幼儿园儿歌教案
爱习作提供的幼儿园儿歌教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。
幼儿园儿歌教案 篇1
活动目标：
1、知道不能随便玩火，并了解火的危害。
2、加强幼儿的安全意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
6、知道在发生危险时如何自救。
7、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
有关火的图片、幻灯、故事。
活动过程：
1、教师组织幼儿以火为题展开讨论,讲述火对人类有利的方面和不利的方面。如火可以照明、取暖，烧水、做饭，火箭、导弹发射，卫星升天等，告诉孩子们，我们的一日三餐、出行上班、工农业生产都离不开火。但是违背了用火的规律，不正确的使用它，它就会发起脾气来，烧毁财富，甚至危及人的生命安全。所以，我们要认识它、驯服它、正确使用它，让它为我们人类更好的服务。
2、教师介绍火能够发烟、发热、火焰的特征和容易引燃周围可燃物导致火灾等;举出一次火灾实例，配合图片进一步讨论火灾对人的危害,引起幼儿对安全用火的.注意。
3、介绍灭火逃生的故事，组织幼儿观看有关怎样灭火的幻灯，教给幼儿一旦发生意外，不要慌不乱，要听老师的指挥，要低下身子，用湿毛巾捂住鼻子排队按顺序疏散，以防烟雾呛人，发生窒息，防止挤伤、踩伤等。
活动反思：
通过系列的消防活动，孩子们了解了火的用途和危害，知道不能玩火。而且还了解一些灭火和逃生的方法。在幼儿园的防火演习活动中，幼儿听到紧急哨声，动作迅速的用手或布捂住嘴，蹲着或爬着在老师带领下迅速逃离现场。幼儿没有慌张和不知所措能在老师引导下迅速离开现场，说明幼儿通过学习有了一定的经验，并掌握了一些逃生的技能。
8、幼儿园小班安全教育教案：乘车要注意安全反思
活动目标：
1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。
2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、知道在发生危险时如何自救。
活动准备：
食物投影仪、图片、乘车的音乐。
活动过程：
一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么?它用来干什么?
你知道乘车要注意什么?
二、观看图片，知道乘车中的安全常识。
1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?
2、幼儿回答后教师小结安全常识。
三、讨论如何保护车厢环境。
我们应该怎样保护车厢内的整洁?
四、组织幼儿“乘”，巩固乘车的基本规则与常识。
五、结束活动。
教学反思：
安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!
幼儿园儿歌教案 篇2
活动目标：
1、通过观看动画片，体验小鸡出壳的快乐情绪。
2、积极参与儿歌表演活动。
活动流程：
激发兴趣—————理解儿歌—————反复感受—————韵律体验
活动准备：
课件母鸡鸡蛋
活动过程：
一、激发兴趣
1、认识母鸡。“今天老师带来了一位朋友你们看是谁？”（出示母鸡）
2、和母鸡做朋友。“那我们和鸡妈妈打个招呼吧！”
二、认识鸡蛋，理解儿歌。
1、过度：“鸡妈妈有个很大的本领呢！是什么呢？”（下蛋）
2、孩子和蛋宝宝做朋友。“我们来看看蛋宝宝长得怎么样呢？”（蛋宝宝，圆又圆。）“蛋宝宝里面住着谁？”（鸡宝宝，住里面。）
3、用身体动作学蛋宝宝。（跟着老师做动作念儿歌。）
三、反复感受小鸡出壳的`快乐情绪。
1、孩子观看动画片。“我们一起看看鸡妈妈是怎么生蛋的吧！”
2、“小鸡是怎么用力的啊？”（嘿哟嘿哟！我要出壳啦！）
3、完整观看动画片并完整跟念儿歌。“三只小鸡都出来了全靠大家的努力拍拍手鼓励一下自己。”
过度：鸡宝宝的本领真大我们一起学一学鸡宝宝吧！
三、韵律体验
1、和音乐一起念儿歌做游戏做动作。
2、在音乐声中离开教室。
幼儿园儿歌教案 篇3
设计意图：
根据小班幼儿年龄特点和语言发展需要，我选择了《石头剪刀布》这首简单、有趣的手指儿歌作为教学题材。其重复的句式、形象的手指动作和变化，非常符合小班幼儿的兴趣爱好，让孩子们在玩一玩、变一变、说一说的手指游戏中动手、动脑又动口，充分发挥和调动孩子们的学习意愿，有效培养了幼儿的观察、想象、表述和表现的能力。
活动目标：
1、理解手指儿歌的内容，能按节奏边念儿歌边做手指动作，提升手口并用的.表达能力。
2、尝试以"石头、剪刀、布"的手型为原型，进行象形创编，感受手指游戏的快乐。
活动准备：黑板一块、相应的图谱
活动过程：
一、游戏导入，激发兴趣。
小朋友，你们玩过石头、剪刀、布的游戏吗？
我们一起来玩一玩吧！请把你们的小手也拿出来做一做。
你们表现真不错，石头剪刀布（出示石头剪刀布的图谱，手指图谱）除了能这样做游戏，还可以变魔术呢，变什么呢？（出示变什么的图谱）
二、手指游戏，引导幼儿积极参与。
1、引导幼儿大胆想象，说出石头剪刀布可以变什么。
兔子：看，剪刀、剪刀，它们可以变什么呢？
你们再来看看我把剪刀变成了什么。（贴图谱）
对了，小白兔。我们一起来做一做：剪刀、剪刀，小白兔（边说边做动作）
螃蟹：这次用什么来变？对了，是布和布，它们又可以变什么呢？
你们说得都很棒，看一看，我把布和布变成了什么？（若幼儿没有猜出：把你们的小手拿出来，看着图做一做，你们觉得它像什么？对了，是小螃蟹）
我们大家一起学一学：布、布，小螃蟹（边说边做动作）
蜗牛：又要变了，这回用什么来变了？剪刀和石头又可以变什么呢？
给你们看看我变的，是什么呀？
小蜗牛。我们一起学学看，剪刀、石头，小蜗牛（边说边做动作，注意要侧面示范）
你们学得真不错，瞧！（手指着图谱）我把刚才的魔术编成了一首儿歌叫《石头剪刀布》。
2、学习手指儿歌
（1）幼儿看图谱
这些手形你都能看懂吗？
（2）老师指图谱请幼儿集体朗诵
现在让我们看着图谱一起来说一说吧！（儿歌念一遍即可）
（3）边念儿歌边做手指动作
你们的声音真响亮，说得真好听，这首儿歌如果加上手指动作会变得更有趣呢！我们一起边念儿歌边做动作，试一试吧。（第一遍）
你们的声音很响亮，如果能再说的整齐一点就更棒了，我们再来试试看吧。（第二遍）
你们的小手都很灵活，做得真不错。请你们边念儿歌边做动作表演给我看，好吗？（第三遍）
3、引导幼儿发挥想象，大胆表述创编。
实在是太棒了，声音响亮，动作也做得很好。你们也能用石头、剪刀、布来变魔术，把更多的东西编进儿歌里吗？谁来试一试？
三、活动延伸，教师小结。
你们的创意真棒，编的真不错。石头、剪刀、布除了能变出我们刚才想到的东西，它还可以变更多好玩的东西呢！请你们动动脑筋再想想，下次再一起来说一说吧。
附儿歌：
石头剪刀布，石头剪刀布，变什么？变什么？剪刀、剪刀，小白兔。
石头剪刀布，石头剪刀布，变什么？变什么？布、布，小白兔。
石头剪刀布，石头剪刀布，变什么？变什么？剪刀、石头，小白兔。
幼儿园儿歌教案 篇4
幼儿园儿歌教案（精品15篇）
作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园儿歌教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园儿歌教案 篇5
活动目标：
1、找出蔬菜的主要特征并清楚表达
2、知道蔬菜中营养丰富，多吃蔬菜有益健康。
3、学习儿歌，尝试仿编儿歌。
活动准备：幼儿操作材料(蔬菜图片、水彩笔)
活动重点：能发散思维大胆用语言表达对蔬菜的认识
活动难点：迁移经验运用儿歌中的句式小组合作进行仿编蔬菜儿歌
活动流程：
一、我来介绍蔬菜
导语：蔬菜是我们食物中不可缺少的一部分，今天我们小朋友都带来了一种蔬菜，请你来说一说你对你带来的蔬菜的了解，向我们其他小朋友介绍一下。
提问：它的外形是怎么样的?味道如何?(教师引出这个蔬菜XXX…..)小结：正如小朋友所介绍的，蔬菜既美味营养又丰富，特别是维生素含量高，平时多吃新鲜的蔬菜能使我们更健康。
二、猜谜——菜地歌谣
导语：牛老师这里有一首歌谣，它的前三句都是向大家来介绍这个蔬菜，最后一句才把谜底揭开，我们一起来看一看。
1、根据关键词，破译歌谣。
提问：这个关键词提示我们蔬菜的什么?
2、跟着节奏，念念歌谣。(口齿，速度)
第一遍：教师问幼儿答
第二遍：幼儿开火车问答
第三遍：幼儿点名问答打节奏。
过渡：这些只是蔬菜家族中的'一小部分，你们想不想将其它品种的蔬菜也编进菜地歌谣呀?
三、结合经验，仿编歌谣。
1、小组合作，仿编歌谣。
提问：可以从哪些方面考虑关键词呢?(颜色、外形、口味、生长位置)
要求：1.用自己喜欢的方式，四人合作，人人都要出力
2.你可以用自己擅长的方式进行记录(文字，图案)把创编好的歌谣卡贴在黑板上，让别的幼儿根据自己写关键词猜猜答案是什么。
3、小组介绍，幼儿猜猜，把所有创编好的歌谣组成一个新的菜地歌谣，带领幼儿齐声念。
歌谣：这个蔬菜红又红
这个蔬菜圆又圆
这个蔬菜酸又甜
这个蔬菜是番茄
幼儿园儿歌教案 篇6
活动目标：
1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。
2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。
活动重点：
会说儿歌。
活动难点：
能说准量词。
活动准备：
1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品
2、兔子头饰一个猴子头饰五个
3、儿歌录音磁带一份
活动过程：
一、 情景表演，幼儿熟悉儿歌内容
白：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小兔子在铺子里。） 小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。
（师出场）：哇！小兔子家开了铺子，张老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。（转身向兔子，指着袜子）这是什么东西？一共有多少？（请幼儿回答，学习正确使用量词：三双袜子） (再指着一排瓶子)这一排是什么？共有几个？（请个别能力较差的幼儿练习：四个瓶子） （教师转身对兔子）小兔子，这桌子也卖吗？
兔子：卖，当然卖咯！ 师：哎，我看这桌子挺好的，小朋友们看看铺子里有几张桌子？（指导幼儿正确运用量词：张）
（师拿起两把塑料的椅子）你们看漂亮吗？我们来数数一共有多少，然后告诉大家。（指导幼儿学习用“把”这个量词）
师：还有些什么？（老师寻找别的东西，突然发现） 瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几顶，我们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共五顶帽子。（幼儿练习顶这个量词）这里的'东西可真多呀！ （突然来了五只小猴子）
之一：小兔子，我要买五顶帽子。 小兔子：啊？是几顶？我没听清楚。 师：小朋友，小猴子要买多少帽子，告诉小兔子。 （幼儿齐答：五顶帽子）
之二：小兔子，我要买四个瓶子。
之三：小兔子，我要买一张桌子。（老师帮小猴抬下）
之四：小兔子，我要买三双袜子。
之五：小兔子，我要买二把椅子。 小兔子：我的东西卖完了，明天再来开铺子。（拉上帷幕）
二、 引出儿歌
1、 随着拉上帷幕的同时播放录音磁带，第一遍欣赏儿歌。 （主要集中幼儿注意力） 师：是谁把刚才的是编成了这么好听的儿歌？他到底编的对不对，我请小朋友再仔细听一遍。
2、 第二遍欣赏儿歌
3、 理解儿歌内容
（1） 是谁在森林里开了一家铺子？（幼儿完整讲述）
（2） 铺子里有些什么东西？（要求正确运用量词）
（3） 东西被谁买完了？小兔子怎么说的？
三、 幼儿学念儿歌
1、 放慢速度，幼儿跟老师一起念一遍。
2、 提示要求，会的小朋友念响点，不会的轻轻念。
3、 分组练习，加快速度。
四、 游戏
1、 教师指导幼儿游戏，出示一些儿歌中没有的物品，引导幼儿用“我要买XX的句式，并能正确使用量词来参加活动，在游戏的过程当中如果有幼儿没有正确运用量词，可以请其他幼儿帮助他。
师：“小朋友们都会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀？好，小兔子的铺子又要开了，如果你能像小猴子一样，说清楚你要买什么？小兔子就会卖给你。”
2、 游戏扩展：开放幼儿的活动空间，增加互动。兔子：“今天的生意好极了，我的货这么快就卖光了 。