大班语言教案

爱习作提供的大班语言教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

大班语言教案 篇1

活动目标：

1．能有序地讲述故事情节，并通过对角色对话、心理活动的描述，丰富故事情节。

2．在讲述活动中能耐心倾听、细心观察、大胆想象，主动大方地表达自己的想法。

3．能体会理解故事中鳄鱼的狡猾和小猴子的机智，知道遇到困难要动脑筋，想办法。

活动准备：

1．教具：猴子和鳄鱼的图片各一幅，背景图一张（背景图上有小河、草地、桃树、小花、小鱼、白云等），故事录音。

2．学具：字卡"五颜六色"、"清澈"、"狡猾"、"机智"、"聪明的猴子"，猴子和鳄鱼的指偶若干。

3．场地：小椅子后有插袋。

活动过程：

一、背景图导入，创编句子。

1．出示背景图：看，这幅图漂亮吗？谁会用好听的话来说一说这些美丽的风景？

2．出示字卡"五颜六色"、"清澈"：你们知道这两个词语的意思吗？

二、出示猴子，讲述故事第一段。

1．出示猴子图片：这么美丽的风景，引来了谁呀？你觉得猴子是一只什么样的动物？

2．提问：猴子喜欢吃什么呀？它有什么本领？

3．教师：谁会看着图讲一讲？

三、出示鳄鱼，讲述故事第二段。

1．教师：从小河里冒出一条鳄鱼来，鳄鱼是一只什么样的动物？

2．教师：你们怕不怕鳄鱼？

3．教师：小朋友都害怕鳄鱼，那你觉得小猴子会害怕吗？

4．提问：猴子为什么会坐在鳄鱼的背上？猜猜发生了什么事情？

5．教师讲述故事第二段。

（1）提问：鳄鱼看见了猴子，说了什么话？

（2）提问：如果你是猴子，你会相信吗？为什么？

四、讲述故事第四段，理解"狡猾"的含义。

教师讲述故事第四段。

1．提问：鳄鱼对猴子说了什么？

2．提问：鳄鱼刚游出水面时对猴子说的话很友好，很温柔，你觉得那是真心话吗？鳄鱼其实心里在想些什么呀？

3．提问：那你觉得这只鳄鱼怎么样？（出示字卡"狡猾"）你知道狡猾是什么意思吗？

五、讲述故事第五段，理解"机智"的含义。

1．教师讲述故事第五段。

（1）提问：猴子想了个什么好办法？他对鳄鱼说了什么？

（2）提问：你觉得这只猴子怎么样？（贴字卡"机智"）你知道机智是什么意思？

2．提问：这个故事告诉我们一个什么道理？

六、看图完整讲述故事。

1．给故事取名字。

2．完整欣赏故事录音。

3．看图完整讲述。

七、角色扮演，合作讲述。

幼儿拿指偶合作表演故事。

活动延伸：

1．区域活动：在指偶投放在语言区里，供幼儿讲述。

2．日常活动：利用空余时间给小班的`弟弟妹妹讲故事。

附故事：聪明的猴子

一天，一只猴子来到小公园，这里的风景可美啦，蓝蓝的天空飘着像棉花糖一样的白云，高高的树上结着红彤彤的桃子，绿绿的草地上开满了五颜六色的小花，许多可爱的小鱼在清澈的小河里自由自在地游着……猴子在小河边玩得正开心时，突然，一条鳄鱼从小河里游出了水面，他看见猴子说："喂，朋友，河对岸有很多桃子，你骑在我的身上，我驮你过去摘。"猴子相信了，他跳到鳄鱼背上。

鳄鱼游到河中间时对猴子说："我最喜欢吃猴子的心了。"说着身体就慢慢慢慢地往下沉。猴子吓坏了。

猴子对鳄鱼说："你怎么不早说，我的心忘在岸边的树上了，我们回去拿。"鳄鱼驮着猴子游到了岸边，猴子跳上岸对鳄鱼说："喂，朋友，你永远吃不到猴子的心了。"

大班语言教案 篇2

活动目标

1、理解散文诗的内容，感受散文诗的优美意境。

2、了解树能净化空气、美化环境的作用，萌发爱护树木的情感。

活动准备

1、挂图20图；小朋友的书。

2、汉字：树真好。

活动过程

一、感受树与人类之间的关系，激发幼儿喜欢树木，保护树木的情感。

1、出示：一棵大树

2、提问：你喜欢树么？说说你的理由。

追问：树真好，我们怎么保护树呢？

3、小结：看来大家都很喜欢树，树让城市变美，保护了环境，树为人们提供资源，带来了便利。树真好。

二、感受诗歌的格式，通过欣赏散文中的好词以及体验文中的动作等，对作品有更深的认识。

1、老师带来一篇优美的.散文诗，让我们听听散文诗里是怎么说的？

2、欣赏诗歌—树真好。

3、提问：还记得散文诗里说了什么？

（鼓励幼儿用优美的语言叙述，教师用散文中的句子回答，还可以用动作体验一下）

4、分析感受诗歌格式念三段，根据诗歌拉出相应的图片仔细看看，诗歌每一句有什么一样的地方？

诗歌每一句先说了什么，然后说的是什么？

小结：散文诗每一段的都先说了“树真好”，然后说清楚了树好在哪里。

三、尝试用诗歌的格式进行想象创编。

1、幼儿尝试用诗歌的格式予以仿编你们刚才说到树有那么多好处，那请你们编进散文诗好么？

2、幼儿分组，三个朋友为一组，在乐曲的伴奏下进行仿编。

3、展示并交流。

大班语言教案 篇3

设计思路：落叶是秋天的一大季节特征，我们班孩子们对于秋天树叶的基本现象已经有了一个很清楚的概念。但是长期以来我们对于秋天的叶子一直停留在秋叶枯萎会飘落的阶段，落叶或多或少总是带有一些悲伤的意境，而本次活动借助多媒体课件将整个散文很有童趣、很生动形象地表现出来，让幼儿理解散文的基础上，把自己对秋天想法仿编进散文。

活动准备：

1、多媒体教具。

2、自制动物图片。

活动目标：

1、理解散文诗的内容，学说散文中好听的句子。

2、能根据散文的内容，展开想象，在听听，想想，做做的活动中尝试仿编诗歌。

活动过程：

一、美丽的秋日。

（设计意图：了解秋天，引发幼儿对秋天的兴趣。）

1、大家知道现在是什么季节吗？小朋友们，你们知道秋天有哪些美丽的东西呢？

2、在现在这个季节里，树叶有什么特变化吗？

小结：现在秋风起了，树叶上的叶子变黄了，慢慢飘落下来，满地金黄色的树叶像一条漂亮的地毯。

3、播放《秋天》，幼儿表演落叶的样子。

刚刚很多小朋友都说到了落叶，那我们一起来做一做落叶飘落下来的样子吧。

过渡语：刚才我们和秋叶一起做了游戏，落在地上的树叶还要和小动物做游戏呢？我们一起来听一首好听的散文《树叶》。

二、理解散文内容。

（设计意图：理解散文内容，学说散文中的.话，为之后的仿编打下基础。）

1、欣赏散文

关键性提问：：你在散文中听到了谁和小树叶做游戏？他们把小树叶当什么呢？

（出示幼儿说到内容的图片，让幼儿能结合图片理解故事内容）

2、理解故事内容

（1）理解词语“渡船“

师：小蚂蚁捡起一片小树叶说了什么？

师：什么是渡船？

小结：能够帮助我们过河的船叫渡船。

（2）师：小老鼠拿树叶做了什么？（用散文中好听的话回答）

(3)师：梅花鹿又拿树叶做了什么？

小结：原来树叶可以有这些不同的作用。

过渡语：小动物们捡树叶们，捡的真高兴，现在我们也来学学小动物捡树叶吧。

6、表演散文内容

1、个别幼儿表演

师：有谁愿意做小蚂蚁，小老鼠，小刺猬，梅花鹿。我们先请四位小朋友来表演。

2、分角色表演

师：请愿意表演小蚂蚁的小朋友站在小蚂蚁身后，小老鼠的站到小老鼠身后，小刺猬的站到小刺猬身后，梅花鹿的站到梅花鹿身后。

过渡语：刚才小朋友表演的真棒，我们来想想还有什么小动物会出来捡树叶？

三、仿编散文

（设计意图：幼儿通过自己对秋天的观察，把自己看到秋天的景色仿编进儿歌，达到活动目标2）

1、自已动手操作

师：现在在你们的身后的桌子上，田老师提供了几种小动物，请你们帮忙把这些小动物编进好听的散文中。

提示：应该先贴小动物，然后贴树叶，最后把树叶做的东西贴好。

2、分享自己编的散文

师：现在田老师请小朋友把自己编的散文上来说给我听。

3、师：除了这些小动物，还有谁会来捡树叶？

关键性提问：小动物会把树叶当做什么？（教师随机总结幼儿的回答）

师：请你们下次把这些小动物继续编到散文中。

大班语言教案 篇4

大班语言教案(通用15篇)

作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的大班语言教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班语言教案 篇5

《请大家保护水》

【活动目标】

1、引导幼儿进行看图讲述。

2、引导幼儿了解我们周围的环境，增强幼儿环境保护意识。

【活动准备】

1、与水有关的录像带或照片。

2、有关人类生存，动物生长、植物生长、机器生产等离不开水的图片。

【活动过程】

一、谈话引入：

小朋友们，你们看看老师给你们带来了什么?(师拿出一杯水)你们知不知道水有哪些用处呢?(请幼儿回答)对了，水的用处可多了。清洁的水大家都喜欢，如果水被污染了我们该怎么办呢?(保护水)师板书课题：《请大家保护水》

二、新授(打开教材第16页)

1、看图讲述。(师出示图一)

师：小朋友们你们看这里的景色美吗?

生：答

师：谁来说一说这幅图上都有些什么呢?

生：答(清清的水 绿绿的草 还有蹦蹦跳跳的青蛙 游来游去的小鱼)

师：你从这幅图中还发现了什么?

生：答(小鱼和青蛙都高兴的'笑了)

师：是啊!小鱼和青蛙都高兴的笑了，说明这里是适合它们生存的乐园，可是好景不长一件可怕的事情发生了。

2、师出示图二、

师：小朋友们你们看发生了什么事呢?

生：答(可以小朋友间互相说说后师再请幼儿说)。

这些旅游的人乱扔垃圾，破坏了环境，污染了水质，水变的浑浊了，荷叶也黄了，就连青蛙也离开了。

3、师出示图三

师：谁来说说最后一幅图呢?

生：水变黑了，小鱼也死了，就连小草也黄了，周围的环境也遭到了破坏。

师：哪位小朋友愿意把这几幅图连起来讲一讲呢?(指名幼儿讲述)

三、讨论

师：小朋友们你们说说这些人做的对吗?为什么?

生：答(可以有不同的答案)

四、思维拓展

师：那我们应该怎样保护水的清洁呢?(同桌之间可以互相说说，然后给大家说说自己的意见)

五、观看有关人类生存，动物生长、植物生长、机器生产等离不开水的图片或录像。让幼儿知道水的重要性。

六、小结

七、组织幼儿离开教室。

大班语言教案 篇6

活动目标：

1、引导幼儿感受诗歌，通过画画、摆图等形式表现诗歌的内容，初步学习朗读，并进行模仿创编诗句的活动。

2、欣赏比喻的诗句，体验诗歌的优美形象，增长热爱自然、热爱生活的情感。

3、培养幼儿主动与同伴讨论、交流的良好习惯，发展幼儿的交往能力及语言表达能力。

活动准备：

1、幼儿课前观察自然角、花园里的植物，看见过露珠。

2、小插图。

3、画纸和彩色笔。

活动过程：

一、谈话：

1、小朋友，我们早晨能在花朵上看到什么?

为幼儿播放PPT课件。

2、露珠是什么样的?(闪闪发光、晶莹、透明。认读字卡)

3、露珠像什么?(学习比喻，认读字卡)

4、太阳出来了，露珠去哪儿了?(幼儿发挥想象)

二、通过画画、摆图等形式表现诗歌的'内容，欣赏、理解诗歌内容。

1、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏诗歌。

1、教师和幼儿一起朗诵，读出问句的语调。

2、重点朗诵小草和小花的诗句。

3、幼儿创编。

(1)小朋友，你认为露滴会去哪里?(幼儿想象)

(2)你能够像小草和小花一样说吗?(创编诗句)

四、表演朗诵。

请个别幼儿完整朗诵诗歌，把自己编的诗句也加进去。

延伸活动：

语言活动、日常活动