乐(同玩耍音乐)：用于第五场集体跳“刷牙舞”。

（三）家庭与社区

1.家长带幼儿参观牙科诊所，了解牙医的工作及处理牙病的基本方法。

2.请牙医来园给幼儿介绍牙齿的构造及保护牙齿的方法。

3.家长在家提醒幼儿正确地刷牙，保护牙齿。

四、游戏提示

1.游戏中，小熊从吃糖一牙疼一主动学刷牙的整个态度的转变是重点，应充分表现小熊三个时期的不同心理状态。教师通过糖果舞、牙虫舞和动物们的刷牙舞编排，反映出小熊高兴一难过一快乐的心理。角色间的相互呼应，使剧情更加生动有趣。

2.《小熊拔牙》的表演，能增强幼儿保护牙齿的意识，但是如何将这种意识坚持下去是难点所在。表演后，教师带领幼儿进行“平时怎么保护牙齿”的大讨论，请幼儿与家长共同收集资料，创设主题墙饰，充分发挥环境的教育功能。另外，请幼儿作为家长的“监督员”，督促家长做好保护牙齿的工作，同时强化自己的保护意识。

3.在第一场表滇中，小熊有五个好朋友，如果每人拿一个礼物，会给小熊下场一个人拿礼物带来困难，于是教师调整为每两人拿一颗糖，共三颗。其中设计拿一颗的朋友把糖直接挂在小熊的胸前(单独一颗做带子)，从而很好地解决了原先存在的问题，同时也增加了游戏气氛。

在第五场表演中，小熊的牙齿被拔出时，观众可以看见小动物集体用力向后倒和小熊双手捂着脸的动作，但小熊的表情不容易体现，为此教师设计制作了一个很形象的大型牙齿，上面还画出了被虫蛀的黑洞。当动物们向后倒时，小熊将事先收好的牙齿向上空抛出，与小动物的集体用力向后倒相呼应，使得剧情更加丰富有趣。

4.根据幼儿的兴趣，我们开展了一系列活动：①语言活动“我的朋友小牙刷”，学习儿歌，让幼儿懂得刷牙的重要性。②美术活动“大家都来保护牙齿”，让幼儿设计保护牙齿的规划图，巩固保护牙齿的好方法。③健康活动“甜甜的糖果”，知道多吃糖果的危害性，并引导幼儿进行刷牙比赛，掌握正确的刷牙方法。④在游戏活动中增设“牙科诊所”，提高保护牙齿的意识。

五、游戏小故事

舞台总监

在一次表演中，当孩子们刚刚候场时，就听见夕夕说：“老师，她站错地方了!”亮亮表演案例漂说：“是我站在他前面的!”刚刚开始表演，扬扬说：“老师，她还不上场!”灿灿又跑来说：“老师，我的道具没拿。”飞飞跟着别的角色莫名其妙地站在了舞台中央……有的角色还没轮到就急于上场，有的轮到了还在磨蹭着，还有的没有轮到自己就在一旁不停地、嬉笑、打闹而误场。

就这些问题，我与孩子们进行了讨论：为什么会出现这样的情况?我们应该怎样减少或避免呢?丁丁说：“是他们不集中。”浩浩说：“他们的眼睛没有看老师。”我再次追问：“那需要怎么办?”小涵说：“旁边的小朋友提醒他。”默默说：“要提前准备好。”我问：“谁来提醒他们准备好呢?”小龚说：“要找一个专门管的人，在我爸爸的剧组里我就看见过有一个负责人，他就是管人的人。”顺着孩子们的思路，我接着往下说：“那在我们的剧组里，也可以有一个这样的小负责人!”孩子们睁大了眼睛，你看看我，我看看你，跃跃欲试都想来当这个“管人的人”。我提议：“我先来给它起个好听的名字吧!”

在孩子们热烈的讨论后，剧中出现了一个全新的职务——舞台小总监。每次演出前，孩子们都积极地推荐一个舞台总监，负责检查同伴的候场和道具准备情况，准备完毕之后进行报幕，还要对舞台的入口和幽口等一些规则性的事物进行标示等。

自从有了舞蹈小总监，我们的小舞台变得井然有序了，表演也更加顺利、完美。

今天谁演得好

表演完后，我请孩子们对表演进行：“你觉得今天谁表演好?为什么?还有哪里不太好，怎么办?”文文说：“我也牙疼过，小熊牙痛时还可以大声地喊妈妈。”浩浩说：“我妈妈鼓励我要勇敢，还表扬我呢!”千千说：“小动物们还可以对小熊说些关心的话。”扬扬好说：“兔医生给小熊拔牙时大家还可以再多加一些动作，多说一些话。”于是我请孩子们再想一想：在拔牙时，小熊、熊妈妈、兔医生、小猫、小狗各自的表情、动作、声调变化，哪些表现得好?还有些没表现出来?大家你一言我一语，还一起模仿熊妈妈心里着急，关心小熊的动作与表情，模仿小熊害怕拔牙的动作、语言等等。孩子们边说边笑边做着相应的动作，兴趣盎然，从自己的亲身尝试中发现问题、获得经验。

在中，我听见小涵说：“我喜欢小熊，下一次我来演。”文文说：“我喜欢兔子医生，我喜欢拔牙的动作。”……孩子们都期待着下一次的表演。

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附剧本《小熊拔牙》

人物：小熊，熊妈妈，白兔医生，小兔护士若干，小狗，小花猫、小公鸡、小老鼠、小鸟各1人，糖果娃娃若干，牙虫若干，大树若干。

笫一场：小熊与动物伙伴

小 熊 (大步神气地上场)我是小——熊!今天真高兴，有许多好朋友在一起玩。(双臂胸前展开做邀请状)

众动物 (欢呼着招手从舞台两侧跑向小熊，并递给他)这是送给你的礼物!

小 熊 (向大家鞠躬)谢谢，谢谢!太好了，这是我的最爱!我们一起做游戏吧。

众动物 (拍手欢呼状)好!

[欢快的音乐响起，小熊与动物们一同游戏。

小猫、小鸡 (小鸡指着上空)天色不早了，我们该回家了。

众动物 (招手)小熊再见。

小 熊 (招手)再见，朋友们。

第二场：小熊和妈妈

熊妈妈 (慢步摇晃着上场)我是熊妈妈，这是我的`宝宝。(边说边摸摸小熊的头)

小 熊 妈——妈!(小熊头倒在妈妈怀里撒娇)

熊妈妈 (双手指着自己)我长得又胖又大。

小 熊 我就像妈妈。(小熊跟妈妈头靠头)

熊妈妈 妈妈要去外婆家，(指着舞台另一角)小熊在家里要乖乖，不要吃饼干，不要吃糖果哦!

小 熊 (点头)知道了，知道了，好妈妈，你快去吧。

[小熊很高兴地把妈妈送出门。

小 熊 (边唱边跳)今天妈妈不在家，小熊我——当家。唱个小熊歌，跳个小熊舞，问我最爱啥，我就喜欢它。(指糖罐)

第三场：小熊和糖

[蔡依林的《拉乌拉乌》歌曲音乐响起，众糖果娃站成三角形状，跳“糖果舞”。

众糖果娃 (边扭动身体边说)我们就是好看又好吃的糖——果!

[小熊摸摸肚子，舔舔舌头。

小 熊 (捂着肚子摇头晃脑)小熊吃得真高兴，小熊吃得肚子圆。啦啦啦，甜到舌头舌头底，啦啦啦，甜到牙齿尖。……吃饱了，我要睡觉啦。

[小熊趴在桌子上睡觉。

第四场：小熊和牙虫

[旁白：小熊美滋滋地睡着，可怕的事情发生了……

[低音鼓点、诡异的音乐声中，牙虫(胸上或头上戴标语“我们是牙虫!”)围绕糖果出场，站一横排做吃东西状，再围绕小熊做吃状，到糖果处带糖果下场。

众牙虫 (双手以爪状放在胸前，表情凶狠)我们是牙——虫!(做造型)

牙虫甲 (做望远状)大哥，那边有好多糖，咱们快去吃!

众牙虫 糖!(众牙虫上，举臂做欢呼状)

牙虫大哥 小的们，走!(做挥手冲刺状)

众牙虫 好!

[牙虫们到糖果处，把糖果带下台。

小 熊 (捂着脸的一侧)哎呀呀，好酸好酸，哎呀呀，好疼好疼，大夫大夫，快来呀!

第五场：小熊和动物们

[“树”上场造型。

兔医生 (上场，很神气地)我是聪明的兔医生。

兔护士 (神气地)我们是她的助手。

兔医生 (手指小熊家)听说小熊牙疼，我得去看看。

兔护士 看一看。(弓箭步遥望状)

小 熊 (捂着脸做痛苦状)兔医生，兔医生，我的牙齿疼得像针扎，哎哟哟…

兔医生 (关切地)你先别哎哟，直着嗓子叫，快快张开嘴，让我瞧一瞧。把我的放大镜拿来!兔护士 哎，来了、来了!(两人抬出放大镜)

兔医生 (惊讶状)哎呀呀，你的牙齿真木好，这一颗要补一补，这一颗嘛要拔掉。(交替指着虫牙)我得先给你打麻药，拿针筒和钳子来!

兔护士 哎，来了、来了!(两人抬出针筒、钳子)

[两牙虫在舞台的一角商量：大哥，不好了，不好了，听说小熊请来了兔医生看牙，这下我们死定了，我们赶紧通知兄弟们，快逃吧!

兔医生 (双手扶着小熊的肩膀做安慰状)你坐好，钳子夹牢才能拔!……拔呀，拔呀，拔不动，唉!你的牙怎么这么大!

小 熊 (疼得前仰后倒)唉哟哟，你的力气小。

兔、熊 (向舞台的一角双手上举，做召唤状)小狗小狗，快快来，帮忙把牙拔掉。

小 狗 (双手在头两侧摸耳朵，并脚跳上台)汪汪、汪汪，来了、来了。

三动物 (依次抱腰向后用力拔)拔呀，拔呀，拔不动!小猫小猫快快来，帮忙把牙拔掉。

小 猫 (双手做舔毛状缓步走上台)喵喵、喵喵，来了、来了。

四动物 拔呀，拔呀，拔不动!小鸡小鸡快快来，帮忙把牙拔掉。

小 鸡 (双手合并在嘴前做鸡嘴状，匀速走上台)叽叽、叽叽，来了、来了。

五动物 拔呀，拔呀，拔不动!小鸟小鸟快快来，帮忙把牙拔掉。

小 鸟 (小碎步，双臂挥舞上台)来了，来了。

六动物 拔呀，拔呀，拔不动。一二一二，哎哟!(大家一齐摔倒在地)上行和下行的串音音乐响起，牙虫们四处逃窜。牙虫们 (惊恐状)不好了，不好了，救命呀!救命呀!

[音乐结束，牙虫倒地。]

熊妈妈 (急步跑上台)哎呀呀，哎呀呀，我的乖乖，(摸着小熊的头)我刚刚才出去一会儿，你怎么啦!(着急状)看看看!喇你不要吃糖吧!

兔医生 (指着小熊)是呀，熊妈妈，她吃糖太多了，牙都蛀光了。(对小熊)小熊，你以后再也不要吃糖了。

众动物 (齐摇手)不要吃糖了。

小 熊 (低头，不好意思)知道了，知道了，谢谢大家!(鞠躬)

兔医生 (向观众)小朋友们，你们也不能多吃糖，要好好保护自己的牙齿!我们一起做一个刷牙操吧!

[众糖果拿牙刷给小动物们，欢快的音乐声中，集体跳“刷牙舞”。]

附儿歌

我的朋友小牙刷

我的朋友小牙刷，

早起晚睡手中拿。

先刷牙，不要忘，

上下顺着仔细刷。

里里外外也要刷。

做个讲卫生的好娃娃。

小熊拔牙教案 篇2

小熊拔牙教案

作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的小熊拔牙教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小熊拔牙教案 篇3

活动目标：

1、能共同为进行的表演布置场景，以小组为单位制作道具。

2、能大胆讲述，用动作和语态表现动物的特征。

3、能大胆讲评、提出自己的见解。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1、各种动物头饰。

2、娃娃家的小桌椅、糖果、果酱等。

3、医生用的医用工具。

4、录音机、不同性质的磁带等。

活动过程：

一、讨论：

你最喜欢表演什么游戏？为什么？

二、提出表演要求

1、最近我们表演的.《小熊拔牙》你觉得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改进。

2、以小组为单位，创设场景与制作道具。

（1）新增设了爸爸的公文包。

（2）桌椅上都盖上台布、桌布等，在桌上添放花瓶等。

（3）为了拔牙时更形象，幼儿说要做颗假牙，用线系住这样就更逼真了。

3、幼儿以组为单位商量角色的分配。

三、幼儿表演。

一切准备就绪，开始表演。

1、熊爸爸和小熊对话。

2、小熊夸张地吃蜂蜜、牙痛时满地打滚大声地求救。

3、小兔为小熊拔牙，小动物们齐心帮助。

4、小熊和小朋友们快乐开心地舞蹈。

四、讲评。

1、幼儿提出声音有时高、有时低，没有从头至尾地绘声绘色。

2、幼儿提出要是有音乐就更好了。

3、动作还可以丰富些。

4、教师总结。

五、提出下次游戏的要求。

1、选择合适的音乐。

2、对动作好的幼儿给予表扬，要求能向他们学习。

活动反思：

活动中准备材料时，教师始终是幼儿的参谋和助手，当幼儿需要制作背景时尽管教师发现这与自己原先的想法不符，但还是应该支持幼儿的想法。

我认为，在表演游戏中，幼儿能以小组为单位制作道具、布置场景，这也是一个很大的进步，教师提供材料的目的是支持幼儿的活动，制作道具本身就是一个可以给幼儿带来快乐，蕴涵着丰富的学习机会的活动。教师不能为追求表演结果或节省时间而忽略这个颇具教育价值的环节。

幼儿的讨论可以为下次活动作铺垫，把活动引向深入的作用，教师应为幼儿的讨论营造一种民主平等的气氛。

小熊拔牙教案 篇4

活动目标：

1、知道保护牙齿的重要性及保护牙齿的一般常识；

2、学习正确的刷牙方法。

活动准备：

1、故事；

2、儿歌。

活动过程：

一、倾听故事

1、今天老师请来了一位客人，我们请它出来好吗？

2、小熊好象有事情，我们一起问问它。发生了什么事情呢？我们一起来听听到底怎么了？

二、教师用提问的方式与幼儿一起讨论

1、小熊怎么了？为什么会牙疼呢？

2、我们为什么要爱护牙齿？我们应该怎样爱护牙齿呢？

3、小朋友说的真好，牙齿是我们的好朋友我们要保护他们。

三、教师讲解

1、我们要做到早晚刷牙，饭后嗽口。刷牙要使用保健牙刷，防止损伤牙齿和牙龈。

2、我们要学会正确的刷牙方法，做到上面的牙齿向下刷，下面的牙齿向上刷，里面外面都要刷到。

3、我们注意营养、合理饮食，对保护牙齿很重要。限制甜食，特别是睡前、刷牙后不要再吃糖。太硬的食物（如核桃等）不要直接用牙去咬，防止损伤牙釉质。

4、我们要爱护牙齿最重要的.方法就是刷牙，那我们应该怎么刷牙呢？小朋友咱们一起来学习刷牙吧。

四、学习《刷牙》的儿歌

小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。

上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷。

左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。

刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。

小熊拔牙教案 篇5

目标：

1、理解故事内容，并能进行简单的复述。

2、培养幼儿保护牙齿、保持口腔卫生的.习惯。

3、发展幼儿的发散性思维。

活动准备：

1、小熊拔牙挂图一套。

2、小熊手偶或玩具一件。

3、小熊头饰、医生帽子、医生的药箱及相应工具。

活动步骤：

1、欣赏故事表演：小熊拔牙。边放音乐，教师边表演故事。帮助幼儿理解故事内容，使幼儿知道应如何保护牙齿。

2、提几个简单的问题：故事的名称是什么？小熊最爱吃什么？它为什么要拔牙？

3、帮助幼儿理解保护牙齿的重要性：如，什么时间刷牙，应该怎样刷？想吃甜食怎么办？什么时候吃？吃完应该怎么办？

4、与老师一起简单复述故事情节。

5、指导幼儿进行情境表演：一名幼儿扮演小熊，一名幼儿扮演医生，教师复述故事，幼儿进行表演。

6、引导幼儿进行迁移性讲述，除了爱护牙齿，还要爱护哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎样爱护它们嫩？简单了解如何保护身体器官。（如眼睛看书的时候要在光线明亮的地方，姿势要端正；不用硬的东西抠耳朵；比把东西塞进鼻孔里等。）

小熊拔牙教案 篇6

活动目标：

1、让幼儿学会按意愿选择协商角色，培养幼儿对表演游戏的兴趣，遵守游戏规则。

2、通过游戏，帮助幼儿理解本故事的中心思想、主要情节和角色特征。掌握故事中几种动物形象化动作。

3、养成爱护玩具，用后会有条理地加以整理。

活动准备：

1、让幼儿理解《小熊拔牙》的故事内容，知道每个角色的性格特征以及它们之间的对话，会复述故事，并喜欢扮演故事中的角色玩游戏。

2、准备小熊、熊妈妈、羊医生、小兔子、小猪、小狗、小猫、小松鼠、红头细菌、绿头细菌、黑头细菌等头饰。

活动过程：

第一次：

1、教师利用小熊、熊妈妈、羊医生、小兔子、小猪、小狗、小猫、小松鼠、红头细菌、绿头细菌、黑头细菌等头饰进行故事的讲述。

2、通过听录音复述故事，帮助幼儿回忆故事的主要内容，及各角色的对话。

3、组织幼儿学习模仿故事中的角色语言。

4、请能力较强的幼儿进行复述故事和情节表演。

5、师生评价。

第二次：

1、提问故事中主要的情节，巩固幼儿对故事情节的熟悉。

2、组织幼儿进行分段表演，要求幼儿学习、模仿动作及语言的交流。

3、请一组幼儿进行示范表演。

4、分组表演，教师指导。

5、整理收拾玩具。

6、讲评游戏存在的问题。

活动反思：

幼儿对此游戏《小熊拔牙》很感兴趣，在组织幼儿熟悉故事时，幼儿能较快的熟悉角色的对话和出场的顺序。在第二次游戏时，大部分幼儿都可以独立的讲述故事，了解故事中的主要角色及情节。在组织幼儿开展表演时，幼儿参与性很高，特别对小熊角色的表演很感兴趣。惠雯小朋友扮演时特别棒，会把小熊贪吃的形象表现出来;林溥超能表现出羊医生的'形象，认真、细致的问话和夸张的拔牙动作。个别能力较弱的幼儿在参与整个表演主题的过程中，各方面能力都在阶段中得到提高，能够较大方的对话和做动作。总体的表现力得到了一个整体性的发展，为下一个游戏打下基础。