小班科学活动教案

爱习作提供的小班科学活动教案（精选6篇），经过用心整理，希望能对您有所帮助。

小班科学活动教案 篇1

活动目标：

1、了解几种常见的会生蛋的动物，激发幼儿爱护小动物的情感。

2、初步学会与同伴交流自己的发现，从中感受探索发现的乐趣。

活动准备：

1、《谁会生蛋》教学课件；各种动物若干。

2、场景布置：小池塘、草地、森林等。

3、幼儿已了解几种胎生动物传后代的特征，并了解几种常见的动物下蛋的窝(巢)。

活动过程：

一、结合场景，引导幼儿了解几种常见的卵生动物。

1、带幼儿到"动物园"，让幼儿自由地寻找会生蛋的动物，要求幼儿边找边和同伴说说："我找到了会生蛋的ⅹⅹ。"

2、幼儿分散在场景中寻找会生蛋的动物，教师引导幼儿边找边说："我找到了会生蛋的ⅹⅹ。"

二、通过课件，引导幼儿验证自己的寻找结果。

1、让幼儿互相交流：我找到的ⅹⅹ会生蛋。

2、让幼儿说出自己的寻找结果，教师点击课件帮助幼儿验证。

三、借助课件，引导幼儿了解卵生动物传后代的方式，激发幼儿爱护动物的情感。

1、播放课件，引导幼儿说说：两边房子里的动物生宝宝的方法有什么不一样？

2、引导幼儿说说："你知道动物妈妈在哪儿生蛋的？为什么要在这些地方生蛋？激发幼儿爱护动物的情感。

四、利用废物，让幼儿给蛋宝宝建个家。

1、以保护蛋宝宝，给蛋宝宝建个安全的家，鼓励幼儿想出多种办法保护蛋宝宝。

2、幼儿利用废旧物品为蛋宝宝建家，教师引导幼儿自制放到"动物园"中。

五、活动自然结束。

小班科学活动教案 篇2

活动目标：

1.初步掌握图形间隔排序的规律。

2.会按一定的顺序进行排序。

活动准备：

1.经验准备：小朋友已会按从大到小，从小到大排列。

2.材料准备：人手一份操作材料、粘纸。

重点难点：

1.在教师引导下找出图形排序规律。

2.按一定顺序排序。

活动过程：

一、红黄板凳间隔排队，引起幼儿活动兴趣。

师：让我们来看看板凳是怎么放的?

师：黄板凳和红板凳一个一个间隔着排队好看吗?

二、图形排队，找出图形排序规律。

1.图形宝宝是怎么排队的——学习图形间隔排序规律。

师：图形宝宝要来了，看是谁来了?来了几个圆形宝宝?还来了谁?(三角形)，请你排在圆形的后面。

师：图形宝宝是怎么排队的?

幼儿：一个圆形一个三角形，一个圆形，一个三角形…

小结：圆宝宝与三角宝宝是一个一个间隔着排队的。

2.师：“这里还有一个三角宝宝和圆宝宝没排好队，我请一个小朋友来帮助他们排队，谁愿意?”

3.游戏“什么图形不见了”

三、幼儿操作“图形宝宝来排队”

1.师：我们玩到现在三角形宝宝有些不开心了，它说圆形宝宝你能不能给我排在最前面?

2.幼儿进行自主操作，提醒幼儿是给三角形宝宝排队，是一个一个间隔着排队。

四、游戏“男女宝宝排排队”

师：宝宝们想不想象图形宝宝们一样交替排队呀?我们这里有男孩和女孩，男孩和女孩怎么排排队呢?

师：让我们来看看男孩、女孩是怎么排队的?

五、结束活动

师：让我们一起开着火车到外面找找还有什么是一个一个排排队的。

活动反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，于是就需要教师在选择和设计数学活动时要多花心思，采用游戏的形式，让幼儿在寓教于乐的氛围中学习。

小班数学《给图形宝宝排队》是要求幼儿能够按形状特征进行图形分类与排队的一次活动，为了更好地吸引孩子的注意力，提高活动的兴趣，根据小班幼儿的年龄特点，我用一红一黄的板凳摆放引起了幼儿的.注意力，用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，激发了幼儿的探索欲望，在组织形式上，我采用集体活动、游戏活动、小组操作。在活动中，幼儿的的思维很活跃，能把自己的发现主动的用语言表达出来。使幼儿的能力得到多方面的发展。

在活动中通过个别回答和集体回答提高表达的机会，提高幼儿口语表达能力，反应能力和观察能力能得到发展。

操作活动结束了，我让幼儿把图形宝宝都收了起来，不仅锻炼了幼儿的动手能力，还培养了幼儿良好的学习。

小班科学活动教案 篇3

活动目标

1、知道小鸡出生的过程

2、了解《小鸡出壳了》故事情节，并根据故事情节进行对话。

3、激发孩子们探索大自然奥妙的兴趣

活动准备

1、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰，卡纸制作的母鸡翅膀

2、小鸡出壳及鸡妈妈领着鸡宝宝在田野的自制课件

3、《母鸡进行曲》磁带、录音机

活动过程

老师和孩子们随着《母鸡进行曲》进活动室，幼儿跟着老师做动作。

一、出示小鸡，激发孩子们的好奇心。

"小朋友们，今天老师给你们带来了一位小伙伴(师出示小鸡)，看，这是一只多么可爱的小鸡啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，浑身毛绒绒的。"老师再很神秘的问："哎，小朋友们，你们知道小鸡是怎样出生的吗?"让孩子们自由议论。这时老师再出示鸡蛋，说："小鸡是鸡蛋孵化出来的(教师介绍小鸡孵化的过程)。在这21天的孵化过程中，鸡蛋到底发生了怎样的变化呢?"进入下一环节.

二、按顺序出示幻灯片，了解小鸡是怎样出生和长大的。

先出示第一幅图，老师引导孩子观察："小朋友们，这是最初的鸡蛋，你们仔细观察一下，蛋壳里面是什么样子的?"引导孩子大胆表达。然后老师再问："在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里发生了怎样的变化呢?"接着出示第二幅图，再引导孩子与第一幅图进行对比观察，说出鸡蛋里面的变化。依次进行，直到出示完小鸡出壳了的最后一幅图。

三、出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件，配乐欣赏故事

鸡妈妈带着鸡宝宝们来到一片绿油油的草地上，鸡宝宝们快活的抖抖黄绒绒的毛，好奇的问："妈妈，妈妈。这是什么?"

"这是青草。"

"青草是什么?"

"青草嘛，是让我们踩着走路的。"

"哦，那个圆点点是什么东西?"

"那是露珠。"

小鸡头一低，吃了一滴露珠："妈妈，露珠是甜的。"

"孩子，青虫的味道还要好呢!来跟着妈妈去找吧。"

小鸡跟着鸡妈妈，"悉沙悉沙"踩着青草。它多神气，生下来就会走路，还会唱歌："叽叽叽叽!"它是在唱："妈妈呀，我真快乐!"

欣赏完故事后，老师再引导幼儿学说故事中鸡妈妈和小鸡的对话。

四、师幼游戏"小鸡出壳"，结束活动。

老师带着母鸡头饰，胳膊带着用卡纸制作的母鸡翅膀扮演鸡妈妈，幼儿带着鸡蛋头饰扮演蛋宝宝，模仿母鸡孵蛋的过程。幼儿随着老师的口令和翅膀的动作，完成小鸡出壳的过程。最后老师说："哇，宝宝们都出来啦，跟妈妈找青虫去，叽叽叽叽…"

小班科学活动教案 篇4

一、活动目标

1、观察充气过程，感受物体充气前后的大小变化。

2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化。

二、活动准备

1、充气玩具（气球、塑料袋、皮球、充气棒等）

2、吸管、气球打气筒、气门针、打气筒、课件。

三、活动过程

（一）以自由玩的形式让幼儿认识充气玩具

1、导入：歌曲表演《河马先生》。

2、师幼共同玩充气玩具。（播放音乐：鱼儿水中游）

（二）观察充气过程，并讨论

1、说一说充气玩具的名称。

2、讨论

（1）我们玩的气球是什么样子的呢？

（2）根据生活经验说说在哪里见过气球。（出示课件）

3、师幼共同探索气球充气前后的大小变化。

（1）出示没有充气的气球，引导幼儿说出他们的不同。

（2）讨论怎样让它变大呢。（用嘴吹气）

（3）师幼共同探索多种让气球变大、变小的方法。（提供工具，可以合作。）

（4）猜想：如果一直充气，气球会怎样？

（5）请幼儿尝试给充气玩具充气（不要充的过满）。

4、总结

（1）气球充气呼——变大了，漏气哧——变小了。

（2）充气的时间长，漏气的时间短速度快。

（三）用动作表示气球大小（注意安全及充气、漏气的速度）

1、幼儿用自己的动作变大变小，知道充气变大，漏气变小。

2、师幼共同游戏：变成一只大气球。

（1）请幼儿想象自己是一只气球，教师给气球充气，幼儿用肢体动作表现气球渐渐变大的样子。

（2）幼儿手牵手拉个圈圈，合作表现气球逐渐变大与破掉的情形。

（3）幼儿手牵手拉个圈圈，合作表现气球逐渐变大、漏气、越来越小的情形。

3、鼓励幼儿随音乐变一变。（播放音乐：拿昆乐器曲）

请幼儿随着音乐表现气球逐渐膨胀和越来越小的情形。

四、延伸活动：

现在就让我们用睁得大大的眼睛到外面发现更多变大变小的东西吧。

小班科学活动教案 篇5

活动目标：

1、认识常见的水果，知道水果的名称。

2、通过观察水果皮，摸水果猜名称的游戏活动，感知水果的特征。

3、能大胆的在集体面前，用语言表达自己的想法。

活动准备：

1、小兔玩偶一个。

2、梨、香蕉、桔子、苹果的果皮果肉分开各一份。

3、装有水果的黑色袋子人手一份。

4、四种切好的水果混合，准备四小碟，水果叉人手一个。

活动过程：

一、萌发兴趣。

教师出示玩偶：小朋友们好，我的名字叫果果，我们家种了许多水果树，秋天到了，果园里的水果都长熟了，我想开一个水果派对，小朋友们想去吗？

二、匹配果皮。

1、教师：水果派对开始啦！可是，水果宝宝还没有穿上果皮外衣呢，请小朋友们一起帮帮忙好吗？

2、教师：瞧，这里有几件果皮外衣啊？（指着苹果皮）这件果皮外衣是谁的呀？请个小朋友帮忙穿上。

3、依次将果皮外衣穿上，感知果肉和果皮的特征。

三、猜猜说说。

1、教师：派对上，水果宝宝还想和我们做游戏的。（出示黑色袋子）瞧，这只神奇的黑色袋子里面藏了一个水果宝宝，你们想要吗？（人手发一份）

2、教师说游戏要求：宝宝拿到袋子后先不打开，请你摸一摸，捏一捏，然后猜猜里面藏的是什么水果宝宝。

3、打开水果袋，将水果袋藏在屁股底下，请幼儿介绍水果宝宝。

4、教师：你的水果宝宝的名字是什么？是什么颜色的？长什么样子的？是什么形状？

5、请水果宝宝回家。

四、品尝讨论。

1、教师：水果派对上还要请宝宝尝一尝水果呢！

2、人手一个水果叉，品尝水果。

3、教师：宝宝吃了哪些水果啊？是什么味道的？

4、教师小结：我们要多吃水果，水果里面有很多维生素。可以使宝宝长得又高又大，但是水果皮不可以乱丢，应该放在垃圾桶里。

活动延伸：

区域活动中可以给进行水果皮和水果连线活动。

小班科学活动教案 篇6

活动目标：

1.知道自己每个手指的名称，体验它们的作用。

2.变换手的各种动作，对自己的手感兴趣。

活动准备：

小铃、图书、手帕、充气玩具等物品。

活动过程：

一、猜猜谁来了？

1.（室内灯熄，只剩投影），你们看看是谁来了？（老师做手影：兔子、鸟、狗等等）

二、认识小手

1.你们知道这些小动物是用什么做的吗？

2.老师：（在手心里画一个妈妈的脸），这是手妈妈，她有几个手指宝宝？

幼儿：5个

老师：他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝？你用他做什么事？

幼儿：我喜欢大手指，我用他说：“真是好宝宝”。

老师：这是大拇指，他可以表扬人。

幼儿：我喜欢这个手指（食指），可以指东西。

老师：这是食指，你们会用食指来指东西吗？试试看，门在哪里？（孩子指）

再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，无名指可以在折纸的时候帮助我们。

老师（小结）：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做许多的事。

三、小手的本领

1.你的小手会做什么事？

幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……。

2.除了这些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩玩。（在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品）。

3.一会儿后，老师引导）你的小手在干什么？引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。

4.老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。（招招手）这是什么意思？

幼儿：再见或不要。

老师：（做“过来”的动作）这是什么意思？

幼儿：来来来。

5.我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶（手印画），在草地上种小花（指印画）。

结束部分：小手这么能干，一定要好好保护它，勤洗手、剪指甲，那我们去洗手吧！